Древните корени и револуционерната потреба

Уставот на САД е врховен закон на земјата, документ кој не само што создаде федерална влада туку и ги заштити правата на луѓето кои ги води. Нејзината важност не може да се преувеличи; тој е план за американската демократија, систем кој инспирираше движења за самоуправување низ целиот свет. Разбирањето на неговото потекло, структурата и трајниот ефект е од суштинско значење за секој граѓанин, и особено за просветните работници кои го пренесуваат ова наследство.

Тие исто така ги проучуваа античките републики, класичната политичка теорија и традицијата на англискиот заеднички закон усвоен во 1777 и ратификуван во 1781 година. Тоа ослободување од државите на извршната гранка, немаше национален и неправда што би можела да го регулираат или да го регулираат законот на нацијата, Џорџ Вашингтон, првиот ублажен документ на внатрешниот свет и ратификување на младите, кој беше подложен на неподмирување на државниот суд, немаше да ги регулира даноците или да го регулира судството.

Во 1786 година, уставната конвенција се состана од мај 1787 година, со педесет и пет делегати кои се залагаа за конвенција во Филаделфија. Тие дебатираа за тоа како да се ревидираат членовите на владата, како и за регулирање на законот за контрола на законот за контрола на законот, со кој беше потпишан последниот документ за 17 септември, но неговата ратификација беше потребна од деветте земји, а тоа беше потребно од страна на одредени државниот процес на законот, познат како "Фрајмален пакет на државни мерки," со кој беше постигната голема согласност на законот за контрола на законот за контрола на законот за контрола на законот на ЕУ, кој беше под контрола на владата на владата на ЕУ.

Анатомија на Уставот: Структурата и функцијата

Уставот е неверојатно необичен документ само околу 4.400 зборови во неговата оригинална форма. тој е поделен на Преамбула и седум написи, со последователни амандмани. Секоја компонента служи за специфична цел при создавањето на урамнотежена и трајна влада.

Преамбула

Преамбулата не е грант на моќ туку изјава на цел. Таа започнува со иконската фраза "Ние луѓето од Соединетите Држави, докажувајќи дека власта на владата ја добива власта од граѓаните, а не од државите. Потоа ги наведува шесте цели: да формира посовршена Унија, да воспостави правда, да осигури домашна Транктура, да обезбеди заедничка одбрана, да го промовира генералот, да ги обезбеди благословите на слободата за нас и нашата пошта. Овие цели го водат толкувањето и политиката за повеќе од два века.

Член I: Правниот огранок

Тоа е најдолгиот член, кој ги рефлектира регулациите, верувајќи дека законодавството ќе биде најмоќната гранка. Клучните сили ја вклучуваат моќта на оданочување, позајмување пари, регулирање на меѓудржавната и надворешната трговија, пари, објавување на војни, подигање на армии и правење закони, и правење закони и прави на сите закони и соодветни за извршување на тие сили на еластичен состав. исто така, ги ограничувам и силите на Конгресот, забранувајќи ги сметките на постигнување, пост-законот и суспендирање на сите закони освен на бунтот или инвазијата.

Член II: Извршниот огранок

Член II дава извршна власт во претседателот на САД, да биде избран од Изборен колеџ, да ги постави квалификациите на претседателот, мандатот на функцијата (четири години), и должности: да биде командант на државата, да дава оставки и помилувања, да склучува договори (со совет и согласност на Сенатот), да назначува амбасадори и правосудства од Врховниот суд и да се грижи законите да бидат внимателно спроведувани.

Член III: Судската подружница

Член III поставува Врховен суд и дозволува Конгресот да создава пониски федерални судови. Истиот го дефинира судскиот авторитет кој се однесува на сите случаи што произлегуваат од Уставот, федералните закони и договори кои ги суди поротата во кривичните случаи.

Статии IV њVII

Членот В го наведува процесот на амандман: амандманите може да бидат предложени со двотретинско гласање на двете куќи на Конгресот или со национална конвенција побарана од две третини од државните закони, и мора да бидат ратификувани од три-четврти од државите. Член VI содржи клаузула за превласт, наведувајќи дека Уставот, федералните закони, и договорите се законот на земјата, и бараат заклетва на член VI.

Жив документ: амандмани и приспособливост

Првите десет, десет, Закон за правата, веднаш се додаваат за заштита на индивидуалните слободи како говор, религија, печат, собрание и право на носење оружје, како и заштита од неразумни пребарувања и одземања, самоинкрипција, и сурова и невообичаена казна.

Потоа, тринаесеттиот амандман (1868) го промени законот. Четиринаесеттиот амандман (1868) гарантираше еднаква заштита според законот и процесот, станувајќи основа за судски постапки за граѓанските права и вклучување на Законот за правата против државите. Петнаесеттиот амандман (1870) забрануваше одбивање на гласањето врз основа на расата. 19тиот амандман (1920) им даде на жените сафара. Дваесет и шестиот амандман (1971) го намали гласањето на осумнаесет години.

Зошто е важно да се прилагодуваш

Способноста да се измени Уставот, во комбинација со правното толкување и законодавната акција, му овозможи на документот да ги преживее социјалните немири, економската депресија, војната и технолошката промена. Истата рамка која го оправда ропството во 1787, преку компромиси, исто така, обезбеди правни алатки за негово завршување. Оваа флексибилност е можеби Уставот има најголема сила. Таа е основа која го поддржува растот без паѓање. За подлабоко истражување на историјата на амандманите, Националната архива [ФЛТ:0] обезбедува примарни материјали и образовни ресурси.

Главни принципи што ја обезбедуваат слободата

Разделба на моќите и наодите и рамнотежата

Мотеские филозофија за одвојување на владата во три гранки, леглатив, извршна и судска, беше прилагодена од страна на борците за да се спречи концентрацијата на моќ. Секоја гранка има посебни функции, но тие исто така се преклопуваат на начин кој дозволува секој да ги провери другите. Претседателот може да стави вето на законот, но Конгресот може да преовлада вето со двотретинско мнозинство. Сенатот ги потврдува претседателските назначувања и договорите. Врховниот суд може да прогласи закони или извршни дејства. Оваа сложена рамнотежа не е само бирократски дизајн; тоа е заштита против тиранијата тиранија. како што го напишал Џејмс Медисон во [ФФера].

Федерализмот и поделбата на моќта

Уставот создава федерален систем во кој власта се дели помеѓу владата и државите. Десеттиот амандман ги задржува државните резерви (или народот) или некоја власт која не е делегирана во САД.

Заштита на индивидуалните права

Задача за крајниот процес, кој се наоѓа и во Петтите и 14-тите амандмани, бара владата да ги следи фер процедурите пред да лиши лице на живот, слобода или имот.

Поучување на Уставот: Стратегии за воспитувачите

Застапниците имаат витална улога во тоа Уставот да биде релевантен за студентите кои можеби го сметаат за правлив артефакт. Клучен е да се поврзат неговите принципи со современите прашања и активно да се вклучат студентите во активното учење кое ги рефлектира процесите на демократско размислување.

Основни пристапи

  • [ФЛТ:0] Неодамнешно читање на примарните извори: [ФЛТ:] Дали студентите го читаат оригиналниот текст (или извадоци) на Уставот, Федералистичките хартија и анти-федералистичките записи. Annotate, paraxe и дебатираат за значењето на специфичните клаузули.
  • [ФЛТ:0] Историска контектуализација: [ФЛТ:] Да се стави Уставот во контекст на 1780-тите. да се дискутира за ропството, состојбата на жените, квалификациите за имот за гласање и економските интереси на делегатите.
  • [ФЛТ:0] Споредба и контраст: [ФЛТ:] Спореди го Уставот на САД со други основачки документи (пр. Магна карта, Француска декларација за правата на човекот и граѓаните) или со државни устави. Ова ги истакнува заедничките принципи и различни пристапи.

Активности во училницата

  • [ФЛТ:0] Мок Уставна конвенција: [ФЛТ:] ги доделува студентите како делегати (пр. Медисон, Хамилтон, Шерман, Патерсон) и ги дебатира и гласа за клучните прашања: застапеност, извршна моќ, ропство.
  • [ФЛТ:0] Студии за судските случаи во првиот ред: [ФЛТ: 1) Анализирај ги случаите како [ФЛТ:] [ПЛТ:] БРАЗЕН В. Де Моинес [ФЛТ:5] (1969) за слободниот говор во училиштата, или [ФЛТ: 6] Оберг В. [Ф.Н] за бракот (20К: 20К) Како го толкуваше уставот и социјалниот суд.
  • [ФЛТ:0] Дебата за притворот: [ФЛТ:1] Компјутерски дебати за современите уставни прашања: финансирање на кампањи (Граѓани, степен на извршни наредби, права на оружје (Друштво на Колумбија против Хелер), приватност во дигитално доба, и улога на Изборниот колеџ.
  • [ФЛТ:0] Симулација на аминификација: [ФЛТ: 1) Дали студентите ќе предложат и ќе подготват нов уставен амандман за тема на моментална загриженост (пр. интернет права, заштита на животната средина, термински ограничувања). Потоа симулирајте го процесот на ратификација, дискутирајќи за тешкотиите во постигнувањето на супермајаориите.
  • [ФЛТ:0] Креативни проекти: [ФЛТ:] Студентите можат да создадат визуелни временски рамки, инфографики за гранките на владата, или видеа кои ги објаснуваат уставните принципи на едноставен јазик.

Поврзување со граѓаните и со граѓаните

Учењето на Уставот е исто така во врска со учењето на граѓанска одговорност. Охрабри ги студентите да се регистрираат за да гласаат, да пишуваат до своите претставници, да присуствуваат на состаноците на училишните одбори и да учествуваат во лажни избори. Разбирањето на Уставот им дава моќ да ги користат своите права и да ги исполнат своите должности како граѓани. Националниот уставен центар [ФЛТ:1] нуди одлични онлајн ресурси, интерактивни часови и часови во живо.

Предизвици и несогласувања во уставната интерпретација

Уставот не се толкува себеси. Две широки училишта на мислење доминираа во американската правна состојба: оригинализмот (преведувајќи го текстот како што е разбран во времето на неговото усвојување) и живиот уставизам (што дозволува да се развива со општествени промени). Овие филозофски разлики се јавуваат во секој голем случај на Врховниот суд. На пример, дебатите околу Вториот амандман зависат од тоа дали "добро регулирана воена состојба состојба" е неопходно да се разбере правото на одржување и носење оружје. Слично на тоа, забраната на четвртиот амандман против "неразумни пребарувања и запленувања" покренува сложени прашања за дигиталната приватност во една паметна ера на мобилни телефони и надзор.

Покрај тоа, Уставот беше користен и за заштита и за угнетување. Оригиналниот документ ги смета поробените луѓе како три-петити на личноста за цели на претставување, и Врховниот суд [ФЛТ:0] Го смета Скот [ФЛТ:1] за одлука (1857) изјави дека африканските Американци никогаш не би можеле да бидат граѓани.

Заклучок: Уставот како повик за акција

Уставот е повеќе од историски артефакт; тој е жива рамка која продолжува да го обликува американскиот живот. ги обезбедува правилата на нашата демократија, ги штити основните права и воспоставува влада која е, во идеална форма, одговорна пред народот, но уставот е само исто толку силен колку и граѓаните кои го поддржуваат. разбирајќи ги нејзините принципи, учествувајќи во нејзините процеси и држејќи ги водачите одговорни за одговорностите на секоја генерација.

За просветните работници, Уставот нуди неспоредлива можност да им се даде на учениците пример за критичко размислување, граѓански ангажман и вредности на правдата и слободата. Со оживување на документот преку динамични лекции и чесна дискусија, ние можеме да им помогнеме на студентите не само да го ценат она што Уставот го кажува, туку и зошто е важно. Принципите од 1787 година остануваат релевантни бидејќи постојано се тестираат и обновуваат од секоја генерација. Уставот не е статичен споменик; тоа е жив повик за дејствување за сите кои ја почитуваат слободата.