ጸረ መሠረተ ትምህርትን በማሻሻል ረገድ የአፈ ታሪክ ምሁራዊ ፍልስፍና ያለው ትርጉም

የመጀመሪያውን ፍልስፍናና መሠረታዊ መኖሪያውን መረዳት

ይህ አመለካከት ሕገ መንግሥቱ በዲሞክራሲያዊ ሕጋዊ አቋማቸው ውስጥ መለዋወጥ ወይም የግል የፖለቲካ ምርጫን በማስተላለፍ ሊተካ የማይችል ሕጋዊ ሰነድ ነው በሚል መሠረተ ትምህርት ላይ የተመሠረተ ነው።

የጽሑፍ ትርጉምና ግልጽ ትርጉም

ይህ ጽሑፍ ፣ ዳኞች ሕገ መንግሥቱን እንዲሁ በሚጽፉበት ጊዜ ቃላትን እንዲረዱ መመሪያ ይሰጣል ።

የመጀመሪያው የሕዝብ ትርጉም ከጥንት ጀምሮ ከነበረው ትርጉም ጋር ሲነጻጸር

በቀደሙት ዘመናት የነበሩ አንዳንድ ሰዎች የኖሩበትን የግለሰቦችን የግል አስተሳሰብ መረዳት አስቸጋሪ እንደሆነ ስለሚሰማቸው በጊዜያችን ያሉት የቅንጦት ምሑራን በጊዜያችን በሚገኙ ፍርድ ቤቶች ውስጥ የሚደረጉትን ትንታኔዎች መረዳት አስፈላጊ ነው ።

ታሪካዊው አገባብ ያለው ሚና

ታሪክ ውስጥ ያለው ሐሳብ እንደ ቀዳማዊ ማስረጃ ነው፡፡ ዳኞች እና ምሁራን የዓመፅ ምሑራንን አመንትረው የሚተረጉሙ ምሑራን፣ የጋዜጣ ርዕሶች፣ ውዝግብ የሚመዘገቡ ከመንግሥት ምሥጢራዊ ስብሰባዎች፣ አልፎ ተርፎም ታዋቂ ጽሑፎች በ18ኛው መቶ ዘመን መጨረሻ ላይ ያለውን የቋንቋ እና የሕግ ሁኔታ እንደገና ለመገንባት። ይህ ሥራ ከጥንታዊው የፍትሕ ፍቺዎች ጋር የሚስማማ መሆኑን ለማረጋገጥ የታሰበበት ጥረት ነው፡፡

የአፈ ታሪክ ምሑራን ፍልስፍና ያስመዘገበበት ታሪካዊ እድገት

ምንም እንኳን ላለፉት በርካታ አሥርተ ዓመታት በአሜሪካ ሕጋዊ አስተሳሰብ ውስጥ ጉልህ ቦታ የተሰጠው አኃዝ ቢሆንም ሥረ መሠረቱ በጣም ጥልቀት ያለው ነው። የኦሪጀን ህገገቱ በቀዳማዊ ትርጉሙ መሠረት ሊተረጎም የሚገባው በጥንቱ ሪፐብሊክ ውስጥ ነበር. የሊቀ ፈራጅ ጆን ማርሻል በ] Marburi v.Madasson, ፅሑሱ ትርጉም ከጥቅሱና ከፈቃዶቹ ጋር ተዛማጅነት ጋር ሊተረጎም ይገባል። ነገር ግን በወግ ላይ የተመሠረተው የኦሪጀኒዝም ትምህርት ቤት በትልቁ ላይ በዋናው ፍርድ ቤት ውስጥ በ1950ዎቹና 1960ዎቹ ለፍርድ አቋሙ የተሰጠውን እርምጃ ነው፡፡

የአርኪኦሎጂ ትምህርት እንቅስቃሴ ሆኖ መነሳቱ

በ1970ዎቹ እና 1980ዎቹ, እንደ ሮበርት ቦርክ፣ ራውል በርገር እና በኋላ አንቶኒን ስካልያ የኦሪጀንት ትርጓሜውን አራማጅ ህግ መገለጫ ማቅረብ ጀመሩ። እነርሱ ውገዳው የፌደራል ዳኛ በሕገ መንግሥቱ ውስጥ ያልተገኘ መብትን በመፍጠር በሕገ መንግሥቱ ፅሑስ ጽሑፍ ውስጥ እንዳልተገኘ መብትን እንደ ሮ ከሕገ ምሑራን ጋር ውይይቱ ]. ይህ እንቅስቃሴ በፖለቲካው ግምገማ ላይ የሪገን - በራ ሕጋዊ አጀንዳ ላይ ግልጽ ገጽ ሆኖ ነበር. የፍትሕ ጉዳይ ጠቅላይ ፍርድ ቤት ጠበቃ ኤድዊን ሜይስ የኦርሊቲዝምን ሕጋዊ የመተርጓሚ አገባቡ አገባቡ አቀባይን በመፍጠር በፍርድ ቤት ውስጥ ውዝግጅታዊ መፍትሄን አቀባይ አራማጅነት አቀነባች ውይይ የሆነ ውይይትን ከባለሙዳሪዎች ጋር እንዲቀሰቅርብ ውይይታ ነው፡፡

ትምህርት ቤቶች: - ከጥንታዊው እምነት አንስቶ ወደ አዲስ ኦሪጀንቲዝም

ተቺዎች አንድ የመጀመሪያ ዓላማ ምን እንደሆነ ማወቅ አስቸጋሪ እንደሆነና አንዳንድ የታሪክ ምሁራን በራሳቸው አመለካከት ላይ እምነት ማሳደር አደገኛ መሆኑን ተናግረዋል ።

መሠረታዊ ጥንትና መሠረታዊ ዘዴዎች

የአርኪኦሎጂ ባለሙያዎች የጥንታዊውን ፍልስፍና ወደ ትክክለኛ የሕግ ክርክር የሚተረጉሙት እንዴት እንደሆነ ለመረዳት የሂደት ዘዴውን መመርመር አስፈላጊ ነው ።

የአርጓሚው ትርጉም ከግንባታ ጋር ሲነጻጸር

በዘመናዊው የአርኪኦሎጂ ንድፈ ሐሳብ ውስጥ ትልቅ ቦታ ከሚሰጣቸው ነገሮች አንዱ ሕገ መንግሥቱ በሕገ መንግሥቱና በሕገ መንግሥቱ ግንባታ መካከል ያለው ልዩነት ነው ።

የመጀመሪያውን ትንታኔ በመቀበል ረገድ የተጫወተው ሚና

እንደ ዳኛ ክላረንስ ቶማስ ያሉ አንዳንዶች እንደ ቀድሞው አመለካከታቸውን በጥቅሉ ለጥቅሱ የመጀመሪያ ትርጉም ማስተጋባት አለበት ሲሉ ተከራክረው ነበር፡፡

የአፈ ታሪክና የተፈጥሮ ሕግ

አንዳንድ ባሕላዊ ምሑራን በተለይ ደግሞ በወግ አጥባቂና በወግ አጥባቂ የሕግ እንቅስቃሴዎች መካከል ያለውን ግንኙነት መርምረው በኦርቶዶክስ እና በተፈጥሮ ሕግ መካከል ያለውን ግንኙነት መረመሩ። የግምታዊ መብቶች ድንጋጌ እና የሕገ መንግሥቱ መዋቅር ለመንግሥት የተተወ የተፈጥሮ መብት መሠረታዊ ሥርዓትን የሚያንጸባርቁ ናቸው፡፡

የአፈ ታሪክ ምሑራን ፍልስፍና በፀረ - መሠረተ ትምህርት ላይ ያሳደረው ተጽዕኖ

በኦሪጀን ፍልስፍና እና ፀረ - መሠረተ ትምህርት መካከል ያለው ግንኙነት በጣም ጥልቅና ቀጥተኛ ነው፡፡ ተቃዋሚ-ሕግ ነክ ጉዳዮችን የሚደግፍ ጉዳይ አይደለም። መንግሥት፣ ፌዴራሊዝም፣ ስመ ጥር ሥልጣኖች እና ሕገ መንግሥቱ ውስጥ የተፈጠሩትን ውህደት የሚደግፍ ውዝግብ ነው፡፡

የሥልጣንና የፌዴራልዝም ቁጥር የተቀላቀለ ነው

ተቃዋሚ ፌዴራሊቶች አንድ ኃይለኛ የማዕረግ መንግሥት መንግሥት በመንግሥታት ሉዓላዊነት እና በግለሰቦች ነፃነት ላይ ሊጥስ እንደሚችል ተከራክረዋል፡፡ ፌዴራሊቶች ግን ይህን የይግባኝ ቃል በቀዳሚ ነገር ይወስናል። የፌዴራል ትንታኔት ውዝግቦች በአንቀጽ I, አንቀጽ 8 ላይ የተሰጡ ውስን ባለ ሥልጣናትን ቁጥር በመጥቀስ ይህን ትንታኔ በቁም ነገር ይመለከቱታል። ይህ ትንታኔ የኦርቶዶክስ ትንታኔው የኦርቶዶክስ መሠረተ ትምህርትን የሚደግፍ አንድ መሠረተ ትምህርት ነው፣ በጥቅሱ ላይ አንድ ሰፊና ለስላሳ ሐሳብ የሚደግፍ ነው፡፡ ይህ ፍቺ የሚሰጠው ተግሣጽ የፌደራል ሥልጣንን የሚገድብ ሲሆን ለዲሞክራሲያዊ አገዛዝ ያለውን መሠረተ ትምህርት ያጠናክራል፡፡

ከራስ ወዳድነት ነጻ የሆነ መሠረተ ትምህርትና የሥልጣን መለያየት

የፀረ-ሥርዓት መሠረተ ትምህርት ዋነኛ ክፍል ኮንጎ በሕግ ላይ ያለውን ሥልጣን ለአስተዳደር ድርጅቶች ሊሰጥ አይችልም። የሌሎችን ዲሞክራሲያዊ መሠረተ ትምህርት ለሀያኛው መቶ ዘመን ላልደረሰው መሠረተ ትምህርት ተሐድሶው በቀዳማዊ መሠረተ ትምህርት ውስጥ ተቋቁሞ ተገኝቷል። ጠቅላይ ፍርድ ቤቱ በቅርቡ በሸንጎው ውስጥ ከፍተኛ ሥልጣን ያላቸውን ልዑካን ወደ አስተዳደር ድርጅቶች እየመረመረቀ ነው፡፡ 2022ው ክስ ምዕራብ ቪርጂኒያ v. EPA] መሠረተ ትምህርት ጠቅላይ መሠረተ ትምህርት በዋነኝነት መሠረተ ትምህርት በመጠቀም አንድ ድርጅት ትልቅ ኢኮኖሚያዊና ፖለቲካዊ ትርጉም ያላቸውን ጉዳዮች ሊቆጣጠር ይችላል። ይህ ዘዴ ከኦሪስቶስትን መሠረታዊ ሥርዓቶች ጋር በማጋጨት ፕሬዚዳንት ላይ የሕግ ባለ ሥልጣን ነው ብሎ በመደፈር ነው::

የግል ነፃነትና ሁለተኛው ማሻሻያ

ይሄንን የግል ነፃነት ከመንግሥት መጠቀሚያነት ሌላው መስክ ነው .1 offዴሲዝም ተቃዋሚ-ሥርዓት ውጤትን የሚደግፍ. የጠቅላይ ፍርድ ቤት ውሳኔ ውስጥ District of Columbia v. Heler (2008) ነው ፈርናንዶአዊው የኦርጂስት ሚሽን ነው ውጤታዊው ውጤቱ ለሁለተኛ ማሻሻያ. ዳኛ Scalia' የብዙ አመለካከት በሸንጎው ላይ በጽሑፍ, ታሪክ እና ወግ ላይ ድምዳሜ ላይ እንደ አንድ ግለሰብ መብት ይጠብቃል ስለ ራሱ ደኅንነት. ይህ ንባብ የተጓዘውን የኮምፒዩተር ትርጓሜው በቀዳሚዎች የተሻሻለውን የኮምፓቪስት ትንተና ነው. የፀረ-መሠረተ ትምህርት በቀዳሚው ላይ [[FLT: 2]]] Heller]]]] ውክልናው በቀዳሚው ላይ የመንግሥት ሥልጣንን የሚደግፈው መብት ነው.

በዘመናችን የተፈጠረው ጭቅጭቅና ተፈታታኝ ሁኔታ

የአፈቃደኛ ፍልስፍና በመላው ዓለም ተቀባይነት አያስገኝም። ተቺዎች ስለ ስህተቱ ስምነት፣ በዝግመተ ለውጥ ኅብረተሰብ ውስጥ ስለሚሠራበት መንገድና ከዘመናዊ እሴቶች ጋር የሚጋጩ ውጤቶችን ለማፍራት ስለሚያስችለው ችሎታ አስፈላጊ ጥያቄዎችን ያስነሳሉ።

የመጀመሪያው ትርጉምና ቴክኖሎጂያዊ ለውጥ ያስከተለው ችግር

በቀዳማዊነት ላይ በተደጋጋሚ የሚተች ነገር ይህ ሐሳብ የኦሪትን ሐሳብ ሊለውጥ አይችልም፡፡ ለምሳሌ፣ የመጀመሪያው ትርጉም ኤሌክትሮኒክ ቁጥጥርን፣ ዲጂታል ስክሪፕሽንን ወይም ኢንተርኔትን በተመለከተ ምን ይላል? የአፈቃሽው ሐሳብ አብዛኛውን ጊዜ የሕግ ጽሑፍ አዳዲስ ሁኔታዎችን ሳይለውጡ ሊሠሩ የሚችሉ መሠረታዊ ሥርዓቶችን እንደሚጠቀም ይስማማል፡፡

ሕገ መንግሥት ነክ ጉዳዮች

የግዑዙ ሕገ መንግሥት አቀራረብ ደጋፊዎች ፣ አቀራረቦችን በሕግ ነክ ጉዳዮች ላይ ማሻሻያ ማድረግ በጣም አሻፈረኝ ብሎ ይከራከራሉ። የባርነትን ፣ የሴቶችን ድምፅና የሰብዓዊ መብቶች መስፋፋት እንደየሕገ መንግሥቱ የዝግመተ ለውጥ ምሳሌ አድርገው ይጠቅሳሉ፤ የአፈቃደኝነት ትርጉም ብቻውን ሊገኝ ያልቻለውን የዝግመተ ለውጥ ፅንሰ ሐሳብ ነው፡፡

ታሪካዊ ትክክለኛነትና ማስረጃዎቹን በምርጫ መጠቀም

አንዳንድ የታሪክ ምሁራን እንደ ናሙናው አኃዝ አራማጆች ስለ መጀመሪያው ምሑራን ትክክለኛነት ይከራከራሉ፡፡

በቅርብ ጊዜ በተፈጸመ የፍርድ ሕግ ውስጥ ተግባራዊ እርምጃዎች

ጠቅላይ ፍርድ ቤት የሂሣብ ፈላስፎች ተጽዕኖ በጣም እያደገ የመጣባቸው ከቅርብ ዓመታት ወዲህ ነው፡፡

የኒው ዮርክ ግዛት ሪፍሌ & Pistol ሶቪየትመንት v. Bruen] (2022)

Bruen ጠቅላይ ፍርድ ቤቱ የሁለተኛ ማሻሻያን ተፈታታኝ ሁኔታዎች ለመግምገም የሚያስችል ትክክለኛና ታሪካዊ ፈተናን ተሟግቶ ነበር፡፡ ፍርድ ቤቱ መንግሥት በፈጠራው ጊዜ አንድ ታሪካዊ የሆነ የአለርጂ ሥርዓት ወግ በማሳየት የጦፈኑን ወግ ማሳየቱ ነው፡፡ ይህ ውሳኔው ከፈቃደኛ ደረጃዎቹ ትንታኔዎች ሙሉ በሙሉ ወደ ቀዳሚው ቀዳሚው ቀዳማዊ የለውጥ ምርመራ. [[FLT: 2]] የዋናው [FLT: 2] ብሩዋን] የበታች ፍርድ ቤቶችን አስገድዶ በጽኑ የታሪክ ጥናት ከመደገፍ በፊት ዓመፃዊውን ሕግ ለመወሰን ነበር. ይህ predecisent ፈሊጥነት ቀጥተኛው የመንግሥት ሥልጣን ገደብ ላይ የተወሰደ ነው፡፡

ዶብስ እና ጃክሰን የሴቶች ጤና ድርጅት (2022)

ዶብስ ውሳኔ አለማድረግ Roe v. Wade መሠረተ ትምህርትም በቀዳሚssing. የብዙዎቹ የፈራጅ አመለካከት ላይ ስለ ጽንስ ምንም ዓይነት አስተያየት መስጠትና የመወገዘ መብት ሥር የሰደደ ነው ታሪካቸው እና ወጎች. ፍርድ ቤቱ ጥያቄው ወደ ዩናይትድ ስቴትስ ተመልሳ ነበር: ፅንስ ማስወረድን ከፌዴራልዝም እና ፀረ-መሠረተ መሠረታዊ ሥርዓቶች ጋር ይስማማል. ተቃዋሚዎች ጠቅላይ አስተያየታቸውን እንደ Dobs] ጠቅላላ ሕዝብን በምሕረት መንግሥት ሕግ መንግሥታት ውስጥ አስተዳደግ, ግን ፍርድ ቤቱ ‘የፍርድ ቤት] ወግ አጥባቂው ውስጥ ነበር ወግ ነው ወግ ነው.

የአስተዳደር ሕግና ዋና ዋና ጥያቄዎች መሠረተ ትምህርት

ዋናው የጥያቄ መሠረተ ትምህርት፣ ግልጽ የሆነ የኮንጀራ ፈቃድ ለድርጅቱ የኢኮኖሚ ወይም የፖለቲካ ጉዳዮች ከፍተኛ ቦታ ማግኘት ችሎ ነበር በኦሪጀንቶች አስተሳሰብ. ምዕራብ ቪርጂኒያ እና እና ባይደን ከኔብራስካ ችሎት ስርጭት በኦፊኒካል እርምጃ ላይ የተመካው በቀዳሚው ህግ ነው ጠቅላይ ሚኒስትር ውክልናው ሥልጣኔው በግልጽ እንዳልተሰጠው ነው። ይህ ዘዴ የመመሪያውን መሠረታዊ ሥርዓት በማጠናከርና የአስተዳድር ሥልጣን በመወሰን ረገድም ቀጥተኛው ሥራ ላይ ነው ቀዳሚው ክፍፍል ነው በዘመናዊው መንግሥታዊ ችሎት ላይ ችሎት ነው፡፡

የአርኪኦሎጂ ቀውስ ፀረ መሠረተ ትምህርት የወደፊት ዕጣ

የጠቅላይ ፍርድ ቤት ጠቅላይ ፍርድ ቤት የጠቅላይ ፍርድ ቤት ጠቅላይ ሚኒስትርን በቁም ነገር የሚመለከቱ ፈራጆችን ያካትታል፡፡ ይህም ማለት ግን መጀመሪያውኑ የሕግ መሠረተ ትምህርት ሁልጊዜ ወግ አጥባቂ ውጤት ያስገኛል፡፡ በአንዳንድ ቦታዎች ተውላጠ ስም አቀባይ አስተሳሰብ ለወንጀለኞች፣ ለንብረት ባለቤትዎች፣ ወይም ለመንግሥታት ያልተሰየመ መብት ያላቸውን ግለሰቦች ከጥቅሙ ውጭ ማድረግ ይችላል፡፡

የአፈ ታሪክ ምሑራን የፈጠሩት እድገት

ምሑራን በ1980ዎቹ ዓመታት በቅዳሴው ህገ መንግሥት ውስጥ ስለሚሠራበት ሁኔታ ፣ ስለ ፌዴራሊዝምና ስለግለሰቡ መብት ከሚነሱ ውስብስብ ጥያቄዎች በተጨማሪ በጥቅሉ ሲታይ ስለ ታሪክ ፣ ስለ ፖለቲካ ሳይንስና ስለ ኢኮኖሚው ጥናት የአፈ ታሪክን ንድፈ ሐሳብ ይበልጥ ትርጉም ያለው ለማድረግ አስችሏል ።

የአፈ ታሪክና የመንግሥት ሕገ መንግሥት ሕግ

ለፀረ-ሥርዓት መሠረተ ትምህርት ትልቅ ቦታ የሚሰጠው የመንግሥት ሕገ መንግሥት ሕግ ነው። ብዙ የመንግሥታት ሕገ መንግሥታት ፅንሰ ሐሳቦች ከፌዴራል አባባሎች የበለጠ የበለጡና ግልጽ የሆኑ ዝግጅቶችን ይዘዋል። የአፈቃደኛ ትርጓሜ በመንግሥት ደረጃ ለግለሰቦች ነፃነት ከፍተኛ ጥበቃ እና መንግሥት ሥልጣን ላይ ገደብ ሊያመጣ ይችላል። ይህ የኦሪጀንቶች ፍልስፍና እና ፀረ-ሥርዓተ ሕግ አስተሳሰብ በተለይ ውጤታማ በሆኑ መንገዶች ሊነካ የሚችልበት መስክ ነው፤ ምክንያቱም የመንግሥት ፍርድ ቤቶች ብዙውን ጊዜ ለፍርድ ቤት ይበልጥ ቀላልና ከፌዴራል ፍርድ ቤት የበለጠ አዳዲስ ቦታዎችን ለመበከል ፈቃደኛ ናቸው፡፡

የመጀመሪያው ፕሮጀክት ያለው ዘላቂ ጠቀሜታ

የአፈቃደኞች ፍልስፍና ሕገ መንግሥቱ ሕያው የሆነ የአገዛዝ መሣሪያ ሆኖ እስካገለገለ ድረስ ሊሠራበት የሚችል ነው፡፡

በድምዳሜ ላይ፣ በኦሪጀን ፍልስፍና እና በፀረ - መሠረተ ትምህርት መካከል ያለው ስምምነት ጠንካራና እየከፋ የመጣ ሕገ መንግሥት ሕግ አምጥቷል። በጥቅሱ ላይ የተመሠረተው የጽሑፋዊ፣ ታሪካዊ አኃዝ እና በመንግሥታዊ ሥልጣን ላይ የተተከለ ውስን ገደቦችን በማጎልበት በችሎታዎች መካከል ያለው ስምምነት ውስን መንግሥት እና የግል ነፃነትን በሚያጠናክር መንገድ መተርጎምን ቀጥሏል። የአፈቃደኛ መሠረተ ትምህርትና የችሎታ ውዝግብ በጥቅሉ ድክመቶች ሳይሆን በጥቅሉ ሲታይ በአሜሪካ ሕገ መንግሥት ሕገ መንግሥት ውስጥ በጣም አስፈላጊ የሆኑ ጥያቄዎችን በማገናኘት ላይ ነው፡፡