क्वचितच नाही

शिक्षणात अयोग्यता समानता नाही. समलिंगीपणा म्हणजे प्रत्येक विद्यार्थ्याला काय यश हवे आहे ते पुरवणारा न्याय. हा फरक म्हणजे प्रत्येक विद्यार्थ्याला वेगवेगळे मुद्दे, माल आणि आव्हाने घेऊन शाळेत येतात. कमी घरातील विद्यार्थ्यांना शिक्षणाची गरज असते. एका गरीब कुटुंबातून शिक्षण, पौष्टिक भोजन, किंवा मानसिक आरोग्य सेवा आवश्यक असते. हे खरे आहे की, अधिक श्रीमंत मित्रांना नाही, प्रणालीत विभक्तपणाला अनुमती दिली जाते.

प्रवेश म्हणजे, प्रत्येक विद्यार्थ्याच्या शिक्षणाच्या सर्व पैलूंमध्ये पूर्ण सहभाग घेण्याच्या क्षमताचा उल्लेख. यात, उच्च प्रशिक्षण पद (एपी.एपी.) किंवा आंतरराष्ट्रीय बास्कोल्यूर (आणि B) कार्यक्रम, कौशल्यी आणि कौशल्यपूर्ण कार्यक्रम, अधिक प्रॉंसे, खेळ, कला, आणि खास शिक्षण, तसेच सेवा, तसेच सेवा, सामन्या, शिक्षण आणि सेवा यांचा समावेश होतो. जेव्हा शिक्षण, किंवा शिक्षणाधीनक्षमता मर्यादित असते तेव्हा विद्यार्थ्यांना त्यांच्या भविष्यातील बदलता करता येण्या च्या संधीपासून परावृत्त करता येत नाही. न्याय आणि स्थानीय शाळानी सर्वात प्रभावी आहे.

स्थानीय नीतिसूत्रांचा प्रभाव

स्थानीय शाळेचे फाट आणि जिल्हा व्यवस्थापन निर्णय घेतात, जे विद्यार्थ्याच्या शैक्षणिक अनुभवाचे प्रत्येक आकाराचे आकार आकार देतात. या नीतिसूत्रे शिक्षिका कशाप्रकारे तयार केली जातात, शिक्षण कसे दिले जाते, आणि जेथे शाळेची सीमा कशी आखली जाते, ह्यात प्रत्येक मुद्द्‌यावर खोल किंवा उंच भिंती असू शकतात.

निधी आणि स्त्रोत आवर्जून

शिक्षणासाठी पैसा ज्यावर मोठा खर्च होतो. ह्या क्षेत्रांत महागड्या मालावर भर पडते. श्रीमंत आणि कमी लोकसंख्येतील सर्वात खोल विकार निर्माण होतात. एका उपनगरातल्या एका शाळेत दरवर्षी २,००० डॉलर खर्च होतात, आणि जवळच्या शहरी एका शाळेतील शाळेतील शिक्षण वर्षात १,००० डॉलर खर्च होते. ह्या निधीत दुरुस्तीमुळे वर्ग, शिक्षक, तंत्रज्ञान आणि कार्यक्रम यांतील फरक दिसून येतो.

सरकार आणि फादरलय रकमे कशा प्रकारे वितरीत केली जातात हे ठरवून. विद्यार्थ्यांना अधिक गरज असलेल्या गरजांसाठी अधिक पैसा खर्च करण्यासाठी फोर्स वापरतात. इंग्लिश भाषा शिकणारे किंवा विद्यार्थी, निष्काळजीपणा वाढवण्यासाठी एक साधन आहे. पण, सुपरिवर्तन सूत्रे देखील कमी प्रमाणात खर्च करू शकतात किंवा स्थानिक जिल्ह्याचा उधार नसलेल्या पद्धतींमध्ये अनुदान करू शकतात. समुहातंमधील संशोधनात स्पष्ट केले आहे की, समतोल आणि शिक्षण शिक्षण शिक्षण शिक्षण शिक्षणात अधिक सुधारणा होते.

क्यूरिक्युलम आणि नीति नीति

जो शिक्षण कार्यक्रमांना अधिकृत शिक्षिकेने प्रवेश मिळवतो तो एक आहे जिल्ह्यातील सर्वात उत्तम शिक्षणीय धोरण निर्णय. कंप्युटर, सुव्यवस्थित आणि उच्च स्थानक्रम सहसा महाविद्यालयातील प्रवेश आणि विद्यापीठ शिक्षण शिक्षण शिक्षण शिक्षणाच्या क्षेत्रातील कार्यक्रमांना लागू होतात. पण या कार्यक्रमांमध्ये सतत विद्यापीठात प्रवेश होत नाही. काळ्या आणि लॅटिन विद्यार्थी, कमी-आत्यातील विद्यार्थी, सर्वात कमी आत्यातील कुटुंबांमध्ये आहेत.

शिक्षकावर अवलंबून असलेले स्थानीय नीतिसूत्रे, पालक एम्बॉकास्ट, किंवा कार्यक्रम विनामूल्य जाँच वर्ग , सध्या अस्तित्वातील कल्पकता स्थैर्य स्थित करतात. उलट, सर्व विश्वव्यापी स्क्रीनिंग नीतिसूत्रे, जेथे सर्व विद्यार्थ्यांची स्वयंचलितपणे विविधता विकास कार्यक्रमांमध्ये नाट्यमय वाढ दिसून आली आहे. त्याचप्रकारे, ज्या नीतिसूत्रे शिक्षकांना उच्च शिक्षणाच्या दर्जाविना अनेक मुद्दे निर्माण करता येतात किंवा अनेक बिंदू निर्माण करता येतात.

कर्टुलियम नीतिही न्यायासाठीही उपयुक्त आहे. प्रामुख्याने प्रामुख्याने प्रामुख्याने सांस्कृतिक कथांवर आधारित असते आणि विविध पार्श्ववर्तनांत फरक दाखवत नाही.

शिस्त नीति आणि शाळेत-पॅरिसन पाइपलाइन

शाळेची शिक्षा नीतिशास्त्रावर सहसा जबरदस्त व विकृत परिणाम होतो. काही विशिष्ट आंतरराष्ट्रीय सुधारणा करण्यासाठी किंवा बाहेर काढण्यासाठी जी शून्य-उंदर नीतिसूत्रे ब्लेक विद्यार्थी, लॅटिन विद्यार्थी, आणि विद्यार्थी चुकांसोबत निष्फळपणे प्रभाव पाडतात अशा नियमांमुळेच विद्यार्थ्यांना शिक्षणाचे वातावरण काढून टाकले जाते आणि गुन्हेगार न्याय प्रणालीशी संबंधित त्यांच्या भावी संपर्काची शक्यता वाढते.

स्थानीय जिल्ह्यांने, न्यायिक कार्ये, सकारात्मक व्यवहाराशी संबंधित कार्ये आणि समर्थनासाठी, आणि आघातामुळे होणारी सूचना कमी काळच्या निषेध दर आणि शाळेच्या वातावरणात वाढतात. त्या नीतिसूत्रांना प्रमाणाबाहेर शिक्षण दिले जाते आणि जातीच्या दुष्परिणामांचे प्रमाणही अचूकतेसाठी सदोदित आवश्यक असते. पण ह्या दिशेने येणाऱ्यांना प्रशिक्षणाची गरज असते, व्यायामाची, आणि सांस्कृतिक बदलाची.

शिक्षक गुणवत्ता आणि वितरण

विद्यार्थ्यांच्या कौशल्यात सर्वात महत्त्वाचे गुण म्हणजे, पण प्रभावी शिक्षकांचे वितरण. उच्च शिक्षण आणि प्रशाला, रंगीबेरंगी शिक्षक, शिक्षक, आणि शिक्षकांना त्यांच्या क्षेत्राबाहेर शिक्षण देण्याइतकी अधिक शक्यता असते. शिक्षण, भोवतीची स्थानीय नीतिनियम, पदवी, कर्ज, आणि ही वितरण सरळ आकारात वापरली जाते.

उच्च गरज असलेल्या शाळांमध्ये शिक्षकांना काम करण्यासाठी आर्थिक प्रेरणा पुरवणारे, मजबूत शिक्षक आणि नेतृत्व करणारे कार्यक्रम पुरवतात आणि व्यवसायी मार्ग निर्माण करतात. पुरस्कार आणि नेतृत्व, ज्ञान आणि प्राधिकरण, अभावाने असलेल्या समाजात शिक्षणाची क्षमता सुधारू शकतात. शिक्षिका जे अधिक आवडीन प्रशालांमध्ये स्थानांतर करू शकतात, स्पर्धकपणे, संभाषण करू शकतात.

शाळा सीमा आणि करार

शाळेला जाताना शाळा बसवणाऱ्‍या व्यक्‍तींची संख्या वाढते किंवा त्यांच्यात फुटी निर्माण होते.

शाळा निवडक नीतिसूत्रे, प्राधिकरण, चुंबकीय प्रशाला आणि खोल विहिरी यांमध्ये आणखी एक कलाकुसर जोडली जाते. ह्या नीतिसूत्रांमुळे विद्यार्थी ह्या प्रशालांमध्ये अडकले असतील, तर अधिक सामाजिक राजधानी कुटुंबे असल्यास ते कार्यक्रम चालवण्यास अधिक समर्थ होऊ शकतात. परिवहन नीतिसूत्रे, उपक्रम, उपक्रम आणि माहिती जो निवडक पर्यायाचा फायदा घेऊ शकतात.

विशिष्ट विद्यार्थी गटावर धोरण

या सर्व गोष्टींमुळे, मानवजात एकसारखीच स्थिती निर्माण होते.

लो- आयमिक पार्श्वभूमीतून विद्यार्थी

गरीबी ही अमेरिकेतील शिक्षणाच्या सर्वात जबरदस्त परिणामांची पूर्वछाया आहे. कमी आत्यातील विद्यार्थी कमी साधने, कमी अनुभवी शिक्षक आणि कमी शिक्षण असलेले शाळाला उपस्थित राहू शकतात. या स्थानीय नीतिसूत्रे शिक्षण, उपासमार, निरोगीता, आरोग्य अभाव, क्षेत्रावर नियंत्रण करू शकतात. सामाजिक सेवा, आरोग्य आणि कुटुंबीय बाबींची नितान्त गरज ह्यांतील सर्वात जास्त माहिती आज शाळेमध्ये दाखवली आहे.

रंगाचे विद्यार्थी

शिक्षण सतत चालू आणि व्यापक आहे. काळ्या व लॅटिन विद्यार्थी उच्च निषेध दरे अनुभवतात, त्यांच्या मिळकतीपेक्षा कमी अनुभवी शिक्षकांना कमी अनुभवी शिक्षकांना कमी अनुभवीता येते. स्थानिक नीतिसूत्रे ज्या जातीय निरुपयोगी ध्येये एकत्रित करतात, एकत्रित करतात आणि माहिती प्रकाशित करतात, आणि शिक्षणात कार्यरत असतात. समाजात प्रवर्तक शिक्षण आणि शिक्षण हे सर्वात महत्त्वाचे आहे.

असहाय्य जीवनाचे विद्यार्थी

संघीय कायद्यामुळे विद्यार्थी कमीतकमी बंदर वातावरणात स्वतंत्र व उपयुक्त सार्वजनिक शिक्षण मिळवतात, पण स्थानिक नीतिशास्त्र हे वचन किती चांगले आहे हे ठरवते.

इंग्रजी भाषा शिकणारे

इंग्रजी शिकणारे विद्यार्थी इंग्रजी शिकत असताना नवीन भाषा शिकत असताना, नवीन भाषा शिकत असताना, नवीन भाषा शिकत असताना. स्थानीय नीतिं, ज्यांमुळे इंग्रजी शिकण्याची सुसंधी मिळते, आणि त्यांच्या मित्रांकडून योग्य इंग्रजी विकास सेवा पुरवतात, आणि त्यांना सुधारित होण्यापासून रोखतात. अमेरिका आणि जिल्हांव्हा इंग्रजी भाषेच्या माध्यमाने शिक्षणाला नकार दिल्याने परिणाम आणि नवीन भाषा शिकण्यासाठी नवीन नवीन प्रशिक्षकांना अधिक शिक्षण आणि अधिक शिक्षण प्राप्त होते.

समाज आणि पालक विकास

विकृत धोरण व्हिव्हिक्टरमध्ये नमूद केले जाऊ शकत नाही. शाळा फॅट आणि ज़िला प्रशासक जे कुटुंबे आणि समुदायाला खऱ्या अर्थाने सहभाग घेतात, विशेषतः इतिहासात पूर्ववर्ती गटातील लोक अधिक प्रतिसाद देतात आणि परिणामकारक नीतिमूल विकसित करतात. यात विश्वसनीय संबंध निर्माण केले जाते, भाषांतर आणि परिभाषा पुरवठा पुरवठा, वेळ आणि ठिकाणे, तसेच पालकांसाठी सभा आयोजित केली जाते.

पालक सल्लागार सभा, समाजात शिक्षण व्यवस्था आणि पार्टीबेड बजटिंग प्रक्रिया ही एक तंत्राची उदाहरणे आहेत जी कुटुंबांना निर्णय घेण्याची शक्‍ती देते. समाज जेव्हा मेजावर असतात, तेव्हा समाज स्थानीय गरजे आणि मूल्ये प्रतिबिंबित करतात, आणि प्रयत्न अधिक यशस्वी होतात कारण कुटुंबे समजू शकतात आणि मदत पुरवतात. संशोधन हे दाखवते की कौटुंबिक अभ्यासाच्या शिक्षणामुळे सर्व विद्यार्थ्यांना उपस्थिती, वर्तन आणि शिक्षणाच्या प्रगती दिसून येतात.

जिल्ह्यासाठी व्यावहारिक रणनीती

पण, या सर्व गोष्टींमुळे काही समस्या निर्माण होतात.

समलैंगिक अचूकता] शिक्षण परिणाम, शिस्त, शिक्षण, सुधार, आधिकारिक कार्यक्रम, वंशावळ, भाषा आणि अपंगत्व यांकडून आर्थिक आधिकारिकता आणि साधनसंपत्ती. पातळीतील अंतर आणि प्राधिकृती गुण ओळखा.

[FLT] समीकरणीय कार्यक्रमांसाठी Adopot [FLT]] समीप सर्व विद्यार्थ्यांना स्वतः मोजून पाहताना संदर्भशास्त्रावर अवलंबून राहण्याऐवजी, कल्पकतेवर अवलंबून राहण्याऐवजी, स्वतः मोजता येणे. ही एक धोरणे बदल, विस्तृत कार्यक्रमांमध्ये विविधता वाढवणे दाखवले आहे.

शिस्त नीति पुनःस्थापित करा. निषेध व वित्तीकरणावर नियंत्रण कमी करा. उपग्रुपने सुधारित प्रथा आणि सुधारित प्रक्रियांचे लक्षण.

[FLT] एक आद्यक्रमक्रमक्रमी अभ्यासक्रम. पूर्वग्रह आणि प्रतिबिंबे साठी अभ्यास साहित्य पुनर्विचार करा. विविध दृष्टिकोनातून दिसणारे आणि इतिहास आणि समाजाविषयी महत्त्वाकांक्षी विचार करायला शिकवणारे साहित्य.

ह्या विद्यापीठातील विद्यार्थी निधीत होते.] उच्च गरज असलेल्या शाळांमधून शिक्षणासाठी अधिक साधने आयोजित करतात, जसे की गरिबी, इंग्लिश शिकाऊ आणि विद्यार्थी विकलांगतेने.

शिक्षकांच्या विविधता आणि समर्थन. लक्ष्यित पाइपायलन्स कार्यक्रमांकरवी रंगाचे शिक्षक आणि संरक्षित आहेत. शिक्षकांना शिक्षक, स्पर्धात्मक पगार आणि विशेषकरून उच्च शिक्षण असलेल्या सर्व विद्यार्थ्यांसाठी खास शिक्षणाची गरज आहे.

कौटुंबिक कराराची रचना करा. पालकांनी निर्णय घेण्यासाठी कौशल्ये तयार करा. भाषांतर, बालकांची काळजी आणि स्टेडियम आधारित साहित्य द्या.

माहिती निस्पृहपणे वापरा. मुख्य न्याययंत्रेवर विघटित माहिती प्रकाशित करा. ध्येये निश्चित करा आणि समाजाला प्रगती कळवा.

राज्य व संघीय कराराची भूमिका

स्थानीय नीतिसूत्रे ही या लेखाचे केंद्रस्थान आहे. राज्य सूत्रसूत्रे, राष्ट्रीय नागरिक हक्क निषेध आणि राज्य यंत्रणा स्थानीय कार्यासाठी सर्व प्रकरणे निर्माण करतात. ज्या भागांमध्ये योग्यतेचे पालन करणे शक्य आहे ते राज्य नीतिसूत्रांना यश मिळते. कारण सरकारी नीतिसूत्रे उधार, सुयोग्य माहिती प्रणाली, आणि स्पष्ट स्तर यांच्याद्वारे प्रयत्नांना पाठिंबा देतात. राज्य नीतिसूत्रे यांमुळे स्थानीय स्पर्धकीय कार्याला कमकुवत करू शकतात.

स्थानिक सूत्रसंचालक आणि धोरणीय उत्पादकांनी राज्य स्तर स्तरीय तंतू समजून घ्यावेत जे त्यांच्या कार्याला सक्‍तता किंवा सक्तीने लाडका बसवतात.

घटक

स्थानीय शाळेची नीतिमूल्ये तटस्थ नाहीत. ते निर्णय घेतील आणि कोण निवडील याविषयी विचार करतात. प्रत्येक निधी, प्रत्येक अभ्यासक्रम, प्रत्येक शिक्षणमार्ग आणि प्रत्येक प्रवेशीय नीतिसूत्र यांमुळे एक शाळा यथान्याय आणि प्रवेश यांमधून दूर केले जाते. ही नीतिमत्ता स्थानीय स्तरावर मानवांनी बनवलेली आहे, याचा अर्थ ते बदलतात.

पुराव्याचे प्रमाण स्पष्ट आहे: जेव्हा जिल्हा स्वीडन स्वीकारली जातात, ज्यांमध्ये स्त्रोतांमध्ये रुपांतराची अपेक्षा केली जाते, शिक्षण कमी केले जाते, शिक्षणात प्रगती केली जाते आणि कुटुंबे एकत्र येतात. संशोधनात संशोधन आणि अनेक विद्यार्थ्यांना काय अनुभव आहे हे आणि संशोधन हे काय आहे, आणि प्रत्येक शाळेचे सदस्य, मुख्य शिक्षक, आणि समाजातील प्रत्येक सदस्य जे मानतात की प्रत्येक मुलाचे शिक्षण योग्य आहे.

शिक्षण हे सर्वात शक्तिशाली साधन आहे ज्यात गरीबीचे चक्र मोडून एक न्यायप्रिय समाज निर्माण होतो. स्थानिक शाळेची नीतिनियमे ही संभाव्यता किंवा बंदी असू शकते. निवड ही आपली आहे आणि ती कृती करण्याची वेळ आता आहे.