実際の影響: 州政府が教育政策をどのように形づけるか

このマルチティエリングシステムにより、州は全体的な方向を設定しながら、地域コミュニティは、ユニークなニーズに対処するためのいくつかの柔軟性を保持していることを確認します。 しかし、これらのレベル間のインタープレイは、資金調達の特に周りの緊張、およびカリキュラム制御を作成することができます。

教育の資金: 国家の最も強力なレバー

州政府は、米国における公共K-12教育の主要資金源であり、総収入の約47%に寄与し、地方の財産税は、残りの8%をカバーする約45%と連邦の資金を供給しています(ソース:)教育統計のための国立センター[)。 この資金モデルは、主流の分散を作成します。 貧しい地区は、州の援助に頼る一方で、大規模な地方の収入を増加させることができる。 これらは、これらの決定的な結果に等しい結果をもたらします。

共通の国家の資金調達のメカニズム

• ] の境界式:[] の米国は、その床と地域の地域が上昇できるの違いをカバーする状態と、最低のパープルアップの資金調達レベルを保証します。
• ウェイト・学生・ファンディング:[ 高校生が、低所得層、英語学習者、障害のある学生など、特定のニーズを抱える資金を割り当てます。
• チャテゴリカル・グラント:[ 早期小児教育、特別教育、または職業訓練などのプログラムのための対象金。

カリフォルニアの[ローカルコントロールファンディングフォーミュラ(LCFF)[は、2013年から14年に実施された、重くされた学生の資金の著名な例です。 これは、すべての学生のための基礎資金を提供し、高必要な人口のための補足助成金を提供します。 学習政策研究所の研究では、LCFFが高貧困地域で支出し、特に高所得率([FLT:LLT:Lears:]は、地域に相当する利益を削減するという点を報告しています。

エクイティ・チャレンジと学校金融訴訟

学校の資金の分散は、数多くの訴訟を打ち立てています。 多くの州では、裁判所は、既存の資金システムが十分なまたは公平な教育の州の憲法上の保証に違反することを規制しています。 例えば、ランドマークケース]Abbott v。 ブルケ[は、ニュージャージー州の一連の判決を受けた富裕福な郊外と同等のレベルの都市地区に資金を供給する。 同様に、ワシントン州は完全に規制を改革する。

カリキュラムの基準: どのような学生が学ぶかを管理する状態

米国の学生が知っているべきことを定義し、各学位レベルで行うことができる学術基準を設定するための権限を持っています。 これらの基準は、テキストブックの選択、教室の指示、および州全体の評価に影響を与えます。 2010年初頭の一般的なコア州標準の採用は、州間連携の重要な瞬間をマークしましたが、政治的バックラッシュは、独自のバージョンでそれらを修正または交換するために多くの州を率いました。 今日、州の唯一の便利なことは、まだ正確な一般的なコア基準を使用するだけです。 ほとんどの人は、地元基準が地域の優先順位を反映しているようにカスタマイズしました。

コンテンツとリクサーのバリエーション

州の基準の物質は大きく変化します。例えば、マサチューセッツ州とバージニア州は、長い厳しい数学と英語の言語の芸術基準で認識されています。一方、他の州は、州の歴史と市民に重点を置いたテキサス州の特異的なコンテンツを選ぶようになりました。科学基準は、カリフォルニア州やニューヨークのような州で、次の世代科学基準(NGSS)を取り入れているほか、アフリカやオクラホマなどの気候の代替法を取り入れた言語の概念を取り入れたような状況となっています。

カリキュラム上の状態制御はまた、テキストブックの承認に拡張します. テキサス州では, 教育の州立委員会は、テキストブックの採用に対する国民の波紋を持っています. これは、国家の大きな市場のために. これは、命令資料における病理学的バイアスについての議論をスパークしました. 同様に, フロリダの2022 法律は性的指向と性的アイデンティティ上の教室の指示を制限 (「ドン’t Gay」法) 状態が直接教育の社会的なコンテンツを形作ることができる方法を実行します. 言いなさい.

アセスメントと会計性

基準に沿って、州は、学生の進捗状況を測定するために標準化されたテストを設計または選択します。 これらの評価は、学年3〜8と1回、連邦法の下で要求され、高等学校で、学校を評価するための説明責任ツールとして機能し、改善が必要な領域を特定します。 しかし、これらのテストの高用量の性質は批判を描画しています。 ニューハンプシャーのようないくつかの状態は、複数の選択試験ではなく、パフォーマンスタスクに依存する有能なアプローチを持っています。 他の人は、これらの試験が代替策を緩和するために、代替策を緩和するために、いくつかの状態を選択できるようにしました。

教師の質: 証明、評価およびサポート

州政府は、認定要件を通じて教育職業に参入するためのバーを設定します。 これらは通常、学士号、認定された教師の準備プログラムの完了、およびライセンス試験に関するスコアを通過するなどを含みます。 一部の州では、初心者の教師のためのメンターシッププログラムも必要です。 近年、成長している教師不足は、キャリアチェンジャーがより迅速に教室に入ることを可能にする代替認定経路を作成するなど、障壁を下げる多くの州を要求しています。

評価システムとテニュア

州は、教師のパフォーマンスを評価することもかなり異なります。学生のテストスコアデータを使用して、トップの助成金への連邦レースの牽引を判断する「値追加」モデルのプッシュが、以来、教育者からのプッシュバックに対応するため、スケールバックされています。多くの州では、教室の観察、学生の成長メトリック、および専門家の責任のミックスを使用しています。例えば、TennesseeのTEAMシステムは、複数の施策を組み合わせ、他の試験結果がカリフォルニアの決定に及ぶように引用されています。

プロフェッショナルな開発と保持

カリフォルニア州は、教師が改善するのを助けるために、プロの開発に投資しています。ノースカロライナ州の開始教師サポートプログラムのようなプログラムは、国立板認定のColoradoの提供助成金のような状態が構築されたメンターを提供します。しかし、保持は挑戦を残します。学習政策研究所によると、教師の約8%は、低所得の学校で毎年、売上高を占めています。競争上の給与を提供し、管理の負担を軽減し、労働条件がこの幹事を改善するための状態方針は、この重要な意味を保ちます。

学生の成果:国家政策の影響の証拠

研究は、州の政策が学生の達成に影響を与えることを一貫して示しています, 効果は、実装の忠実さとローカルのコンテキストによって仲介されています. 経済研究の国立局による2019の研究は、より公平な学校の財務改革を持つ状態が、テストスコアと分散した学生のための卒業率で有意な利益を経験したことがわかりました (). 逆に, 引退中の資金を削減する状態は、長期的に有利な結果が、学生に及ぼす影響を観察する傾向があります ().

幼少期の教育と高校の成功

プレKプログラムの州の投資は、後続の業績の最も強力な予測者の一つです。 オクラホマとニュージャージーのような州は、読書と数学の信頼性で強力なリターンを示した普遍的なプレKのイニシアチブを持っています。 第二レベルでは、フロリダの「ベストフットフォワード」チュータープログラムやジョージアのデュアル入学金など、厳しいコースワークとサポートの介入を提供する州は、大学やキャリアのために準備されたより多くの学生の卒業生を支援します。

デジタルダイアドミドのアドレス

COVID-19のパンデミックは、デジタルの分岐をブリッジする州の役割を強調しました。すでにブロードバンドのインフラに投資していた米国は、]]のような、州の教育委員会[]]を追跡し、リモート学習をサポートするより良い位置付けられました。アリゾナとミシガンは、デバイスとホットスポットを配布するために連邦救済資金を使用して、州レベルのリーダーシップが技術アクセスを加速する方法を実証しました。 転送状態は、21世紀のインターネットの重要な政策を学習する予定です。

革新的な国家政策とその成果

いくつかの状態は、他の人のためのモデルになった政策で新しい地面を壊しました。 これらの取り組みは、しばしばユニークな政治や人口統計的な条件から出現するが、適応できるレッスンを提供します。

フロリダの学校選択革命

フロリダ州は、チャータースクール、バウチャー、および税務認定奨学金を含む、国内で最も広大な学校選択プログラムの1つです。 州の2019の拡張は、家族教育奨学金の民間学費、教師、および低所得層の学生への輸送のために利用可能な資金を調達しました。 都市研究所による研究では、選択プログラムからの競争は、伝統的な公共学校のパフォーマンスで、それの重要な理由は、公共システムからリソースを調達すると主張しています。

マサチューセッツ州の早期教育とケアの取り組み

マサチューセッツ州は、2005年に早期教育に投資し、早期教育とケアの分野を創出しています。この州では、高エネルギー地域にフリーのプリスクールを提供し、公共および民間のプロバイダを含む混合配送システムを通じてアクセスを拡大しています。2020年の評価では、州の対象のプリスクールプログラムに参加した子供が、達成ギャップを削減し、幼稚園に進学しました。

カリフォルニアのコミュニティスクールモデル

カリフォルニアは、保健クリニック、社会サービス、およびアフタースクールプログラムと提携し、非学術的な障壁を学習に取り組むコミュニティスクールのアプローチを採用しています。このモデルを拡張するために、州は$ 3億以上を割り当てています。特に貧困の高い濃度を持つ地域に拡大しています。 カリフォルニア教育省[は、出席、家族エンゲージメント、および学生の幸福の改善を示しています。

国家教育政策立案者のための永続的な挑戦

イノベーションの能力にもかかわらず、国家政府は、改革の努力を脱線することができる中立障害に直面しています。

政治偏光と政策のGridlock

教育政策はますますますます政治化され、重要なレース理論、LGBTQ +の権利、およびパンデミック・エラの義務は、資金調達の株式などの長期にわたる問題を引き起こしています。 分割された政府の状態では、包括的な改革はしばしば不可能であり、系統的な問題に対処するために失敗する部分的な変化につながります。 例えば、2021年にマスクのマンデートを議論し、学習損失から回復する努力から引き起こしました。

人口統計と経済圧力

特に特別な教育と退職給付のために、増加コストに対峙しなければなりません。一方、学生の人口はますます多様化し、文化的に応答性の高い政策と多言語の指示を必要とする。 WyomingやVermontの顔の低下の入学のような米国、固定コストが安定しているときにパーカの資金を負担します。 会計責任を維持しながら、これらの圧力のバランスを整えることは、州の教育機関の能力をテストします。

未来の風景:国家行動の優先順位

今後、政府は、公共教育の効果的な学位を維持するために、いくつかの重要な問題をナビゲートする必要があります。

社会的感情学習と精神的な健康サポートを統合

精神的健康に対するパンデミックの料金所は、社会的な感情的な学習(SEL)を優先しています。イリノイ州やジョージア州などの州は、SEL規格を採用し、教育者のためのトレーニングを提供しています。これらの能力を学術カリキュラムに組み込むことで、伝統的な科目と一緒に持続的な投資と専門的な開発が必要になります。

ダイナミックな労働力の準備

大学は、まだ存在しない可能性のある仕事のためのスキルを持つ学生を装備する急速な技術変化要求. 米国は、キャリアと技術教育(CTE)の経路と実験しています, コミュニティカレッジとのパートナーシップ, デジタルクレデンシャル. 例えば, ワシントンのキャリアコネクトプログラムは、技術で業界のニーズと高校のコースワークを合わせます, ヘルスケア, そして、高度な製造. このようなプログラムは、教育機関と経済開発部門間の継続的なコラボレーションを必要とします.

データのインフラ強化と証拠に基づく政策

米国の長期データシステムを通じて学生のパフォーマンスを追跡する能力が向上しましたが、多くの人がそのデータを効果的に使用することに苦労しています。 資金、教師の質、および結果をリンクする分析に投資すると、政策立案者は、彼らが最大のインパクトを持っているリソースをターゲットにすることができます。 []]Statewide Longitudinal Data Systems Grant Program]]]は、米国からシードの教育部門は、これらの取り組みのためのシード資金を提供しますが、長期持続性は、国家のコミットメントに依存します。

コンテンツ

州政府は、資金とカリキュラムから教師の認定と説明責任に至るまで、アメリカの教育政策の遺跡を保持しています。彼らの決定は、すべての教室を通じて収斂し、何百万の学生のための機会を形成します。政治部門やリソースの制約のような課題は、国家はイノベーションと適応のための驚くべき能力を実証しています。エクイティの優先順位付け、早期の幼少期に投資し、証拠ベースの改革を実践することで、州の指導者は、すべての学生により良いサービスを提供する教育システムを構築することができます。そして、アメリカの社会基盤を強化するために、アメリカの社会の基礎を強化します。