Die krisis van vivic - kennis in Amerikaanse skole

Amerikaanse demokrasie het te staan gekom voor 'n kennis krisis. Slegs 23% van die agtste-graders behaal bedrewe in burgerlike vryhede op nasionale evaluasies. Minder as die helfte van Amerikaners kan al drie vertakkings van die regering noem. Net 26% van volwassenes kan die Grondwet se Eerste Wysiging se vryhede identifiseer. Hierdie burgerlike ongeletterdheid bedreig demokrasie se grondslag, as onkundiges sukkel om beleide te evalueer, hou leiers aanspreeklik, of neem betekenisvolle deelname aan selfoorwinnance. [Klt:0] onderwys in skole [Tlt: [Tit] verteenwoordig nie net 'n akademiese oorlewing nie.

Die afname van [[FTT:0] seknowering in onderwys[[FTT:1] correlate met kommerwekkende tendense: stemer draai uit tussen 18-29 jaar-olds bly 20-30 punte onder ouer geslagte, politieke polarisasie neem toe namate burgers nie feitelike insig gedeel het nie en vertroue in demokratiese instellings ondermyn. Intussen, lande soos Estland en Finland, wat omvattende burgerlike opleiding vereis, toon hoër politieke deelname, groter sosiale samewerking en groter demokratiese herstelvermoë.

Wat is die opleiding van die burgerskap?

Hoe moderne opleiding oorkom word

[[FTT: 0] IKivic onderwys[[FTT:1] behels veel meer as om te memoriseer hoe rekeninge wette word. Dit ontwikkel die kennis, vaardighede, gesindhede en ondervindinge wat nodig is vir doeltreffende demokratiese burgerskap:

[[FTT: 0] civic Kennis[[FTT:1]:

  • Konstitusionele beginsels en strukture
  • Regte en verantwoordelikhede
  • Geskiedkundige konteks van demokrasie
  • Huidige gebeure en geskille
  • Globale vergelykende stelsels
  • Ekonomiese geletterdheid
  • Media - geletterdheid

[[FTT: 0] civic vaardighede[[TT:1]:

  • Kritieke denke en ontleding
  • Bewyse word ondersoek
  • Openbare redevoering en debatte
  • Comment
  • Konflik Opkyk
  • Digitale burgerskap
  • Gemeenskapsorganisasie

[[FTT: 0]] civic Dispositions[[FTT:1]:

  • Verdraagsaamheid vir verskillende beskouings
  • Toegewydheid aan gemeenskaplike goed
  • Respek vir regsorde
  • Persoonlike verantwoordelikheid
  • Empatie en perspektief
  • Etiese redenasies
  • Die moed van die burger

[[FTT: 0]] civic ondervindinge[[TT:1]:

  • Diens- aanleerprojekte
  • Student- regeringsdeelname
  • Gemeenskapsooreenkoms
  • Interniese skepe met burgerlike organisasies
  • Voter registrasieaandrywers
  • Beleidsimulasies
  • Avokasieveldtogte

Die evolusie van die opleiding van die burger

[[FTT: 0] Historiese skofte in burger onderwys nader [[TOL:1]:

[[FTT: 0] Era (1780s-1840s)[[FT:1]:

  • Konsentreer op deug en republikeinse ideale
  • Klassieke tekste en sedelike onderrigting
  • Die vernaamste opvoeding van Elteïte
  • Karaktervormings benadruk

[[FTT: 0] Common School Movement (1840s- 1 900s)[[FT:1]:

  • Universele openbare opvoeding
  • Die vermoÃ"nisering van immigrante
  • Patriotiese onderrig
  • Vrot memorisasiesmetodes

[[FTT: 0] Progressive Era (1900s- 1 950s)[[FT:1]:

  • John Dewey se ekstrewe geleerdheid
  • Student-regering verskyn
  • Huidige aktiwiteite integrasie
  • Demokratiese deelnamespraktyk

[[FTT: 0] Zul- Seputnik (1950s-1980s) [[[FT:1]:

  • Sosiale studies neem toe
  • Bevraagstelling
  • Viëtnam/Watergate skeptisisme
  • Kritieke denke beklemtoon

[[FTT: 0] Standards Era (1990s- 2010s)[[FT:1]:

  • Staatstandaarde ontwikkeling
  • Hoë- toets impak
  • NclB-aantekeninge
  • Om groot dinge te bereik

[[FTT: 0] Huidige Renaissance (2010s- Present)[[FT:1]:

  • Aksie burgersbeweging
  • Digitale burgerskap fokus
  • Media geletterdheid integrasie
  • Bevraagde benaderings

Waarom opvoeding belangrik is: Die bewyse

Hoe om die Demokratiese deel van die gemeenskap te versterk

[[FTT: 0] Navorsing oor burger onderwys impak [[[FT:1]] toon duidelike voordele:

[[FTT: 0] Veryging en Politieke deelname[TOL:1]:

  • Studente met burgerlike kursus- stem teen die tempo 7- 10% hoër
  • Die onderwys van die burgerraad verbind met 15% ' n toename in politieke kennis
  • Die moontlikheid dat ' n mens teen 8% sal stem, vergroot ' n bespreking van huidige gebeure
  • Diens wat deelnemers leer, toon 20% hoër gemeenskapsverlowing

[[FTT: 0] Quality of edition[TTOL:1]:

  • Beter ingeligte stembesluite
  • Groter beleidsbegrip
  • Hoër syfers van kontakende verteenwoordigers
  • Waarskynliker om gemeenskapsprobleme te probeer oplos
  • Groter deelname aan burgerlike organisasies

Bou noodsaaklike lewensvaardighede

[[FTT: 0] Die onderwys ontwikkel oordragbare vaardighede [[TOL:1]:

[[FTT: 0]] Abadem-voordeel [[TV:1]:

  • Verbeterde leesbegrip deur dokument ontleding
  • Verbeterde skryfvaardighede deur oorredende opstelle
  • Beter wiskunde begrip deur begroting/polisiese ontleding
  • Sterker wetenskapverbindings deur omgewingsbeleid
  • Geskiedkundige denke deur middel van grondwetlike studie

[[FTT: 0] Kareer voorbereiding [[TOL:1]:

  • Kommunikasie en aanbiedingvaardighede
  • Spanwerk en samewerking
  • Probleem-ontwikkeling en kritiese denke
  • Puklike ontwikkeling
  • Kulturele bekwaamheid
  • Etiese besluit-maak

Sosiale besoedeling

[[FTT: 0] Civic Education and social capital[[[T:1]:

  • Groter vertroue in instellings wanneer begrip verbeter
  • Verminder politieke polarisasie deur perspektief
  • Bou die sosiale hoofstad oor verskille op
  • Versterk gemeenskapsverhoudings
  • burgerlike toesprake bevorder standaarde
  • Ontwikkele het burgerlike identiteit gedeel

Ekonomiese voordele

[[FTT: 0] terug op belegging in burger onderwys [[TOL:1]:

  • Hoër lewenslange inkomste vir verloofde burgers
  • Verminderde koste van ontgelding (misdaad, gesondheid)
  • Groter ekonomiese produktiwiteit
  • Beter finansiële geletterdheidsuitwerkings
  • Sterker ondernemerskapsvaardighede
  • Verbeterde nuwe vermoë

Studies skat elke dollar wat aan kwaliteits-diensopvoeding bestee word, gee terug $10-7 in sosiale voordele.

Die huidige staat: ' n Stelsel in ' n krisis

Alarm Verstek@ info: whatsthis

[[FTT: 0] Die burger kennis gaping [[TOL:1]:

[[FTT: 0] Student Werkverrigting [[[TTT:1]:

  • 23% bedrewe in graad 8 burgers (NaEP)
  • 24% bedrewe in graad 12
  • Betekenisvolle rasse-/etniese prestasiegapings
  • Wye status-by-statuswisseling
  • Internasionale range neem af

[[FTT: 0]]] Abudt Kennis [[FTT:1]:

  • 37% kan geen Eerste Wysigingsreg noem nie
  • 74% kan nie drie vertakkings van die regering identifiseer nie
  • 60% weet nie watter party die Kongres beheer nie
  • 75% kan nie regterlike hersiening verduidelik nie
  • 66% kan nie die verkiesingskollege verduidelik nie

Stelselikaïste uitdagings

[[FTT: 0] Barvarers na doeltreffende burger onderwys [[[THT:1]:

[[FTT: 0] Beurce Conscutts[[THOL:1]:

  • Beperkde onderrigtyd (dikwels enkele semester)
  • Kon nie programme vind nie
  • Gebrek aan professionele ontwikkeling
  • Min toegewyde burgers
  • Beperkte leerplanmateriale

[[FTT: 0] Policy Obtasle[[TT:1]:

  • Geen kind wat agter gelaat is, vestig die aandag op beproefde onderwerpe nie
  • Die vereistes om die staat te verander
  • Gebrek aan aanspreeklikheidsmaatreëls
  • Politieke druk op inhoud
  • Beperkde e- pos programName

[[FTT: 0] Eductional Inequities[[THOL:1]:

  • Ryk streke bied meer geleenthede
  • Stadskole kom voor groter beperkings te staan
  • Plattelandse gebiede het nie hulpbronne nie
  • Engelse leerlinge word onder bewaar
  • Spesiale opvoedingsgapings

Die uitdaging om ander te onderrig

[[FTT: 0] hoekom burgerlike onderwys moeilik is om te leer [[FTT:1]:

[[FTT: 0] Political Sensitiwiteit[[TT:1]:

  • Vrees vir geskille of vooroordeel
  • Ouerlike bekommernisse oor indoktrinasie
  • Administratiewe risiko om te keer
  • Gemeenskapspolitieke verdeeldheid
  • Sosiale media is ' n bron van geskille

[[FTT: 0] Pedagogiese kompleksiteit [[TOL:1]:

  • Ek hou kennis en vaardighede in ewewig
  • Verskillende beskouings word hanteer
  • Die hantering van klasbesprekings
  • Werk huidige aktiwiteite voortdurend by
  • Maak koppeling na studente se ondervindinge

Doeltreffende opleiding van die burgerraad: Wat werk

K- bekyk Aansig Opsies

[[FTT: 0] Navors- Providence burger onderwys metodes[[FT:1]:

[[FTT: 0] Operaussie van Controversiële Issues [[THOL:1]:

  • Gestruktureerde deliberation protokolle
  • Veelvuldige perspektief ondersoek
  • Bewyse-gebaseerde argumente
  • Respekvolle verskille
  • Onderwyser as fasilitereerder, nie gesag nie

Impact: 6-8% neem toe in politieke belang en kennis

[[FTT: 0] dienss leer [Tult:1]:

  • Gemeenskapsprobleem identifikasie
  • Direkte diensondervinding
  • Reflekteer en ontleed
  • Civic - vaardigheidtoepassing
  • gemeenskapsvennootskappe

Impact: 11% vermeerder in burgerverlowing waarskynlikheid

[[FTT: 0]]Simulasies en Rol-Playing[[FT:1]:

  • Mock trialse en moothowe
  • Model VN en Kongres
  • Eleksiesimulasies
  • Stadsale en debatte
  • Geskiedkundige demonstrasies

Impact: 5- 7% vermeerdering in politieke doeltreffendheid

[[FTT: 0] Student Stem en Agentskap[[TT:1]:

  • Betroubare besluite-maak geleenthede
  • Studentsregering met ware mag
  • Navorsing oor jongmense se deeltydse optrede
  • Student-geënkareer
  • Portuur - burgeronderrig

Impact: 12% vermeerdering in toekomstige burgerlike deelname

Onomstootlike benaderings

[[FTT: 0] Cutting- edge burgerlike onderwysstrategieë [[TOL:1]:

[[FTT: 0]] Aksie Ciccs[[TT:1]:

  • Studente identifiseer gemeenskapsgeskille
  • Navorsingswortel veroorsaak en skiethouers
  • Verander aksies
  • Implementering oplossings
  • Dink na oor die uitwerking en lesse

[[FTT: 0]Digital Civicce concement[[FT:1]:

  • Aanlyn ontliberasieplatforms
  • Maatskaplike media - opleiding
  • Digitale storievertelingsprojekte
  • Civic tegnologie skepping
  • Virtuele uitruil programmeName

[[FTT: 0] Metric Responsive Civics[[FT:1]:

  • Gemeenskapskultuur rykdom erkenning
  • Veelvuldige burgertradisiesverkenning
  • Taalreg kom nader
  • Gesinsafsonderdingstrategieë
  • Identiteitsfisleerplan

[[FTT: 0] Project- Othered learning[[FT:1]:

  • Lang-term-fivian ondersoeke
  • Betroubare aanbiedings vir die gehoor
  • Gemeenskapsvennoot staan saam
  • Real-world problem oplosing
  • Portfolio-adsie

Modelprogramme en suksesverhale

Voorbeeldige skoolprogramme

[[FTT: 0] Ons die mense (Centententn for Civic Education) [[FT:1]:

  • Konstitusionele kenniskompetisie
  • 30 miljoen studente bereik
  • Kongresgehoorsimulasie
  • 90% verslag vermeerder burgerkennis
  • Hoër stemkoerse onder ' n klumni

[[FTT: 0] Generasie Citizen[[FT:1]:

  • Aksiesburgers in 8 state
  • 50 000 studente jaarliks
  • Student-leed gemeenskap verandering
  • 85% meer burgerkennis
  • 70% plan het voortgegaan om verloof te bly

[[FTT: 0]] iCivics[[TT:1]:

  • Gegrond deur regter Sandra Day O'Connor
  • Digitale speletjies en leerplan
  • 7 miljoen studente jaarliks
  • 95% Onderwyser bevrediging
  • meetbare kennis neem toe

Staat- laag Innovasies

[[FTT: 0]] Ilinois (2015 mand)[[FTT:1]:

  • Benodigde hoërskoolburgerskursus
  • Diens wat leer benodig
  • Huidige gebeurtenissebesprekings
  • Simuleeraars van demokrasie
  • Vroeë implementering wat vordering aandui

[[FTT: 0] Florida (2019 wetgewing)[[FTT:1]:

  • Civic geletterdheid evaluasiesvereiste
  • hoërskoolbestuur se opdrag
  • Civic geletterdheidskollegevereiste
  • Karakteropvoeding integrasie
  • Groter fondse vir programme

Internasionale verval

[[FTT: 0] Uccessful globale modelle [[[THT:1]:

[[FTT: 0]]Estonia[[FTT:1]:

  • Omvattende K- 12- burgerlike leerplan
  • Digitale demokrasie onderwys
  • 80% jeug stemkoerse
  • Hoë vertroue in instellings
  • Sterk burgerkennis het baie

[[FTT: 0] Tralie [[TTT:1]:

  • Civics and Citishiship planur
  • Aktiewe deelnames benadruk
  • Inheemse perspektiefs
  • Wêreldwye burgerskap fokus
  • Sterk evaluasiestelsels

Implementeringstrategieë vir skole

Sterk programme word gebou

[[FTT: 0] usssensie elemente van doeltreffende burgerlike onderwys [[TOL:1]:

[[FTT: 0]] curriculum Design[[TT:1]:

  • Skoop en volgorde K- 12
  • Interdissileerverbindings
  • Plaaslike toepassing en voorbeelde
  • Huidige aktiwiteite integrasie
  • Veelvuldige perspektiefs sluit in

[[FTT: 0] Meester voorbereiding [[FTT:1]:

  • Regsdienste-regialiteitsopleiding
  • Voortgesette professionele ontwikkeling
  • Portuur leergemeenskappe
  • Inhoudkennis ondersteun
  • Pedagogiese vaardigheidsgebou

[[FT: 0] Beessing Approaches[[FTT:1]:

  • VermoÃ"ns- based evaluasies
  • Portfolio dokumentasie
  • Production Production Production Production
  • Gemeenskapsgebaseerde evaluasies
  • Groei-gevoorkoseerde metrieke

Kom hindernisse te bowe

[[FTT: 0] Strategieë vir algemene uitdagings [[TOL:1]:

[[FTT: 0]] Tyd [[TOL:1]:

  • Bedrieglike burgers oor onderwerpe
  • Gebruik raadstye
  • Levering - buitemuurse mense
  • Skep intensiewe modules
  • Draai die klaskameromme toe

[[FTT: 0]] Political Conuons[[FT:1]:

  • Maak skoon riglyne vir balans
  • Transparent kommunikasie
  • Ouer/kommuniteitsverbintenisse
  • Administratiewe ondersteuning
  • Konsentreer op vaardighede oor posisies

[[FTT: 0] Beurce Conscutts[[THOL:1]:

  • Vry leerplan
  • Gemeenskapsvennoots
  • Verleen geleenthede
  • Vrywilligerdeskundiges
  • Portuuronderrigmodelle

Skep veilige ruimtes

[[FTT: 0] Belangstelling van produktiewe burgerlike dialoog [[TOL:1]:

[[FTT: 0] Klasskamer Norms[[T:1]:

  • Respek vir alle beskouings
  • Bewyse-gebaseerde argumente
  • Persoonlike aanvalle verbied
  • Vertroulike ooreenkomste
  • Groei - verstand beklemtoon

[[FTT: 0] Operaussie protokolle[[FTT:1]:

  • Gestruktureerde dialoogformaat
  • Gelyk deelnamestrategieë
  • Aktiewe luistervereistes
  • E- pos adres:
  • Konflik Opkyk

Buite die klaskamer: Hele skool nader

Demokratiese skoolkultuur

[[FTT: 0]] Die vestiging van burger leeromgewings [[TOL:1]:

[[FTT: 0] Student stem [[[FTT:1]:

  • Sinvolle studenteregering
  • Beleid invoer geleenthede
  • Herstel van geregtigheid
  • Student- uitgebreide inisiatief
  • Aanhegtingsvennootskappe van jeug-egte

[[FTT: 0] Stolectics[[TT:1]:

  • Demokratiese besluitmaak
  • Transparent
  • Invloedryke gemeenskappe
  • Diens integrasie
  • Civic sending duidelik

Gemeenskapsverbindings

[[FTT: 0] Slaan uit die burgerlike leer [[FTT:1]:

[[FTT: 0]] Lugmaatskepe [[TOL:1]:

  • Regeringinternskepe
  • Niewinsbesparing
  • SakepolisiÃ"le projekte
  • Mediavennootskappe
  • Hoër onderwysverbindings

[[FTT: 0]] Beunsverwant[[FTT:1]:

  • Ouerlike burgeronderrig
  • Gesinsdiensprojekte
  • Huislike burgerbesprekings
  • Multigeslag programme
  • Kulturele burgertradisies

Buitemuurse geleenthede

[[FTT: 0] Civic leer bo klasse [[[TT:1]:

  • Verdedigende spanne
  • Model VN
  • Student koerante
  • Omgewingsklubs
  • Maatskaplike geregtigheidsgroepe
  • Voter registrasieaandrywers
  • Gemeenskapsdiensklubs
  • Jong raade

Tegnologie en opleiding van die burgerraad

Digitale gereedskap en verhoogmerke

[[FTT: 0]] Technologie-enhanced burger leer [[FT:1]:

[[FTT: 0] Uductional Technology[[TOL:1]:

  • Simulasie sagteware
  • Name
  • Digital poortfolio platforms
  • Virtuele veldreise
  • Gedempte ondervindinge in die werklikheid

[[FTT: 0] Inligting Geletterdheid [[TOL:1]:

  • Bronsondersoekvaardighede
  • Feit-toetsoefening
  • Litause erkenning
  • Digitale voetspoor bewustheid
  • Privaatheid

Hoe om digitale uitdagings aan te spreek

[[FTT: 0]] Naavigating aanlyn burgerlike spasies [[FTT:1]:

  • Kuberbuly - voorkoming
  • Ego kamer bewustheid
  • Misvormingsweerstand
  • Digitale aktivisismevaardighede
  • Internetveiligheidsgebruike

Bevry en toegang tot die opleiding van die burger

Adresse wat verkeerd is

[[FTT: 0] Om onpartydige burgerlike onderwys [[TVT:1]:

[[FTT: 0] OUBOpportuniteit gapings[[FT:1]:

  • Hulpbron verspreiding
  • Onderwyser kwaliteit
  • Geurkurum- reflekteer
  • Veroordelings vooroordeel
  • Deelstrategieë

[[FTT: 0] Inslusive Approaches[[FTT:1]:

  • Multilingual-bronne
  • Kulturele ontvanklikheid
  • Diskbaarheid huisvesting
  • LGBTQ+Bosluiting
  • Soio ekonomiese sensitiwiteit

Die krag van die stemme in Kandlyne

[[FTT: 0]] Civic onderwys vir bevryding [[[FT:1]:

  • Teen- alratiewe insluitsels
  • Kragontledingvaardighede
  • Wivismetradisiesstudie
  • Gemeenskap organiseer opleiding
  • Stelsel Verander strategieë

Sukses word gemeet

Beoorsaakingsstrategieë

[[FTT: 0]] Evalserende burger leer [[FT:1]:

[[FTT: 0] Kenne Assessment[[TT:1]:

  • Teëhoudelike toetse
  • Dokument ontledingsvaardighede
  • Huidige gebeurtenisse-begrip
  • Konstitusionele
  • Geskiedkundige verbindings

[[FTT: 0]] Epil Evaluation[[FTT:1]:

  • Werkverrigting
  • AanbiedingName
  • Kolliseringswaarde
  • Probleem- oplos- bewys
  • Kommunikasiepoortoios

[[FTT: 0] Disposition snitte[[TOL:1]:

  • Civic - gesindheid neem af
  • Gedragswaarnemings
  • Deelkoerse
  • Puklike ontwikkeling
  • Gemeenskaps terugvoer

Lang-term-uitkome

[[FTT: 0] Volg burgerlike opvoedingsopmerk [[[TT:1]:

  • Alloun stemtempo's
  • Gemeenskapsverbrokkeling
  • Optiese gebied word burgerlike verbindings
  • Voortgesette leerpatrone
  • Cvivic - leierskapsrolle

Die pad vorentoe: Aanbevelings

Vir beleidmakers

[[FTT: 0] Polisie prioriteite vir burgerlike onderwys [[TOL:1]:

  1. Mandate Proxy K- 12 burgerlike onderwys
  2. Fund profesionele ontwikkelingsprogramme
  3. Sluit burgers in aanspreeklikheidstelsels
  4. Ondersteun nuwe en navorsing
  5. Adres inter veranderende gapings stelselmatig

Vir opvoeders

[[FTT: 0] Meester aksie stappe [[FTT:1]:

  1. Voorstander van burgerlike onderwystyd
  2. Streef professionele ontwikkeling na
  3. Bou gemeenskappevennootskappe
  4. Vergroue huidige gebeure gereeld
  5. Skep dapper klas spasies

Vir gemeenskappe

[[FTT: 0] Communiteit ondersteun strategieë [[TOL:1]:

  1. Vrywilligerkennis en hulpbronne
  2. Voorsien ware wêreld leer geleenthede
  3. Ondersteun die skool se burgerlike stappe
  4. Model - burgerverbrokkeling
  5. Waardeer burgerlike opvoeding in die openbaar

Vir studente

[[FTT: 0] Student bemagtiging benaderings [[FTT:1]:

  1. Die reg op burgerlike geleerdheid
  2. Konnekteer klaskamer na gemeenskap
  3. Oefen elke dag burgervaardighede
  4. Lei deur voorbeeld
  5. Beroep van burgeronderrig

Ten slotte: Demokrasie se opvoedkundige emuleermiddel

Die [[FTT:0] se verbeelding van burgerlike onderwys in skole[[TOL:1] oorskry akademiese prestasie noudat noudat die regering voortbestaan. Elke student wat gegradueer het sonder om te verstaan hoe regerings werk, watter regte hulle het of hoe om ' n verlore geleentheid te verander, verteenwoordig elke jong persoon wat met burgerlike kennis, vaardighede en toegewydheid toegerus is om demokrasie se verdedigers te bevorder.

Die getuienis is duidelik: burgeropvoeding lewer meer besette burgers, sterker gemeenskappe en gesonder demokrasieë. ' n Mens kan met sterk burgerlike geleerdheid meer stem, meer vrywillig doen en meer in jou lewe doen. ' n Mens dink dat hulle meer ernstig is, meer doeltreffend kommunikeer en probleme oplos. ' n Mens kan verskille op oorbrug, vertroue opbou en die sosiale materiaal versterk wat noodsaaklik is vir demokratiese lewe.

Maar ten spyte van oorweldigende bewyse van burgerlike opvoeding se waarde bly dit in te veel skole gehinder. Die toets van druk, hulpbronbeperkings en politieke vrese kombineer om leerlinge hulle demokratiese geboortereg te ontken: die opvoeding wat nodig is vir selfverbinsie.

Die pad vorentoe vereis gesamentlike aksie. Beleidmakers moet burgeronderrig voorafitiseer en finansier. Opvoeders moet hulle rol as demokrasie se onderwysers aanneem. Gemeenskappe moet skole ondersteun om burgers voor te berei. En studente moet eis dat die burgeronderrig wat hulle verdien.

Demokrasie word nie geërf soos die volgende nie. Elke geslag moet geleer word hoe om homself te regeer, regte te beskerm en geregtigheid na te streef. [[FT:0]Civic onderwys in skole[FT:1] voorsien hierdie noodsaaklike leer, om jongmense van onderdane na burgers te bring, van omstanders tot deelnemers, van individue tot gemeenskapslede.

Die vraag is nie of ons sterk burgerlike opvoeding moet bekostig of demokrasie daarsonder kan voortbestaan nie. Die antwoord behoort dringende optrede te beweeg om elke leerling te verseker dat die burger leer wat nodig is vir demokrasie se toekoms.

Vir middele en ondersteuning, besoek [[FT: 0]]] iCivics[[[FT:1], ondersoek [[FTOL:2] Generasie Citizen[[FT:3]]]], of kontak die [[FTH: 4]]) vir Ciiction Education[[[FT:5]]].

Everyday Civics Icon