Table of Contents

Во овој проширен водич ги кршиме сложените слоеви на јавните средства, ги испитуваме нееднаквостите кои продолжуваат и нудиме јасни чекори за застапување на поправедните ресурси во вашата област.

Фондацијата: Што е финансирање на јавните училишта?

За разлика од државните училишта, државните училишта се бесплатни и целосно зависат од владините приходи, вкупните годишни трошоци за јавните основни и средните училишта надминуваат 700 милијарди американски долари, што значи дека тоа е една од најголемите категории на владините трошоци.

Кратка историја на финансирањето на училиштата

Во 19 и почетокот на 20 век, заедниците ги финансирале речиси само преку даноци за локална сопственост. Ова создаде длабоки разлики: богатите градови можеа да си дозволат добро опремени училишта, додека посиромашни рурални или урбани области се бореа. 20 век државните влади добија поголема улога, особено по значајните судски случаи како [ФЛТ:0] Серано противокружување [ФЛТ] овие држави [ФЛТ] во Калифорнија (1971 и [ФЛ2] Независниот округ Антонио.

Принципи: Адекватност наспроти еднаквост

Два клучни концепти кои се под контрола на дебатите за модерните финансии.

Трите пара пари: локална, државна, федерална

Нивните пропорции многу варираат од државата, но во просек [ФЛТ:0], локалните извори обезбедуваат околу 45 отсто [ФЛТ:1], [ФЛТ:] државни извори околу 47% [ФЛТ:5], и [ФЛТ] сопствени правила, приоритети и предизвици.

Локално финансирање: Наследство од данокот на имот

Локалните финансии првенствено се добиваат од [ФЛТ:0] даноците [ФЛТ:] собрани во границите на училишната област. Бидејќи вредностите на имот драматично се разликуваат меѓу населбите, училиште во област со високи цени може да подигне далеку повеќе приходи отколку еден во ниско-вредност, дури и ако двата даночни имоти со иста стапка. На пример, област со медијанска домашна вредност од 500.000 долари може да генерира 10 000 долари по студент од данок на имот, додека соседна област со 500,000 домови со 150,000 долари може да генерира само по студентска дупка.

Некои држави им дозволуваат на гласачите да ги одобрат дополнителните локални налози или обврзници, уште повеќе зголемувајќи го јазот помеfу богатите и сиромашните области, додека локалната контрола им дава на заедниците право на глас во нивните училишта, тоа, исто така, ја зголемува нееднаквата тензија во американското образование.

Фондирање на државата: Формулаи и тежични алокации

Формузите на фондацијата обично гарантираат основна сума на секој студент, при што државата ја покрива разликата меѓу локалните приходи и таа основна линија. Ги ограничуваме формулите додаваат дополнителни пари за студентите со специјални потреби, слични на оние во сиромаштијата, англиските ученици, или студентите со хендикеп. Сепак, многу државни формули се застарени или имаат политички компромис, водејќи ги хроничните потреби во посиромашните области.

Растечкиот број на држави се придвижија кон [ФЛТ:0], базирано на распределба [ФЛТ], каде парите го следат детето до кое и да било јавно училиште во кое одат.

Федерални фондови: Цел, но ограничен

Федералната влада обезбедува околу 8.10% од приходите во јавните училишта, главно преку програми како [ФЛТ:0] Законот за образование на инвалидитети (ИДЕА) [ФЛТ: 3) (поддржувајќи училишта со високи стапки на сиромаштија), [ФЛТ:] Националната програма за ручек [ФЛТ] [ФЛТ]]] [ФЕДУД]], Законот за образование со не е строго поврзан со специфични цели и не може да се користи за замена на локалните долари или локалните долари. Додека пак, критичарите помогнаа да се затворат, критиките никогаш не се согласуваат дека нејзините финансиски средства за целосно финансирање и не се целосно еднакви за управување, а сепак, федералните ресурси можат да создадат доволно еднакви можности за управување и да се создадат доволно еднакви можности за одредени средства.

Како се финансира дистрибуирањето всушност работи (и зошто нерамнотежно)

Дури и со поддршка од државата и сојузната држава, дистрибуцијата на јавните училишта останува нееднаква.

Улогата на трошоците

Округите со повисока концентрација на сиромаштија се соочуваат со повисоки оперативни трошоци [FLT:].

Формула за финансирање на училиштата: Поглед одблизу

На пример, локалните приходи во една област најпрво се пресметуваат; потоа државата ,еквализационира' со пополнување на празнината до дадена сума на поендент. Но целта за изедначување може да биде поставена под она што е навистина потребно за да се обезбеди квалитетно образование. Многу формули исто така страдаат од неподмирување на безопасните, кои ги штитат богатите области од губење пари дури и кога нивните вредности за сопственост.

Специјално образование и англиски ученици

Финансирањето на федералните ИДЕА првично имаше за цел да покрие 40% од овие дополнителни трошоци, но никогаш не достигнало до тоа ниво (обично околу 15%).

Што значи тоа за твојата училница

Децении на истражувања, вклучувајќи и историски истражувања од Националното биро за економски истражувања и базата на податоци за финансии на училиштата, покажуваат дека зголемените финансиски средства кога се користат мудро за подобри резултати на учениците: повисоки оценки на тестовите, повисоки оценки на дипломирање и подобрени долгорочни приходи.

Квалитет на учителот и задржување

Училиштата со повисоки средства можат да понудат конкурентни плати, потпишување бонуси и професионален развој, кои се однесуваат на најголем дел од школските буџети.

Големина и поддршка на класа

Исто така, тој финансира помали класни големини, кои се поврзани со поиндивидуализирани наставници и подобри академски резултати во рани оценки.

Соочествата и технологијата

Во текот на пандемијата, на училиштата им беа потребни текови на покриви, застарено греење, несоодветна вентилација и недоволно место за лаборатории или уметност.

Неправичноста во финансирањето

Јазот помеѓу добро финансирани и подуфите училишта не се однесува само на парите, туку и на видливи разлики во можностите и исходот од животот.

Достижни јазови

Студентите во областите со ниски и мали граници постојано добиваат помали оценки и имаат пониски стапки на дипломирање на училиштата.

Зголемување на состојбата против преживувањето

Во добро финансираните училишта, учениците имаат пристап до уметност, музика, драми, странски јазици, роботички клубови, тимови за дебати, напредни курсеви за сместување и атлетски програми. Во училиштата во кои не се финансирани, овие понуди честопати се се сечат целосно или постојат само преку родителски средства. Ова создава невидлив систем за поставување на позиции, каде што детскиот зјук код одредува дали ќе доживее богато, ангажирање на образование или голи коски, еден е фокусиран на подготвување на тестови.

Приложување пари за подобро финансирање: Што можат да направат родителите

За среќа, родителите и членовите на заедницата имаат силни алатки да извршат притисок за промена на ниво на област и држава.

Запознај го своето родно место

Како нашите трошоци се споредуваат со соседните области? Веб-сајтови како [ФЛТ:0] SchoolingFairness.org [FLT] даваат државни податоци за да ви помогнат да ја одредите состојбата.

Приклучи се или формирај групи за адвокација

Локалните организации за родителство (PTOs/PTA) се природни почетни точки, но исто така може да се поврзете со коалиционите на ниво како [ФЛТ:0] Националното здружение за образование [ФЛТ:1] Здружение [ФЛТ], [ФЛТ:]. Овие групи нудат алатки, истражување и следење на законите, така што ќе можете да се координирате.

Разговарај со легалаторите

Државните закони ги донесуваат најголемите одлуки за финансирање. Запишете или јавете им со јасни, податочени со податоци прашува: ,Суппортирајте ја на тежина формула за финансирање на студенти која цели на повеќе пари во областите со висока сиромаштија, , или ,Инкријирајте ги државните трошоци за специјалното образование., придружете се во лоби деновите или градските сали.

Гради политичка волја

Понекогаш најефикасниот начин на застапување се случува во заедницата. Организирајте форуми на родители, напишете опид за локалниот весник или создадете група за финансирање на образованието Фејсбук. Кога гласачите сфаќаат дека имотните диспарации создаваат нееднакви училишта, тие можат да поддржат државни даночни реформи или мерки за обврзници насочени кон капитал. [ФЛТ:1] Размислете да работите со вашата област за федералните грантови како [ФЛТ:0] Tiple IV (Поддршка и академска поддршка) грантови.

Поглед во иднината на финансирањето на училиштата

Неколку држави усвоија модели за финансирање базирани на емитирање кои го пресметуваат трошокот потребен за остварување на државни стандарди, потоа во согласност со тоа ги одвојуваат парите. Други реформи вклучуваат ,неприсутни" средства, кои им даваат поголема флексибилност на директорите и стратегиите за соработка кои ќе ги донесат партнерството за да се донесат здравствените, социјалните и семејните услуги во кампусот, преку пасирани субвенции.

Исто така, постои зголемен интерес за промени во сојузната политика, вклучувајќи го зголемувањето на средствата за финансирање на наслов I и I и IDEA, креирање на национална гаранција за еднаквост, или користење на федералната моќ за да се придвижат државите кон почесна дистрибуција.

Заклучок: Твојата улога во создавањето на школи за саеми

Како родител или член на заедницата, имате моќ да ги учите деталите, да поставувате тешки прашања и да се залагате за учениците на кои им треба најмногу поддршка.