ウルスター・ユニオン・パーティー(UUP)は、アイルランドの北アイルランドの政治の風景に20世紀初頭から迫力があり、その影響は教育分野に深く広がっています。地域における教育政策は、しばしば、より広範な政治と文化的緊張を反映した鏡であり、UPPの関与は、これらのダイナミックスを形作り、対応する中心となっています。この地域における教育政策の推進から、統合的な研究や研究の成果に至るまで、さまざまな研究成果が生まれ、UUPの歴史的研究成果が重要視されています。

UUPと教育の歴史的背景

UUPは、主にアイルランドの全体であったものの、非イオン主義者と暫定的に実証済みの人口を表す1905年に設立されました。 アイルランドのパーティションと1921年に北アイルランドの創造の後に、パーティーは、半世紀以上にわたって継続的に規制する新しい州で優勢な政治力になりました。 教育は、文化的アイデンティティ、政治的安定性、社会的制御を主張するためのキーアリーナとして登場しました。 UUP政府は、特にカトリック教皇帝が国家に強制的に就くために、国家の地位を強化する手段として教育を見た。

1923年 教育法とレガシー

基礎的な瞬間は、教育法(北アイルランド)1923に来ました。これは、地域教育委員会のシステムを確立し、単一の非出血国家の学校システムを作成するために求めた。 UUP政府は、ジェームズ・クレイグ首相の下で、州立学校にカトリック教会の影響を削減することを意図しました。 しかし、行動は、プロテスタント教会(学校で宗教的な指示を望んでいた)とカトリック教会(これは、独立学校が従事した学校が従事者を支配した)と、この計画された政府は、この組織を強制的に支持する。 法は、この組織は、この組織は、この組織を強制的に管理しました。

戦後の拡張と1947年法

続いて、UUP政府は、英国バトラー法にモデル化された教育法(北アイルランド)1947に合格しました。この法律は、11プラスの試験を15歳に放置し、二次教育へのアクセスを拡大しました。この法則は、その実装は、分離されたシステムに浸透しました。 UUPは、Eleven Plusを通じて学問選択に重点を置き、さらには、カトリックの拡張に関与した学校に関与したが、その多くは、その改善が、カトリックの減少に成功したと、その改善されたと、その改善が、その改善されたと、その改善が、その改善されたことを保証しました。

教育改革への重要な貢献

20世紀を経たUUPは、教育改革にいくつかの異なる貢献をしました。そのうちの多くは、パーティーのコア・ニオン・イデオロジーによって形成されました。 以下は、影響の最も重要な分野です。

管理された学校への昇進そして防衛

UUPは、管理された学校セクターのための一貫した支持者であり、主にプロテスタントの生徒が出席し、局所教育機関によって管理されている学校です。これらの学校は、英国の教育価値観の具現化と、非イオン文化を伝達する手段として見られました。この学校は、両親が彼らの宗教的および文化的背景と整列する教育を選択する権利を持っていることを強調する、これらの学校を世俗に試みたり、反対した。この状況は、定形的な学的カリキュラムを準備しましたが、1989年は、国家のカリキュラムを整備しました。

カリキュラムと教師のトレーニングの影響

UUPポリシーは、北アイルランドの学校で教えられているものを直接形作りました。 十数年間、歴史カリキュラムは、国家の観点を下回る一方で、DerryのSiegeやBoyneのBattleなどのイベントに焦点を当て、非イオン主義の物語に焦点を当てました。 教師の訓練も影響を受けました: Stranmillis University Collegeは1922年に設立され、主にProtestant、St. Mary's University College in Belfastはカトリック教皇帝でした。 UUPは、この部門を支持しました。 教師は、1990年に始まったばかりの教師だけを教えるために、この教育を始めました。

資金調達とリソース配分

UUPは、1921年から1972年までのStormont政府の制御を支持することで、教育資金の決定の大部分を上回りました。初期の方針は、大部分の制御学校に支持され、カトリックは資本金を下回る学校を維持しました。1947年教育法とその後の改正(例えば、1968法)は徐々に資金のパリティを高めましたが、格差は残りました。また、統合された学校への直接資金の直接的な資金の呼び出しに抵抗し、それは管理されたセクターへの脅威として見られた。それは、それが、1989年までに教育機関が承認されたと、英国の教育機関が承認された。

シフト・トゥワード・インテグレーション・エデュケーション

後半の20世紀は、統合教育に対する公共の態度と政策の劇的な変化を見ました, UUPの伝統的なスタンスへの大きな挑戦を提示. 平和プロセスの上昇, 人口動態の変化, 共有学校の両親から成長した需要は、当事者を適応させるために強制しました.

初期の統合の努力への反対

1970年代と1980年代に、ラガン・カレッジ(1981年)やヘーゼルウッド・インテグレーテッド・カレッジ(1985年)など、親主導のグループが統合学校を設立しました。 UUPは、民主党(DUP)と共に、強い反対意見を表明しました。 党指導者は、統合学校が宗教的な教育を選ぶ権利を強調し、彼らは管理された学校セクターを悪化させる可能性があることを主張しました。 UUPの投票は、その学校が、その分野に反する異動を反対したと、その関係を宣言しました。

グラデーション・リザースメント

1998年にベルファスト協定(Good Friday Agreement)の署名が、転換点をマークしました。この合意は、「共同教育と学校の統合を促進」というコミットメントを含み、Equality Commissionを設立しました。 UUPは、署名として、新しい政治文脈と伝統的なスタンスを交換しなければなりませんでした。 サブシーケントUPのリーダーは、David Trimbleや後でマイク・ネスビットなどの副産物が、パーティーの位置をシフトし始めました。 2005年のポリシー文書「すべての教育」は、地元の参加者に大きな価値を提示しましたが、この問題が発生したことを認めました。

統合教育と共有教育の現在のスタンス

UUPは、管理された学校と維持された学校の生存可能性を維持し、親の需要がある統合学校の成長を支援しながら、デュアルアプローチをサポートしています。 党は、エグゼクティブが資金を調達した共有教育プログラム(SEP)などの「共有教育」の取り組みを支持しています。これにより、さまざまな学校からの生徒がスポーツ、ドラマ、テクノロジーなどの科目でクラスを共同で参加することができます。 UUPの2022は、ノーザンアイルランドの選挙会議のためのマニフェストが、パラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラパラ

現代的な役割と政策のポジション

UUPは21世紀に、もはや優勢な非イオン奏者の声がなくなったマルチパーティ環境で運営しています。教育に対する影響は、アセンブリ委員会、大臣の立場(ポートフォリオを保持するとき)、および石炭学の合意によって行われます。主な現代的な問題は、学術的選択、学校の資金の式、および統合教育の拡大の未来を含みます。

学術的選択と11プラス

UUPは、歴史的に標準と社会的モビリティのドライバーとして学術的選択を擁護しました。 最終Eleven Plus試験は2008年に廃止されましたが、多くの文法学校、特に非イオン主義的な領域では、非公式テスト(例えば、GLアセスメント)を使用して生徒を選ぶことを継続しています。 UUPは、アカデミックセレクション(ガイダンスとアピール)ビルをサポートし、両親はグラムと非公式な学校と、特定の学校に適応するかどうかを判断しました。 UUPは、このセクションでは、多くの宗教的な学校が、またはプログラムを組み合わせるように、多くの学生が参加する機会を「UUPARP」と、多くの参加者が、またはプログラムを構成する機会に分けました。

教育と教育機会

UUPは、教育の予算の部門に議論で活動しています, 制御間の公正な分布を求めます, 維持, そして、統合セクター. 近年, 当事者は、農村の組合領域の学校のための増大資本の資金調達のために提唱しました, それは主張は、大規模な都市の学校を支持する資金調達式によって議論されています. 党はまた、最終的に現在の分割構造を置き換える単一の、共有教育システムのための提案をサポートしています, しかし、それは、それが既存の学校を未だに見当たらない場合にのみ、それは、既存の改革を反映する必要である.

包括的なカリキュラムと文化的アイデンティティ

現代UUPポリシーは、特に歴史と市民権教育において、ニオンとナショナルリストの視点を教えるカリキュラムをサポートしています。 締約国は、2007年にカリキュラムの「ローカルとグローバル市民権」コンポーネントの導入を支持し、相互理解を促進することを目指しています。 しかし、UPUUPは、管理された学校で集団を除去するための要求を要求を要求し、それが学校のプロテスタントエゾを保存することに反対しました。 この問題は、包括的な教育と統合された教育のポイントを残します。

北アイルランドの社会への影響

UUPの教育改革の長期関与は、複雑な遺産を残しています。一方、このプログラムは、プロテスタントの子供たちの世代に教育を提供し、高等な学術的結果を達成した文法学校ネットワークをサポートした州立学校システムの作成に貢献しました。一方、その歴史は、隔離された教育のための支援は、コミュニティ部門に貢献したと述べました。締約国の教育に対する段階的なシフトは、古いモデルが持続可能な社会の調整をしようとすると認識を反映しています。

課内・総合教育の事例

今日、北アイルランドの学童の約94%が管理されている学校(主にプロテスタント)または維持されている(主にカトリック)に出席します。 唯一の7%が統合学校に出席し、意見投票が両親の60%以上が簡単にアクセス可能だった場合は、統合教育を好むという意見を示すにもかかわらず、。 UUPの過去の統合への反対は、変更のペースを遅くしましたが、共有教育のためのより最近のサポートは、増分的な進行にドアを開けました。 したがって、教育機関は、将来の活動が組織の移行に移行し、この機会を増加させる傾向が、この問題は、組織の重要な役割を増加します。

選挙と政策の関連性

2003年にDUPに最大の組合党として位置を失うにもかかわらず、UUPは、選挙の10〜15%前後のコマンドを繰り返し、多くの場合、アセンブリ委員会における電力のバランスを保持しています。その教育方針は、したがって、教育ポートフォリオの部門を保持するときに特に影響力があります(最近では、ジョンO'Dowdと2016年から2017年まで、UUPはポストを保持していません)。その締約国は、その改革を推進する能力は、その規模に限定されていますが、将来の教育と教育の機会に重要な選択です。

外部リンクおよびさらなる読書

コンテンツ

ウルスター・ユニオン・パーティーは、北アイルランドの教育システムに無敵のマークを残しています。, 分離されたフレームワークの初期の確立から、共有および統合された学校化の最近の枠組みに. 党の歴史的政策強化された部門間, その現代的な位置は、変化する社会に実用的適応を反映しています. UUPは、継続的な教育改革議論で重要なステークホルダーを残します, 特に学術選択の周りに, 学校の資金, 統合教育の拡大. 引き続き、 アイルランドの遺産とUUPは、過去のロールアップのさらなる発展に引き続き, 今後の研究の計画を継続します。