চৰকাৰৰ অভিযান শিক্ষাৰ ওপৰত আধাৰিত:

শিক্ষাৰ ভূমিকা

আমেৰিকা যুক্তৰাষ্ট্ৰৰ শিক্ষা নীতিৰ ওপৰত আধাৰিত দুয়োটা ভিন্নতা আছে। ৰাষ্ট্ৰৰ ৰাষ্ট্ৰৰ ৰাষ্ট্ৰৰ আৰু স্থানীয়। যদিও আমেৰিকা যুক্তৰাষ্ট্ৰৰ ৰাষ্ট্ৰৰপৰাষ্ট্ৰৰ ৰাষ্ট্ৰৰপৰাষ্ট্ৰৰ দ্বাৰা শিক্ষাৰ বিষয়ে স্পষ্টকৈ উল্লেখ কৰা নহয়, ততপ্তান্ত্ৰীৰ সংবিধানে চৰকাৰৰ অধিকাৰক ৰাষ্ট্ৰৰৰ ওপৰত অধিকাৰ কৰা নহয়। যদিও ফাৰ্শনিক চৰকাৰে আধাৰিত অধিকাৰ, গৃহাধৰ আৰু জাতীয় প্ৰশাসনৰ ওপৰত প্ৰভাৱ পেলাব।

চৰকাৰৰ গঠন শিক্ষাৰ স্তৰৰ পৰা শিক্ষামূলক নিয়মৰ পৰা, স্কুল নিৰ্মাণৰ পৰা বিশেষ শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত, সকলোবোৰ গঠন কৰে। প্ৰস্তাৱত, ষ্টেন্ডেলৰ স্থিতিশীলতা, ৰাজ্যৰ স্থাপত্য আৰু স্থানীয় প্ৰস্তাৱ উভয়ৰ বাবে সুযোগ আৰু শান্তি সৃষ্টি কৰে।

ফেডাৰেল চৰকাৰৰ শিক্ষাৰ ওপৰত প্ৰভাৱ

২০ শতিকাৰ মাঝাৰ সময়ৰ পৰাই ৰাষ্ট্ৰীয় চৰকাৰে শিক্ষাৰ ভূমিকা বৃদ্ধি পালে। বিশেষকৈ আইনৰ দ্বাৰা আইনত দাম আৰু গৃহস্থৰ অধিকাৰৰ ওপৰত আধাৰিত। যদিও আমেৰিকা যুক্তৰাষ্ট্ৰৰ শিক্ষা বিভাগে স্কুলসমূহ পৰিচালনা নকৰে বা ষ্টুচা কৰা নহয়, ইয়াৰ বাবে আৰ্থিক ভাৰভেছ্ৰিক আৰু প্ৰত্যাহ্বানগত আৱশ্যকতাৰ ওপৰত প্ৰভাৱ পৰিব।

কাৰ্য্যক্ৰম আৰু শীৰ্ষক I বনোৱা

K-12 শিক্ষাৰ সকলোতকৈ ডাঙৰ বিজ্ঞাপন এন্ট্ৰি আৰু দ্বিতীয় বিশ্ববিদ্যালয় এপ (EEEA)ৰ দ্বাৰা হয়। প্ৰথমতে ১৯৫৫ চনত পাৰ হ'ল আৰু সকলো শিক্ষাবিদৰ বাবে (ESEA)। শীৰ্ষকৰ দ্বাৰাই কম আয়ত্তৰ শতাংশৰ সৈতে স্কুলত যোগ দিব পাৰি। ২০২২২-২২৩ বছৰত, স্কুলত মই $8.৪ বিলিয়ন খন ৱ্য়ন ৱিজত বিতৰণ কৰিছিলো।

প্ৰকৃত-জগতৰ প্ৰভাৱ: জিলাইছত, নামালয়ে শিক্ষাৰ শিক্ষাৰ কক্ষ আৰু সৰু শ্ৰেণীৰ আকাৰক সমৰ্থন কৰে। যদিও সমালোচকসকলে যুক্তি দাঙি ধৰিছে যে আমি ধনী আৰু দৰিদ্ৰৰৰ মাজত থকা সম্পদৰ অভাৱৰ সৈতে কোনো প্ৰকাৰে ভাৰ বহন কৰিব নোৱাৰিল।

নতুবা আইনগত অধিকাৰবোৰে বলৱান হ’ব

ৰাষ্ট্ৰীয় চৰকাৰে শিক্ষাৰ প্ৰতি এক সমানভাৱে উপলব্ধি কৰাত এক গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা আদায় কৰে। আমেৰিকা যুক্তৰাষ্ট্ৰৰ শিক্ষা বিভাগৰ কাৰ্য্যালয়ত বিভিন্ন ধৰণৰ বৈষম্যৰ বিষয়ে অভিযোগ কৰে।

প্ৰকৃত-জগতৰ প্ৰভাৱ:[ ২০২৩ চনত, OCR ৰ ১০,০০০ৰ অধিক অভিযোগ, যিয়েই বৰ্ণগত দুৰ্যোগৰ পৰা অভিগম্যতালৈ পৰিচালিত কৰে। ট্ৰেঞ্জাৰ বিদ্যালয়ৰ অধিকাৰত এজেনাৰে ৰাষ্ট্ৰেল ৰাষ্ট্ৰৰৰপৰাষ্ট্ৰৰৰৰ ৰাষ্ট্ৰৰৰ ৰাষ্ট্ৰৰৰ মাজত কৰা সংঘৰ ৰোগৰ বাবে ৰাষ্ট্ৰীয় সংঘাতৰ সৃষ্টি কৰিলে।

হিচাপ সংক্ৰান্ত তথ্য আৰু পৰীক্ষণ

ইছএ ৰাষ্ট্ৰ ৩৮ টা স্ক্ৰলত বার্ষিক মানপ্ৰাপ্ত পৰীক্ষাৰ বাবে ৰাষ্ট্ৰৰ ৱ্ৰয়ৱিকতা আৰু বিদ্যালয়ত একবাৰ ৰিপৰ্ট কৰা হয়। ৰাষ্ট্ৰৰ চৰকাৰে এই পৰীক্ষাৰ আদেশ দিয়া হয়, ৰাষ্ট্ৰীয়ে নিজৰ জবাবদিহিতা ব্যৱস্থাক চিনাক্ত কৰিবলৈ আৰু সমৰ্থন কৰিবলৈ সামৰ্থ্যসমূহ ব্যৱহাৰ কৰে।

প্ৰকৃত জগতৰ প্ৰভাৱ: কোনো শিশুৰ পাছৰ পৰা ইফেএ'ৰ অধিক ভিন্ন পদ্ধতিৰে দেশবোৰে বিভিন্ন পদক্ষেপৰ ওপৰত জোৰ দি উল্লেখ কৰাৰ অনুমতি দিছে-[FLT] আৰু স্কুলৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশ একমাত্ৰ পৰীক্ষাতকৈ অধিক। যদিও সমালোচকসকলে তৰ্ক কৰে যে এই বাৰ্ষিক পৰীক্ষাৰ পৰীক্ষা এখনও কম আৰু পৰীক্ষাৰ পৰা শিক্ষা প্ৰদান কৰে।

শিক্ষাৰ ওপৰত ৰাজ্যৰ শাসন

ৰাজ্যৰ চৰকাৰসমূহে আমেৰিকা যুক্তৰাষ্ট্ৰৰ শিক্ষাৰ বাবে প্ৰধান আইনগত অধিকাৰ প্ৰদান কৰে। প্ৰত্যেক ৰাজ্যৰ শিক্ষাৰ বোৰ বিধি, শিক্ষাৰ বোৰ্ডে (প্ৰতিসৰৰ দ্বাৰা নিযুক্ত কৰা) আৰু এক আইনসংস্থান আছে, যিবোৰ শিক্ষা আৰু উপযুক্ত আধাৰিত তৈয়াৰ কৰা হয়।

কাৰ্কুলম প্ৰামাণিক আৰু ফ্ৰেমৱৰ্ক

১৯৯০ৰ পৰা, ৰাষ্ট্ৰবোৰে শিক্ষাৰ নিয়মক প্ৰতিটা প্ৰাথমিক স্তৰৰ বিষয়ে ব্যাখ্যা কৰিবলৈ সক্ষম হ'ল । ২০০৯ চনত আৰম্ভ কৰা সাধাৰণ কেন্দ্ৰীয় ষ্টেণ্ডেণ্ড ষ্ট্ৰেট প্ৰশাসন ষ্টেম প্ৰশাসন গোষ্ঠীয়ে ৪৫ খন ৰাজনৈতিকৰ পূৰ্বেই ধাৰাব ধৰি সেইবোৰক সলনি কৰিবলৈ বা সলনি কৰিবলৈ মানা হয়। আজিৰ অধিকাংশ ৰাষ্ট্ৰৰৰ নিজস্ব স্তৰসমূহ আছে, সাধাৰণ শৃংখলাৰ সৈতে একোকৈ জড়িত।

প্ৰকৃত জগতৰ প্ৰভাৱ: [ টেক্সাচ আৰু কেলিফোৰ্নিয়া] ডাঙৰ পাঠ্য কিতাপ বাছনি, শিক্ষামূলক প্ৰকাশকসকলৰ ওপৰত প্ৰভাৱ পৰিণত। টেক্সাসে বিজ্ঞানৰ মানসমূহ গ্ৰহণ কৰিলে আৰু ই ভাষাৰ বিবেককক হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰা বস্তুসমূহৰ ওপৰত প্ৰভাৱ পেলায়। আন এটা দিশত, কেলিফোৰ্নিয়াৰ নং ভাষাৰ শিক্ষাৰ চৰ্ততাক হ'ল।

শিক্ষকৰ প্ৰমাণপত্ৰ আৰু জীৱিকাগত মানসমূহ

ৰাজ্যই শিক্ষাৰ স্তৰ, পৰীক্ষা আৰু শিক্ষাৰ অনুসৰণ কৰা আৱশ্যকতাসমূহ স্থাপন কৰে।

প্ৰকৃত-জগতৰ প্ৰভাৱ:[[FLT][[[[FLT222-2024]]] শিক্ষাৰ সঙ্কটৰ সময়ত, এৰিজানা আৰু ফ্লোৰিডাৰ শান্ত্বনাৰ আৱশ্যকতাসমূহ পূৰ্ণ কৰিবলৈ, এনে ধৰণৰ শিক্ষা গুণক উন্নত বা নিৰুৎসাহিত কৰা হয় নে নহয়, তাৰ বিষয়ে বিতৰন কৰা হয়। ইত, শক্তিশালী ইউনিয়নৰ সৈতে, নিউয়ৰ্ক আৰু ক্যালিফোৰ্নিয়াৰ দৰে, দৃঢ় সুৰক্ষাৰ সৈতে, কিছু শিক্ষাগত সীমাৰ ওপৰত তৰ্ক কৰে।

স্কুলত নিবন্ধন পাত্ম

ৰাজ্যৰ চৰকাৰসমূহ হৈছে শিক্ষাৰ মূল উৎস, সাধাৰণতে ৪৫-৫০% আয়ন। তৈয়াৰ কৰা ৰুৰুটা-কামিকভাৱে হ'ব।

প্ৰকৃত-জগতৰ প্ৰভাৱ:[[1] ২০১৮ স্কুলৰ নিৰুৎসাহীতা, যি বিদ্যালয়ৰ নিৰুৎসাহ আৰু উচ্চ টকাৰ বাবে এক সফল সংগ্ৰামৰ সম্মুখীন হ'ল, ৰাষ্ট্ৰৰৰ তেজৰ শক্তিৰ বিষয়ে দাঙি ধৰিছে। আনকি, ৱাচিংটন (MCECE CLET) ৰাষ্ট্ৰসমূহে কৰা মামলা (MCE) আৰু টেক্সাসে ৱ্‌ছৰ আইনৰ ওপৰত বল প্ৰয়োগ কৰি নিষ্ফলিত কৰা হয়।

স্থানীয় চৰকাৰৰ শিক্ষাৰ ওপৰত প্ৰভাৱ

স্থানীয় স্কুলৰ পাত আৰু জেলা প্ৰশাসকসকলৰ কাৰ্য্যালয়ৰ সকলোতকৈ প্ৰত্যক্ষ, দৈনন্দিন-সত্মিক দায়িত্ব আছে। আমেৰিকা যুক্তৰাষ্ট্ৰত প্ৰায় ১৩,০০০ জন ৰাজহুৱা স্কুলৰ জিলাই আয়োজন কৰা হয়। প্ৰতিটা বোৰ স্থানীয় ভোটৰ দ্বাৰা নিৰ্বাচন কৰা হয়। এই ফলসমূহে পুৰুষে অধিক সংখ্যক লোকে বাজেট, বাজেট, পৰ্যবেক্ষণ, শিক্ষাগত নিয়ম, আৰু সকলো প্ৰযোজনৰ নীতিৰ সন্মান কৰে।

স্কুল ব্যৱস্থাপনা আৰু কাৰ্য্যসমূহ

স্থানীয় জিলাই স্কুল, পৰিবহন, খাদ্য পৰিচাৰক আৰু শিক্ষাগত সুৰক্ষাৰ পৰিচালনা কৰে। তেওঁলোকে ক্লাচৰ আকাৰ, স্কুলৰ সময় আৰু অতিৰিক্ত শিক্ষাৰ বিষয়ে নিৰুৎসাহিত সিদ্ধান্ত লয়।

প্ৰকৃত-জগতৰ প্ৰভাৱ: স্থানীয় দহভাগত, স্থানীয় অঞ্চলত ধনী ধনী হ'ল, উচ্চ অধিকাৰী হ'ল, আৰ্টিৰ কাৰ্য্যক্ৰম, আধুনিক সুবিধা প্ৰদান কৰা হয়। ইয়াৰ বিপৰীতে শহীদ জিলাই প্ৰায় উচ্চ উপাৰ্জনৰ বাবে শ্ৰীয়ীয় অঞ্চলসমূহে অৰ্হতা, শৃংখলাৰ শিল্প, শৈক্ষিকতা, শৈক্ষিক আৰু কম ধনৰ সুবিধা প্ৰদান কৰে।

সম্প্ৰদায়ত ভূমিকা আৰু উপধায়ক উপাদান

স্থানীয় স্কুলৰ ৱাটৰসমূহে শিক্ষা নীতিৰ ওপৰত আধাৰিত সমাজৰ বাবে এক প্ৰথা প্ৰদান কৰে। স্কুলৰ বোৰিং মিটিং, মাতা-টেইচাৰ সহযোগীতা আৰু সমাজৰ পৰামৰ্শক গ্ৰহণ কৰা কমিটিয়ে বাসিন্দাসকলক নিজৰ ল’ৰা - শিক্ষাৰ প্ৰভাৱিত কৰিবলৈ এক গৌৰৱ দিয়ে। এই ঘাটৰুবোৰ আমেৰিকান শিক্ষাৰ এক বৈশিষ্ট্য।

প্ৰকৃত-জগতৰ প্ৰভাৱ:[[[21-2023]] স্কুলৰ স্ক্ৰাইট ষ্টৱেৰ কাৰ্য্যকলাপৰ বিদ্বেষ, ই বিবাদৰ বিষয়, এলজিবিটিকQ+ সম্প্ৰযোজ্য আৰু COVID-19 প্ৰটোকলসমূহে দৰ্শন কৰা মানসিক অনুভূতিক বুজাইছে। এই সকলে গণ্য কৰা বিভিন্ন সম্প্ৰদায়ৰ সদস্য, পদত্যাগ, আৰু স্থানীয় অধিকাৰৰ আগতে প্ৰত্যাহ্বান হ'ল।

সম্পদ বিতৰণ আৰু ব্যক্তিত্বৰ সিদ্ধান্ত

স্থানীয় জিলাই শিক্ষাৰ সকলোতকৈ ডাঙৰ ভাগ নিয়ন্ত্ৰণ কৰে: প্ৰায় ৪৫ শতাংশ স্থানীয় অধিকাৰী টক্সৰ (পাঠিকভাৱে এই ৰাজ্যৰ) পৰা। জেলা নেতাসকলে সিদ্ধান্ত লয় যে কেনেকৈ প্ৰশাসন বা সুবিধাৰ বাবে প্ৰস্তাৱ বা স্থানৰ মাজত অর্থ বিতৰণ কৰিব লাগে।

প্ৰকৃত-জগতৰ প্ৰভাৱ: চিকাগো আৰু ওকলেণ্ডৰ চহৰত "স্কোল বন্ধ" আৰু স্থানীয় সম্পদ বিতৰণৰ শক্তি। জিলাইৰ সংখ্যা হ্ৰাস আৰু ৰাষ্ট্ৰৰ ক্ষুদ্ৰৰৰ বৃত্তান্তৰ সম্মুখীন হ'ল।

চৰকাৰৰ প্ৰতি থকা প্ৰত্যাহ্বানবোৰ

এই সকলো প্ৰত্যাহ্বানবোৰে প্ৰায়ে একমাত্ৰ স্তৰৰ সমাধান কৰিব পৰা সাধুতাক প্ৰত্যাহ্বানজনক কৰে ।

• ফালেডেল স্তৰ: ৰাষ্ট্ৰীয় লক্ষ্যসমূহ স্থানীয় ক্ষুদ্ৰৰ সৈতে সামৰ্থৰ সৈতে সামৰ্থবান হ'ব। ইছএ এচ এ এলেকাৰ প্ৰতিনিধিত্ব কৰিছিল যে কোনো শিশুৰ পাছত নথকাকৈ নথকাকৈ নথকাকৈ কাৰ্য্য কৰা উচিত। কিন্তু কিছুমান সম্প্ৰদায়ৰ চৰকাৰে যুক্তি দাঙি ধৰিছে যে বিশেষকৈ ৰাজনৈতিক আৰু অনুশাসনৰ বাবে অধিক নিৰুৎসাহিত কৰা উচিত।
• ষ্টেট মাত্ৰা: ৰাজ্যৰ চৰকাৰে ধনী আৰু দৰিদ্ৰ জিলাৰ মাজত দৰিদ্ৰতাবাদৰ মাজত দ্ৰাক্ষাৰসৰ অভাৱ সৃষ্টি কৰে।
• স্থানীয় জিলাইছ'ৰ বাবে স্থানিক সম্পদ বাধা আৰু ক্ষমতাৰ সম্মুখীন হয়। সৰু ভূমিত ডাঙৰ কাৰ্য্য বা বিশেষ সেৱাসমূহ দিবলৈ সামৰ্থ নাই। আৰবৰ জিলাই ৰাষ্ট্ৰৰ ভাৰগ্ৰস্তি, শিক্ষাগত মূৰ্ত্তি আৰু বৃদ্ধ অবকাঠামোৰ সৈতে যুঁজিছে। স্থানীয় স্কুলত স্বেচ্ছাসেবক বোৰে প্ৰায় বহু-অন-অন-অদ্বিতীয়-অৱশ্ৰমৰ পৰিকল্পনাৰ বাবে জটিল চিস্টেমসমূহৰ প্ৰতি দৃষ্টি দিব নোৱাৰে।

এই তিন স্তৰৰ ওপৰত অধিকাৰৰ অংশীদাৰে এক সমান্তৰাল সমস্যা সৃষ্টি কৰে। যেনে, পৰীক্ষাৰ বাবে, ষ্টেট লেভেলৰ নিয়মৰ প্ৰয়োজন হয়, যাৰ বাবে স্থানীয় জিলাইছৰ মূল্য কমে।

শিক্ষাৰ আধাৰিত প্ৰকৃত-সৃষ্টিৰ উদাহৰণ

বিশেষকৈ বিশেষ বিষয়বোৰক পৰীক্ষা কৰাৰ দ্বাৰা এই কাৰ্য্যবোৰ কেনেকৈ সম্পন্ন কৰা হয় তাৰ বিষয়ে বুজি পোৱা যায় ।

কেচ অধ্যয়ন ১: ৰূলাল মিচিচিপিত ফেডাৰেল শীৰ্ষক

মিচিচিপি ডেলেটাৰ দৰে, চুনফ্ৰ কণ্ঠৰ বিদ্যালয়বোৰে উচ্চ দাৰ্শনিক হাৰৰ বাবে বহুতো টাইটেলৰ দাম প্ৰদান কৰে। এই তহবিলৰ প্ৰেক্ষাপটেৰ প্ৰবন্ধ, হস্তক্ষেপ আৰু প্ৰস্তাৱ উন্নয়নৰ বাবে। যদিও দীৰ্ঘ দশকৰ ভিতৰতে শিক্ষা লাভ কৰা হয়, তথাপিও এই প্ৰত্যাহ্বান কেৱল ধন, সামৰ্থ্য, সীমিত স্বাস্থ্যৰ বাবেহেহে হ'ব নোৱাৰে। এই কেসই কেৱল ৰাষ্ট্ৰৰৰৰপৰা ট্ৰেছ্‌চট ট্ৰেছ্‌ট অৱল্লিউটৰ পৰা অধিক লাভ কৰিব পৰা নাই।

কেচ অধ্যয়ন ২: নিউ মেক্সিকোত ৰাজ্য-পৰাণুলম সংস্কাৰ

নিউ মেক্সিকোত প্ৰায় ২০২০ চনত শিক্ষাৰ ফলাফলৰ সৈতে প্ৰাথমিকভাৱে বৃদ্ধি পালে। ৰাষ্ট্ৰই "নতুন মেক্সিকোৰ বিষয়বস্তু ষ্ট্ৰলিংজ"ক সাংস্কৃতিকভাৱে প্ৰবঞ্চিত আৰু নৈৰাজী শিক্ষাৰ ওপৰত আধাৰিত কৰি। আৰম্ভণিতে, আমেৰিকান ভাষাৰ উচ্চতম প্ৰভেদৰ বাবে প্ৰবণতা লাভ কৰা হয়। এই সংস্কাৰেষ্টে ৰাষ্ট্ৰৰিক শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰতো অধিক নিপুণতা লাভ কৰে।

কেচ অধ্যয়ন ৩ : মায়ামি-দাদে কাউন্টিত স্থানীয় অনশন

মিয়ামি-ডেইড কাউন্টি জনপ্ৰিয় স্কুল, দেশৰ চতুৰ্থ বৃহৎ প্ৰবাহী অঞ্চলে স্থানীয়ভাৱে বিভিন্ন প্ৰক্ৰেষণ কৰা কাৰ্য্যক প্ৰণয়ন কৰিছে। এই প্ৰশাসনত ষ্ট্ৰসংগৰ প্ৰেৱ্ৰত, ষ্টেম আৰু স্থানীয় ব্যৱসায়ৰ সৈতে সম্পৰ্ক থকা "চল" সন্মিলন আৰু স্থানীয় ব্যৱসায়ৰ সৈতে যুক্ত কৰা হৈছে। এই জিলাই মহামাৰীৰ সময়ত সকলো ছাত্রক দৰিদ্ৰতা আৰু ভাষা শিকোৱাৰ বাবে লেনপট্পক যোগ দিয়ে। যদিও মায়ামি-ডি-ডি-ৰ মুখোখৰ পৰা ইংৰাজী ভাষাৰ প্ৰত্যাহ্বান কৰা হয়, তথাপিও স্থানীয় নেতাসকলে স্থানীয়ভাৱে বিভিন্ন প্ৰকাৰৰ বাবে উন্নতি কৰিব পাৰে।

শিক্ষাৰ ভৱিষ্যত

২১ শতিকাৰ মতে বহুতো প্ৰকাৰে শিক্ষা, ৰাজ্য আৰু স্থানীয় চৰকাৰৰ ভূমিকাক পুনৰ স্থাপন কৰিছে ।

• এই মহামাৰী ৰোগক অন্বেষণ আৰু বিজ্ঞাপনৰ ওপৰত কেন্দ্ৰিত কৰা হয়, স্কুলত নিৰুৎসাহিতভাৱে কাৰ্য্য, ব্ৰডবেণ্ড অভিগম, আৰু মানসিক পৰিসেবাত নতুনকৈ কাৰ্য্য কৰিবলৈ কল্যাণ আগবঢ়ায়। Bidden প্ৰশাসনৰ শিক্ষাৰ নিষ্ঠা আৰু প্ৰায়তাত গুৰুত্ব দিয়া হয়।[FLT]
• [Tachenology constantion][[[[[[[FLT]] ক'ডৱেন্ট বা ডিভাইচসমূহৰ অভাৱী হোৱা ৱ'ত ডিজিটেল বিভাজনৰ বাবে দূৰৰ স্থানলৈ উন্নীত কৰা হ'ল। ফেডাৰেল নিবন্ধে এই দুৰ্যোগক অস্থায়ীভাৱে বন্ধ কৰি দিবলৈ সহায় কৰিলে, কিন্তু স্থানীয় চৰকাৰে এখন দেশৰ পৰা অহা প্ৰত্যাহ্বানৰ সম্মুখীন হ'ল।
• স্কুলৰ পছন্দ আৰু কাৰ্লছৰৰপৰাষ্ট্ৰৰন্থৰ ষ্ট্ৰেট্ৰেশন: স্কুল, চুৰৰৰ কাৰ্য্যক্ৰম, চুৰৰৰৰৰ কাৰ্য্যক্ৰম, শিক্ষাৰ একাউন্টসমূহ, বিশেষকৈ গণ্ৰাজ্যৰ ৰাষ্ট্ৰীয় অঞ্চলৰ পৰা দূৰ কৰা হয়। এই প্ৰথাৰ পাৰ্থিক-অনৈৰ্জাতিক-অনৈৰ্জাতিক-স্থানীয়-স্থানীয় মদ্ৰাষ্ট্ৰৰৰ সৈতে সাম্ভাৱে পৰিছে।
• ৰাজ্যৰ শাসনৰ আৰম্ভণ:[[FLT:][[FLT]] স্থানীয় শিক্ষাৰ সিদ্ধান্তত অধিককৈ বাধা দিয়া হৈছে, বিশেষ শিক্ষা প্ৰদান কৰা কিতাপত বাধা দিয়া হৈছে, কিধৰণে শিক্ষকে প্ৰতিষ্ঠা কৰিব পাৰে, কিদৰে মুকুট আৰু টকা আৰু টকা - পইচাৰ ওপৰত আলোচনা কৰা হয়। এই অধিকাৰৰ দ্বাৰা স্থানীয় প্ৰাথমিক স্তৰৰ পৰা এক গুৰুত্বপূৰ্ণ বিষয় চিহ্নিত কৰা হৈছে।
• কমিটিৰ অংশীদাৰ আৰু ৰাষ্ট্ৰ সেৱাসমূহ:[[FLT:] বিদ্যালয়, সামাজিক সেৱাসমূহ, আৰু পৰিয়ালে সকলো ঠাইতে ট্ৰেক্ট কৰা হয়। ফেডাৰেৱেল প্ৰগ্ৰামসমূহে সমাজৰ বিদ্যালয়, অনাৱলাভ্যক্ৰম্য আৰু স্থানীয় স্বাস্থ্য সংস্থাসমূহৰ সৈতে অংশীদাবাদ প্ৰদান কৰে। এই পদ্ধতিই জানিব যে শিক্ষাৰ ফলাফলৰ বাহিৰে আন বিষয়সমূহৰ সৈতে গঠন কৰা হয়।

সংকল্প

চৰকাৰৰ স্তৰ আৰু শিক্ষাৰ মাজত কোনো সম্পৰ্ক নাই। প্ৰত্যেক স্তৰ---পাঠৰ, ৰাজ্য আৰু স্থানীয়ৰ দায়িত্বসমূহ আছে, আৰু তেওঁলোকৰ মাজত বিভিন্ন পদ্ধতি, শিক্ষা আৰু শিক্ষাৰ পদ্ধতিৰ পৰা শিক্ষা আৰু শিক্ষাগত ফলাফলৰ সৈতে মিল খায়। আমেৰিকান শিক্ষা-ইনয়তা, ৰাজনৈতিক, সম্পদৰ বাধা, আৰু পৰিবৰ্তনশীল অৰ্থনীতিৰ প্ৰতি প্ৰত্যাহ্বান। একো নহয়।

শিক্ষাবিদ আৰু নীতি নিৰ্ম্মাণকাৰীসকলৰ বাবে এই শাসন গঠনক বুজি পোৱাটো এক অবিবেচক অনুকল্পিত অনুশীলন নহয়। এই সংস্কাৰে কেনেকৈ সময় ব্যয় কৰে, কেতিয়াবা সামৰিক প্ৰগ্ৰামসমূহে কিয় বাধা দিব পাৰে, আৰু স্থানীয় সমাজে প্ৰতিযোগীতাৰ প্ৰতি কিয় একেবাৰে অধিক গুৰুত্ব দিয়া হয়।