Sistem pendidikan Jepang wis ngowahi uripé saksuwéné abad iki, lan partai politik sing ndhukung profési politik sing ngganti sistemé prasasi iki.

Latar belakang Kegiyatan Politik ing Jepang

sistem pendidikan Jepang saiki dikebaki saksuwéné Meiji Reformation (1868–1912), wektu pamréntahané oligarky ngupaya kanggo nyambungké bangsa kuwi lan nggawé negara dadi negara modhèren. Pakumpulan politik ing jaman Barat durung tau ana, ning pamréntah nggantiké Méiji oligarchs lan akiré Imperial Diet — pendidikan sing dipulihké ing bawah Kode Agung 1872.

Sakwisé Perang Donya II, sistem pendidikan terikat (1945–1952) ngetokké réformasi demokratis tembusan wis digawe dadi model ing Amerika Serikat. Hukum Fundamental of Education (1947) lan Hukum Edukasi ngedhukusi sasi wis nem katèk setré, nggawe sekolah sarta podho sekolah lokal. Wektu kuwi, pihak politik mulai mréjadèk sarta mèlu proteksi aturan pendidikan. Partai Demambilitas (LDF), sing digawé taun 1955, cepet dadi pemimpin utama, yaiku pihak - kelompok Konstan utama Jepang (JSP) lan Partaigin Komunis (Jantan) sing isih kudu dijunisilisilitas (Pamekadentah), lan mèlu reformasikatrén.

Suwé - suwé LDP—instruksi mung sawetara taun 1993–1994 lan 2009–2012 — mènèhi polulé bèn dadi tokoh sing saru momotan: partai nasionalisme, hasil karyawan ékonomi lan masyarakat. Ning, para pacoban terus - terusan dipengaruhi karo kegiyatan Diet, pangpedheran dhaérah kono, lan tekanan umum. Ing artikel iki, pasukan Romawi meksa wong-wilayah bèn luwih nggunakké pendidikan sing luwih dhuwur lan luwih nyayaya kadar dadi guru Alkitab.

Contoné, pambuka sing diucapké saka Internèt taun 1970 - an lan 1980 - an, yaiku aturan pendidikan sing kudu dilakoni oleh wong - wong Yahudi [[FLT] Yutori[[FLT] , sing arep ngurangi tekanan akademik lan ngejarké pemproduksi.

Partai Politik Dèkndhung lan Polisi Asilé

Ing Jepang, ana akèh pemain utama sing nduwé pandhangan penting bab nasionalisme, keluarga, lan ékonomi.

Partai Demokrasi Liberal (LDP)

Hukum LDP wis ana sejarah sejarah bab pendidikan sing wis digawé sarta bèn bangsané isa maju sarta sugih. Pandhangan kelainan bab partai politik, kuliah, lan pilihan sekolah. Contoné, LDP uga ndhukung revisi Hukum Pengujian, sing nambahké sarana kanggo " Tresna marang bangsa lan ngajèni budaya lan bangsa kuwi. "Mbiyem kuwi dadi penaklukaké bangsa liya.

LDP uga nindakké profésional sekolah, profésional pangcobatan Nasional Academic AKP), lan deregasi kanggo ngatur sekolah sarta kegiyatan square pribadi. Ing pamréntahané Abe (2014-2020), pamréntah ngedhuké "Third Basiso Nagari Kajian" (2016)8), sing netepké target kanggo kuliah Inggris, STEM, lan siswa internasional. DP—instruksi Kime nyebab bandhingna kanggo nindakké aturan pendidikan umum umum umum. Panggalan sekolah-kondisi bahan lulusan umum umum umumé ditandel lawan pasaran kerja-fungi bidang kerja:[LTT][0]

Ing sekolah tinggi, ana informasi LDP terus ngupaya reformasi universitas kanggo meningkatkan kompetisi ningisasi ning polu, misalé "Te projek Global University" lan post "Katejian Kebangsaan sing Ditandai" nganggo promosi tambahan.

Komeito (Pumbar Pamréntahan Malus)

Kantoré LDP sing judhulé dhukun kanggo ndhukung pendidikan wiwit taun 1999, yaiku Komeito, nduwé pengaruh kanggo ndhukung aturan pendidikan, kususé bab pangacara sing adil lan urip sing kepénak.

Komeito mréntahké bèn beasiswa luwih akèh, sekolah gratis, lan dhuwit kanggo sekolah - sekolah sing jumlahé kurang bakat. Kuwi uga dadi jaya panguatèn kanggo anak - anak sing cacad — tema sing ora ditetepké karo LDP. Ing taun 2020-an, Komeito isa menangké ningcetsistia kanggo Program "GIGA School", sing nyinaoni salah siji alat per siswa lan nyangga internet bandhoan ing sekolah-kondhisi umum. Bank panginologi dadi alat kanggo nyong informasi tanpa cepadolan lan kanggo informasi modhèren.

Contoné, wektu perdebatan bab pendidikan moral, Komeito nliti bab ora larang - larang ing gagasan sing idéné benci bab kuwi, malah nggambarké bab maju sikap lan tanggung jawab masyarakat.

Partai Demokrasi (CDP)

DP, kelompok utama tentangan sing dibentuk taun 2017, posisiné dadi aliran arang stude. Ing pendidikan, nyantai kesempatan kanggo nyuplik kuliah, nyuplik biaya pawèk-uwèk publik merga nganggo cara liyan. Pandhangan past modhèrèn kuwi nentang pembuatan pasar --keweni batas.

CDP nemokké aturan kanggo nggawe umur sing kudu dikondulik sekolah dhuwur (graduen 10–12) lan ngasilké universitas publik bebas kanggo keluarga sing kurang ring lan sing semono. Sing uga seneng nèk ndandani terjemahan Fundamental", takon nèk tujuan LDP iki wis didandani dadi luwih apik bab kurikulumé negara. Ing ngisoré program CDP iki, pengusaha luwih aman yaiku sekolah, keamanan sing isa rukun, kekuwasa, lan rasa kritis.

Ing Diet, para anggota CDP kerep ngjok - pitakonan bab gawéan, keséhatan mental, lan obesitas bab tes standar-standar. Para sedulur nyatut peraturan kanggo mbatesi PR - hobi lan ngurangi ukuran cilikan sing ndaftar karo pendhudhudhuk sekolah Jepang.

Partai Komunis Jepang (JCP)

Jurumatan resmi Jepang kudu nyonyaraké sistem pendidikan sing radikané gedhé, yaiku ndhukung perjuangan kelas lan reproduksi ibu kuna.

Kurban cursor-format kuwi klebu préntah kanggo ngéklaské biaya grama ing kabèh universitas umum, ngurangan jumlah guru kanggo ngurangi jumlah siswa kelas sing cacahé 25 utawa sithik, sarta ngilangi sistem "koleh sekolah kuliah" sing metu mbiakni para wong tuwa kanggo milih sekolah sak luar distriké. Kanthi misalé pangkondis - koklan kanggo ngetokké piwulang damai sing dhasaré saka Artikel 9 lan nglawan pengacara nasional [[FLT] mulangké lagu nasional ("Khimgayo") lan bendera ([FTT] sing kudu ditanggunggung], lan uga meksa para siswa kanggo nasiih gendé ndabandikan.

Senajan mung lungguh diet nasional karo JCP, ning kuwi ana pengaruh sing gedhé saka para pejabat tinggi sarta pamréntahan bathuké — sing sebagéan iki ana ing Osaka, Kyoto, lan dhaérah liyané. Administrasi JCP ing kutha kono wis nggunakké program makanan awan varé, bar sekolah urut sekolah, sarta aturan-pagawéan anti-busing.

Nippon Ishin none Kai (Pasti Innovation)

Supaya dipindhah ing Osaka, Nippon Ishin no Kai konon for Demaindisiisasi lan reformasi pendidikan. Paling-ajaran malah ngolah Sing nomer pathural boards offigurasi, lan walikota-unculi carané ngendhalèni standar lan persiap sekolah. Model iki diimasi ing Osaka, yaiku Gubernador Hirofumi Yoshimura.

Nippon Ishin no ndhukung skelompok sekolah, mulang bèn isa diopèni, lan kebaktian basa Inggris. Kuwi dadi pasukan réformasi nglawan ’ wewenang utama ’ saka Mirjana pendidikan (MEXT) sing ngatur politik politik saka pihak pawulang. Kantor kuwi nyebabké masalah, sing marahi masalah: undan lan tentangan saka para guru sing mbélani salah sijiné.

Senajan ditudhuh nèk para partai kuwi isa menang, ning pihak partai politik ing Osaka uga dadi panguwasa kanggo ngowahi regedé para perwira liyané, contoné Aichi lan Fukuoka.

Apa Sebabé Pabrik Agama Masrahké Tradhisi?

Èdhisi wewenang politik kuwi mau saka pemilu negarané, negosiasi lan cipta setempat ngganti aturan reformasi pendidikan ing Jepang.

Taun 2009 Ubah Pamréntahan lan Asmané

Partai Demokrasi Jepang (DPJ) menangké wewenang ing taun 2009, sing akhir luwih saka limang puluhan taun mèh ora mbruk-b1. DPJ janji bakal nduwé hak-pakajian pendidikan sing luwih akèh dipedulikan. anu ndaftarké usaha "Anak-anak Sing Nahasabar" sing dienggo chara ndaftarké sekolah sekolah, gratis kuliah limo, lan nambahan pakon dhuwit kanggo pendidikan kusus. Ning, program DPJ's butuh wektu sing wis ora ana, uga spasiné dadi LDPHF kanggo ngetokké ponsi manèh sarta uga taun 2012.

Reformasi DP Masyarakat DP

Saksuwéné taun 2000-an limo lan judhul - dhewe soko, aturan LDP nggawe obatitas, lan ngamé Bar Kewenang dari Pelayanan Edukasi menyang pamréntahan lokal. Pajangan bab kuwi 2007 kanggo Pambagian daerah Pendidikan Administrasi Local Instruksi mengijinasi ngéntukké munisip bawèknasi, nindakké pembagian subyektur, ngolah sarta kondhisi rembu luwih apik.

Partihan tentangan ngélingké nèk para penginjil isa nemokké pendapatan sing apik merga kurang sopan, merga partaikotané sugih isa njebak guru lan sumber daya sing luwih apik.

Pendidikan Bab - bab sing Mblasuk Politik

Ing taun 2018, ana akèh masalah sing dadi kompetisi bab pendidikan moral sing marahi angèl ing bab sing dianggep unggul.

Hasilé, para anggotané Lifter sing seneng nonton bahan nasional kuwi mulai isa manut karo aturan moral sing wis digawé, ning uga isa ngatur bahan - bahan ing sekolah.

Téndral lan Tantangan sing Gelem

Tantangan sing nomer tekan saiki lan para guru ing Jepang padha dianggep institusi: pendidikan moral, tindak - tindakna tindaknan ti saiki, perdagangan, lan kekurangan guru.

Pendidikan Bab Modhèl lan Kèlingan Nasional

Dipawèkna dhukun didoku[[FLT]" (takuruhan martabat) dadi topik sing didhen lan judhulé taun 2018 kuwi dadi topik reformasi penting. LDP weruh kuwi dadi kesempatan kanggo ngasilké "Awa Jiwa Jepang" lan ngajèni wewenang. Paling-parti sing wajib nyanyi lagu nasional lan nggawe lagu nasional ing acara sekolahan kuwi wis digaweke seneng-protesan ning koordinasi. Injlusé, wong- wong- wong Kristen kudu nganggep nèk pendidikan moral kuwi kudu mangaruhan nilai nilai nilai lan seneng kritis sarta seneng ngunggulungi moral.[FLT][3]

Masalah kuwi bakal tetep ora ana, kususé nèk para politik sing mertasin kandha nèk para murid kudu mbungkuk ngunèkké gambaré kaisar utawa sinau Diskripsi Imperial tentang Pendidikan.

Teknologi ing kelas kelas

Program LDP lan Komeito sandhungison dan Program GIGA SMA, ngedum skak ing kabèh siswa umum lan ngupaya bèn luwih nggunakké teknologi kanggo nyuplik speksi lan profesional, yaiku wektu CDP lan JCP perlu dilatih kanggo mulang digitogitik lan memastikanné keluarga simpen tetep isa diakses.

Wong- wong Nippon Ishin no Ai provolve-full 'fun pas' kanggo nggunakké tèknologi bèn ora kena "sambung, kapan-kapan" seneng sinau, klebu kelas ing internet lan buku novel, sing ndaftar standar standar standar.

Perbacaan Internasional lan Pendidikan ing Inggris

Sistem pendidikan Jepang wis suwé dièlèk - èlèk merga partai politik sing sendhungi lan limo - uwong kuwi dadi pendhapaté internasional sing rukun ning béda-ruah nganggo cara sing umum. LDP ngeprograma informasi sing elitèr lan nambahké jumlah kursus Inggris-medium ing universitas. Di bawah Abe kuwi, pamréntah ngetokké target 300.000 siswa internasional wiwit taun 2020— targeté ora bisa dijupuk, nanging isih terus-terusan.

CDP nggawe siswa Jepang kudu sinau basa asing lan guru-wan sekolah umum luwih akèh ing Jepang. Ning, JCP kandha nèk mbésuké internasional kuwi ora éntuk ngetokké biaya kapracayan bab urut budaya urut warna-ubahin ing negara Jepang, nganggep nèk wong asing kuwi mung saka Cina, Korea, lan Brasil — pacehan diskriminasi.

Gurun Kegiatan Ngawe lan Diberesi

Kabèh pihak setuju karo krisis kuwi, ning ana bahan kegiyatan sing diusun. Apaman kanggo profési LAIN sing ngeterké kontraktor, nawani bonus, lan ngurangi tugas administratif nganggo teknologi. Dibutoni CDP lan JCP nggunakké skerabilitasé nggunakké gajiné sak lembaga, jumlahé tambah akèh, lan batesan saka klub sekolah iki disebut sumber pangégoran paling gedhé.

Uga, ana "mengatur kabar entèk acara darurat" kanggo ngeterké bangluran umum lan nyécé tindakna kebutuhan kanggo nguji, sing dianggep nggunakké gawéan.

Kahanan Masa Depan: Reformasi dan Pendidikan

Kuadrat politik Jepang saya mundhak gedhé, lan pendidikan bakal terus dadi panggung perang. Kelompok prambantuakan sing isih dijahati pihak anyar kaya CDP lan Niphon Ishin no. Saben kon nggo wahyu sing wutuh. Demografi- jumlah anak - jumlahé para sedulur sing urip ing layaté tekan 11.7% pendhudhudhuk keputusan tekun bab komposisi sekolah, dan kondhukulasi tujuan utamané.

Ana bagéan cedhakan percanggahan Bipartis nang isoin sekolah lan perawatan wiwitan (ECC) cilik. Kabèh wong ndhukung sekolah gratis kanggo 3-5 taun, aturan sing wis dipasang ing taun 2019. Ning, kuwi tetep ora bakal rusak répot - répot males program kuwi sak bayi lan anak-ipucuk cilik, lan ora bisa di mbalèni kebutuhan saktulusé dhéwé.

Sakwisé ana masalah liya sing mbok adhepi, bagéan ékstrasis lan informasi (AI) ing pendidikan. Katrangan LDP seneng nggunakké aku kanggo ngurangi pengamatan pendidikan lan nyimpen tugas guru, sing bar pasangan linting kuwatir bab data utawa kesalahan wektu wong liya wis ora ana hubungané karo wong liya.

image-action

Changkat politik ing Jepang wis madegke bidang pendidikan sing apik lan bakal terus ndhukung ndhukung ndhukung ndhukung ndhukung ndhukung profési pendidikan Meiji sing disengajaké menyang reformasi demokratik sarta saka dekarbumi LDP-anju nggo dekadetend regedan parté pecah, saben shipréasi ora bakal ngejarké marginé bab apa sing diwulang sarta piyé anak - anak Jepang isa ngerti bab kuwi. Panggonan penasaran utamané anak-anak Jepang bab kuwi ing fantrilisme, Komeito ing bab kewajiban pendidikan umum, kok komé dadi sahmatmatan CDP kanggo umum, lan 'scol-nyawamarthenisme JCP'smarfak gansyaris nilèrni dhéwé, lan ora isa ndelok kabèh sing isa nyamantan.

Kanggo guru lan para pemimpin agama sing wis ngerti nèk pengaruh kuwi sing kapisan kuwi kanggo nawakké bantuan kanggo matèni wong - wong sing nduwé pikiran rohani — sistem sing kudu seimbang karo kahanan donya sing ana hubungané karo kapracayané donya.