Skilningur á menntun

(Matteus 24: 14; 28: 19, 20) Þessi stefna beinist að því að taka mið af aldalangri útilokun og mismunun, einkum gegn kynþætti og þjóðerni, og að koma á fjölbreyttara og haldsamara þjóðfélagi.

Hugtakið að staðfesta aðgerð er oft misskilið sem "forvera meðferð" fyrir ákveðna hópa. Í reynd er það aðferð til að leggja mat á umsækjendur sem taka mið af ýmsum þáttum, þar á meðal kynþætti, þjóðerni, þjóðfélagslegum bakgrunni og lífsreynslu, samhliða því að ná árangri í námi. Markmiðið er ekki að draga úr lífskjörum heldur að meta betur þau viðmið sem notuð eru til að meta kosti og möguleika.

Sögulegar rætur óhagganlegra verka

Hin núverandi virkni í Bandaríkjunum rekur uppruna sinn til borgararéttindatímans 7. áratugnum. John F. Kennedy forseti notaði fyrst hugtakið "einföldunaraðgerð" í framkvæmdarröð 10925 árið 1961 sem heimilaði verktaka að "taka réttar aðgerðir til að tryggja að umsækjendur fari fram án tillits til kynþáttar síns, trúarskoðana, lits eða uppruna." Lyndon B. Johnson forseti útvíkkaði þá hugmynd síðar með framkvæmdarröð 11246 árið 1965 og krafðist þess að ríkisverktakar skiluðu áætlunum sínum.

Þessi stefna var bein viðbrögð við margra alda lagamisrétti, lögum sem lögleg lög um lög og lög, aðskilding í menntun og vinnumörkum sem höfðu kerfisbundið útilokað Afríkumenn og aðra minnihlutahópa frá tækifærum. kennileita lög um borgaraleg réttindi bönnuðu mismunun árið 1964 en gerðu ekki sjálfkrafa að engu uppsöfnuð mistök. Óhætt var að gera ráðstafanir til að gera þessi takmörk óvirk, ekki aðeins til að lýsa yfir að mismunun væri ólögleg.

Lykilmarkmið og rök

Helstu markmiðin með því að koma á réttlæti í menntun eru:

  • Hafna fyrri mismunun: Afþreying á því að sögulegt ranglæti hafi skapað þrálátan ágreining í aðgangi og árangri.
  • Teiknikennd fjölbreytni og inngangur: Að viðurkenna að fjölbreytt lærdómsumhverfi gagnast öllum nemendum með því að gera þá meira úr samhengi og reynslu.
  • reducing tækifæribil: ] að jafna leikvöllinn fyrir nemendur úr undirliggjandi uppruna sem hafa staðið frammi fyrir almennum ókostum.
  • vonleysi á félagslegum hreyfanleika: hjálpa til við að brjóta hringrás fátæktar og útiloka með því að opna leiðir til æðri menntunar og starfsframfara.
  • ] Að leggja að velli nemendur fyrir fjölbreytt samfélag: Gera ungt fólk fullgert með þverfaglega samkeppni sem þarf til að dafna í alþjóðlegum tengslum í heimi.

Staðfest aðgerð í hlutföllum háskóla

Margar sérhæfðar stofnanir hafa tekið upp alfræðilegar umsagnir sem telja kynþætti og þjóðerni einn þátt í að taka þátt í prófum, prófum, ritgerðum, athöfnum utan námsskrár og persónulegum áskorunum sem gengið er úr skugga um.

Rökvísi, eins og málsvari U.S. Hæstaréttar . Boltter v. Bollinger[1] (2003), er að nemi líkamsformfræðin samanstendur af að setja saman hagsmuni stjórnvalda sem getur réttlætt þrönga notkun kynþátta - og meðvitundarstefnu. Dómurinn viðurkenndi að fjölbreytileikinn auki menntun með því að stuðla að þverfaglegum skilningi, brjóta niður hljómflutningsform og undirbúa nemendur fyrir að fara með forystu í fjölbreytilegu vinnuafli og þjóðfélagi.

Hvernig kynþátta- og félagsdirtskanir virka

Til dæmis þarf ekki að taka mið af ákveðnum kvóta eða fyrirfram ákveðnum þáttum fyrir kynþætti, heldur líta stofnanir á kynþátt umsækjanda sem hluta af víðtækari mósaic-undirstöðu. Til dæmis gæti ráðherrann metið hvernig auðkenni nemanda hefur mótað starfsreynslu sína og framlag til samfélagsins. Þessi aðferð leyfir þá nefndinni að skrá hóp með ólíkum uppruna meðan hún er enn að leggja fram menntun sína.

Samtök sem nota kynþáttaþrota framkvæma venjulega "almennt endurskoðun," sem leggja mat á hvern umsækjanda fyrir sig í stað gátlista. Ferlið felur oft í sér að íhuga félagshagfræðilega stöðu, fyrstu kynslóðar háskóla, landfræðilega fjölbreytni og einstaka hæfileika eða áhugamál. Kynþáttur er einn þáttur meðal margra, einungis notað þegar það gefur upp marktæka tengingu við sögu umsækjandans.

Ákvörđun um kynūáttameđvitund hefur veriđ ögrađ margsinnis.

  • [[FLT:]]] [3] Endurútsagnir Kaliforníuháskólans. Bakke (1978]:[FLT:] Dómstóllinn úrskurðaði að kynþáttamisrétti væri óskipulegur en að líta mætti á kynþætti sem þátt í að komast að því að ná til fjölbreytni.
  • [[FLT:]]] Gort v. Bolling (2003): Dómurinn staðfesti stefnu háskólans í Michigan-hugulsunarmálum, sem staðfestir að fjölbreytileiki í æðri menntun er afar sannfærandi áhugi og að stefnan var sniðin þröng.
  • [[FLT:]]] [1] Fisher v. University of Texas [3] (2013 og 2016]:[3] Í Fisher I þurfti dómstóllinn að rannsaka strangt stefnu kynþátta- meðvitundar. Í Fisher II studdi dómstóllinn Texasháskóla í Austin's innlögnaráætlun, sem undanheiður að fræðsludómi háskólans um ávinning fjölhæfis.
  • [3]] [FLT:]] ] Rétturinn steypti niður áratugum með því að halda því að kynþátta- meðvitundarstefnunni bryti niður jafnréttisráðherra fjórtánda umslögunarinnar.[Folth Meating Preferences] [Follow Confidment]]] [Following one Meational meningations] [umdeildir sem hefur áhrif á allt kynþáttamisrétti, sem hefur áhrif á), endar í háskólarannsóknum flestra stofnana.

Ákvörðunin um landslag hefur verið mjög breytt. Nú verða stofnanirnar að leita sér að fjölhæfum aðferðum til að ná fram fjölbreytni, svo sem að íhuga félags- hagfræðistöðu, landfræðilega fjölbreytni eða útiloka arfshugtök.

Námsstarf og fjárhagsleg aðstoð

Á sama hátt og það hefur verið gert hafa margar stofnanir boðið upp á markvissa námsstyrki fyrir undirbúna minnihlutanema til að vega upp á móti fjárhagsáráttu. Eftir 223 hæstaréttarúrskurðinn hafa sumir háskólar breytt þessum áætlunum til að vera kynþáttahlutleysingar, til dæmis að byggja upp trúgirni á fyrstu kynslóð eða tekjum á heimilum frekar en kynþætti.

Forrit eins og Gates Mille Sisters Programs Program (nú outunct] og ousse Fosse Foundation [3] hafa sýnt fram á að markviss stuðningur getur bætt verulega aðgang að háskólum og útskriftartíðni fyrir nemendur úr ótilgreindum samfélögum. Þessi verkefni sameina oft fjárhagslegan stuðning við yfirskrift, forystuþróun og reynslu hóps.

Gagnrýni og deilur

Óhagganlegar aðgerðir hafa staðið í vegi fyrir stöðugri gagnrýni frá ýmsum smáhlutum, og þeir vekja áhuga á sanngirni, verðleika og möguleika á ófyrirsjáanlegum afleiðingum.

Skýringar um bakskekkja

Ein þrálátasta gagnrýnin er sú að örugg meðferð sé "gagnkvæm mismunun" gegn hvítum og asískum umsækjendum. Gagnrýnismenn halda því fram að enginn eigi að refsa fyrir syndir fyrri kynslóða og að kynþáttur eigi aldrei að vera þáttur í játningum. Samsæringar um málflutninga Fair Admissionssions voru byggðar á þessari röksemd, og fullyrða að mjög hæfir bandarískir umsækjendur í Asíu hafi verið mismunaðir og þeim sé misþyrmt gagnvart þeim sem minna voru hæfir til meðferðar. Stuðningsmenn eru mótfall á því að hin neikvæða mismunun skuli hunsa áhrif kerfislegrar kynþáttafordóma og að kynþáttavitundar séu nauðsynleg verkfæri til að fara á ójöfnu leikvelli.

Meritocraveðmál

Gagnrýnendur halda því fram að það sé eingöngu byggt á einstaklingsbundnum stigum sem ná til árangurs, prófstiga og sýna hæfni.

Ósamræmd kenning og skyggna

Sumir fræðimenn, einkum Richard Sander og Stuart Taylor yngri, hafa náð fram þessari "siðferði sem bendir til þess að nemendur, sem hafa viðurkennt niðurstöður sem örugga aðgerð hjá stofnunum þar sem þeir eru undir það búnir að búa sig undir nám, geti barist og hætt við að verða fyrir því að þeim sé haldið fram að "einbeitingarhættir" geti skapað sálfræðilegar byrðar fyrir suma nemendur, áhyggjuefni sem stofnanir hafa unnið að með því að veita aðstoð við að skipuleggja og styðja.

Lög og stjórnarerindreki

Fyrir utan þessi einstöku tilvik, hefur hin breiðari, lagalega ögrun um að staðfesta aðgerðir beinskeytta ráðherra fjórtánda lögfræði. Andstæðingar halda því fram að sérhver tillitssemi við kynþátt af hálfu stjórnvalda, þar með talið opinber háskólar, sem eru undir ströngu eftirliti, sem þýðir að það verður að þjóna sannfærandi áhuga og sniðið að þröngt undirlagi. Eftir 223 undir dómsúrskurðinn eru kynþátta- og meðvitundarskilgreining ekki lengur lögleg, þó að skólar geti íhugað hvaða áhrif það hafi haft á líf umsækjanda, svo lengi sem það er bundið fast við steypu eða reynslu.

Gagnið af menntun

Þrátt fyrir lagalega bakslagið styður stór rannsóknarhópur fræðslustarfsemi sem er gagnleg fyrir alls konar nemendur.

Auknar niðurstöður náms

Fjölfræðirannsóknir hafa sýnt að nemendur í fjölbreytilegum skólastofum þroska með sér gagnrýni á hugsunarhæfni, og með því að koma fram með ólíka sjónarhorn neyða nemendur til að draga í efa hugmyndir og taka þátt í flóknum hugmyndum.

Endurnefni fordóma og smitsjúkdóma

Samskiptakenningin, sem sálfræðingurinn Gordon Allport nefnir, gefur til kynna að marktæk tengsl milli hópa, við skilyrði jafnstöðu og samvinnu, dragi úr fordómum. Fjölbreyttir skólar veita tækifæri til að eiga góð samskipti við jafnaldra og læra samanlestur, sem geta brotið niður hljómflutningsform og stuðlað að samkennd. Rannsóknir frá Michiganháskóla og UCLA hafa staðfest að nemendur, sem hafa reglulega samskipti við jafnaldra af ólíkum uppruna, sýna minni kynþáttafordóma og meiri skilning á fjölbreytni.

Undirbúningur fyrir vinnuafl sem er ekki í lagi

Rannsókn McKinsey & Company leiddi í ljós að fyrirtæki með fjölbreyttar vinnuafl vinna betur fjárhagslega. Fræðslustofnanir sem undirbúa nemendur fyrir forystuhlutverk í alþjóðlegu efnahagskerfi eru betur í stakk búin til að koma upplýsingum á framfæri milli menningarlanda og til að innleiða ólík sjónarmið.

@ info: tooltip

Í kjölfar úrskurðar hæstaréttar árið 2023 eru háskólar og háskólar að kanna aðra kynþáttahlutleysinga til að viðhalda fjölbreytni heimasvæðisins.

Socio Economic-fléttingar

Nokkrar stofnanir hafa tekið mið af félagshagfræðilegum stöðu sem sambýli fyrir kynþætti. Til dæmis hefur Kaliforníuháskólinn sett fram "samkvæma endurskoðun" sem vega þætti eins og fjölskyldutekjur, menntun foreldra og einkenni í hverfinu. Þó að félagsfræðilegur hagfræðilegur fjölbreytileiki geti skarast við kynþáttafjölbreytni sýna rannsóknir að hann endurmótar ekki að fullu kosti þess að hafa skýra kynþáttaumleit. Greining Kaliforníuháskólans leiddi í ljós að eftir að hafa viðurkennt þátttöku í hlutverki fyrirtækja, minnkaði hlutfall vanþróaðra minnihlutanema á hinum sérhæfðustu svæðum, en félagsfræðilega fjölbreytni bætti aðeins að vísu ekki.

Prósentuáætlunir og hástafarar

Texas, Kaliforníu og Flórída hafa til dæmis samþykkt "gæðaáætlun" að fá aðgang að ríkisháskólakerfinu fyrir fastákveðna hlutfall af bestu útskriftarnemum úr öllum framhaldsskóla. Í Texas er sett upp "í mesta skólanemanum í efsta hluta útskriftarhópsins, óháð prófum. Þessar áætlanir auka landfræðilega og félagslega fjölbreytni en hafa ekki eins mikil áhrif til að tryggja kynþáttafjölgun á flestum skólahverfi, einkum þegar háskólar eru áfram að fara fram.

Hólfismat með endurbættum viðmiðum

Margir háskólar eru að auka umferðarferli alfræðilegra endurmats til að leggja meiri áherslu á þætti svo sem stöðu háskóla á fyrstu kynslóð, ofmótun andstreymis, samfélagsþjónustu og einstæðar lífsreynslu.

Hlýddu erfðavísa og sókn með Donor

Ein umbótastefna er að útrýma erfðaumbæturum sem eru arfleiðarum til barna Alumni. Gagnrýnismenn halda því fram að arfleifð sé til að koma hvítum og efnalausum umsækjendum að miklu gagni og sé eins konar ógreinanlegur kostur. Eftir 223 hæstaréttarákvörðunardóminn tilkynntu nokkrir stofnanir að þeir myndu binda enda á erfðaskilun. Til dæmis hafa Wesleyan - háskólann og Minnesota - háskólann lokið æfingunni.

Alþjóðlegar yfirlýsingar um örugga aðgerð

Óhætt er að bregðast við því sem Bandaríkin gera og mörg lönd hafa sett upp svipuð stefnu til að takast á við sögulega misræmi.

Indland

Indland er með eitt umfangsmesta verndarkerfi í heimi með kvóta í opinberri menntun og atvinnugreinum fyrir skilgreinda erfðastétta (forlega "ekki óumræðilega"), áætlunarskráða flokka og aðra afturá móti flokka. Þessir kvótar hafa átt þátt í að bæta aðgang að æðri menntun fyrir sögulega útvíkkaða hópa. Kerfið stendur hins vegar frammi fyrir áframhaldandi deilum vegna áhrifa þess, þátttöku bágstadda einstaklinga í efristéttum og pólitískum stjórnsýslum.

Brasilía

Í byrjun árs 2000 var Hæstiréttur landsins gerður að kynþáttamisrétti árið 2012. brasilískir háskólar hafa síðan séð verulega aukningu á þátttöku svartra, blönduðra og frumbyggjanema. Rannsóknir benda til þess að tuggunarnemar vinni á hófum með eða örlítið minna en jafnaldrar en þeir sem hafa lokið námi á svipuðum hraða.

Suður- Afríka

Eftir að-aparþíð Suður-Afríku kom á fót víðtækum efnahagslegum áhrifum á efnahag svartra manna (BE) sem felur í sér örugga aðgerð í menntun og atvinnu. Lýðræðisstjórn reyndi að laga hið djúpstæða ósamkvæma sjónarmið sem aðskilnaðarstefnun hafði í för með sér. Suður-Afríku háskólar hafa tekið upp stefnumál í kynþætti og meðvitundarleysi, þótt deilur um sanngirni og framkvæmdir haldi áfram, einkum varðandi meðferð litað og indversk samfélög.

Framtíðin samfara menntun

Úrskurður hæstaréttar árið 2023 var afar endurmótaður en undirliggjandi skuldbindingin við fjölbreytni og réttvísi er sterk víða um lönd.

Inntölulegar Outreach og Pipine forrit

Stofnanir fjárfesta í for-kolluforritum sem bera kennsl á og styðja hæfileikaríka nemendur frá undirliggjandi samfélögum snemma í námsferli sínum. Forrit eins og QuestBridge National College Match tengja lágt innborna nemendur við námsstyrka við úrvalsháskóla. Aðrar líkön eru meðal annars sumarsamtöl, námsverkefni og samstarf við stóra skóla á þeim svæðum sem eiga að annast. Þessar áætlanir miða að því að byggja upp fjölbreytilega hóp umsækjanda án þess að treysta á skilnaðarskiln í kynþætti.

Gögn- keyrslutákn

Gagnaleysi er að hjálpa greiðslumönnum að finna falinn brest og finna háþróaða nemendur af ólíkum uppruna. Sumir háskólar nota "umhverfisviðurværi" smæla sem fela í sér örbirgð, gæðakröfur í hverfinu og aðstæður í skólanum. Þessir tól geta komið niður umsækjendum sem hafa sýnt óvenjuleg afrek þrátt fyrir takmarkað tækifæri.

Að halda áfram að leita til annarra og leita til lagalegra aðila

Ráðgjafarhópar halda áfram að reyna að ná fram stefnubreytingu. Sum ríki eru að íhuga að endurvekja örugga aðgerð á opinberum stofnunum. Aðrir beinast að aðgerðum sem eru staðfestar í flokki eða markvissri fjárstuðningi. Menntamálaráðuneyti Bandaríkjanna hefur gefið út leiðbeiningar um kynþátta-hlutleysingar, sem leggja áherslu á að stofnanir verði enn að fylgja titli SÞF og borgararéttarlaga, sem bannar mismunun, og að þær verði að grípa til aðgerða til að koma í veg fyrir kynþáttaeinangrun.

Niðurstaða

Óhætt verk í menntun hefur verið ein sú stefna sem er sú að ná fram fleiri markmiðum og er tengd við stefnu síðustu sex áratuga. Lögfræðisviðið hefur breyst verulega, grunnmarkmiðin sem eru að greina sögulegt óréttlæti, stuðlað að raunverulegu jafnrétti tækinna og beislað fræðsluágóðann sem á að halda sem síbreytilega. Slóðin krefst sköpunar, strangra rannsókna og skuldbindingar til að greina á milli hluta og megins. Þegar stofnanir aðlagast tíma eftir að staðfesta virkni þeirra, verður hún að halda áfram að tryggja að æðri menntun þjóni sem sannur félagslegur hreyfikraftur og aðgreini í hinu einangraða þjóðfélagi sem við byggjum.