कारण प्रक्रिया और उचित उपचार का अधिकार: इसका क्या मतलब है?

कारण प्रक्रिया अमेरिकी कानूनी प्रणाली का एक मूलभूत सिद्धांत है, यह गारंटी देता है कि कोई व्यक्ति निष्पक्ष और वैध प्रक्रियाओं के बिना जीवन, स्वतंत्रता या संपत्ति से वंचित नहीं होगा। संयुक्त राज्य अमेरिका के संविधान में पांचवें और चौदहवें संशोधन में एम्बेडेड, यह अधिकार व्यक्तियों को मनमाने सरकारी कार्रवाई से बचाता है और यह सुनिश्चित करता है कि न्याय को समान रूप से प्रशासित किया गया है। शिक्षकों, छात्रों और नागरिकों के लिए समान रूप से, समझ के कारण प्रक्रिया केवल एक शैक्षणिक व्यायाम नहीं है - यह सीधे प्रभावित करता है कि कैसे स्कूल संचालित होते हैं, कैसे कर्मचारी अनुशासित होते हैं, और कानूनी विवादों को कैसे हल किया जाता है। यह लेख मूल, प्रकार और देय प्रक्रिया के व्यावहारिक अनुप्रयोग का पता लगाता है।

वाक्यांश "कानून की प्रक्रिया" 1215 के मैग्ना कार्टा में दिखाई देता है, लेकिन इसकी आधुनिक व्याख्या कानूनी विकास की शताब्दियों द्वारा आकार दिया गया है। आज, देय प्रक्रिया बिना चेक किए सरकारी शक्ति के खिलाफ एक ढाल के रूप में कार्य करती है, जिसके लिए जीवन, स्वतंत्रता या संपत्ति का कोई अभाव पर्याप्त नोटिस और एक सार्थक अवसर से पूर्व निर्धारित किया जाएगा। चाहे आप एक छात्र हैं, जो अपने दैनिक जीवन में इन अधिकारों का सामना कर रहे हों या एक अभिभावक हैं, जो स्कूल नीति को चुनौती देते हैं, क्योंकि यह लेख आपको देय प्रक्रिया के प्रमुख पहलुओं के माध्यम से मार्गदर्शन करेगा और यह समझा देगा कि ये आपके दैनिक जीवन में क्यों हैं।

The state of the Due process of the state of the state of the पुरातत्व

देय प्रक्रिया की अवधारणा अंग्रेजी सामान्य कानून में वापस आती है, जहां यह संप्रभु के अधिकार पर एक जांच के रूप में उभरा। मैग्ना कार्टा के अध्याय 39 ने घोषणा की कि "कोई मुफ्त आदमी को जब्त या कैद नहीं किया जाएगा, या उसके अधिकारों या कब्जे की छीन ली जाएगी ... अपने बराबर या जमीन के कानून के अनुसार"। उस खंड ने जमीनी कार्य को उस समय दिया जिसे हम नियत प्रक्रिया कहते हैं। समय के साथ, अंग्रेजी अदालतों ने "भूमि की कानून" की व्याख्या की ताकि नोटिस, सुनवाई और स्थापित कानूनी प्रक्रियाओं का पालन किया जा सके।

जब अमेरिकी उपनिवेश ने स्वतंत्रता की घोषणा की, तो उन्होंने इन सामान्य कानून परंपराओं को उनके साथ ले लिया। पांचवां संशोधन, 1791 में मान्यता प्राप्त, संघीय सरकार को कानून की नियत प्रक्रिया के बिना "जीवन, स्वतंत्रता, या संपत्ति" के किसी भी व्यक्ति को वंचित करने से प्रतिबंधित कर दिया। सिविल वॉर के बाद, चौदहवां संशोधन ने राज्य सरकारों को एक ही प्रतिबंध बढ़ाया। इस दोहरे संरक्षण का मतलब है कि संघीय और राज्य अभिनेता दोनों को निर्णय लेने पर देय प्रक्रिया का सम्मान करना चाहिए जो व्यक्तिगत अधिकारों को प्रभावित करते हैं।

संयुक्त राज्य अमेरिका सुप्रीम कोर्ट ने लगातार जोर दिया है कि देय प्रक्रिया एक लचीली अवधारणा है। ऐतिहासिक मामले में Mathews v. Eldridge (1976), न्यायालय ने तीन कारक संतुलन परीक्षण की स्थापना की ताकि यह निर्धारित किया जा सके कि क्या प्रक्रियात्मक सुरक्षा की आवश्यकता है: (1) सरकारी कार्रवाई से प्रभावित निजी हित; (2) वर्तमान प्रक्रियाओं के तहत गलत विनियोजन का जोखिम और अतिरिक्त सुरक्षा के संभावित मूल्य; और (3) सरकार की रुचि, जिसमें प्रशासनिक बोझ शामिल है। यह संतुलन दृष्टिकोण यह सुनिश्चित करता है कि देय प्रक्रिया सुरक्षा न तो कठोर और असीमित है-वे मामले प्रत्येक मामले के संदर्भ के लिए अनुकूल है।

देय प्रक्रिया के ऐतिहासिक विकास में गहरी गोता लगाने के लिए, कॉर्नेल लॉ स्कूल के कानूनी सूचना संस्थान एक व्यापक अवलोकन प्रदान करता है here].

दो प्रकार की देय प्रक्रिया

न्यायालयों और विद्वानों को आम तौर पर दो अलग श्रेणियों में देय प्रक्रिया विभाजित करते हैं: प्रक्रियात्मक कारण प्रक्रिया और उपस्थिष्ट देय प्रक्रिया। दोनों आवश्यक हैं, लेकिन वे निष्पक्षता के विभिन्न पहलुओं को संबोधित करते हैं। प्रक्रिया प्रक्रिया how] पर केंद्रित है - सरकार को कार्रवाई करने से पहले आवश्यक कदम और सुरक्षा उपायों को लागू करने के लिए। पर्याप्त देय प्रक्रिया पर केंद्रित है।

प्रक्रिया

प्रक्रिया के अनुसार सरकारी निर्णय लेने के लिए उचित प्रक्रियाओं का पालन करना आवश्यक है। न्यूनतम आवश्यकताओं संदर्भ में भिन्न होती है, लेकिन कोर तत्वों में शामिल हैं:

  • Notice: व्यक्ति को प्रस्तावित कार्रवाई और इसके आधार के बारे में सूचित किया जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, एक छात्र का सामना करना पड़ा एक्सपल्ट को विशिष्ट नियम उल्लंघनों की लिखित सूचना प्राप्त करनी चाहिए और उनके समर्थन के सबूत प्राप्त करना चाहिए।
  • ]Opportunity to be sne: व्यक्ति को कहानी के अपने पक्ष को पेश करने का एक सार्थक मौका होना चाहिए, आमतौर पर एक तटस्थ निर्णय लेने वाले से पहले सुनवाई में। इसमें गवाहों, उपस्थित सबूतों और क्रॉस-एक्सामाइन विरोध गवाहों को कॉल करने का अधिकार शामिल हो सकता है।
  • ]Impartial न्यायाधिकरण: निर्णय लेने वाले को निष्पक्ष होना चाहिए। एक स्कूल प्रिंसिपल जो सीधे घटना में शामिल था, एकमात्र सुनवाई अधिकारी के रूप में सेवा नहीं कर सकता।
  • ]कानूनी प्रतिनिधित्व के लिए राइट: कुछ मामलों में, विशेष रूप से जब गंभीर स्वीकृति संभव हो, तो व्यक्तियों को वकील या किसी अन्य वकील द्वारा प्रतिनिधित्व करने का अधिकार होता है।
  • कारणों से लिखित निर्णय: सुनवाई के बाद, निर्णय लेने वाले को लिखित निर्णय लेना चाहिए जो वास्तव में निष्कर्षों और परिणाम के लिए कानूनी आधार को बताता है।

ये सुरक्षा पूर्ण नहीं हैं; वे व्यावहारिक चिंताओं के खिलाफ संतुलित हैं। उदाहरण के लिए, स्कूल से एक संक्षिप्त निलंबन के लिए छात्र के साथ केवल अनौपचारिक बातचीत की आवश्यकता हो सकती है, जबकि एक दीर्घकालिक एक्स्प्लेशन पूर्ण सुनवाई की मांग करता है। सुप्रीम कोर्ट के फैसले में Goss v. Lopez (1975) ने कहा कि दस दिनों या उससे कम के निलंबन का सामना करने वाले सार्वजनिक स्कूल के छात्रों को मौखिक या लिखित नोटिस के हकदार हैं और उनकी तरफ की व्याख्या करने का अवसर - लेकिन जरूरी नहीं कि औपचारिक सुनवाई।

पर्याप्त देय प्रक्रिया

पर्याप्त देय प्रक्रिया सरकारी हस्तक्षेप से मौलिक अधिकारों की रक्षा करती है, भले ही इस्तेमाल की जाने वाली प्रक्रियाएं निर्दोष हों। यह सरकार को कानून या नीतियों को लागू करने से रोकता है जो मनमाने ढंग से, अनुचित, या गहरे जड़ित स्वतंत्रता पर उल्लंघन करती हैं।

  • Privacy and personal autonomy: शादी का अधिकार, गर्भनिरोध का उपयोग करने के लिए, किसी के बच्चे को बढ़ाने के लिए, और चिकित्सा उपचार को मना करने के लिए सभी को पर्याप्त देय प्रक्रिया के तहत संरक्षित किया जाता है। Obergefell v. Hodges (2015), सुप्रीम कोर्ट ने फैसला किया कि एक हीसेक्स जोड़े को शादी करने का एक मौलिक अधिकार है, जो कि उपस्थिष्ट प्रक्रिया पर भाग में आधारित है।
  • Parental अधिकार: माता-पिता को अपने बच्चों के उत्थान और शिक्षा को निर्देशित करने का एक मूलभूत अधिकार है। स्कूलों को बिना किसी सम्मोहित औचित्य के इस अधिकार के साथ मनमाने ढंग से हस्तक्षेप नहीं कर सकता है।
  • लिबर्टी हित: सबस्टेंटेटिव देय प्रक्रिया व्यक्तियों को स्वतंत्रता से वंचित रहने से भी बचाती है- भौतिक संयम से स्वतंत्रता सहित- पर्याप्त औचित्य के बिना। उदाहरण के लिए, मानसिक स्वास्थ्य सुविधा के लिए अनैच्छिक प्रतिबद्धता को खतरनाकपन और निष्पक्ष सुनवाई के प्रमाण की आवश्यकता होती है।
  • ]मामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामामा

चूंकि उपस्थिष्ट देय प्रक्रिया content के बारे में है, क्योंकि यह प्रक्रिया लागू करने के बजाय कानून का, अदालतें सख्त जांच लागू करती हैं जब एक मौलिक अधिकार मुद्दे पर है। इसका मतलब है कि सरकार को यह साबित करना चाहिए कि कानून एक सम्मोहक हित को पूरा करता है और उस हित को हासिल करने के लिए संकीर्ण रूप से तैयार है।

शिक्षा में देय प्रक्रिया

स्कूलों अद्वितीय वातावरण हैं जहां सरकार के आदेश, सुरक्षा और शैक्षिक गुणवत्ता को बनाए रखने में रुचि अक्सर छात्रों और शिक्षकों के व्यक्तिगत अधिकारों के साथ संघर्ष करती है। कारण प्रक्रिया महत्वपूर्ण दंडों को लागू करने से पहले उचित प्रक्रियाओं की आवश्यकता के अनुसार संतुलन पर हमला करती है। संघीय कानून, राज्य क़ानून और अदालत के फैसले सभी शैक्षिक सेटिंग्स में क्या उचित प्रक्रिया का मतलब है परिभाषित करने में भूमिका निभाते हैं।

छात्र अधिकार

जब छात्र स्कूलहाउस गेट में प्रवेश करते हैं तो छात्र सभी संवैधानिक अधिकार नहीं खोते हैं। सुप्रीम कोर्ट ने लगातार उस छात्र को उचित प्रक्रिया अधिकार होते हैं, खासकर जब अनुशासनात्मक कार्रवाई का सामना करना पड़ता है जो उनकी शिक्षा को प्रभावित करता है।

  • Disciplinary सुनवाई: दस दिनों से अधिक समय तक निलंबन के लिए, छात्र औपचारिक सुनवाई के हकदार हैं। स्कूल को आरोपों की अग्रिम लिखित सूचना, छात्र के खिलाफ सबूत और प्रस्तावित सजा प्रदान करनी चाहिए। छात्र को एक वकील या अन्य वकील द्वारा प्रतिनिधित्व करने का अधिकार है, गवाहों को बुलाने के लिए, और क्रॉस-एक्सामाइन स्कूल गवाहों के लिए।
  • ]विशेष शिक्षा मूल्यांकन: विकलांग शिक्षा अधिनियम (IDEA) के साथ व्यक्तियों के पास एक विकलांगता के साथ एक बच्चे की नियुक्ति का मूल्यांकन या परिवर्तन करते समय मजबूत प्रक्रियात्मक सुरक्षा होती है। इसमें सभी बैठकों में भाग लेने के लिए स्वतंत्र शैक्षिक मूल्यांकन प्राप्त करने का अधिकार शामिल है, और एक उचित प्रक्रिया सुनवाई या राज्य शिकायत के माध्यम से स्कूल के फैसले को चुनौती देने के लिए शामिल है।
  • खोज और जब्ती: जबकि स्कूल के अधिकारी कुछ परिस्थितियों में एक वारंट के बिना छात्रों की खोज कर सकते हैं, चौथे संशोधन की आवश्यकता है कि खोज उनकी स्थापना और दायरे में उचित हो। एक छात्र जो एक अनुचित खोज के अधीन है वह एक उचित प्रक्रिया दावा के माध्यम से स्कूल के कार्यों को चुनौती दे सकता है।
  • Appeals: अधिकांश स्कूल जिलों ने अनुशासनात्मक और विशेष शिक्षा निर्णयों के लिए अपील प्रक्रियाओं की स्थापना की है। ये प्रक्रियाएं खुद को देय प्रक्रिया का एक रूप हैं, यह सुनिश्चित करती हैं कि अंतिम कार्रवाई होने से पहले त्रुटियों को सही किया जा सकता है।

उदाहरण के लिए, एक उच्च विद्यालय छात्र ने अंतिम परीक्षा पर धोखाधड़ी को पकड़ा, एक सहायक प्रिंसिपल को स्थिति को समझाने का अवसर दिया जा सकता है। यदि स्कूल एक दिवसीय अवधारण पर निर्णय लेता है, तो वह न्यूनतम दंड प्रक्रिया प्रक्रिया को पूरा कर सकता है। लेकिन अगर एक ही धोखा देने का आरोप है तो यह उम्मीद है कि छात्र को सबूत पेश करने और उस शिक्षक को क्रॉस-एक्सामाइन करने का अवसर मिल सकता है जो धोखा देने की सूचना देता है। U.S. Department of Education's IDEA वेबसाइट विकलांगता वाले छात्रों को उपलब्ध प्रक्रियात्मक सुरक्षा उपायों पर विस्तृत मार्गदर्शन प्रदान करता है।

शिक्षक अधिकार

शिक्षकों और अन्य स्कूल कर्मचारियों के पास भी देय प्रक्रिया अधिकार है, खासकर उन लोगों के पास जो कार्यकाल या निरंतर अनुबंध रखते हैं। चौदहवां संशोधन सार्वजनिक कर्मचारियों को बिना किसी कारण की प्रक्रिया के अपने संपत्ति हित से वंचित रहने से बचाता है।

  • ] ]] ] ]] ]] ]] ]]] एक मियादी शिक्षक को समाप्त करने से पहले, स्कूल को गरीब प्रदर्शन या गलतदाचार के लिए विशिष्ट कारण प्रदान करना चाहिए और सुधार करने का अवसर देना चाहिए।
  • पूर्व-प्रतीक्षा सुनवाई: न्यूनतम पर, शिक्षक अपनी तरफ पेश करने के लिए एक संक्षिप्त बैठक का हकदार है। इस सुनवाई को विस्तृत करने की आवश्यकता नहीं है, लेकिन समाप्ति से पहले होना चाहिए अगर शिक्षक नौकरी में संपत्ति हित रखता है तो प्रभाव पड़ता है।
  • पोस्ट-टर्मेशन कार्यवाही: समाप्ति के बाद, शिक्षक एक निष्पक्ष बोर्ड या प्रशासनिक कानून न्यायाधीश से पहले एक पूर्ण स्पष्ट सुनवाई का अनुरोध कर सकता है। इस सुनवाई में सबूत पेश करने का अधिकार, गवाहों को कॉल करना और परामर्श द्वारा प्रतिनिधित्व करना चाहिए।
  • Retaliation से संरक्षण: एडुकेटर्स जो अपने नि: शुल्क भाषण अधिकारों का प्रयोग करते हैं (उदाहरण के लिए, स्कूल नीतियों की आलोचना करके एक सीटीब्लोवर के रूप में) को प्रथम संशोधन के तहत पुनः तालमेल से संरक्षित किया जा सकता है। एक देय प्रक्रिया दावा पुनः उत्तरदायित्व अनुशासन के मामलों में एक मुफ्त भाषण दावे को पूरक कर सकता है।

यहां तक कि गैर-अनुसूचित शिक्षक आम तौर पर कुछ देय प्रक्रिया सुरक्षा करते हैं यदि वे निरंतर रोजगार की वैध उम्मीद दिखा सकते हैं- उदाहरण के लिए, यदि उन्हें कई वर्षों तक नकारात्मक मूल्यांकन के साथ फिर से जारी किया गया है। सुप्रीम कोर्ट का मामला Cleveland Board of Education v. Loudermill (1985) ने यह स्थापित किया कि उनके नौकरी में संपत्ति हित के साथ सार्वजनिक कर्मचारियों को नोटिस प्राप्त करना चाहिए और समाप्ति से पहले जवाब देने का अवसर देना चाहिए।

अनुशासन और विशेष शिक्षा: अतिरिक्त सुरक्षा

विकलांग छात्रों के लिए, देय प्रक्रिया की आवश्यकताएं विशेष रूप से कठोर हैं। IDEA ने यह आदेश दिया कि स्कूल "मुक्त उचित सार्वजनिक शिक्षा" (FAPE) प्रदान करते हैं और यह कि माता-पिता किसी निश्चित प्रक्रिया सुनवाई के माध्यम से प्लेसमेंट में किसी भी प्रस्तावित बदलाव को चुनौती दे सकते हैं। जब स्कूल विकलांगता से संबंधित व्यवहार के लिए एक विकलांगता के साथ एक छात्र को अनुशासन देने की कोशिश करते हैं, तो छात्र की व्यक्तिगत शिक्षा कार्यक्रम (IEP) टीम को यह निर्धारित करने के लिए बाध्य होना चाहिए कि क्या व्यवहार विकलांगता की अभिव्यक्ति थी। यदि ऐसा है तो स्कूल माता-पिता की सहमति या अदालत के आदेश के बिना दीर्घकालिक हटाने को लागू नहीं कर सकता है।

ये प्रक्रियाएं छात्रों को उनकी विकलांगता से जुड़े व्यवहार के कारण स्कूल से काफी हद तक बाहर रहने से बचाती हैं। उन्हें जरूरत पड़ने पर कार्यात्मक व्यवहार मूल्यांकन और व्यवहारिक हस्तक्षेप योजना प्रदान करने के लिए स्कूलों की आवश्यकता होती है। परिणाम एक ऐसा प्रणाली है जो छात्रों के अधिकारों के साथ स्कूल सुरक्षा को संतुलित करती है, जिन्हें विशेष सहायता की आवश्यकता होती है।

कारण प्रक्रिया के उल्लंघन के परिणाम

जब स्कूलों या अन्य सरकारी संस्थाओं को देय प्रक्रिया का सम्मान करने में विफल रहता है, तो परिणाम गंभीर हो सकते हैं। छात्रों के लिए, एक देय प्रक्रिया उल्लंघन के परिणामस्वरूप ओवरटर्न निलंबन या एक्सप्लूशन हो सकता है, मौद्रिक क्षति (अत्यधिक मामलों में), या एक आदेश को अनिवार्य शिक्षा प्रदान करने के लिए स्कूल की आवश्यकता होती है। शिक्षकों के लिए, प्रक्रियात्मक दोषों के कारण गलत समाप्ति से भुगतान, पुनर्स्थापन और वकीलों की फीस वापस हो सकती है। संस्थानों के लिए, देय प्रक्रिया उल्लंघन को कम करने के लिए विश्वास को कम कर सकते हैं और महंगा मुकदमेबाजी, नकारात्मक मीडिया ध्यान और संघीय वित्त पोषण की हानि को भड़का सकते हैं।

अदालतों को सख्त उपचार लागू कर सकते हैं जब देय प्रक्रिया को अस्वीकार कर दिया गया है। उदाहरण के लिए, यदि कोई स्कूल स्थायी रूप से किसी भी सुनवाई के बिना एक छात्र को बाहर निकाल देता है, तो एक न्यायाधीश छात्र की तत्काल पठन को आदेश दे सकता है और स्कूल को अनुशासनात्मक रिकॉर्ड को समाप्त करने की आवश्यकता होती है। जानबूझकर या समकक्ष उल्लंघन के मामलों में, 42 अमेरिकी § 1983 के तहत दंडात्मक क्षति उपलब्ध हो सकती है, संघीय नागरिक अधिकार कानूनन जो व्यक्तियों को संविधानिक उल्लंघन के लिए राज्य और स्थानीय अधिकारियों को मुकदमा करने की अनुमति देता है।

कानूनी प्रतिकारों से परे, कारण प्रक्रिया उल्लंघन गहरी भावनात्मक और संबंधात्मक नुकसान का कारण बन सकता है। एक छात्र जो काफी हद तक अनुशासित है वह विदेशी महसूस कर सकता है और शैक्षिक प्रणाली में विश्वास खो सकता है। एक शिक्षक जो सुनवाई के बिना समाप्त हो जाता है, वह स्थायी कैरियर क्षति का सामना कर सकता है। इन हितधारकों को समझने के द्वारा, शिक्षक और प्रशासकों को एक नौकरशाही असुविधा के बजाय स्कूल प्रशासन के एक आवश्यक घटक के रूप में देय प्रक्रिया का इलाज करने की संभावना अधिक होती है।

उपनिवेशों में एडुकेटर्स की भूमिका

शिक्षक, प्रधान और स्कूल कर्मचारी दैनिक छात्रों और परिवारों के साथ बातचीत करते हैं, और उनके कार्य-या निष्क्रियता- या तो संविधानीय अधिकारों की रक्षा या कमजोर कर सकते हैं। उनकी भूमिका प्रभावी ढंग से पूरा करने के लिए, शिक्षकों को चाहिए:

  • ]] अपने स्कूल जिले के छात्र कोड के साथ परिचित हो जाओ, कर्मचारी पुस्तिका, और विशेष शिक्षा प्रक्रियाएं. जिन नीतियों में स्पष्टता की कमी है, उन्हें गलतियां आमंत्रित करें.
  • Document every more: जब छात्र को अस्वीकार करते हैं या एक सहयोगी के साथ प्रदर्शन के मुद्दों को संबोधित करते हैं, तो विस्तृत लिखित रिकॉर्ड बनाए रखें। इस दस्तावेज का पालन करने के लिए महत्वपूर्ण है कि प्रक्रियाओं का पालन किया गया था।
  • ]Communicate स्पष्ट रूप से: Inform छात्रों और उनके अधिकारों के माता-पिता वे समझ सकते हैं। एक सरल नोटिस जो बताता है कि "आपको किसी भी दीर्घकालिक निलंबन से पहले सुनवाई का अधिकार है" गलतफहमी को रोकने के लिए एक लंबा रास्ता तय करता है।
  • Seek प्रशिक्षण:] छात्र अनुशासन, विशेष शिक्षा कानून और संवैधानिक अधिकारों पर पेशेवर विकास सत्र में भाग लें। कई जिले कानूनी विशेषज्ञों या राज्य शिक्षा एजेंसियों के नेतृत्व में कार्यशालाओं की पेशकश करते हैं।
  • ]असफल जब बीमा: यदि कोई स्थिति देय प्रक्रिया प्रश्न उठाती है- जैसे कि विकलांगता का सामना करना पड़ता है, तो अभियान लेने से पहले जिला के विशेष शिक्षा निदेशक या कानूनी परामर्श के साथ परामर्श करें।

अपने आप को शिक्षकों के लिए, अपने स्वयं के देय प्रक्रिया अधिकारों को जानना उतना ही महत्वपूर्ण है। यदि आपको नकारात्मक मूल्यांकन प्राप्त होता है जो खारिज होने का कारण बन सकता है, तो आपको सबूतों की समीक्षा करने, जवाब देने और सुनवाई का अनुरोध करने का अधिकार है। ऐसा न करें कि प्रक्रिया स्वचालित रूप से पालन की जाएगी- अपने लिए खुद को केवल तभी दें जब आप अपने छात्रों के लिए चाहते हों।

कारण प्रक्रिया के बारे में जागरूकता को प्रोत्साहित करना

स्कूल संस्कृति का निर्माण करना जो उचित प्रक्रिया का सम्मान करता है, उसे जानबूझकर प्रयास की आवश्यकता होती है। कई छात्र और माता-पिता अपने अधिकारों से अनजान हैं और यहां तक कि शिक्षकों को केवल एक सतही समझ हो सकती है। स्कूल देय प्रक्रिया जागरूकता को बढ़ावा दे सकते हैं:

  • Workshops और सेमिनार: माता-पिता और छात्रों के लिए वार्षिक सत्र अनुशासन नीतियों, विशेष शिक्षा अधिकार और शिकायत प्रक्रिया की व्याख्या। उपस्थित होने के लिए स्थानीय वकील या नागरिक अधिकार संगठन को आमंत्रित करें।
  • Curriculum एकीकरण: नागरिक, सरकारी या इतिहास वर्गों में देय प्रक्रिया पर पाठ को शामिल करें। उदाहरण के लिए, संविधान पर एक इकाई में एक नकली अनुशासनात्मक सुनवाई शामिल हो सकती है जहां छात्रों को प्रशासकों, आरोपित छात्रों और गवाहों के रूप में भूमिका निभाने का मौका मिलता है।
  • Resource केन्द्र: एक वेबपेज या मुद्रित गाइड बनाएँ जो छात्र अधिकारों और चरणों को रेखांकित करता है ताकि वह प्रक्रिया उल्लंघन संदिग्ध हो। जिले के अनुपालन अधिकारी और शिक्षा विभाग के लिए संपर्क जानकारी शामिल करें।
  • छात्र वकालत समूह: छात्र-नेतृत्व वाले संगठनों को उचित प्रक्रिया के बारे में जानने और सहकर्मी शिक्षकों के रूप में काम करने के लिए प्रोत्साहित करें। पुराने छात्रों को युवा लोगों को खोज और दौरे, अनुशासन और विशेष शिक्षा के बारे में अपने अधिकारों को समझने में मदद कर सकते हैं।

जागरूकता निष्क्रिय उल्लंघन की संभावना को कम करती है। जब हर कोई नियमों को समझता है, तो संघर्षों को अधिक आसानी से मुकदमेबाजी के बजाय स्थापित प्रक्रियाओं के माध्यम से हल किया जाता है। इसके अलावा, जो छात्र स्कूल में देय प्रक्रिया के बारे में सीखते हैं, उन्हें रोजगार, आवास और अन्य संदर्भों में वयस्कों के रूप में अपने अधिकारों का प्रयोग करने के लिए बेहतर तैयार किया जाता है।

निष्कर्ष

नियत प्रक्रिया एक अमूर्त कानूनी अवधारणा नहीं है - यह एक व्यावहारिक सुरक्षा है जो हर व्यक्ति की गरिमा और स्वतंत्रता की रक्षा करता है। शैक्षिक संदर्भ में, यह सुनिश्चित करता है कि छात्र स्कूल से काफी दूर नहीं हैं, कि शिक्षक बिना किसी कारण से खारिज नहीं होते हैं, और उस परिवार के पास अपने बच्चों की शिक्षा को प्रभावित करने वाले निर्णयों में आवाज होती है। मूल, प्रकार और देय प्रक्रिया के अनुप्रयोग, शिक्षकों और छात्रों के बारे में सीखकर समान रूप से उचित, अधिक सिर्फ सीखने वाले माहौल में योगदान कर सकते हैं।

चाहे आप एक स्कूल प्रशासक हैं जो एक अनुशासन नीति का मसौदा तैयार करते हैं, एक शिक्षक जिसका मूल्यांकन विवाद का सामना करना पड़ता है, या एक छात्र जो आपके अधिकारों को समझना चाहता है, सिद्धांत समान रहता है: इससे पहले कि सरकार कुछ दूर ले सकती है, इसे उचित प्रक्रियाओं का पालन करना चाहिए और बुनियादी स्वतंत्रता का सम्मान करना चाहिए। उस सिद्धांत को देखते हुए स्कूल समुदाय के प्रत्येक सदस्य की जिम्मेदारी है। अपने देय प्रक्रिया अधिकारों पर अधिक विस्तृत जानकारी के लिए, अपने अधिकार पृष्ठ ACLU के बारे में जानकारी ] या ]]Cornell कानूनी सूचना संस्थान की देय प्रक्रिया अवलोकन [FLT: 3]]]