Table of Contents
Hiritar gazteen oinarrizko eskubideak
Estatu Batuetan, Konstituzioak ez ditu esplizituki aipatzen adingabeen eskubideak. Hala ere, lege-irakurpen mugarrien bidez eta lege-interpretazioaren bidez, gazteek babes-aukera zabala lortu dute, egunero eskola, etxe eta komunitateetan bizi daitezen. Hezitzaile, guraso eta gazteentzat, babes horiek ulertzea ezinbestekoa da errespetatuak eta betearazleak direla ziurtatzeko. Artikulu honek adingabeak babesten dituen esparru konstituzionala aztertzen du, funtsezko zuzenketak, auzitegi-erabaki erdinalak eta lege horiek amerikar gazteengan duten eragin praktikoa nabarmenduz.
Oinarri historikoak: adingabeek nola lortu zuten zutik irautea
Amerikako historiarako, adingabeak beren gurasoen edo estatu-barrutien jabetzatzat hartu zituzten, eskubide legal gutxi batzuekin. Haurren eta #8217;sen eskubideen aro modernoa XX. mendearen erdialdean hasi zen, Auzitegi Gorenak gazteenganako babes konstituzionalak aplikatzen hasi zenean, urpeko epai batzuetan. Adibidez, ]Brown v. Hezkuntza-batzordeak, eskola-segregazioa desegin zuen, eta FLT:2In reLT:2 GLT: LT: LT: ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
Lehen zuzenketa: adierazpen eta adierazpen askatasuna adingabeentzat
Lehen Zuzenketak adierazpen-, erlijio-, prentsa-, batzar- eta eskaera-askatasuna babesten du. Adingabeentzat eskubide hauek sendoak dira, baina ez absolutuak. Auzitegi Gorenak etengabe esan du ikasleek ez dutela “ eskolako atean adierazpen- edo adierazpen-askatasunaren eskubide konstituzionalak ezabatu dituztela, eta #8221; hala ere, ikastetxeek arautu dezakete hitzaldia, hezkuntza-misioa materialki eten edo besteen eskubideak inbaditzen dituena.
Ikaslearen hitzaldiari buruzko kasuen marka
- Auzitegi Gorenak ebatzi zuen Vietnamgo Gerra salatzeko beso beltzak zituzten ikasleek lehen zuzenketak babestutako hitzaldi sinbolikoan parte hartuko zutela. Kasu honetan “substantial etena eta#8221; proba: ikastetxeek frogatu behar dute ikaslearen adierazpenak materialki eta nabarmenki oztopatuko lukeela eskola-eragiketekin edo beste ikasle batzuen eskubideekin talka egingo lukeela.
- Betelgo Eskola 403. zenbakia, Fraser (1986) eta #8211; Auzitegi Gorenak eskola-batzar batean hitzaldi lizuna eman zuen ikasle baten eteteari eutsi zion, ikastetxeek beren oinarrizko hezkuntza-eginkizuna ahultzen duten diskurtso arrunta, lizuna edo iraingarria debekatu dezaketelarik.
- Epaitegiak ebatzi zuen hezitzaileek eskola-sortzaile diren argitalpenen gaineko kontrol editoriala egin dezaketela, hala nola, egunkari eta urte-liburuak, baldin eta beren ekintzak interes pedagogiko legitimoarekin lotuta badaude.
- ]Morse v. Frederick (2007) – “ bezala ezagutzen dena;Bong Hits 4 Jesus eta#8221; kasu horretan, auzitegiak esan zuen eskolek medikuntza ilegalaren erabilera sustatzen duten ikasleen hizkera murriztu dezaketela, nahiz eta hitzaldi hori eskolatik kanpo egiten den gertaera batean gertatzen den.
Erabaki hauek paisaia lausoa erakusten dute: adingabeek adierazpen-babes indartsuez gozatzen dute, baina ikastetxeek diziplina eta hezkuntza-arauak mantentzeko ahalmena dute. Aro digitalean, auzitegiek eskola-diziplinaz gain eskola-sare sozialetako postuetan ere sailkatzen jarraitzen dute, eta hainbat zirkuitutan banatzen da Tinker etxeko ziberbullyingari edo mehatxuei aplikatzen zaien.
Erlijio-adierazpena eta Establezimendu-klausula
Lehen Zuzenketak adingabeen erlijioa praktikatzeko eskubidea ere babesten du. Eskola publikoek ezin dute erlijioa babestu edo sustatu, baina ikasleek borondatez otoitz egin, erlijio-sinesmenak eztabaidatu eta erlijio-klubak eratu ditzakete, beste eskola-talde ez-kurtsulen arabera. Sarbide-legea, FLT:1, (1984), funts federalak jasotzen dituzten eskolak behar dituzte eta “ mantentzen dute; foro irekia eta 8221; ikasle-talde erlijiosoei bilera-espazioetara sarbide berdintasuna ematea.
Laugarren zuzenketa: bilatu eta jaso eskoletan
Laugarren Zuzenketak, berriz, gizabanakoak babesten ditu, arrazoizko bilaketa eta gaitzespenetatik, baina eskola publikoetan bilaketak egiteko estandarra helduentzat baino egokiagoa da. New Jersey v. T.L.O. (1985), Auzitegi Gorenak zioen eskolako funtzionarioek behar dutela soilik “ susmo arrazoizkoa eta #8221; ikasle bat bilatzeko, ez polizia-bilaketak egiteko beharrezko kausa probablea.
Eskola-bilaketaren erabaki nagusiak
- New Jersey v. T.L.O. (1985) eta #8211; irakasle batek ikasle bat aurkitu zuen egongelan erretzen; laguntzaileak poltsa miatu zuen eta marihuana, droga-parafernalia eta tratu-proba aurkitu zituen. Auzitegiak erabaki zuen bilaketa arrazoizkoa zela zirkunstantziak kontuan hartuta.
- Safford Unified School District v. Redding (2009) eta#8211; Auzitegian, 13 urteko neska baten bilaketa marratu bat egin zen, errezeta-indarren ibuprofenaren susmoan oinarriturik, Laugarren Zuzenketa urratu zuela. Ikasleen marra-bilaketak justifikazio maila handiagoa eskatzen du, eta, gainera, argi dago ikasleak mehatxu larria sortzen duen aurkako banda ezkutatzen duela.
- Auzitegi Gorenak ausazko droga-probak egin zituen ikasleen kirolarien artean, eta ikasleek pribatutasun-espero txikiagoa dutela ikusi zuen, eta programak interes gobernuko bat izan zuela haurren artean droga-erabilerari aurre egiteko.
- Hezkuntza-Board v. Earls (2002) eta#8211; Vernoniako arrazoiketa hedatu zien eskolaz kanpoko jarduera lehiakorretan parte hartzen duten ikasle guztiei, droga-proba susmagarriak defendatuz.
Teknologiaren bidez, Laugarren Zuzenketaren jurisprudentzia korapilatsua dago eskoletan. Telefono-bilaketak, sare sozialen monitorizazioa eta eskolaz kanpoko ordenagailu eramangarriak dituzten kasuak ez dira asko aldatzen, nahiz eta zirkuitu federal batzuek T.L.O. estandarra gailu digitaletara aplikatu duten. Ikuspegi orokorra xeheago baterako, ikus ]ACLU’s gida bilaketa eta bahiketari buruz.
Bosgarren eta hamalaugarren zuzenketak: prozesu bikoitza eta babes berdintasuna
Bosgarren Zuzenketak prozesu federaletan beharrezko prozesua bermatzen du; 14. zuzenketak estatuko ekintzei eta Babes-klausula Berdintasunerako Klausula gehitzen die. Adingabeentzat, xedapen horiek funtsezkoak dira gazteen justiziaren sisteman, eskola-diziplinen prozeduretan eta bereizkeria kasuetan.
Prozesu luzea gazte justiziaren arloan
- Erregresioan (1967) eta #8211; 15 urteko gazte bat sei urtez egon zen industria-eskola batekin konprometituta telefono dei lizuna egiteagatik; Auzitegi Gorenak erabaki zuen gazte batzuek delitu-prozeduran karguak, lege-aholkularitza, konfrontazioa eta lekukoen gurutzaketa egiteko eskubidea dutela, eta autoinkriminazioaren aurkako pribilegioa.
- irabazia (1970) eta#8211; Auzitegian, gazte-delituen froga-maila “ dela zioen; zentzuzko zalantza bat eta #8221; ez behe-konponentzia-araua.
- Breed v. Jones (1975) eta#8211; ezin dira adingabeak heldu gisa epaitu, gazte-auzitegietan zigortu ondoren, arrisku bikoitzetik babestuz.
- Roper v. Simmons (2005) eta#8211; Gorteak heriotza-zigorra abolitu zuen adingabeentzat, beren erru gutxi eta erreformarako gaitasun handiagoa aipatuz.
- Graham v. Florida (2010) eta #8211; Heriotzarik gabeko bizitza ez da batere konstituziozkoa gazteentzat.
- ]Miller v. Alabama (2012) eta#8211; Zigorrik gabeko baldintzapeko bizitza, gazte hiltzaileek Zortzigarren Zuzenketa urratzen dute; epaileek kontuan hartu behar dute adingabea eta #8217;s aldatzeko gaitasuna.
Hezkuntzaren eta haratagoko babes berdintasuna
Babes-klausula bera tresna indartsua izan da adingabeen aurkako bereizkeria erronkarako. Kasu mugarria, Hezkuntza-Batzordeak (1954) irauli eta#8220; bereizita baina berdin eta #8221; eskola publikoetan, aitortuz segregazioak ume gutxiengoei kalte egin ziela eta babes berdintasuna urratu zuela. Geroago, kasuek babes berdina luzatu zieten seme-alabei, dokumentatu gabekoei.
Sexu-jazarpenen edo sexu-jazarpenen kasuetan ere jar daitezke babes-eskubideak. Gai horiei buruz gehiago jakiteko, bisitatu FLT:2Cornell Informazio Juridikoaren Institutua eta #8217;s Institutua.
Hezkuntza-eskubideak eta babes federalak
Konstituzio-aldaketaz gain, arau federalek eskubide sendoak ematen dizkiete adingabeei hezkuntza-sisteman. Legeriako funtsezko hiru atal dira bereziki garrantzitsuak.
Gaitasunak ez diren pertsonak (IDEA)
IDEAk hezkuntza publiko aske bat bermatzen du desgaitasuna duten haurrei. Ikasleak banakako hezkuntza programa bat (IEP) jaso behar du, beren behar berezietara egokitua, ahalik eta ingurune murriztaileenean. Auzitegi Gorenak eta #8217;-k erabaki bat hartu zuten F. v. Douglas County School District-en, {FLT:1]] (2017), FAPEren funtsezko estandarra altxatu zuen: IEPa “ izan behar da; arrazoiz kalkulatu zuten ume batek aurrera egin ahal izateko, egokiro, haurren egoera eta #8217;.
1972ko Hezkuntzaren Zuzenketak IX. titulua
IX tituluak sexu-bereizkeria debekatzen du edozein hezkuntza-programa edo jarduera federaletan. Ikasleak sexu-jazarpenetik, sexu-erasoetatik eta tratu desberdinetik babesten ditu atletismo, karrera eta hezkuntza teknikoa eta STEM programetan. Eskolek berehala eta zuzen erantzun behar diete sexu-bereizkeriaren kexen aurrean. Hezkuntza Sailak eta #8217;s 2020 Tituluak sexu-abusuen prozedura espezifikoak ezarri zituen, nahiz eta horiek arazo politiko eta legalen menpe egon. Orientaziorako, ikus LT:0, IX. Eskubide Zibilen Titulurako eskubidea:1.
Hezkuntza Eskubide eta Pribatutasun Lege Familiarra (FERPA)
FERPAk ikasleen hezkuntza-erregistroen pribatutasuna babesten du. Gurasoek eskubidea dute erregistroak ikuskatzeko eta berrikusteko, zuzenketak eskatzeko eta informazio pertsonalaren berri emateko. Ikasle batek 18 urte betetzen dituenean edo bigarren mailako hezkuntzan sartzen denean, eskubide horiek ikasleari transferitzen zaizkio. FERPAk eskolak eskatzen ditu, eskola-arduradunei erregistroen eta direktorioen informazioari buruzko politikak jakinarazteko.
Guraso-agintaritzaren eta eskubide txikien arteko atala
Adingabeen eskubide konstituzionalak ez dira hutsean existitzen, gurasoen eskubide eta erantzukizunek tentatzen dituzte sarri. Auzitegi Gorenak aspaldi aitortu du gurasoek beren seme-alaben zaintza, zaintza eta kontrolarekiko oinarrizko askatasuna dutela. Pierce v. Ahizparen Elkartea, 1925; Wisconsin v. YoderFLT:3, 1972; Troel v. Granville, FLT:1], , 1925; ]], [F.
Erronkak eta etorkizuneko zuzendaritzak
Adin txikikoentzako paisaia konstituzionalak hainbat arazori egiten die aurre 2020ko hamarkadan:
- Pribatutasun digitala: eskola-jarraikuntzarako softwarea, aurpegi-ezagutzea korridoreetan, eta ikasleen datuak biltzeko laugarren eta lehen zuzenketa-gaiak.
- Adierazpen librea sarean: auzitegiak zatitu egiten dira ikastetxeek jazarpena, mehatxuak edo jazarpena osatzen duten eskola-kanpoko hizketarako diziplina dutenean.
- Desadostasunak: Ikerketak erakusten du ikasle beltz, hispano eta desgaituek ez dutela jasaten esekidura, kanporatze eta eskola-atxiloketa tasa proportzionalik, babes eta prozesu-keren arteko berdintasuna areagotuz.
- ]LGBTQ+ eskubideak: Debekatuta dago gazteen sexu-hartzea kiroletan eta sexu-laguntzan murrizketak sexu-laguntzaren baldintzapean jartzea Babes-klausula berdinaren, Lehen Zuzenketaren eta gurasoen eta #8217;' askatasun-interesen pean.
- Umearen ongizatea eta inmigrazioa: mugako adingabe laguntzailerik gabeak eskubidea du prozesua eta entzunaldia egiteko; klase-izaera auziak espetxe-zentroetan dauden baldintzetan jarraitzen du.
- ♪ Droga-sendatzaileen eta metal-detektagailuen erabilerak T.L.O.’s arrazoizko susmo-estandarra bultza dezake.
Gazte-eskubideei buruzko auzi eta legeriaren berri emateko, Liburutegien Elkarte Amerikarrak eta #8217;s Teen Eskubideen orrialdeak baliabide sendagarriak eskaintzen dizkie abokatu eta gazteei.
Gazteei laguntzea: Baliabideak eta ekintzak
Eskubide horiek ulertzea da lehen urratsa, ohorea bermatzeak konpromiso aktiboa eskatzen du. Hona hemen adingabeei eta # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # #
- Hezkuntzak diziplina-politika argi eta koherenteak ezarri behar ditu, eta horrek errespetatu behar ditu, eta arraza- edo genero-eraltasuna saihestu.
- Gurasoek kontzeptu konstituzionalak eztabaidatu ditzakete seme-alabekin, adin-material egokiak erabiliz, Annenbergeko ikasgelatik, eta kanpoko baliabidea.
- Ikasleek beren eskubideak ezagutu behar dituzte: isilik egoteko eskubidea dute, bakean hitz egiteko eskubidea dute, arrazoizko bilaketetatik aske izateko eskubidea, eta diziplina-ekintza serioen aurrean bidezko entzunaldia izateko eskubidea.
- Eskola-aholkulariak eta gizarte-langileak trebatu behar dira ikasleak eta #8217; eskubideak urratu eta laguntza juridikoko erakundeekin konektatzeko, ACLU eta #8217;s gazte-eskubideen programarekin, besteak beste.
- Abokatuek estatu legegileak abes ditzakete Eskola Diziplina-erreformako Legea onartzeko, esklusibitatea murrizten duen eta justizia errefortiboa sustatzen duen lege-araudia.
- Politikagileek hezkuntza-programa alternatiboak, osasun mentaleko zerbitzuak eta gizarte-oinarritutako konponbideak finantzatu beharko lituzkete, nerabeen portaera kriminalizatzea murrizteko.
Ondorioa:
Adingabeen eskubide konstituzionalak ez dira arau multzo finko bat, baizik eta lege-gorputz bizia, arau sozial, teknologiko eta haurren garapenaren ulermen aldakorren bidez eratua. Eskola publikoen korridoreetatik Auzitegi Goreneko geletara, printzipio hau da, haurrek duintasun, ahots eta zuzentasun eskubidea dutela Konstituziopean, etengabe lortu dutela oinarria. Hala ere, erabateko inplementazioak aurrera egiten jarraitzen du. Diziplina, pribatutasun-inbasio eta hizketa-murrizketak, promesen berdintasun-arazoari aurre egiten diote. Guraso, hezitzaile eta gazteen eskubideen defentsarako eskubidea da, eta defentsarako eskubidea.