बालपणापासूनच अपंगत्वाचा सामना करताना स्थानिक शाळांची भूमिका

शाळे-बहुमेघिक आंतरराष्ट्रीयत्वाचे महत्त्व

शाळा शिक्षणाच्या स्थानाहून जास्त आहेत; ते वातावरणात वातावरण आहेत जेथे मुले सहसा सामाजिक, भावनिक आणि शारीरिक वर्तनात वाढतात. शाळेच्या प्रत्येक मुलाकडे जाणे शक्य आहे. संशोधकाच्या प्रयत्नांना एकत्रीकरणाची क्षमता असते. संशोधन असे दाखवते की शाळावर आधारित कार्यक्रमे शरीरावर आधारित असल्यामुळे शरीरातील आहार आणि आहारात सुधारणा करता येते. कोंब्रोनबोने प्रकाशित केलेल्या शिक्षणामुळे संक्रमणामुळे संसर्ग आणि आहारात सुधारणा होते. शाळेच्या कार्यक्रमांमुळे संघात आहार आणि संक्रमणाचे परिणाम होतात. शाळेतील कार्यक्रमांना संघात आहार आणि संघात मांडण्यातील कार्यक्रमांना समतोल्यता येते. शाळामध्ये आहाराचा उपयोग केला जातो, आणि संघातही आहार ज्यामुळे संघटित होतो.

शिक्षण

Nutrytion शिक्षण हा शाळेतील शिक्षणाचा आधारस्तंभ आहे. हा शिक्षण शिक्षण शिक्षणाला केवळ आपल्या भाज्या खाण्यास सांगत नाही, तर परिणामकारक कार्यक्रमांना शिकवते [FT:0][FT:1][FT:1][FL] आणि [FT:2] निरोगी अन्‍न तयार करण्यासाठी शिकवते. खाद्य पदार्थ, गणित, आणि भाषा, संस्कार, खाद्य पदार्थ, संस्कार, संस्कार, भूक, रस, आणि साखरेचे पदार्थ यांचा अभ्यास करणारे विद्यार्थी शिकतात. उदाहरणार्थ, शाळे, शिक्षण, शिक्षण, शिक्षण, आणि आहार, शिक्षण शिक्षण शिक्षण शिक्षण, आणि इतर गोष्टींबरोबर आहारात वाढी आहार या दोन्ही गोष्टींमधून शिकतात.

शारीरिक कार्यप्रणाली प्रमोशन

नियमित शारीरिक व्यायाम आरोग्यदायी भार, मजबूत हाडे आणि स्नायू निर्माण करणे, तणाव कमी करणे आणि तणाव कमी करणे आवश्य आहे. पण अनेक मुले दररोज वर्गात कमी वेळ घालवतात. शाळांमधून विविध हित आणि कौशल्ये प्राप्त करण्यासाठी विविध आवाहन करण्याच्या संधींद्वारे या दुरुस्तीवर मात करू शकतात. प्रचलित शारीरिक शिक्षण शिक्षण शिक्षण शिक्षण शिक्षण शिक्षण माध्यमाने कार्यक्रमांना कमसेकंदी खेळाडूंना भाग पाडता येणार नाही. पण एकमेव शाळा नाही. शाळा, खेळाडू, किंवा खेळाडू, खेळाडू, किंवा खेळाडू यांच्या दरम्यान प्रगती होणाऱ्या कार्यक्रमांना एकत्र येणे, , खेळाडूजीवन, आणि आकर्षकता यांच्या सोबत एकत्रीकरणासाठी एकत्र येणे आवश्यक आहे.

शाळेची नीतिनियम आरोग्यविषयक निवडांना पाठिंबा देतात

शिक्षण आणि क्रिया अत्यावश्यक आहेत. शिक्षण हे धोरणीय वातावरण आहे जे स्वच्छ व योग्य निवडी करते. शाळांना काय खाद्यपदार्थ व पेय विकले जातात, कसे आरोग्य संदेश प्रस्थापित केले जातात, आणि आरोग्य संदेश कसे मजबूत केले जातात. [FT:0] [FTC]. [FT:1]] शाळेच्या स्मार्ट स्कॅनॅक विभागात सर्व अन्न शिजवलेले अन्न शिजवण्याचे सर्वात कमी दर्जे आहेत. या सर्व शाळांमधून, कॉफी, यंत्र, स्वयंपा आणि फॉरंटिंग कार्यक्रमांशिवाय सर्व खाद्यपदार्थी आवश्यक आहेत. पण स्थानिक शिक्षणाशिवाय अनेक सूचना पुरवतात, आणि या सूचनांवर नियंत्रण केले जाते. या सूचनांनुसार, त्यांना उच्च शाळांमधून मिळणाऱ्या नियमांवर बंदी करून, आणि शाळांमधून मिळणाऱ्या शिक्षणाची व्यवस्था, ज्यात क्षमता आणि रस्मिक प्रविषयकता निर्माण केली जाते.

आरोग्यविषयक शाळेतील जेवण

नॅशनल स्कूल लचन कार्यक्रम, अमेरिकेतील प्रत्येक दिवशी २९ लाखांपेक्षा अधिक जेवण पुरवतो. जेव्हा शाळेचे आहारात नवीन अन्न निर्देशन होते, सर्व प्रथि, कमी फळे, भाज्या आणि विविध प्रकारचे शेती ह्यांच्या भाराचे प्रमाण ते प्रत्यक्षात वाढवू शकतात. अनेक शाळांनी शेती, निरोगी चळवळी, ताजी आणि मासा तयार करून स्थानिक शेतकऱ्यांना वाढवले आहे. यामुळेच त्यांना फक्त पोषक अन्‍न मिळते, पण त्यांना तृप्ती मिळते. पण त्यांना खाद्य पदार्थांचे आहार आणि खाद्य पदार्थ खाणे आवश्यक असते. पण त्यांना खाद्य पदार्थ खाणे आवश्यक असते. त्यामुळे त्यांना खाद्यपदार्थ आहाराची चवचक मिळते. त्यामुळे त्यांना खाद्य पदार्थांचे आहार मिळत नाही.

समर्थनीय वातावरण निर्माण

औपचारिक धोरण आणि भोजन कार्यक्रमांव्यतिरिक्त, शाळेतील समस्त वातावरण विद्यार्थ्यांच्या वर्तनावर प्रभाव पाडते. एक सहकार्य वातावरण म्हणजे, शाळेच्या सर्व सदस्यांना आरोग्याची किंमत आहे. याचा अर्थ असा आहे की शिक्षक आणि कर्मचारी स्वयंसेवक स्वयंसेवक स्वयंसेवक स्वयंसेवकांना स्वयंसेवक म्हणून काम करतात, आरोग्याच्या बाबतीत योग्यपणे निरोगी राहतात, आणि आपल्या आरोग्याच्या बाबतीत सकारात्मकपणे बोलतात. याचा अर्थ हाही आहे की शारीरिक वातावरण सहजपणे वापरता येणाऱ्या वातावरणात प्रवेश करणारे वास्तूचे क्षेत्र, आहारासारखे किंवा वर्गभूमीचे काम करणारे शिष्टपुष्ट, शिक्षक, शिक्षक, संकल्पकर्ती, आणि इतर गोष्टींबरोबर संवाद साधणारे, एकत्रित, एकत्रित, आणि चांगल्या प्रकारे संकल्पकल्पकता निर्माण करण्यासाठी. शाळेच्या कार्यक्रमांना मदत करण्यासाठी शाळांमधून मदत करणे.

आव्हाने व संधी

स्पष्ट लाभ असूनही, शाळांमधून भरपूर मोटार संकल्प कार्यक्रम लागू करण्यासाठी बराच अडथळा निर्माण होतात. बडगेट बाधा सहसा मर्यादित संपत्तीसाठी शिक्षण आणि शारीरिक कार्यक्षमता ह्यांसोबत स्पर्धा करतात. उच्च-कक्षणामुळेच शिक्षण संस्थांना कमी केले जाऊ शकते किंवा PE वेळ कमी होऊ शकते. शाळाला शिक्षणाची गरज पडते. अनेक समाजांमध्ये अन्न आणि सोयीस्कर संस्काराच्या माध्यमाने कार्यक्रमाला नियंत्रणात ठेवले जाते. पण हे आव्हाने, निधी आणि साधने यांच्यावर अवलंबून असतात.[F1] शिक्षणाच्या समस्यांना सुद्धा कारणीभूत ठरतात.[F] शिक्षण कार्यक्रमात उत्तम आरोग्य कार्यक्रम आहे. पण कार्यक्रम कार्यक्रमात शिक्षणाच्या दरम्यान शिक्षणाचा भाग कमी असतो.

जमाती

शाळेत मुले शाळेतल्याच वातावरणात विकसित करू शकत नाहीत. त्यामुळे, कुटुंबे आणि स्थानिक संघटना एकत्र येणे कायमस्वरूपी प्रभावी आहे. शाळेत आरोग्य, कौटुंबिक भोजन आणि पोषण व्यवस्था व्यवस्था आटोकाट आहे. न्यूज अक्षरेस आणि सामाजिक माध्यमे आरोग्याच्या मर्यादा, वेळ आणि कुटुंबीय कार्यहालचाली, कुटुंबीय आणि मित्रत्वीय कार्यहालचालींमधील संबंध जोडू शकतात. शाळेत शाळेतील सदस्यांना, शाळेत आणि वर्गभूमीशी खेळायला आणि खेळायला, खेळायला आणि इतरत्रीदारांना मदत करू शकतात. बाजारात, बाजारात, बाजारात, बाजारात, आंबस्कारात, आणि आंतरराष्ट्रीय शिक्षणात.

घटक

बालपणा हा एकही उपाय नाही, पण स्थानिक शाळा अत्यंत महत्त्वपूर्ण आहेत. पोषण शिक्षण, शारीरिक कार्यपद्धती, आणि सामाजिक करार, समलिंगी निवडी, निरोगी निवडी, अशा वातावरण निर्माण करू शकतात जेथे आरोग्याचे केंद्र म्हणून शिक्षिका, शिक्षिका, शिक्षिका, कुटुंबे आणि समाजाचे नेते बनू शकतात. स्पष्ट आहे: शाळेत शिक्षणाला अपेक्षेक केल्यास, शिक्षणात सुधारणा होईल, पण शाळांना आयुष्यभर प्रगती करता येईल, आणि मुलांना शिक्षण, शिक्षण, शिक्षण आणि शिक्षणात प्रगती करता येईल. प्रत्येक वेळी, दररोज शाळे, शिक्षणात, शिक्षण, शिक्षणात आणि शिक्षणात प्रगती करता येईल.