Giao dịch giữa các phương tiện truyền thông và việc tham gia đảng Dân chủ

• Thông tin thâm nhập: Biết tìm nguồn tin đáng tin cậy ở đâu, kể cả hồ sơ công cộng, báo chí và cơ sở dữ liệu học thuật, và có những kỹ năng kỹ thuật để tìm ra chúng.
• Nội dung của phép phân tích:) Hiểu mục đích, thính giả, kỹ thuật sản xuất và thành kiến tiềm ẩn trong một thông điệp truyền thông.
• Đánh giá uy tín:) Xem xét sự đáng tin cậy của các nguồn dựa trên bằng chứng, danh tiếng, sự minh bạch, và thống nhất. Công cụ như đọc mặt khác - kiểm tra một nguồn khác đáng tin cậy.
• Phương tiện truyền thông: đang đưa ra nội dung của riêng mình.
• Đang thực hiện: ) sử dụng kỹ năng biết chữ phương tiện để tham gia vào cuộc sống công dân, từ việc bỏ phiếu dựa trên phân tích có hiểu biết đến việc ủng hộ những thay đổi chính sách thông qua các nền tảng số.

Nguồn gốc lịch sử và sự thích nghi hiện đại

Khái niệm về việc biết chữ truyền thông xuất hiện vào đầu thế kỷ 20 cùng với phương tiện truyền thông đại chúng, nhưng sự cấp bách của nó đã tăng lên với sự gia tăng của truyền thông xã hội và thuật toán. nỗ lực đầu tiên của ngành truyền thông trong những năm 1930s–1960s tập trung vào việc tiêm chủng chống lại sự tuyên truyền thông, như được thấy trong công việc phân tích của Viện Propaganda. ngày nay, những nguyên tắc tương tự áp dụng để phát hiện những chiến dịch phân phối hợp, những chiến dịch phân hủy sâu sắc, và quảng cáo vi mô. hệ sinh thái hiện đại không chỉ đòi hỏi sự suy nghĩ mà còn một sự hiểu biết về hình dạng của các thuật toán học chúng ta thấy cách sử dụng dữ liệu, cách xử lý hành vi và cách xử lý chính xác trong nền kinh tế.

Vai trò của việc phân tích phương tiện truyền thông trong việc tham gia đảng Dân chủ

Được thông báo về việc bầu cử và lòng trung kiên trong các giai đoạn

Dân chủ dựa trên giả thuyết rằng cử tri có thể đưa ra những lựa chọn hợp lý dựa trên thông tin chính xác về ứng cử viên, chính sách và các vấn đề.

• Phân biệt giữa báo cáo dựa trên sự thật và ý kiến hay tuyên truyền.
• Những lời tuyên bố được đưa ra trong các quảng cáo chính trị, tranh luận và tài liệu vận động.
• Nhận ra những chiến thuật thông thường như trích dẫn ngoài ý muốn, thao túng hình ảnh và sự tán thành giả tạo.
• Đánh giá sự đáng tin cậy của việc thăm dò dữ liệu và tin tức về quá trình bầu cử.

Trong suốt năm 2016 và năm 2020 cuộc bầu cử tổng thống Hoa Kỳ, nhiều cuộc nghiên cứu đã đưa ra các tài liệu về sự lan truyền của các câu chuyện sai, thường được các diễn viên nước ngoài phổ biến.

Bắt đầu công việc rao giảng

Khi người dân có thể thảo luận các đề tài tranh luận về sắc thái và tôn trọng, việc biết đọc biết giới truyền thông khuyến khích điều này bằng cách dạy cho người ta hiểu nhiều quan điểm khác nhau, xác định những sai lầm hợp lý và phát hiện các thao tác tình cảm.

Chống lại sự sai lầm và thông tin sai lầm

Đường nét nằm giữa sự sai lệch (sự sai lầm không cố ý) và sự sai lầm (sự lừa dối thông thường) là yếu tố then chốt cho tính bền bỉ của dân chủ. Việc học phương tiện truyền thông cung cấp một dụng cụ để nhận diện cả hai. Nghiên cứu từ Tập đoàn RD cho thấy giáo dục truyền thông là một trong những biện pháp phòng chống sự vi phạm thông tin, vì nó xây dựng những thói quen lâu dài chỉ để có tính cách nghiêm trọng hơn là dựa vào sự kiểm tra thực tế phản ứng. Tính năng gồm:

• Kiểm tra nguồn gốc của một tuyên bố virus.
• Kiểm tra uy tín của người mở và tác giả.
• Tìm kiếm sự kết nối từ nhiều nguồn độc lập.
• Hiểu được khuynh hướng xác nhận làm thế nào khiến người ta dễ dàng liên kết những điều sai lầm.

Hành động ủng hộ và hành động theo đạo đấng Christ

Những công dân phân tán phương tiện truyền thông cũng là những người ủng hộ hiệu quả hơn. họ biết cách tạo ra những thông điệp thuyết phục, chọn một nền tảng thích hợp, và nhắm vào những khán giả cụ thể. ví dụ, những phong trào dân tộc như # BlackLivesMatter và hoạt động khí hậu đã thúc đẩy các kỹ năng sáng tạo phương tiện truyền thông để nâng cao nhận thức, huy động những người ủng hộ và các nhà hoạch định chính sách áp lực. không có sự hiểu biết về phương tiện truyền thông, những phong trào như vậy có nguy cơ bị đồng hóa hoặc thất bại trong việc truyền thông thông thông thông thông thông thông tin rõ ràng.

Những thử thách dai dẳng nhằm phổ biến rộng rãi sự hiểu biết về phương tiện truyền thông

Thông tin quá tải và sự tàn bạo

Người trung bình tiêu thụ hàng trăm mẩu nội dung mỗi ngày, từ tiêu đề đến các bài xã hội, khiến người ta khó tạm dừng và đánh giá một cách nghiêm túc mỗi món đồ.

Chia số

Việc truy cập vào internet, thiết bị và đào tạo kỹ thuật số khác nhau đáng kể theo mức độ thu nhập, địa lý, tuổi tác và giáo dục. cộng đồng người lớn tuổi, người lớn tuổi và người thu nhập thấp thường có ít cơ hội để phát triển kỹ năng học tập truyền thông mạnh mẽ. ví dụ, một cuộc khảo sát trung tâm nghiên cứu kỹ thuật số 2021 cho thấy người lớn hơn 65 tuổi ít có khả năng sử dụng các trang web kiểm tra thực tế hoặc kiểm tra tin tức trước khi chia sẻ.

Thay đổi nhanh chóng phương tiện

Việc đọc sách phương tiện đang đấu tranh để giữ tốc độ thay đổi công nghệ. Sự tăng trưởng của TikTok, video dạng ngắn, văn bản và hình ảnh được tạo ra, và nội dung của ngôn ngữ tương đối (v. d., storys) đưa ra những thách thức mới. Deepfakes - tính chất quản lý âm thanh hay video có thể lừa ngay cả người xem đã được đào tạo. Algriths bây giờ tự động hoá nội dung đến mức độ cực độ, tạo bong bóng bộ lọc mà khả năng tiếp cận với các quan điểm khác nhau. Edctor phải liên tục cập nhật các tài liệu của họ để tiến hóa các mối đe dọa này.

Chống lại lối suy nghĩ nghiêm trọng

Những thành kiến về sự đồng cảm như xác nhận khuynh hướng và lý luận, khiến cá nhân chống lại những thông tin tương ứng với niềm tin của họ. Đây không phải là sự thiếu kỹ năng, mà là một rào cản tâm lý.

Chứng minh các động tác vận động để tăng cường khả năng vận chuyển phương tiện

Hợp nhất sự liên kết giữa phương tiện truyền thông và giới nghiêm trong trường học

Cách hiệu quả nhất để xây dựng một nhóm truyền thông thông thông thông qua giáo dục có hệ thống. Một số bang, bao gồm Illinois và Texas, đã thông qua các luật về việc dạy đọc thông tin truyền thông tại trường K-12. Curricula nên được đặt trên các đối tượng - không chỉ trong các nghiên cứu xã hội hoặc tiếng Anh, mà còn trong khoa học, toán học, và nghệ thuật, dạy học sinh đánh giá các nguồn để nghiên cứu, xác định thành kiến trong hình ảnh hóa dữ liệu, và nhận ra sự tuyên truyền trong tài liệu lịch sử.

Các xưởng đóng sách và thư viện

Các thư viện công cộng là trung tâm tự nhiên cho việc học biết đọc báo chí, và Hiệp hội Thư viện Hoa Kỳ cung cấp tài nguyên và sự huấn luyện cho thủ thư để quản lý các công ty trên các bản tin giả, hiểu biết về các thuật toán và bảo vệ sự riêng tư.

Hợp tác với các tổ chức truyền thông và kỹ thuật

Chương trình “BBC Young Report Phóng viên của đài BBC dạy trẻ em cách tạo báo chí đạo đức, trong khi Dự án Văn hóa Tin tức hoạt động với nhà xuất bản để tạo ra tài nguyên cho lớp học. Các công ty kỹ thuật cũng có thể góp phần vào việc thiết kế các giao diện thúc đẩy người dùng xác thực. Chẳng hạn, Twitter (hiện nay X) giới thiệu những lời giới thiệu gợi ý cho người dùng đọc các bài trước khi gỡ bỏ, và YouTube đã thêm vào bảng thông tin kiểm tra thực tế. Những nỗ lực này có hiệu quả hơn khi kết hợp với các chiến dịch giáo dục giải thích lý tại sao các vấn đề.

Những cuộc thảo luận quan trọng tại nhà và trong các nhóm cộng đồng

Cha mẹ và người bảo vệ có thể mô phỏng việc tiêu thụ chỉ số bằng cách thảo luận các tin tức trên bàn ăn, đặt những câu hỏi như “Ai tạo ra thông điệp này và tại sao? ” và“ Có bằng chứng nào ủng hộ khẳng định này? từ các hội thánh đến các câu lạc bộ dân sự - có thể tiếp tục thảo luận về những sự kiện hiện nay mà thực hành các phương tiện truyền thông rõ ràng.

Dùng mô phỏng học trò chơi và kỹ thuật số

Những trò chơi tương tác có thể khiến giới truyền thông hấp dẫn và đáng nhớ.

Tương lai của sự phân biệt giữa các phương tiện truyền thông và sự tham gia của dân chủ

Thích nghi với trí tuệ và sự thỏa lòng về mặt vật chất

Trí thông minh nhân tạo đang phân biệt lại môi trường phương tiện truyền thông nhanh hơn bất kỳ công nghệ nào trước đó. Hệ thống AI có thể tạo ra văn bản giả, âm thanh và video giả, làm cho nó khó phân biệt thật với tổng hợp. Việc biết chữ viết tắt trong phương tiện truyền thông tương lai phải bao gồm khả năng phân biệt chữ AI: hiểu được các mô hình ngôn ngữ lớn lao hoạt động như thế nào, nhận ra các dấu hiệu của nội dung AI- tiuated (v.v., chi tiết thị giác, giả không tự nhiên) và biết cách sử dụng AI đạo đức trong nội dung. Tổ chức như [F: 0] Viện Nghiên cứu & Sổ tay [F: 1]

Học hỏi lâu dài để thúc đẩy

Khi nền tảng mới, chiến lược và công nghệ mới xuất hiện, công dân cần học liên tục. điều này có thể là hình thức của cộng đồng “thỉnh thoảng tự hỏi mình:“ Tôi đang nghĩ gì?

Sự khởi đầu của đạo lý vượt ra khỏi cái hộp ba lô

Khi mọi người hiểu và đánh giá thông tin về các vấn đề địa phương, họ trở thành những người tham gia tích cực hơn trong quá trình dân chủ ở mọi cấp độ.

Vun trồng quan điểm toàn cầu

Sự phân tán và thao túng phương tiện truyền thông không bị giới hạn. giúp những người học hiểu về sức mạnh và tính chất của nền văn hóa, và cách hệ sinh thái truyền thông quốc tế tương tác là thiết yếu cho một công dân có hiểu biết toàn cầu.

Kết thúc

Khi môi trường thông tin ngày càng phức tạp hơn với sự phân loại thuật toán, các chiến dịch định dạng, và các chính sách công dân, chúng ta có thể xây dựng một công dân có khả năng điều khiển và có khả năng có thể sử dụng, phân tích, đánh giá, tạo ra, và hành động bằng phương tiện truyền thông trở thành nền tảng cho công dân có hiểu biết về công dân. bằng cách kết hợp việc phân phối phương tiện truyền thông thành giáo dục, giáo dục, giáo dục, và chính sách cộng đồng, chúng ta có thể xây dựng một công dân mà có khả năng điều khiển và có khả năng dân chủ.