Table of Contents
Kröfur um þekkingu á bandarískum skóla
Bandarískt lýðræði stendur frammi fyrir þekkingarkreppu. Aðeins 23% af fyrstu lögum stjórnarskrárinnar geta greint hagstætt mat á landsvísu. Færri en helmingur Bandaríkjamanna geta nefnt allar þrjár deildir stjórnvalda. Aðeins 26% fullorðinna geta greint fyrsta skattfrelsi stjórnarskrárinnar. Þessi lögfræðilega meinræði ógnar grunni lýðræðisins, þar sem óupplýstir borgarar berjast við að meta stefnur, halda forystunum ábyrgum eða taka þátt í sjálfsstjórnarfrelsi. [3. 01] Inngjöf í skólum [FLT: 1] táknar ekki aðeins háskólanám heldur nauðsynlega fjárfestingu á vegum lýðræðisins.
Lending ] nnn lærdóms í menntun samræmist því hvernig þróunin er áhyggjuefni: atkvæðismaður á meðal 18-29 ára barna er 20-30 stig undir eldri kynslóðum, pólitísk íhlutun í stjórnmálanna er byggð á því að fólk hefur ekki sameiginlegan skilning og traust á lýðræðisstofnunum grafa undan. Í millitíðinni, lönd eins og Eistland og Finnland, sem fela í sér víðtæka menntun, sýna meiri stjórnmálalega þátttöku, meiri félagslegri samheldni og sterkari lýðræðislega viðburði. Skilgreining á hvers vegna borgaraleg menntun og hvernig styrkja hana hefur orðið mikilvæg í framtíð Bandaríkjanna.
Hvað er menntun í heiminum?
Menntun nútímans hrakuð
Kvittni nær miklu meira en að leggja mat á hvernig reikningar verða lög. Það byggir upp þekkingu, kunnáttu, breytileika og reynslu sem nauðsynleg er fyrir skilvirkt lýðræðislegt ríkisfang:
] Civic Now [FLT:]]:
- Stjórnarskrár og byggingar
- Rétti og ábyrgð
- Sögulegt samhengi lýðræðis
- Núverandi atburðir og viðfangsefni
- Víðvært samanburðarkerfi
- Efnahagsleg skrift
- Margmiðlunarlestur
] Civils Skill [[FLT:]]:
- Hættulegar hugsanir og greiningar
- Mat á gögnum
- Opinberar ræður og deilur
- Vandamál sem leysa
- @ info: tooltip
- Stafrænt ríkisfang
- Samfélag skipulag
[[FLT: 0]]] Kvittunarefni [[FLT:]]:
- Þolgæði fyrir fjölbreyttum sjónarmiðum
- Skuldbinding við almennt gott
- Virðing fyrir lögum
- Persónuleg ábyrgð
- Samúðarskilningur og næring
- Eþíópísk rök
- Hugrekki
] Civic Resences [FLT:]]
- Þjónustan sem lærir verkefni
- Þátttaka í starfi nemenda í stjórninni
- Trúlofun bandalags
- Samtök við borgaraleg samtök
- Skráardrif
- Hermun á stefnu
- Advocacy herferðirName
Þróun Civic Edution
] Hístorical breytingar í almennum menntun nálgun [[FLT:]]:
Ferningur (1780s-1840s) :
- Einbeittu þér að hugmyndum dyggða og lýðræðis.
- Hefðbundnar textar og siðferðisfræðsla
- Menntun hjá börnum aðallega
- Bæta við áherslu á stafmyndunar
Common School move (1840s-1900s] :
- Almenn menntun
- Innflytjendur verða að vera bandarískir
- Leiðbeiningar um geðhæð
- Þjappa inn endurminningaraðferðum
Eigandi Era (1900s-1950s) :
- Afar forvitnilegt nám Johns Dewey
- Mynd: Nemendastjórnin kemur á vettvang
- Núverandi viðbætur
- Demķkrata-samrunaæfing
[[FLT: 0] Post-Sputnik (1950s- 1980s) :
- Fjölgun félagsrannsókna
- Ráðgáta
- Víetnam/ Watergate vafasamt
- Hættuleg hugsunaráhersla
Stöðudagur (1990s-2010s] [FLT:]:
- Staða staðlar
- Áhrif prófana á hámörk
- NCLB úthverfing
- Áhyggjur af bilum
] Current Renaissance (2010s-Present) [[FLT:]]
- Aðgerðir
- Digital ríkisborgararéttar áherslur
- Innþætting miðilfræði
- Fast-centar nálgun
Hvers vegna menntun skiptir máli
Styrkja þátttöku demķkrata
Skoðaðu áhrif almennrar menntunar sýnir skýran ávinning:
Víttun og pólitískur þátttaka [[FLT:]]:
- Nemendur sem hafa borgaralega stefnu kjķsa um gildi 7-10% hærri
- Menntun á sviði Cigtic tengist 15% aukningu á pólitískri þekkingu.
- Umræður um núverandi atburði auka líkurnar á atkvæði um 8%.
- Þátttakendur í að læra eru 20% fleiri viðtöl í samfélaginu.
Nytjastig hluta :
- Best að upplýsa um ákvarðanir um atkvæði.
- Aukin skilningur stefnu
- Hærri tíðni aðila sem hafa samband við aðila
- Meiri líkur á að vinna að samfélagsvandamálum
- Meiri þátttaka í borgaralegum stofnunum
Að byggja upp nauðsynleg lífsskilyrði
] Kvitta menntun þróast við flutning [[FLT:]]:
] Nytur af völdum áfengis :
- Bætti lesskilningur með skjalagreiningu
- Endurbætti skriftarkunnáttu með sannfærandi ritgerðum
- Betri stærðfræðiskilningur með fjárhagsáætlun/þrautargreiningu
- Sterkari vísindatengsl með umhverfisstefnu
- Söguleg hugsun í gegnum almenna rannsókn
Career undirbýður [FLT:]]:
- Samskipti og framsetning
- Samvinna og samstarf
- Vandamál og gagnrýni
- Framvinda forystumennsku
- Hæfni til menningar
- Eþíópísk ákvarðanatöku
Að skapa félagslega samheldni
] Kvitt menntun og félagslega höfuðborg [[FLT:]]:
- Aukið traust á stofnunum þegar skilningur eykst
- Minnkar pólitíska skautun með sjónarhorni
- Byggir upp félagslega höfuðborg í mismunandi málum
- Styrkir tengsl samfélagsins
- Stuðlar að almennum fyrirlestrum
- Samskiptin stuðla að sameiginlegu eðli
Fjárhagsleg gæði
Endurkvæmt fjárfestingu í almennri menntun [1]:
- Æðri ævitekningar fyrir þá sem ganga í herinn
- Minnkaður kostnaður við aftengingu (glæpir, heilsa)
- Aukin efnahagsleg framleiðsla
- Betri árangur af fjármálafræði
- Sterkari athafnastarfsemi
- Endurbættur nýsköpunargeta
Rannsóknir áætla að hver dalur sem eytt er í gæðamenntun skilar 5-7 til almannaheilla.
Núverandi ríki: Kerfi í kreppu
Tölfræði uppkalls
[[FLT: 0]]] Borgara þekkingin [[FLT:]]:
[[FLT: 0]] 001 Afköst [[FLT:]:
- 23% afkastamikill í 8. bekk
- 24% dugmikil í 12. bekk
- Marktækar tegundir og misheppnaðar breytingar
- Breytingar á ástandi við ástand
- Alþjóðleg lækkun
dulta Þekking [FLT:]]
- 37% get ekki nefnt fyrstu málsgrein rétt
- 74% þekkja ekki þrjár deildir stjórnvalda
- 60% veit ekki hvađa partí stjķrnar ūingi
- 75% geta ekki skýrt dómsúrskurð
- 66% geta ekki skýrt út úr kjörnum háskóla.
Almennar áskoranir
Barriers to árangursríka almenn menntun :
Resource Constrastts:
- Takmarkaður fræðslutími (oft ein önn)
- Ófullnægjandi fjármögnun fyrir forrit
- Skortur á faglegri þróun
- Fáir vígðir kennarar
- Takmarkað efni í námsefni
Pósalic observacles [1]:
- Ekkert sem er eftir af barninu á bak við það að það hafi prófað sig
- Skilyrði um stöðu í tengslum við bólusetningu
- Skortur á ábyrgum aðgerðum
- Pólitískur þrýstingur á innihald
- Takmörkuð matstæki
Niðjubundið Ineques [[FLT:]]:
- Auðmenn bjóða upp á fleiri tækifæri til að búa til fleiri ríki.
- Æ fleiri skólar í borgum
- Svæði þar sem vantar auðlindir
- Enskir nemendur eiga skilið
- Sérstakir menntabilanir
Áskorunin á kennslu
Hvers vegna er erfitt að kenna [FLT:]
] Political næmi [FLT:]:
- Ótti við þrætur eða hlutdrægar ásakanir
- Foreldrum er umhugað um að vera undir áhrifum áfengis
- Ósjálfráð áhættuviðmót
- Stjórnmálaöflin
- Félagslegir fjölmiðlar eru til að auka ágreining
] Pedagogical Complexity [[FLT:]]:
- Að vera á varðbergi og geta
- Virkja mismunandi sjónarmið
- Að halda uppi umræðum í skólastofunum
- Uppfæri alla núverandi atburði
- Tjáning á reynslu nema
Árangursrík menntun: Hvað er hægt að gera til að ná tökum á hlutunum?
Greinir sem byggja á gögnum
Rune-proven Meditution Monitoring Monitoring Case [3. FLT:]]:
Discusion of Controversial Issues [FLT:]]:
- @ info: tooltip
- Rannsókn á mörgum sjónarhornum
- Rökfærsla byggð á rökum
- Ósætti í virðingarskyni
- Kennari sem hjálpari en ekki yfirvald.
Áhrif: 6-8% aukning á pólitískum áhuga og þekkingu
[[FLT: 0]]]ervize Learning [[FLT:]]
- Vandamálaskilgreining bandalagsins
- Reynsla af beina þjónustu
- Endurkast og greining
- Forrit til að flytja inn CivicName
- Sameignir innan samfélags
Áhrif: 11% aukning á líkum á trúlofun
.Simulations og Rolical-Plaing [[FLT:]]:
- Mock Review and moot Curse
- Fyrirmynd Sameinuðu þjóðanna og þingsins
- keðja eftirlíkingar
- Bæjarsalir og kappræður
- Sögulegar endurbætur
Áhrif: 5-7% aukning á pólitískri virkni
] mest rödd og Umhverfisstofnun [FLT:]:
- Öruggar ákvarðanir
- Stjórn nemenda með raunverulegt vald
- Rannsóknir á þátttöku í að ná árangri í starfi unglinga
- Seinustu aðgerðir
- Sameignamenntun
Áhrif: 12% aukning á almennri þátttöku í framtíðinni.
Inngripslegar aðferðir
] Almennar menntunaráætlanir sem skera úr um [FLT:]:
] Action Civics [[FLT:]]:
- Nemendur koma auga á málefni samfélagsins.
- Grundvöllur rannsókna og hluthafa
- Þróa aðgerðaáætlun
- Óuppleystar lausnir
- Hugleiddu hvaða áhrif og lærdóm við getum dregið af því.
Digital Civic Congramment [[FLT:]]:
- Afliberkerfi á netinu
- Félagsleg aðstaða í fjölmiðlum
- Stafræn söguverkefni
- Skapandi tækniauðfræði
- SýndarskiptaforritName
"Sjálfvirkar Civics [[FLT:]]:
- Menningarleg auđkun innan bandalagsins
- Fjölmargar hefðbundnar rannsóknir
- Tungumáliđ réttlæti nálgast
- Trúnaðaráætlun fjölskyldunnar
- Námsskrá auðkennis og staðfestingar
Project- Bained Learning [FLT:]]
- Langtímalífsrannsóknir
- Sýndarleiki
- Sameignarfélag
- Raunheims vandamál leyst
- Mat á Portfolio
Fyrirmyndir og sögur
FordæmisskólaforritName
Við fólkið (Kerfis fyrir Cigtic Educ) [[FLT:]]:
- Keppur um stjórnskráarlega þekkingu
- 30 milljónir nemenda náðu
- Krafanefndar yfirheyrslur herma eftir
- 90% skýrsla Aukin almenn þekking
- Hærri atkvæðistíðni hjá alumni
] Genation Borgari [[FLT:]]:
- Atferli í 8 ríkjum
- 50.000 nemendur árlega
- Breyting á samfélögum sem eru með námsmenn
- 85% aukin almenn þekking
- 70% Áætlun hélt áfram trúlofun
iCivitics [[FLT:]]:
- Stofnuð af Sandra Day O'Connor
- Stafrænir leikir og námsskráName
- 7 milljónir nemenda árlega
- 95% kennaraendurnefni
- Áunnin þekking á því eflast
State- Level Innovations
Illinois (2015 tilskipun]:
- Þörfin fyrir framhaldsnám
- Þjónustunám krefst
- Núverandi viðburðir
- Hermi eftir lýðræði
- @ info: credit
Frilorida (2019 löggjöf] [FLT:]:
- Þörf fyrir skriftarmat hjá sjúklingum
- Háskólastjórnarumboð
- Kröfur um skrift í Cigtic-háskķlanum
- Innþætting stafamenntunar
- Aukið fjármagn í forrit
Alþjóðleg innblástur
] [[FLT:]]]
Estone [FLT:]]:
- K-12-grunnsskrá meðeiganda
- Stafræn lýðræði menntun
- 80% Valkjörshlutfall unglinga
- Mikil traust á stofnunum
- Sterkir staðlar í almennri þekkingu
[[FLT: 0]]Australia [FLT:]]:
- Námsskrá milli bíla og borgara
- Virk þátttakandi áhersla
- Sameining innri sjónar
- Víðvær ríkisborgari
- Sterk matskerfi
Framlög í skóla
Byggt á traustum forritum
] Almennur þáttur í árangursríkri félagsmenntun [[FLT:]]:
] Curriculum Hönnun :
- Leitarsvið og röð K-12
- & Millivísunartengingar
- Staðbundið gildi og dæmi
- Núverandi viðbætur
- Þátttaka í mörgum sjónarhornum
meistaraundirbúningur [FLT:]:
- Þjálfun fyrir borgaralega menntun
- Framhald í fagþróun
- Sameignarfélög sem læra jafnhliða
- Stuðningur við nýtingu þekkingar
- Pedagegical færnibygging
[[FLT: 0]] Nálgast [FLT:]:
- Mat á afkastagetu
- Portfolio skjalið
- Kröfuprófunarpróf
- Mat á sameignarmálum
- Vaxtartengdir metrarnir
Hindranir yfirstignar
Snategies fyrir algengar áskoranir :
Limited Time [1]:
- Samræma borgaralega þætti í öllum einstaklingum
- Notið ráðgjafartímabil
- Auka leikjastjórnir
- Búa til öflugar einingar
- Spegla kennslustofum að nálgast
] Political Concerns [[FLT:]]:
- Skýrar leiðbeiningar um jafnvægi
- Gegnsæ samskipti
- Trúlofun foreldra og aðila
- Stuðningur við skráningar
- Einbeittu þér að færni yfir stöður
Resource Constrastts:
- Lausar námsskrár
- Sameignarfélög
- Grant tækifæri
- Sjálfboðaliðar
- Samtímakennslufyrirsætur
Bý til öruggt bil
ýtandi árangursríkar þjóðfélagssamræður :
] Sassabyl Norms [[FLT:]]:
- Virðing fyrir öllum sjónarmiðum
- Viðföng byggð á sönnunum
- Persónulegar árásir bannaðar
- Trúnaðarsamningar
- Vöxtur
[[FLT: 0] Discussion Protocols [[FLT:]]
- Þjappuð samtölasnið
- Samræming
- Virkar kröfur um að hlusta
- Endurkaststækifæri
- Árekstraraðferðir
Fyrir utan klassaherbergið: Heili skólinn nálgast
Menning demķkrataskķlans
] Endurmeta félagslegt nám umhverfi :
[[FLT: 0]]]Student Voice [[FLT:]:
- Marktæk nemendastjórn
- Stefna
- Endurreisnar réttlætisathafnir
- Verkefni með aðstoð nemendaName
- Samvinna unglinga
[[FLT: 0]]]School Functions [[FLT:]]:
- Demķkrata-ákvæđi
- Gegnsæ stjórn
- Innfellt samfélög
- Tenging þjónustu
- Civic leiðangurinn er skýr
Tengingar bandalagsins
Local compaceshies [1]:
- Starfsnám stjórnvalda
- Án fjárframfara
- Samtök
- Sameignir miðila
- Æðri menntunartengsl
Ættleiddur Trúlofun [[FLT:]]
- Menntun fyrir foreldra
- Fjölskylduverkefni
- Samræður um heimili
- Fjölþjóðleg forrit
- Þjóðernislegar hefðir
Tækifæri utan námsskrár
Kvittnám utan flokka :
- Deilir liđum
- Tegund Sameinuðu þjóðanna
- Dagblöð nemenda
- Umhverfismál
- Social réttvísishópar
- Skráardrif
- Þjónustuklúbbar innan bandalagsins
- Æskuráð
Menntun tækni ogkafleifð
Stafræn tól og stýringarComment
] Þjóðfræði-------- uppbyggður almennur lærdómur [[FLT:]]:
Nedcational Technology [1]:
- Hermihugbúnaður
- Aflibertól
- Stafrænir setur
- Sýndarsvæðisferðir
- Hræðilegar staðreyndir
Íformun Literay [[FLT:]]:
- Upprunahæfni mats
- Þjálfun byggða á staðreyndum
- Name
- Stafræn fótspor með meðvitund
- Einkaskilningur
Áhöld
[[FLT: 0]] Naviing netbil [[FLT:]]:
- Cyberbulling-forvarnir
- Endurskýra hólfsvitund
- Mismunandi ónæmi
- Stafræn virkni
- Öryggisaðferðir á Netinu
Búnaður og aðgangur að menntun á heimili
_Heimilisfang:
] Nannger jafngildis menntun :
Opportunity Gaps :
- Auðlindadreifing
- Kennari
- Curriculum þýðing
- Matsskala
- Name
Óviðeigandi nálgun [[FLT:]]:
- Fjöltungutól
- Menningarhæfni
- @ info: tooltip
- LGBTQ+ innskráning
- Sótækiefnanæmi
Að styrkja og spá um raddir
] Kvittunarmenntun fyrir frelsi [[FLT:]:
- Þátttakandi
- Hæfileiki til orkugreiningar
- Rannsókn á virknishyggjum
- Skipulagsþjálfun innan bandalagsins
- Name
Að meta velgengni
Matstölur
Almennar menntunar [[FLT:]]:
Knowledge Assessment [[FLT:]]:
- Comment
- Skjölun
- Núverandi
- Stjórnarskrárskilningur
- Sögulegar tengingar
.. Áætlun :
- Afköst
- Kynningarbrella
- Mat á samdráttarhæfni
- Name
- Samskiptaleið
[[FLT: 0] Lýsing [1]
- Könnun á áhrifum Civic
- Hegðunarniðurstöður
- Þátttökuhlutfall
- Framvinda forystumennsku
- Viðbrögð sambandsins
Langtímaniðurstöður
Áróðursmenntunaráhrif [[FLT:]]:
- Alumni atkvæðiskjör
- Trúboðsstig bandalagsins
- Starfsmannatengsl
- Halda áfram að læra
- Forystashlutverk
Stígurinn áfram: Ráðleggingar
Fyrir stefnumiða
Pólýlsýra forgangur fyrir borgaralega menntun [1]:
- Manadate víðtæk K-12 almenn menntun
- Þrķunarverkefni fyrir fagfólk
- Að taka með almennar þarfir í ábyrgum kerfum
- Stuðla að nýsköpun og rannsóknum
- Vistfangabil kerfisbundið
Fyrir fræðara
meistarastef [[FLT:]]:
- Advocate for systemic function time
- Æfðu þig á sviði fagmennsku
- Byggt upp sameignir
- Comment
- Búa til hugrökk skólarými
Fyrir KARAR
] Sameignarsameignarstuðningsaðgerðir [[FLT:]]:
- Sjálfboðaliðar sérþekkingu og fjármunir
- Veita raunheimi tækifæri til að læra
- Stuðlaðu að góðri framtakssemi í skóla
- Fyrirmynd um borgaraleg trúlofun
- Virtu borgaralega menntun opinberlega
Fyrir nemendur
...
- Taktu eignarrétt á almennu námi
- Tengdu kennslustofu viđ samfélagiđ.
- Æfðu þig daglega í almennri færni
- Vertu til fyrirmyndar
- Krefjast opinberrar menntunar
Niðurstaða: Fræðsluefni fyrir lýðræðið er ekki í samræmi við það
að koma í veg fyrir borgaralega menntun í skólum [3] er hafinn yfir námsárangur [3] ákvarðar lifun lýðræðis. Allir nemendur sem útskrifast án þess að skilja hvernig stjórnvöld starfa, hvaða rétt þeir hafa eða hvernig áhrif hafa haft er það að breyta því að hætta að styrkja lýðræðisþjóðfélag. Á hinn bóginn hafa allir unglingar, sem hafa þekkingu á lýðræðismálum, kunnáttu og skuldbindingar, marglynda þjóðræðissinna.
Þeir sem læra um góð kjör, bjóða sig fram og taka meiri þátt í félagslífi, hugsa alvarlegri, eiga góð tjáskipti og leysa vandamál sem eru misjafnari. Þeir byggja upp traust, styrkja þjóðfélagsefnið sem er nauðsynlegt fyrir lýðræðislífið.
Þrátt fyrir yfirþyrmandi rök fyrir því að menntun sé verðmæt í samfélaginu er hún enn lítils virði í of mörgum skólum, prófreyndum álags, auðlindum og pólitískum ótta sameinar það að neita nemendum um lýðræðislega frumréttindarétt þeirra: þeirri menntun sem er nauðsynleg til að stjórna eigin hag. Þetta verður að breytast.
Stjórnmálaframfarir verða að koma á og fjármagna borgaralega menntun og menntamenn verða að taka þátt í að kenna lýðræði.
Democracy er ekki arfgengt argent. Sérhver kynslóð verður að læra hvernig á að stjórna sér, vernda rétt sinn og stunda réttlæti. Kevskólamenntun í skólum veitir þetta mikilvæga nám, breyta ungu fólki frá einstaklingum til borgara, frá þeim sem koma til þátttöku í þátttakanda, frá einstaklingum til samfélags meðlima.
Spurningin er ekki hvort viđ höfum efni á mikilli borgaralegri menntun, hvort lũđræđi komist af án hennar, svariđ ætti ađ hvetja alla nemendur til ađ læra fyrir framtíđ lũđræđisins.
Um auðlindir og stuðning, heimsækja ] ] ] ] , rannsaka ] Genation Moskva eða hafa samband við [ Center til Civic Eduation .
