Grundvöllur þátttöku demķkrata

Menntun á vegum spítala er undirstaða virka lýðræðis, gerir borgurum kleift að hafa góða þekkingu og kunnáttu til að taka þátt í hinni útvöldu, siðprýði. Hún er ekki sú einfalda skráningartæki sem til eru til að byggja upp góðan skilning á því hvernig stjórnvöld starfa, hvers vegna þátttaka skiptir máli og hvernig einstök verk móta sameiginlegar útkomur. Með því að kenna þeim að sinna borgaralegum skyldum frá unga aldri geta samfélagið ýtt undir meira upplýst, trúfast og ósveigjanlegt.

Í kjarna sínum er almenn menntun um áhrif og umbreytir óvirkum áhorfendum í virka þætti sem geta metið umsækjendur, stefnu og fjölmiðla. Þessi grunnþekking er sérstaklega mikilvæg á tíma upplýsingaofhleðsla og pólitískrar ímyndunar þar sem borgarar verða að rata eftir flóknum málum og greina staðreyndir frá röngum upplýsingum. Án sterkrar menntunar, er lýðræðislega hugsjónin um að ofgerja fólk er enn óunnin.

Hvers vegna menntun skiptir meira máli nú en nokkru sinni fyrr

Rannsóknir sýna að einstaklingar, sem fá góða menntun, eru líklegri til að kjósa, bjóða sig fram, hafa samband við opinbera embættismenn og taka þátt í öðrum stjórnmála - og samfélagsstarfsemi.

Nútíma lýðræðisleg lýðræðisleg öfl geta verið einstaks mótefnisefni með því að kenna fjölmiðla, hvetja til virðingarsamræðna milli ólíkra stofnana, auka útbreiðslu á vettvangi stjórnmálanna og breiða út upplýsingar um þau með stafrænum hætti.

Söguleg, gróf samfélög hafa oft verið útilokuð við að taka þátt í lýðræðisferlinu. Markmiðsáætlun fyrir borgaralega menntun getur hjálpað nánum þátttöku með því að veita þekkingu og sjálfstraust til að fylgjast með kröfum um skráningu, skoða staðskráningar og víðtækara stjórnmálakerfi. Þetta gefur öllum borgurum kraft, óháð bakgrunni, til að láta raddir sínar heyrast.

Ef um er að ræða háar kröfur um borgaralega trúlofun er líklegra að stjórnvöld sýni meiri áhuga, minni spillingu og betri opinbera þjónustu.

Fyrir dýpri kafa í fylgni milli opinberrar menntunar og lýðræðislegrar heilsu, auðlindir frá stofnunum eins og Center fyrir Ciuvic Education [FLT:] og UESCO International Institute for Medicine Preciation Planment Plan bjóða víðtækar rannsóknir og rammagerðir.

Þættir árangursríkrar fræðslu um Civic Creic

Útbreidd menntun verður að taka á nokkrum samtengdum svæðum. Þessir þættir vinna saman að því að byggja upp alhliðan skilning á ríkisborgararétti sem fer lengra en fræðileg þekking á hagnýtri notkun.

Þekking á uppbyggingu og starfsemi stjórnarinnar

Nemendur verða að skilja hvernig stjórnvöld eru skipulögð, allt frá skólanefndum og borgarráðum til að leggja fram lög og alríkisgreinar, þar á meðal þekkingu á aðskilnaði valds, skoðunum og jafnvægi, alræðisstjórn og lagareglum. Án þessarar grunnþekkingar geta borgarar ekki metið hve vel stjórnvöld eru að vinna eða mæla mál til breytinga á áhrifaríkan hátt.

Siðfræðiframvinda á nákvæmni

Þetta nær lengra en bifvélavirki í að setja bolta í atkvæðisskil. Að skilja hvernig atkvæði í almennum kosningum er nauðsynlegt til að taka markvissar ákvarðanir í tíma. Hagkvæmni eins og að finna skoðanakönnun, skilning á vali snemma og staðfesta skráningarstöðu atkvæðisstjóra ætti einnig að kenna.

Rétti og ábyrgð gagnvart þegnrétti

Þótt margir læri um grundvallarréttindi frá Bill réttinda er einnig að leita að þeirri ábyrgð sem fylgir þeim réttindum, því að greiða skatta, hlýða lögum og taka þátt í lýðræðisferlinu. Þroskaður skilningur á ríkisborgararétti er ekki alger og þarf að vega á móti almennri óhlýðni, og að ræða um stöðu lýðræðismanna í lýðræðisríkjum er einnig hægt að beita þar.

Miðill Einræði og hættulegar hugsanir

Á stafrænum aldri er hæfileikinn til að meta upplýsingar að finna upplýsingar ein sér grunnmenntunar. Nemendur ættu að læra að greina fordóma, sannreyna staðreyndir, greina á milli skoðana og viðurkenna áróður eða óuppfrægir rannsóknir. Þetta felur í sér að skilja algleymi, bergmál, og fjármálaáhugamenn að baki samskiptapallum. Forrit eins og News Latecracy Project [3LT:1] veita frábærum auðlindum fyrir kennara.

Núverandi viðburðir og raunverulegt heimsforritName

Ekki er hægt að skilja menntun sem stendur frá þessum atburðum. Nemendur ættu að taka þátt í almennum og alþjóðlegum málum, að kanna hvaða áhrif stefnur stjórnvalda hafa á líf þeirra og samfélög. Þetta er hægt að ná með skipulegum umræðum, hermim og verkefni sem byggist á.

Að skilja stjórnmálaflokka og áhugasamra hópa

Nemendur ættu að skilja tilgátuna í hugmyndafræði án þess að þrýst sé á þá að tileinka sér ákveðið sjónarmið.

Áhrifaríkar aðferðir fyrir afhendingu

Til að koma á almennri menntun þarf að leggja á sig á mörgum stigum frá námsskrá til samfélagssamtaka. Eftirfarandi aðferðir hafa reynst árangursríkar við ýmsar aðstæður.

Í samþættingu Civic Education þvert á Curriculum

Í stað þess að senda borgaraleg mál á eina önn geta skólar gefið félagslegum og almennum samningum til sögunnar, bókmenntir, efnahagsmál og jafnvel vísindastétt. Til dæmis getur saga um hreyfingu borgararéttar og borgararéttindamála falið í sér greiningu á mótmælaaðgerðum og núverandi atkvæðisrétti. Efnahagsflokkur getur kannað hvernig skattstefna endurspeglar félagshaggildi. Þessi þverfaglega aðferð styrkir til dæmis þá hugmynd að þegnréttur sé mikilvægur fyrir alla þætti lífsins.

Verkefnisbyggð og verkefni

Reynsla af handverksefnum er meira áberandi en fyrirlestrar. Skólar geta skipulagt að gera sér kosning, að gera tilraunir, aðlæga eftirlíkingar og verkefni Sameinuðu þjóðanna. Þjónustunámið hefur sett nemendur í samband við sameignarfélög, gerir þeim kleift að sjá áhrif almennra aðgerða. Þessar reynslur byggja upp hæfni í samvinnu, opinberri ræðu og vandamálaviðleitni meðan þær leggja áherslu á skilning á stofnunum.

Að nota tækni og stafrænar stýrimyndir

Tæknin getur aukið aðgang að almennum menntaauðlindum og skapað tækifæri til að ræða við aðra. Fræðimenn geta notað samskiptamiðla til að greina pólitískar auglýsingar, leitaryfirlit og taka þátt í völdum embættismönnum. En það er mikilvægt að kenna nemendum að nota þessi tæki á ábyrgan hátt og vera meðvitaðir um að þau séu notuð til að sýna fram á að þau séu notuð.

Samfélag og samstarf

Í félagi við opinber kjörmenn, óhagstæð samtök og opinberar stofnanir geta veitt nemendum sérfræðiþekkingu og raunveruleika. Gestir, málsvarar, ferðir til borgarsals eða ríkishertoga og skráningardrif sem hýst eru í skólum eru áhrifaríkar viðræður.

Uppörvandi unglingsár og fyrirgerð

Mörg ríki leyfa 16- og 17 ára fólki að kjósa fyrirfram svo það sé skráð sjálfkrafa þegar það verður 18 ára og skólaveitt getur auðveldað formennsku og gefið upplýsingar um bankahöld, snemmkomna atkvæðiskjör og kosning. Það getur með því að endurgreiða fyrstu kosningareynsluna með því að viðurkenna skólalega stöðu sína og skapa jákvæða ávana.

Færi lyklaáskorur

Þrátt fyrir mikilvægi hennar þarf að viðurkenna og draga úr verulegum hindrunum í almennri menntun.

Comment

Margir skólar, einkum í vanþakklátum héruðum, skortir fjármuni til að stunda skólanám eða nám sem er mjög algengur. Stöðluð prófálagið hefur oft verið að ýta undir félagsrannsóknir í þágu bókmennta og stærðfræði. Lausnarlausnir fela í sér að koma inn í þá einstaklinga sem þegar eru prófaðir, taka á milli fría vinnu og hjálpargagna á Netinu og leita hjálpar frá almennum menntastofnunum. Ráðgjöf í umdæmi og ríki er einnig nauðsynleg til að setja fram fyrirfram.

Pólitísk yfirstjórn og deilur

Fræðimenn verða að rata eftir þessari spennu með því að einbeita sér að ferli og kunnáttu frekar en að hluta til.

Samúðarskilningur og aftengja

Ef það tekst á við það þarf að gera borgaraleg atriði persónuleg persónuleg persónuleg, svo sem að styrkja skóla, tryggja almenningsöryggi eða umhverfisstefnu þeirra ◯ að daglegt líf geti vakið áhuga nemenda.

Rangar upplýsingar og Digital Challenger

Fjölgun villandi upplýsinga á netinu stafar af beinum hættum á að upplýsa ríkisborgararéttinn. Menntun með mat verður að kenna markvissar aðferðir til að staðfesta fullyrðingar, viðurkenna manious fjölmiðla og skilja viðskiptalíkön vettvangs sem magna óskaplega. Þetta er ekki eins-tími en það krefst áframhaldandi kunnáttu sem krefst starfsiðs. Sameignarfélög með samtök sem sérhæfa sig í margmiðlunartækni geta veitt upptækar auðlindir.

Óánægja í öllum ríkjum og umdæmum

Í Bandaríkjunum eru kröfur um menntun mjög breytilegar frá einu ríki til annars. Sumar fylkis. Sumar fylkisgreinar skipa fyrir heilt ár borgaralegra borgara, en aðrar hafa lágmarkskröfur. Átak eins og ] CivX nú kolaun miðar að því að staðla og upphefja borgaralega menntun um land allt, en framfarir eru ójafnar. Alríkisafrýringar og ríkisstig eru mikilvægar fyrir þá sem fá góða menntun.

Að meta áhrif skólamenntunar

Hefðbundið mat á almennri þekkingu, svo sem mat á framförum í efnahagsmálum, veitir upplýsingar í upphafi meðferðar en nær kannski ekki dýpri trúlofun. Í röðum, þar á meðal er að finna tíðni framfærsluákvæða meðal ungs fólks, þátttöku í samfélagsþjónustu og hæfni til að ræða um pólitísk mál, og skoðaðu einnig nemendur til að meta pólitíska virkni og áhuga.

Langsýnisrannsóknir hafa sýnt að hágæða menntun getur aukið útgáfu atkvæðis um allt að 10 prósentustig og minnkað bilið milli félagshagfræðilegra hópa. Þessar niðurstöður sýna fram á möguleika á markvissum úrræðum. Til ítarlegrar endurskoðunar á rannsóknum á almennum menntunarniðurgangi, er Þjóðarráði fyrir félagslífsrannsóknir að veita verðmæta auðlindir.

Dæmi um rannsóknir og heimsmál

Ef við skoðum árangursríka menntun víða um heim er hægt að aðlaga hana á hverjum stað.

Finnland: Að nálgast Holílenskar byggingar

Nemendur taka þátt í skólaráðum og samfélagsverkefnum frá unga aldri, nemandinn er gerður að því sem er tengt raunverulegum málum og leiðir til mikils lands yfirráða og trausts til stjórnvalda.

Kanada: Vote - námsmannaáætlunin

Deildarnemandi í Kanada hefur samskonar kosningar í skólum, þjóðernum og bæjarkosningum.

Bandaríkin: ICivics and Action Civics

Stofnuð af Sandra Day O'Connor, fyrrverandi hæstaréttarrétti, veita iCivitics ókeypis leikir og kennsluáætlun sem fjalla um allar greinar stjórnar og hina útvöldu vinnubrögða, eins og þau sem Genuy Borgarinn keyrir, gefa nemendum tækifæri til að greina deilumál, rannsaka það og taka til óspilltar aðgerðir til að taka það upp. Báðar aðferðirnar hafa verið teknar til að setja saman trúlofun yfir samlögun.

Horft fram á við: Framtíðarmenntunar

Framtíðaráætlanir verða að aðlaga sig nýjum formi pólitískrar þátttöku, svo sem stafrænni virkni og afstæðum líkama á Netinu. Þær verða einnig að taka á alþjóðlegu margveldi, þar á meðal loftslagsbreytingum, alþjóðlegum réttindum og flutningi milli landa. Í samtengdum heimi getur almenn menntun ekki hætt við landamæri þjóða.

Það er hægt að nota gervigreind til að skapa persónulegar námsreynslur og líkja eftir flóknum stjórnmálasenu, en það auðveldar einnig útbreiðslu djúpfatrar og sjálfvirkrar áróðurs. Kenninemum að vera gagnrýnir neytendur al-Obber efnis, það er að segja menntun og stjórnmálafræði ætti að hvetja nemendur til að íhuga siðfræðilegar afleiðingar alfræði og stefnu almennings.

Hefðbundnar frásagnir hafa oft snúist um meginsýn meirihlutans, og í raun er viðurkennt að framlög útvíkkaðra hópa, saga baráttu fyrir réttindum og áframhaldandi vinnu til réttlætis.

Með því að fjárfesta í víðtækri, góðri og góðri borgaralegri menntun getum við byggt framtíð þar sem allir borgarar eru tilbúnir til að taka þátt í lýðræðisferlinu.