Table of Contents
शिक्षणाच्या उद्देशाने साध्य होणारी समज
कारण, प्रत्येक व्यक्तीला सरकारकडून न्याय आणि निष्पक्षपणे वागवावे लागेल हे ठरवण्यासाठी प्रत्येक व्यक्तीवर एक कोनशिला तयार करण्यात आली आहे. सार्वजनिक शिक्षणात हा तत्त्व प्रत्यक्षरित्या लागू होतो कारण शाळांकडून शिक्षण, शोध, किंवा निर्णय घेतात. पाचवा आणि चौदहती समुद्रा शिक्षण शिक्षणाशिवाय कोणीही "जीवन, स्वतंत्रता किंवा मालमत्ता" नाकारली जाणार नाही. याचा अर्थ, शाळेत निषिद्ध होण्याच्या किंवा आधिकारिक कार्यक्रमात सहभाग घेण्यापूर्वीच. हा नियम विद्यार्थ्यांना, शाळेतील काही विशिष्ट आयोजनांचे संकल्पन करणे, या सर्वात महत्त्वाच्या गोष्टीचे समर्थन करणे.
आधारभूत प्रक्रिया
शिक्षणाच्या शिक्षिकेतील दोन आकाराचे आहेत: प्रविण आणि उपग्रह.
मुळ प्रक्रिया
सरकारी कार्यवाहीची चिंता का? शाळामध्ये, एखाद्या संरक्षित आवडीचा (जसे शाळेत प्रवेश ) टाळता येण्याआधी अधिकाऱ्यांनी लक्षणीय सूचना आणि अर्थपूर्ण संधी पुरवली पाहिजे. [FT:2] गोळ्यांचे शास्त्रीय खटले [[FT:2]: [FT]]: दहा दिवसांसाठी किंवा कमी काळासाठी सगळं रद्द करण्यात आलेली किंवा त्यांच्या प्रथेच्या आरोपांना संकेत व पुरावा म्हणून अधिक वेळ द्यावा लागेल.
उपसुधारणेची मूलभूत प्रक्रिया
उपसर्ग प्रक्रियेमुळे सरकारी कार्ये मूलभूत व वाजवी आहेत का, वापरली जाणारी प्रक्रियां कोणतीही असो. [FT:0][FTh:0] इंग्लाम . Wr [FT:1][77]], उच्च न्यायालयाने असा दावा केला की शाळामध्ये कोर्टी प्रकरण हे "अवाचन, अपरिहार्य, किंवा निषिद्ध स्थितीशी संबंधित नाही. पण अलीकडील न्यायालयाने अधिकच अधिकृत कायद्याने, अधिकृत शासनाने, अवाजवी कडक किंवा अवाजवी शिक्षा अवाचनीय ठरावी म्हणून वापरली आहे.
विद्यार्थ्यांच्या हक्कांचे स्पष्टीकरण देणारे देशप्रमुख
गोस व्ह. लोपेज [1975]
कदाचित सर्वात अधिक संबंधित प्रक्रियेचा परिणाम, गोस [[FLT], ओहायो येथील विद्यार्थ्यांना कोलंबस, निषिद्ध करण्यात आले. उच्च न्यायालयाने 5-4 वर राज्य केले कारण ओहायोने सार्वजनिक शिक्षणाचा हक्क दिला, कि हा हक्क चौदाव्या दिवसात शिफारस केला. सुसेंशनने विद्यार्थ्यांना दहा दिवसांआधी “अनिच्छेद-अक्ष--अक्षर-वाचन्य" दिले. हा निर्णय हि शाळेतील विद्यार्थ्यांच्या हक्कावर परिणाम होण्यासाठी किमानी प्रक्रिया लागून सुरू केली.
डे मोईन्स इंस्पेंडल कम्युनिस्ट स्कूल जिल्हा (1969)
हा विद्यार्थी मोफत भाषणासाठी आधारभूत केस आहे. विद्यार्थी व्हिएतनाम युद्धाचा विरोध करण्यासाठी ब्लैकबंडस् घालतात आणि बंद करतात. उच्च न्यायालयाने जाहीर केले की विद्यार्थी “भविष्यवादाच्या स्वातंत्र्याला किंवा अभिव्यक्तीलाषाला आपल्या शाळाच्या दारात 'भंग' किंवा अभिव्यक्तपणा' करू शकत नाहीत. शाळेत शिक्षण माध्यमानेच संसर्ग होऊ शकते. या प्रक्रियेमुळेच शिक्षण माध्यमाने विद्यार्थ्यांना इतर हक्कांचे संरक्षण होते.
[न्यू जर्सी वी. टी.एल.ओ. [१९८५]
].T.L.O.] कोर्टाने शाळांमधील अवाजवी तपासासंबंधी चौथी सुधारणूकाला संमती दिली. एका विद्यार्थ्याच्या बटवाने सिगरेट व ड्रग्सचा आरोप लावला. न्यायालयाने मान्यता प्राप्त करण्यासाठी परवागाराची गरज नाही, पण योग्य ठिकाणी शोध घेणे आवश्यक आहे. पोलिसांच्या क्षमतेपेक्षा अधिक योग्य आहे. पण शाळेवर अधिक अधिकार गाजवण्याची अपेक्षा करणे योग्य आहे. पण शाळालावलयांमध्ये सुरक्षितता राखणे आवश्यक आहे.
इंग्लाहाम व्ह राई [1977]
या खटल्यात विद्यार्थी गोडपणे फ्लोरिडामध्ये प्रसिद्धी न मिळवताच धाडसीपणे मारले गेलेले होते. न्यायालयाने मान्य केले की, सरकारने दंडाची गरज न बाळगता, सरकारने दंडाची शिक्षा दिली. तरीही कोर्टाने कबूल केले की, “अठवा सुधारणूक निषिद्ध व असहाय्य शिक्षा देण्याविरुद्ध आहे. शाळेला शिस्त लावण्याच्या माध्यमाने होणारा नियम लागू होत नाही,” पण उपनय प्रक्रिया हे संरक्षण आहे की, “असंयशस्वी शिक्षा अवाजवी असण्याची गरज आहे.
[[FLT] हेंडरिक हाडसन सेंट्रल स्कूल जिल्ह्याचे शिक्षण खेचन [१९८२]
शुद्ध ठराविक प्रक्रियेचा विषय नसला तरी [FLT] विक्षेपित शिक्षण कारवायातील व्यक्तींचा अर्थ स्पष्ट केला. ह्यामध्ये विद्यार्थी कमजोरीसह प्रकरणे (एडएएएए) समाविष्ट आहेत. कोर्टाने असा आयोजन केला की शाळांना “मुलींना योग्य सार्वजनिक शिक्षण ” देायचे आहे. ह्याचा अर्थ असा होतो की, “मुलांना शिक्षण प्राप्त करण्यास मदत करणे. मुलांना शिक्षणामुळे शिक्षण प्राप्त होते. शाळाला अपंगांना शिक्षण, आवाणुकीच्या माध्यमाने आव्हाने भोगणे आवश्यक आहे.
[[FLT: 0] Hong व्ह
[[FLT][FLT][FLT]] सर्वोच्च न्यायालयाने IDA च्या “पौलत” प्रबंधाला संबोधित केले. त्यामुळे एका विद्यार्थ्याला संशय न घेता आपल्या पालक व शाळेतील शिक्षण केंद्रात राहायचे आहे. न्यायालयात असा आरोप लावला होता की शाळांमधून एक विद्यार्थी विचित्रपणे बाहेर काढता येत नाही ज्याचे अपंगत्व त्यांच्या अपंगपणात आहे. हे नियम खास विद्यार्थ्यांच्या संरक्षणासाठी उपयुक्त प्रवर्तनाचे लक्षण आहे: मीई गटाच्या सभेत कोणत्याही प्रकारची बदल घडवून आणतो, आणि पालकांना नकार दिला जातो.
महानोई क्षेत्र विभागाचे क्षेत्र वी.L. [2021]
[FLT] [[FLT]] एक विद्यार्थी, ज्याने सोशल मिडियावरील आपल्या शाळाच्या जोरदार टीकाकारांच्या गटावर सामाजिक प्रसारणाची टीका केली. कोर्टाने असा आदेश दिला की शाळामध्ये स्पर्धा बंद करण्याची मर्यादा आहे, विशेषतः, विघटित नसताना. हा निर्णय विद्यार्थ्यांना, कॅम्प्सेजमधून प्रथम सुधारित हक्क आणि शाळेतील विनोद कार्ये विधानांना योग्य ठरवणे योग्य आहे. कारण शाळेला अधिक अधिकार प्राप्त करून विद्यार्थ्यांना त्या प्रवाशांना अधिकारावर दबाव आणणे आवश्यक आहे.
शिक्षणाशिवाय विद्यार्थी हक्क
समान सुरक्षा आणि विरोधी विद्वेषण
चौदाव्या शतकातील समीप संरक्षण क्लॉस यांनी, वंश, सेक्स, राष्ट्रीय उद्योग किंवा अपंगत्व यांविरुद्धच्या समतुल्य संरक्षण प्रकरणाला नकार दिला. १९६४ च्या सिव्हिल हक्क आक्शंका ऑक्ट ऑफ इएक्स हा शीर्षक, आणि १९७२ च्या शिक्षण सुधारित आवृत्तीचे मुख्य विभाग ५०४ सर्व संस्थापकांना मदत पुरवतात. उदाहरणार्थ, विद्यार्थ्यांना मदत करणारे शिक्षणाचा अनुभव असतो. काळा किंवा Q++-असंहिधारण शिक्षण शिक्षणाच्या उच्च दर्जाचे प्रमाण कमी करतात. शाळांमधील शिक्षण विभागातही समान धोके आहेत.
गोपनीयता हक्क आणि शाळा शोध
]]., न्यायालये इतर संदर्भांमध्ये विद्यार्थ्यांच्या गोपनीयता शोधून काढली आहेत. [[FT:2]] [[FT]]] व्हर्नेरोनिया स्कूलच्या विद्यापीठाचे विद्यार्थिनी व्हिर्नोनिया स्कूल v.[FT:3]] आणि स्पर्धक विद्यार्थी विद्यार्थिनी कार्यांत ([FT:]]]], उच्चतम न्यायालयाने शिक्षण शिक्षणाच्या क्षमतेनुसार दुरुपयोगाच्या दुष्परिणामांचे समर्थन केले.[FT][7][7][7] उच्च न्यायालयेक्षणासाठी २००९ च्या दरम्यान, च्या दरम्यान, दुष्कृतिणया धास्तीवर , दुवाच्या दुष्कृतीचे प्रमाणावर , , २००९ मध्ये च्या पीडा च्या च्या धावावर्धाचा प्रसार करण्यात आला आहे.
विकर्षण असलेल्या विद्यार्थ्यांना हक्क
IDEA आणि विभाग ५०४ विद्यार्थी विकलांगता असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी विस्तृत प्रक्रिया हक्क पुरवतात. दहा दिवसांशिवाय किंवा लहान निषेधाच्या एका क्रमाक्रमात एक नमुना तयार केला जातो. जर शाळा अपंगत्वाचे प्रदर्शन असेल तर विद्यार्थी बाहेर काढू शकत नाही आणि कार्यक्षम वर्तन निवडू शकत नाही. पालकांना निःपक्षपाती मार्गदर्शनासाठी विनंती करावी लागते, व फादर सरकारला अपील करण्यासाठी व आवाहन होण्यासाठी. शाळाला या पद्धतींचे उल्लंघन करून विद्यार्थी संघात येऊ शकतात आणि सेवा संघटित करू शकतात.
उच्च शिक्षण मधिल कार्यरत कार्यपद्धती
K-12 वर अधिकृत संशोधन, कारण कारण कारण प्रशाला सार्वजनिक महाविद्यालयांत व विद्यापीठांतही लागू होते. विद्यार्थी बाहेर पडताना किंवा लांब लांब काळच्या निवृत्तीशी बोलणे, वर्तमान पुरावा आणि क्रॉस-एक्समिन साक्षीदारांचा हक्क आहे. [FT:0]][F1][1][6]][FL1]] ह्या शाळामध्ये पाचवा विभागाने शिक्षण दिले. हा परिणाम असा झाला की, २०X विद्यापीठात आल्यानंतर शिक्षण कार्यरत आहे. पण शिक्षण कार्यक्षमता विना शिक्षण पद्धतीचा उपयोग करून विद्यार्थ्यांना शिक्षणाची गरज आहे.
शिक्षणाच्या बाबतीत प्रगती
झीरो टर्टुलियन करार
शून्य-उलटेन नीतिशास्त्र जे स्वयंचलित किंवा विशिष्ट अपराधांसाठी विक्रमण किंवा बंदी आणतात -- शस्त्र, ड्रग्स, किंवा झगडे यांचा अधिकार-अधिक वेळ कमी वैयक्तिक निवडी द्वारे वापरण्यात आला आहे. न्यायालयांनी या नीतिमूल्यांना सतत लागू होत असतानाच, पण टीकाकारांनी विरोधकांनी विरोध केला आहे. काही राज्य आणि जिल्ह्याने विद्यार्थ्यांना अधिक सुधारणा करण्यासाठी शिक्षा देण्याची गरज आहे.
शाळे स्त्रोत अधिकारी
शाळामध्ये पोलिसांची उपस्थिती शाळेला शिस्त आणि गुन्हेगार न्याय यातील ओळीला पटवून देऊ शकते. पालकांना न कळवता किंवा शोधून काढता येईल. आणि शाळा पुरवल्या जाणाऱ्या प्रक्रियेत शिक्षिकांना प्रशिक्षित केले जाऊ शकते. अनेक न्यायालये मिरान्डा शाळावर आधारित प्रश्न विचारण्यासाठी सूचना पुरवतात की नाही हे तपासले जाते; सहसा एक वाजवी विद्यार्थी प्रश्न सोडून देण्यास शिकेल की नाही हे सांगता येईल. प्रक्षेपणी, अनेक शिक्षिकेने शाळेतील व स्थानिक पोलिसांच्या अधिकारातील मर्यादांमध्ये लिहिली जाहिली जाहिरातीत आहेत.
उधळ्या पुत्राचे उदाहरण घ्या.
अमेरिकेतील शिक्षण विभागाचे सिविल हायटस डेटा संग्रहाचे माहिती वारंवार दाखवते की काळ्या विद्यार्थी श्वेत विद्यार्थ्यांपेक्षा कितीतरी पटीने उंच आहेत आणि त्यांना बहिष्कृत केले जाते. विद्यार्थी देखील विकृतींना तोंड देतात. शाळांना योग्य हेतू पुरवणे किंवा संकल्पना नाकारणे कठीण जाते, ते प्रक्रियेचा व विद्वेषविषयक कायदे टाळतात. ओसीआरएस आणि खाजगी न्यायालये अनेक जिल्ह्यांमध्ये सुधारणा करतात, पण अविचलित असतात.
विद्यार्थ्या आणि कुटुंबांमध्ये अज्ञानीपणा
अनेक विद्यार्थी आणि पालकांना संकटकाळी आपल्या योग्य हक्कांची जाणीव नसते. शाळा पुस्तके घट्ट किंवा पुरवतील. स्पष्ट माहिती नसले, कुटुंबे ऐकण्याची, प्रवेशाची मांडणीची विनंती कशी करावी हे जाणून घेत नाहीत. शाळेत नकळतच, प्रॉपगंडा कशी करावी हे जाणून घेतलेले नसते. शाळेत नकळतच प्रक्रिया करण्याची जबाबदारी असते, तर त्यांना समजण्याजोगी असते. अनेक भाषांमध्ये हस्तपत्रे, पालकांना प्रशिक्षण देण्याची आणि उपयुक्त सूचना देण्याच्या पद्धतीची.
शिक्षकांची, प्रशासकांची आणि नीतिसूत्रकर्त्यांची भूमिका
कारण योग्य प्रक्रियेला पाठिंबा देणे हा केवळ कायद्याचा हक्क आहे. शिक्षण हे एक अत्यावश्यक व निष्पक्षपणा आहे. विद्यार्थ्यांना जेव्हा समजले की शिक्षण योग्य व निष्पक्ष आहे, की ते प्रौढांवर विश्वास ठेवत आहेत आणि ते चालू राहतात. शिक्षकांना प्रशासनाची गरज आहे. शिक्षणात शिक्षण दिले जाते तेव्हा त्यांना शाळांमध्ये प्रशासन, संघीय हक्क, अभावनावाणी आणि पक्षाधीन्यता यांविरुद्ध प्रथे लागू होतात. प्रशासकांनी खात्री केली पाहिजे की प्रत्येक विद्यार्थी प्रथेचा अपेक्षेष्टागत वापर केला जातो. सरकारी स्तरावर शिफारस करणारे आणि सरकारी स्तरांमध्ये वापरल्या जाणाऱ्या प्रशासनांना , निर्वाचन, न्याय प्रशासन, आणि स्पष्ट माहितीपत्र, माहितीपत्रीकरण, आणि समित्य संस्था यांच्याशी सहकार्ये आहेत.
घटक
शिक्षणात प्रगतीशील व अत्यावश्यक तत्त्व आहे, जे विद्यार्थ्यांच्या शाळा सुरक्षित व सुव्यवस्थित वातावरणात राखतात. तीन दिवसीय शिक्षण प्रशाला प्रशाला प्रस्थापित करण्यासाठी आवश्यक आहेत. तीन दिवसापासून, बहुविधी प्रशालांतून, अधिकृत शिक्षण पद्धती पुरवल्या जातात. [FT:0][FT:1][FT:1][FT:ME:Mahny] [FLHO] [FLHO] शिक्षण शिक्षणात समतोलता कशी राखता येईल ते शिकणे चालू राहील. शाळांभाळ, प्रशाला, प्रशासन, प्रशासन, प्रशालय, आणि समर्पकता प्रशाला चालवणे हे सर्व शिक्षण माध्यमे आहेत.