Vì các trường công bị trục xuất là một trong những hành động nghiêm khắc nhất mà trường học có thể làm, và chúng mang lại những hậu quả lâu dài cho các học sinh trong quá trình học tập, triển vọng đại học và tương lai chung của trường đại học. vì các mối nguy hiểm quá cao, luật pháp đòi hỏi các trường học phải tuân theo những quy trình nghiêm ngặt trước khi họ có thể vĩnh viễn loại bỏ một sinh viên khỏi môi trường giáo dục.

Tiến trình giáo dục thích đáng là gì?

Do đó, việc giữ gìn quyền lợi của mình là một khái niệm pháp lý bắt nguồn từ tu chính án số 5 và 14 cho Hiến pháp Hoa Kỳ, bảo đảm rằng không ai sẽ bị tước đoạt “sự sống, tự do, hay tài sản, mà không cần phải theo quy trình giáo dục công khai.

Trong trường hợp này, việc thiết lập các quyền hạn của tiến trình cho các học sinh trường công là [FLT: 0] đi ngược lại. Lopez ). Trong trường hợp đó, Tòa án Tối cao cho thấy học sinh bị đình chỉ tạm thời trong 10 ngày hoặc ít hơn là có quyền được thông báo về các cáo buộc, một cơ hội để trình bày câu chuyện của họ. Để có thể đình chỉ hoặc trục xuất lâu hơn, Tòa án cho thấy ngay cả những thủ tục chính thức hơn.

Vụ án tối cao Landmark: Goss kiện Lopez

Trong , chín sinh viên trung học ở Ohio bị đình chỉ đến 10 ngày mà không được nghe, Tòa án phán quyết rằng việc đình chỉ đã vi phạm quyền lợi của họ vì học sinh không được thông báo về các cáo buộc hoặc cơ hội để đáp ứng.

Vì Đis ), tòa án áp dụng lập luận của mình cho việc đình chỉ và trục xuất lâu hơn, yêu cầu các thủ tục kỹ thuật khi sự thiếu thốn lớn hơn.

Các yếu tố chính của tiến trình

Trong khi các thủ tục cụ thể có thể khác nhau giữa các bang, mỗi trường công phải bao gồm một số yếu tố cơ bản để thỏa mãn quy trình hiến pháp:

  • Ghi chú các cáo buộc. Học sinh và cha mẹ họ phải nhận một tuyên bố bằng văn bản giải thích các vi phạm quy tắc cụ thể, căn bản thực tế cho các cáo buộc, và kết quả có thể sửa phạt (v. d., đuổi học). Thông báo phải được đưa ra đủ để cho thời gian gia đình chuẩn bị đáp ứng.
  • Một cơ hội để nghe. ) Trước khi bất kỳ lệnh trục xuất nào được hoàn tất, học sinh phải có cơ hội xuất hiện trước một người ra quyết định không thiên vị (thường là một nhân viên hiệu trưởng, nhân viên điều khiển hoặc ban giám hiệu thính giác) để kể bên câu chuyện của họ, bằng chứng hiện tại và các nhân chứng.
  • Một người đưa ra quyết định không thiên vị người hay bảng điều khiển quyết định trường hợp không phải trực tiếp liên quan đến vụ việc hoặc có một thành kiến cá nhân đối với học sinh.
  • Nếu quyết định ban đầu không thuận lợi, học sinh và cha mẹ phải có cách để thách thức kết quả, thường qua lời kêu gọi lên một cơ quan hành chính cao hơn hoặc tòa án.

Những yếu tố này không phải là tùy chọn, chúng là tối thiểu về hiến pháp, những trường bỏ qua hoặc tắt bất cứ ai có nguy cơ bị trục xuất trước tòa.

Các tiến trình được áp dụng thế nào trong các trường hợp bị đuổi học

Quá trình thường bắt đầu khi một người quản lý trường học biết về một hành vi vi vi phạm có thể đảm bảo bị trục xuất như một cuộc chiến nghiêm trọng, sở hữu một vũ khí, tội phạm ma túy, hoặc hành vi phá rối lặp đi lặp lại. từ đó, một loạt các bước thủ tục mở ra để đảm bảo sự công bằng.

Bước trước: Điều tra và Thông báo

Trước khi có lời buộc tội chính thức nào, các viên chức trường học phải tiến hành một cuộc điều tra hợp lý. Điều này có thể bao gồm phỏng vấn nhân chứng, xem lại băng an ninh, thu thập bằng chứng và nói chuyện với sinh viên bị cáo. Mục đích là thu thập dữ liệu và xác định xem có đủ cơ sở để tiến hành việc trục xuất hay không. Nếu chính quyền quyết định theo đuổi việc trục xuất, họ phải cung cấp thông báo viết chữ cho sinh viên và cha mẹ. Thông báo này nên bao gồm:

  • Một lời tuyên bố rõ ràng về hành vi sai trái được cho là ngày tháng, thời gian và địa điểm cụ thể.
  • Quy tắc hoặc chính sách cụ thể của trường học bị cho là vi phạm.
  • Một mô tả về bằng chứng ủng hộ các cáo buộc.
  • Hậu quả có thể xảy ra, bao gồm khả năng bị trục xuất.
  • Ngày, giờ và địa điểm của phiên điều trần đã được định trước (nếu đã ấn định).
  • Thông báo quyền của học viên trong phiên họp (v. d. nói, làm chứng, gọi nhân chứng, và được đại diện bởi luật sư hoặc người bênh vực).

Thông báo phải được thông báo trong vòng một thời gian hợp lý trước phiên tòa, theo nghĩa bóng, ít nhất 48 đến 72 giờ, mặc dù nhiều bang đòi hỏi nhiều thời gian hơn để giải phóng các trường hợp.

Quyền nghe: Quyền lợi và thủ tục

Buổi điều trần là trung tâm của việc bảo vệ quá trình, cung cấp một môi trường có cấu trúc nơi cả trường học và học sinh có thể trình bày trường học. Buổi điều trần có thể được điều khiển bởi một quản lý trường học, một nhân viên điều khiển thính giác được thuê bởi khu vực trường học, hoặc một bảng điều khiển của các thành viên trường học. Trong khi định dạng có thể khác nhau, một số sự bảo vệ được công nhận rộng rãi:

  • Quyền được có mặt.
  • Quyền trình bày bằng chứng ) người học có thể giới thiệu tài liệu, hình ảnh, băng đĩa hoặc những vật liệu khác ủng hộ việc bênh vực quyền của họ.
  • Quyền được gọi và hỏi nhân chứng. học sinh có thể hỏi những người có thông tin liên quan để làm chứng, và họ (hoặc đại diện của họ) có thể kiểm tra chéo nhân chứng được gọi bởi trường học.
  • Quyền để một quyết định bằng văn bản. Sau phiên tòa, người ra quyết định phải đưa ra một quyết định bằng văn bản giải thích các phát hiện thực tế và lý do cho việc trục xuất (hoặc phạt ít hơn). Quyết định nên ghi chú bất kỳ ý kiến bất đồng nếu có liên quan.
  • Quyền kháng cáo . ).

Tại nhiều quận, phiên tòa được ghi âm hoặc sao chép lại để có một ghi chép chính xác cho bất cứ lời kêu gọi nào sau đó.

Vai trò của việc đại diện cho pháp luật

Không giống như tòa án hình sự, học sinh phải đối mặt với luật pháp không có quyền miễn phí luật pháp (v. d., một luật sư công khai). Tuy nhiên, họ thường có quyền thuê luật sư riêng hoặc có cha mẹ, người bảo hộ, hoặc những người ủng hộ khác. các trường học thường được phép - và đôi khi khuyến khích - cha mẹ đưa ra - cha mẹ để trình bày pháp luật, đặc biệt trong trường hợp mà học sinh có thể phải đối mặt với việc loại bỏ hoặc nơi có bằng chứng phức tạp. như New York, cho phép các sinh viên quyền hợp pháp tại phiên tòa.

Những biện pháp khác để đo lường tính kỷ luật

Vì thế, việc trục xuất không có nghĩa là không thể tránh được, nên nhiều trường học có chính sách khuyến khích việc xem xét các biện pháp kỷ luật thay thế trước khi trục xuất.

  • [FLT:] trong trường học với hỗ trợ học thuật và tư vấn.
  • Chương trình công lý bao gồm học sinh sửa chữa hậu quả qua hộp thoại và dịch vụ cộng đồng.
  • Kế hoạch can thiệp của người ngoài hành tinh ) đã được điều chỉnh để giải quyết những vấn đề tiềm ẩn.
  • Transfer đến một trường khác hoặc chương trình giáo dục cung cấp một môi trường có cấu trúc hơn.

Trường học không cần thiết để đưa ra những lựa chọn thay thế trong mọi trường hợp, nhưng khi chúng làm, quá trình có thể đảm bảo rằng học sinh có cơ hội để đưa ra những lựa chọn như thế và có được chúng nhờ người đưa ra quyết định.

Sự khác biệt qua nhiều bang và các quận

Tòa án Tối cao đặt một đường cơ sở Goss kiện lại. Lopez ), nhưng các bang riêng lẻ có thẩm quyền bảo vệ nhiều hơn.

  • California đòi hỏi phải được phép khai trừ trước hội đồng quản trị, với thời gian chính thức và một yêu cầu phải xem xét việc thay thế chỗ trước khi bị đuổi.
  • Texas ra lệnh trục xuất vì một số tội nặng (như mang súng đến trường) nhưng cũng cần phải có một phiên điều trần trong vòng vài ngày.
  • New York cho học sinh quyền khuyên bảo và yêu cầu viên nghe không được tham dự trường học, nơi sinh viên tham dự, cũng phải cung cấp cho học sinh danh sách nhân chứng tiềm năng và tóm tắt lời khai của họ.

Một số bang còn có những thủ tục thân thiện hơn, chẳng hạn như đòi hỏi trường học phải trả tiền cho một phóng viên tòa án hoặc cho phép luật sư của sinh viên đặt câu hỏi cho nhân viên trong trường học.

Những sự kiện và thách thức trên thế giới

Ngay cả khi trường học làm đúng quy trình, thì chỉ có quá trình phân chia pháp luật cũng không thể đảm bảo kết quả hoàn hảo.

Sự bất bình đẳng trong việc sửa trị

Do đó, quá trình không tự động loại bỏ thành kiến. Các cuộc nghiên cứu từ Bộ Giáo dục Hoa Kỳ về Quyền Dân sự Hoa Kỳ đã cho thấy rằng học sinh da đen bị đuổi học ở mức độ cao gấp ba lần so với sinh viên da trắng vì cùng một điểm hoặc những sự vi phạm tương tự. Tương tự, những sinh viên khuyết tật không cân đối với việc loại bỏ các tiến trình điều trị lâu dài. trong khi các tiến trình điều trần cung cấp một diễn ra thách thức những sự bất công này, gánh nặng thường rơi vào các gia đình bị hạn chế để chứng minh sự phân biệt đối xử -- một nhiệm vụ khó khăn không có dữ liệu hệ thống hoặc hỗ trợ pháp lý.

Những thực hành tốt nhất cho trường học

Để đảm bảo rằng quá trình bảo vệ chu kỳ được áp dụng hiệu quả và công bằng, các trường học nên áp dụng những thực hành sau:

  • Trói mọi nhà quản trị trên các quy định hiến pháp cho thông báo, nghe, và đưa ra quyết định không thiên vị. đào tạo này nên bao gồm các luật quy định bang và luật pháp gần đây.
  • Thông tin rõ ràng, có thể truy cập cho các gia đình về quá trình này, bao gồm các vật liệu dịch thuật và dịch vụ giải thích cho cha mẹ nói tiếng Anh.
  • Dùng một viên chức trung lập ) không được học sinh tuyển hoặc trực tiếp tham gia vào sự kiện này.
  • Hãy ghi chép từng bước của quá trình này, kể cả thông báo được cung cấp, xem xét bằng chứng và lý luận đằng sau quyết định cuối cùng.
  • ] Cách tiếp cận phục hồi trước khi đuổi học. Quá trình này không đòi hỏi trường học phải đuổi học; nó chỉ đòi hỏi một sự nghe hợp lý nếu có lệnh trục xuất trên bàn. Nhiều quận thấy rằng công lý phục hồi giảm bớt việc tái tạo và giữ học sinh trong trường.
  • dữ liệu thường xuyên để xác định và địa chỉ chủng tộc, sắc tộc, hoặc sự bất bình đẳng trong việc trục xuất tham chiếu và kết quả.

Kết thúc

Vì có những biện pháp bảo vệ sự công bằng trong trường công, nên việc ủng hộ sự công bằng cơ bản trong một hệ thống có quyền phá vỡ vĩnh viễn cuộc hành trình giáo dục của một người trẻ.