Trong vùng Châu Á - Thái Bình Dương, một vùng rộng lớn, đa dạng văn hóa và có chiến lược quan trọng — quốc gia này đã ngày càng quay sang giáo dục như nền tảng của chính sách ngoại giao. bằng cách đầu tư vào các sáng kiến giáo dục địa phương, Úc cổ vũ sự tôn trọng lẫn nhau, và tạo ra một mạng lưới các lãnh đạo tương lai hiểu biết về giá trị và các tổ chức của mình. phương pháp này thường được gọi là sức mạnh yếu ớt, và nó trở thành nền tảng của sự gắn bó với hàng xóm của Úc.

Name

Ngoại giao giáo dục không phải là một khái niệm mới, nhưng là một ứng dụng có chủ tâm và hệ thống của nó bởi Úc đại diện cho một sự hiểu biết tinh vi về công nghệ quốc gia lâu dài. tiền đề là rõ ràng: khi sinh viên, học giả, và chuyên gia từ các quốc gia khác nhau nghiên cứu, dạy dỗ, hợp tác với nhau, họ xây dựng niềm tin và hiểu biết mà vượt qua các chu kỳ chính trị. những cá nhân này trở về nhà với kiến thức kỹ thuật và cũng là một sự trân trọng sắc tộc của văn hóa Úc, và xã hội dân sự. qua thời gian, những chương trình này chiếm lĩnh các vai trò có ảnh hưởng trong chính phủ, kinh doanh, và xã hội, và xã hội dân sự, cung cấp một mạng lưới duy nhất thiện chí không thể tái tạo lại.

Ý tưởng của Joseph Nye về quyền lực mềm mại — khả năng tác động đến người khác qua sự hấp dẫn hơn là sự ép buộc — được áp dụng trực tiếp ở đây.

Chính phủ Úc đã thành lập chiến lược này thông qua Bộ Ngoại Giao và Thương mại (DFAT) và Bộ Giáo dục, ban này cùng nhau quản lý một loạt các chương trình nhằm củng cố mối quan hệ khu vực.

Chương trình cờ và sự khởi động

Giải thưởng Úc

Chương trình Giải thưởng Australia ) là cơ quan chính thức của ngoại giao giáo dục Úc, đưa ra những học bổng và các giao lộ ngắn hạn cho sinh viên và chuyên gia từ các nước đang phát triển trong vùng IndoPacifity [FLT: 1], cho phép họ thực hiện việc nghiên cứu toàn bộ thời gian tại các trường đại học và các tổ chức nghề nghiệp Úc.

Chương trình này kết nối tích cực qua sự phát triển chuyên nghiệp, các sự kiện mạng và những khoản trợ cấp nhỏ để trả lại các dự án tại nước của họ. điều này đảm bảo giá trị của học bổng này vượt xa thời gian nghiên cứu của các nhà lãnh đạo và giám đốc điều hành của các tổ chức ở Đông Nam Á và Đông Nam Á.

Kế hoạch cho người dùng thứ tự tác vụ

Được khởi động vào năm 2014, kế hoạch New Colombo New Colombo ) (NCP:1) là một sáng kiến đặc trưng của chính phủ Úc ủng hộ các sinh viên đại học Úc để nghiên cứu và thực tập ở 40 địa điểm IndoPify. Nó được đặt theo tên gốc của kế hoạch Colombo của thập niên 1950, đã mang hàng ngàn sinh viên từ vùng đến Úc.

Chương trình này được nhiều người khen ngợi vì đã tạo ra một nhóm thanh niên Úc có chuyên môn về khu vực, một nhóm phát triển ngôn ngữ, khả năng văn hóa và mạng lưới chuyên nghiệp rất hữu ích cho sự gắn bó trong tương lai với châu Á.

Công nghệ và đào tạo của Thái Bình Dương (TVET)

Nhận thức rằng việc nghiên cứu đại học khoa học không phải là con đường duy nhất để trao quyền, Úc đã đầu tư rất nhiều vào Kỹ thuật giáo dục và giáo dục giáo dục và đào tạo (TVT) chương trình ). Chương trình này tập trung vào việc phát triển ở các nước Thái Bình Dương, cung cấp các khóa huấn luyện về các ngành nghề như xây dựng, tính hiếu khách, kỹ thuật điện, và chăm sóc y tế. Mục tiêu là hỗ trợ sự phát triển bền vững về kinh tế bằng cách trang bị lực lượng địa phương, trong trường hợp thực tiễn và trong trường hợp khác.

Chương trình truyền hình hoạt động phù hợp với chính phủ vùng, cơ quan công nghiệp và nhà cung cấp việc huấn luyện, đồng thời cũng giúp các nhân viên được huấn luyện đóng góp cho nền kinh tế của họ và kinh nghiệm làm việc ở Úc, vượt qua sự hiểu biết sâu sắc hơn về văn hóa của người Úc.

Các cộng tác viên và sự hợp tác nghiên cứu của Đại học vùng

Ngoài các học giả và học sinh trao đổi, Úc còn ủng hộ một mạng lưới dày đặc [FLT: 0] đối tác đại học [FLT: 1]. Những sự hợp tác này bao gồm các dự án nghiên cứu, trao đổi giáo viên, chia sẻ curricula, và hai chương trình phân cấp đôi với các trường đại học trên khắp châu Á và Thái Bình Dương.

Những mối quan hệ này tập trung vào những vấn đề liên quan đến nhau: sự thay đổi khí hậu, sức chịu đựng thảm họa, sức khỏe vùng nhiệt đới, ngành nông nghiệp biển và bền vững. chẳng hạn, Trung tâm nghiên cứu văn hóa quốc tế (ACRIAR) dành cho các nhà nghiên cứu nông nghiệp hợp tác trực tiếp mang lại lợi ích cho các nông dân nhỏ trong vùng, đồng thời cũng góp phần vào an ninh thực phẩm — một lợi ích chung về chiến lược, chẳng những nghiên cứu như thế không chỉ giúp tăng thêm kiến thức mà còn xây dựng lòng tin giữa các tổ chức và các cơ quan và những mối nguy cơ bị mâu thuẫn ngoại giao qua các vấn đề tranh.

Ảnh hưởng đáng kinh ngạc trên quan hệ ngoại giao

Kết quả rõ ràng của ngoại giao giáo dục ở Úc ngày càng thấy rõ, còn những người được trao giải thưởng cao cấp, những người dẫn đầu trong nước, và cả những người đứng đầu chính quyền Úc, những người có quyền lực, và những công việc kinh doanh khác nhau, khiến họ trở thành những người cộng tác tự nhiên để thương mại, hiệp ước và hợp tác với nhau.

Thí dụ, trong thời kỳ căng thẳng ở các nước khác nhau, các sáng kiến giáo dục đã giúp làm vững mạnh và củng cố mối quan hệ giữa hai bên.

Trung tâm nghiên cứu an ninh Thái Bình Dương, một sáng kiến nhằm cải thiện an ninh hàng hải và mạng lưới ở Thái Bình Dương, được lợi ích từ chuyên môn nghiên cứu về phân tích dữ liệu và quản lý dưới giải thưởng Úc. tương tự, NCP đã tạo ra một thế hệ các nhà ngoại giao và nhà phân tích người Úc sở hữu các kỹ năng và sự thấu hiểu văn hóa cần thiết để định hướng các công nghệ địa lý khu vực, bao gồm các cuộc thi đấu với Trung Quốc.

Lợi ích kinh tế cũng hấp dẫn như vậy. những người Úc trở về quê hương có xu hướng thích những sản phẩm và dịch vụ ở Úc, hỗ trợ thương mại và đầu tư, một nghiên cứu do chính phủ Úc ủy thác ước tính rằng mỗi đô la chi cho kế hoạch New Colombo sẽ tạo ra nhiều đô la trong lợi ích kinh tế lâu dài qua những mối quan hệ thương mại chặt chẽ và giảm chi phí giao dịch giữa các doanh nghiệp Úc và khu vực.

Những thử thách và sự cân nhắc chiến lược

Mặc dù thành công trong việc học hành ở Úc, nhưng ngoại giao của Úc có thể phải đối mặt với nhiều thử thách. [FLT: 0] Đường ống dẫn [FLT: 1] là một mối quan tâm dai dẳng: một số sinh viên tài năng nhất từ Thái Bình Dương và Đông Nam Á có thể chọn tiếp tục ở Úc sau khi hoàn tất việc học tập, nhưng sau khi đã mất đi những nước có kỹ năng cần thiết.

Một thách thức khác là cuộc thi về mặt chính trị [FLT: 1]. Trung Quốc, Hoa Kỳ, Nhật Bản và các cường quốc khác cũng đầu tư nhiều vào các sáng kiến giáo dục địa phương, đôi khi với mục tiêu khác với các mục tiêu khác nhau. Chẳng hạn, các học bổng Trung Quốc thường được liên kết với các tổ chức và các tiêu chuẩn chính trị, gây ra những câu hỏi về tự do học thuật lâu dài và ảnh hưởng nhất định.

Trong các nước cộng tác, nhiều nước ở Thái Bình Dương cũng có ngân sách giáo dục nhỏ và cơ sở hạ tầng giới hạn để hấp thụ số lượng lớn thuốc nổ hoặc các dự án chung.

Cuối cùng, sự phân chia ) [FLT: 1] vẫn còn là rào cản.

Hướng tương lai

Nhìn về phía trước, Úc đang sẵn sàng để sâu sắc hơn và đa dạng hóa ngoại giao giáo dục của nó. [FLT: 0] Giáo dục chuyên môn [FLT: 1] sẽ đóng vai trò lớn hơn: Chính phủ Úc đang mở rộng sự ủng hộ cho việc học trực tuyến và hòa hợp, đặc biệt là cho sự phát triển truyền hình và sự phát triển chuyên nghiệp ngắn.

[FLT: 0] Thay đổi khí hậu đang trở thành chủ đề chính trong sự hợp tác giáo dục. Chính phủ Úc đã cam kết hàng triệu người qua Trung tâm Thay đổi khí hậu Thái Bình Dương và Chương trình Khí hậu IndoPacifififical để tài trợ các học bổng và nghiên cứu về sự hợp tác về năng lượng tái tạo, và giảm thiểu thảm họa. Vì sự thay đổi khí hậu hiện hữu của nhiều nước Thái Bình Dương, sự sáng kiến về giáo dục trong vùng này phục vụ các mục đích thực tế và ngoại giao.

Chính phủ Úc cũng đang khám phá những con đường nghề nghiệp ). Phương pháp thí nghiệm ở Úc (PALM) đã cho phép các công nhân từ vùng này điền vào sự thiếu thốn lao động ở Úc trong khi đạt được các kỹ năng và kinh nghiệm. Có ngày càng có sự quan tâm trong việc tập luyện trước khi khai thác và sau khi nhận được sự ủng hộ để những công nhân này có thể áp dụng những kỹ năng mới của họ vào nước sau khi hợp đồng kết thúc. Điều này sẽ biến một sự sắp đặt kinh tế thành một đường ống giáo dục thành một đường ống giáo dục.

Một ưu tiên khác là sự kiện người ta liên kết với ASEN [FLT: 1] là sự kiện lớn hơn.

Cuối cùng, Úc đang đầu tư để đảm bảo rằng ngoại giao giáo dục của họ mang lại kết quả có thể đo lường được.

Kết thúc

Sự ủng hộ của Úc đối với các sáng kiến giáo dục vùng không chỉ là một nỗ lực ngoại quốc mà còn là một sự đầu tư tinh vi, lâu dài về sự ổn định, thịnh vượng và hợp tác của vùng Châu Á, mà còn là mở các lớp học, phòng nghiên cứu và huấn luyện nghề nghiệp cho hàng xóm, Úc đã xây dựng một nền tảng cho sự tin tưởng mà làm nền tảng cho mọi khía cạnh khác của chính sách ngoại giao — từ thương mại và an ninh đến hành động khí hậu và quyền lợi của con người.

Khi cuộc cạnh tranh về chính trị địa lý tăng mạnh và những thử thách mới trên toàn cầu xuất hiện, ngoại giao giáo dục sẽ chỉ phát triển một cách quan trọng.