प्रसार माध्यमांमध्ये एक कल्पकता: लोकतांत्रिकता

प्रत्येक प्रकाराला वेगळे प्रतिसादाची गरज आहे. अभावाने उत्तराची गरज आहे तितक्याच अवाजवी अपेक्षा. परंतु मालमत्ता साठी कायदेशीर किंवा प्लॅटफॉर्म मेकअपेक्षा आवश्यक असू शकते. माध्यमांत साक्षरतेमुळे लोकांना ह्या वर्गांची ओळख करून योग्य प्रतिकूल प्रतिरोध लागू होते.

प्रसार माध्यमांत लोकतांत्रिकपणा

लोकशाही नागरिक आपल्या सरकाराविषयी माहिती देऊ शकतात असा विचार करतात. जेव्हा मेघांवर सहीचा आरोप लावला जातो तेव्हा संपूर्ण प्रणाली पीडित होते. माध्यमांत साक्षरता केवळ आपल्यापासूनच वाईट माहिती लपवून ठेवण्याबद्दल नाही; ही सार्वजनिक पर्सिरात सुरक्षित ठेवण्याची आहे जेथे वादविवाद होऊ शकतो.

Balloto बॉक्सवर माहितीपूर्ण निर्णय-प्रयोग

एका उमेदवाराच्या गुन्हेगार अहवालाविषयीची कल्पित कहाणी मानणाऱ्‍या मतप्रणालीची फसवणूक झाली आहे. अभ्यासांवरून दिसून आले आहे की, खोट्या राजकीय माहितीमुळेही मतप्रणाली बदल होऊ शकतात आणि मतदानांच्या हेतू बदलू शकतात. आणि हे परिणाम नंतर सुधारित असले तरी परिणाम कायमचे बदलू शकतात. माध्यमांत शाळकरीण साधने वापरून मतप्रचार, सूत्रे आणि भावनिक भुलविकनाचा विरोध करू शकतात. अशा जगात, जिथे व्हिडिओ चित्रपटांमध्ये कधीही न सांगता, दिसणारे सर्व साहित्य लोकांसमोर दिसतील, प्रमाणावर विश्रांती आणण्याची क्षमता कधीच जास्त महत्त्वाची आहे.

शिवाय, प्रसार माध्यमांत साक्षकार्यामुळे सायनिकवादात पडताळून न पाहता एक हितकर आशा निर्माण होते.

पोलीसीकरण आणि सामाजिक खंडवालींविरुद्ध लढा

मिस्यामध्यात सहसा सामाजिक विभागांचा उपयोग करून व त्यांची वाढ होत असते. सोशल मीडियावरील अल्गोरिदम हा प्रयोग अतिशय विषयाकडे आकर्षित करतो कारण ते अधिक जागरूकते. वेळोवेळी, हे प्रतिध्वनी विचारांच्या आड येऊ शकते जेथे फक्त पुनर्विचारीपणा आणि आत्मनियंत्रण यांची पर्वा आहे. माध्यमांत प्रसारण "उपलट" द्वारे शिकविले जाणारे नवीन टॅब्‌सचे नाव तपासून पाहण्यास उत्तेजन देते.

प्रसार माध्यमांत साहित्य साहित्य साहित्यात प्रशिक्षित लोकसंख्या, रागाने भरलेल्या विषयांवर आणि इतरांमध्ये सुधारणात्मक संवादात सहभागी होण्याचा प्रयत्न करत नसतील. हे बहुवचनीय समाजासाठी आवश्‍यक आहे.

चुकीच्या गोष्टींबद्दलचा संशय: आपण का निराशेवर मात करू शकतो?

चांगल्या परिस्थितीत सर्वात शिक्षित व्यक्‍तीही खोट्या कहाण्यांचे पालन करू शकते.

खात्री बिकास

लोकांना आपल्या अस्तित्वातील विश्‍वासांची खात्री पटवणारी माहिती स्वाभाविकपणे पसंत असते.

सत्याचा प्रभाव

या आरोपाचे पुन्हा एकदा उघड उघडपणे उघडपणे वर्णन केले जाते, पण खोटे असल्याने ते सत्य आहे. म्हणूनच अनेक मंतूंमध्ये वारंवार चुकीच्या माहितीचा प्रसार होत असतो. वास्तविक-चे परीक्षण सहसा आढळून येण्यासाठी संघर्ष करतात, आणि असत्य शोध लावल्याने हजारो वेळा हे दिसले असते. माध्यमांत लोकांना ह्या गोष्टी सांगायला शिकवल्या जातात की, प्रथम ते थांबून त्याविषयी खात्री करायला.

भावनिक आकर्षण

"हवा, भयावह, राग, चीड" -- कारण ही भावना भेदक विचारांवर आणि लगेच सहभाग घेण्यावर नियंत्रण करतात. तुम्हाला राग येतो. एक उपक्रम ज्यात तुम्हाला राग येतो आणि त्यात संतुलित आणि निराधार आहे त्यापेक्षा जास्त भाग घेतला जातो. भावनिक बदल हे जाणणे माध्यमातील कौशल्य आहे. "हे माहिती मला कारणासाठी कार्य करू नये म्हणून?" असे विचाराणुकीमुळे अजाणतेत माहिती पसरू शकते.

प्रसार माध्यमांत भेदभाव निर्माण करण्याची व्यावहारिक युक्‍ती

माध्यमांत साक्षरता ही केवळ एक तथ्यपूर्ण कल्पना नाही; ही एक व्यावहारिक कौशल्ये आहे जी दररोज चालते.

मूळ स्रोत आणि लेखकाचा वापर

माहितीचा एक टुकडा विचार करण्यापूर्वी माहितीवर विश्वास ठेवण्याआधी. ती संस्था काय निर्देशनाच्या आधारे मान्य आहे? पत्रकाराने तज्ज्ञांना माहितीपत्रे सादर करण्याचा इतिहास दाखवला आहे की नाही. [FT:0] मिडिया बिस/FAct check [FT:1] आणि [FT] [FF]][FT]] हजारो बातमी पुरवतो.

"पेंडिंग" पद्धतीचा वापर करून क्रॉस-चे तपास माहिती

वास्तविक-चक्षम स्वत:सच या साइटवर जास्त वेळ घालवतात. त्याऐवजी, इतर विश्वासू स्त्रोत एकाच दावााबद्दल काय म्हणतात ते पाहण्यासाठी अनेक टॅब उघडतात. हा अभ्यास, नंतर वाचणे, हा मजुरी वाचण्यापेक्षा अधिक परिणामकारक आहे. प्रथेचा अभ्यास: तुम्ही एक पानावर राहता आणि एक अचंबित किंवा भावनिक गोष्ट उघडलीत तर तुम्ही किवा शब्द वापरता तेव्हा शब्दशः नवा शब्द वापरता, नवीन टॅब शोधून काढता आणि त्यास शोधून काढता. [FT:F][F][T][F][T][T][F]][T]][T]][T]][T]]

बिआस आणि त्याचे अनेक रूप समजून घ्या

सर्व माध्यमांत काही पूर्वग्रह-किंवा राजकीय, सांस्कृतिक किंवा व्यापारी असू शकतात. माध्यमांत साक्षरता हे ध्येय पूर्वग्रह (असंभवतः असण्याची) काढून टाकणे नाही आणि तो योग्यपणे तो मानणेही नाही. विविध प्रकारची पूर्वग्रहे (एक बाजूंना आधार देणारी), नापसंती (असंग"), नाटक, नापसंतना, 'विचित्र' शब्द वापरून (असंगंगित शब्द). "मुद्रा, आणि पक्षपात (कौद्धिक स्वरूपात).

तुमच्या बाबतीतही असे घडू शकते.

तुमच्या स्वतच्या मतांमधील फरक ओळखा, विशेषतः तुमच्यातला फरक. याचा अर्थ खोटा दावा स्वीकारणे किंवा इतर स्थानांमागेील वादविवाद आणि पुरावा समजून घेणे असा होत नाही. माध्यमांतील साक्षरते, वैयक्तिक हल्ले न करता भांडणांचे विषय विषयांवर चर्चा करणारे वातावरणात वाढतात. जे लोक एकमेकांशी सहमत नाहीत त्यांना ऐकणे आणि अलगोरिथ्मिक कमरे कमी करणे.

सहभाग करण्यापूर्वी थांबा

सर्वात सोपा आणि सर्वात प्रभावी युक्‍ति: माहितीसंचय करण्याआधी दहा सेकंद घ्या: हे खरे आहे का? मी हे सिद्ध केले आहे का? मी हे सिद्ध केले आहे का?? हे फसवे? हे केवळ क्षणाच्या उष्णतेमुळेच पुष्कळ खोटी माहिती पसरली आहे कारण लोक या गोष्टींमध्ये सहभागी होतात. शेजारी लावणामुळे खोट्या माहितीचा प्रसार अतिशय नमुना बनू शकतो.

प्रसार माध्यमांत द्वेषभाव विकसित करणे

सर्वात उत्तम शिक्षण माध्यमांत साक्षरता निर्माण करण्यासाठी शाळा आहेत. फिनलंडसारख्या देशांनी लहान वयातच आपल्या देशाचे शिक्षण पूर्ण केले आहे. त्यामुळे जगातल्या सर्वात चुकीच्या वकीला असलेल्या लोकांपैकी एक म्हणून. इतर देशांनी, पुष्कळ काम केले आहे.

विषयांवरील वादविषय

माध्यमांत साक्षरता एकटेपणा नसावी; ती इतिहास, नागरिक, भाषा आणि विज्ञान वर्गात बुजली पाहिजे. इतिहासात, विद्यार्थी विविध युगांपासून मतप्रसाराचे परीक्षण करू शकतात. विज्ञानात, आरोग्य अभ्यास आणि उगम यांच्या विश्वसनीयतेचे विश्लेषण करू शकतात. नागरिक, प्रसारमाध्यम निवडणुकांचा आणि नीतिसूत्रांचा अभ्यास करू शकतात. जेव्हा प्रसारणाला शिक्षण दिले जाते तेव्हा विद्यार्थ्यांना हे जीवनातील प्रत्येक क्षेत्रात संबंधित आहे असे दिसून येते.

हातांवर स्थित प्रकल्प व गंभीर व्यायाम

प्रॉस्टेव्ह भाषण निष्फळ आहेत; विद्यार्थी चांगल्या प्रकारे शिकतात. शिक्षक शिक्षक आपल्या मासिकांचे अंक तयार करून वर्गातील वर्गीकरण करू शकतात आणि पक्षाभिषेकपणा आणि अचूकतासाठी वर्गीकरणाचे कार्य तपासू शकतात. ते वास्तविक सामाजिक माध्यमिक पोस्ट् व विकृती तंत्रज्ञानाचे प्रमाण ओळखू शकतात. [FTT:0] [FT:0] न्यूज लिटरसी प्रॉजिव्हल प्रकल्प [FT:1] वर्गीकरण प्रकल्प आणि परस्परविरोधी साधने सादर करतात.

शिक्षकांसाठी व्यवसाय विकास

अनेक शिक्षक स्वतः प्रसार माध्यमांत साक्षरतेचे प्रशाला चुकतात.

तंत्रज्ञान आणि नीतिमूल्येची भूमिका

वैयक्तिक आणि शिक्षण प्रयत्न हा हानीकारक संकटाचा निवारण करू शकत नाहीत. सामाजिक माध्यमिक प्लॅटफॉर्म्सची रचना-आधारित अल्गोरिदम, किमान प्रगतता आणि अपारदर्शकता निषेध- असत्यासाठी एक प्रगत वातावरण निर्माण करते. तंत्रज्ञान कंपन्यांनी माहिती पर्यावरणाची काळजी घेतली आहे.

प्लॅटफार्म बँटायटी आणि रचना बदल

अलीकडील वर्षांत काही पावले पुढे आहेत: Twitter (अंतर्गत X) आणि फेसबुकने माहिती भरुन, गोंधळलेले पोस्ट्झॉर्ड्झ नेझेल्चर ने केले. पण हे प्रयत्न नेहमीच अस्पष्ट व प्रतिस्पर्धाक असतात. माध्यमांत साहित्याचे प्रायोजक अधिक प्रक्षेपणी कार्यवाही करतात: अधिक प्रमाणभूत स्त्रोत निर्माण करण्यासाठी अल्गोरिदम तयार करतात, अधिक प्रचलित लेबल निर्माण करतात, तसेच संदर्भ आणि सुधारासाठी वापरकर्त्यांना सहज प्रवेश पुरविते.

सहकार्य

अनेक सरकारें माहिती माहिती माहिती काढण्यासाठी कायदा शोधत आहेत. युरोपियन युनियनच्या डिजिटल सेवा कारकीर्दमध्ये अनेक धोक्यांची तपासणी केली जाते, ज्यात गैरसर्गत माहिती आणि विकृती निर्माण करणे आणि अपहरण लागू करणे आवश्यक आहे. या कृतीने विज्ञापन आणि अपीलवादात क्षमता यांसही आदेश दिले. संयुक्‍त संस्थानांत, संवादशाही कराराच्या 230 च्या भागावर वादविवाद चालू राहतो, ज्यात वापरकर्त्याकडून माहिती प्राप्त झाली आहे. ज्यामध्ये बदल करणे आवश्यक आहे. प्रसारणाच्या स्वातंत्र्याला महत्त्व देणाऱ्या लाचणीशी संबंधित आहे. माध्यमिक शिक्षण शिक्षणाला पाठिंबा देणे आवश्यक आहे.

समाज आणि ग्रॉसमूट उद्‌भवतात

शाळा आणि कायदे यांच्या पलीकडे, स्थानिक समाजांमध्ये साक्षरता वाढवण्याची महत्त्वाची भूमिका आहे.

कामगार आणि सार्वजनिक सेमिनार

लायब्ररी, नागरिक केंद्र, आणि धार्मिक संस्था इंटरनेटवर मोफत कार्यक्षम करू शकतात. सत्रे तंत तपासणी साधनांचा वापर कसा करावा, कशा प्रकारे चित्रे ओळखून ती ओळख कशी करावीत, आणि कशा प्रकारे आपल्या कुटुंबाच्या सदस्यांशी माहिती सहभागी होऊ नये. अमेरिकन लायब्ररी असोसिएशन [FT:0] लायब्ररी लिटरींगमध्ये मिडियम लिटरी (FTL:1]) ह्याने तयार केलेल्या प्रोग्रामिंग पद्धती पुरवली जाऊ शकते.

स्थानिक न्यूज संघटनांसोबत सहकार्य

स्थानिक बातमीपत्रे व रेडिओ स्टेशन माध्यमिक साक्षरतेवर साप्ताहिक विभाग चालवू शकतात, एका विशिष्ट तंत्रज्ञान किंवा स्थानिक अफवा पसरवता येईल. काही बातमीपत्रे, "विश्वास" निर्माण करतात ज्यात त्यांच्या अहवालीकरण प्रक्रियाचे स्पष्टीकरण आणि सार्वजनिक प्रश्नांचे आमंत्रण दिले जाते.

ऑनलाइन मोहीम आणि सह-उपासक शिक्षण

सामाजिक प्रसार माध्यमांचा स्वतःच उपयोग चांगल्यासाठी केला जाऊ शकतो. "#शॉर्ट शेअर" चळवळी" या प्रकरणाने वापरली जाते. वास्तविक कथा तपासणी संघटनां सहसा लहान दिमाखदारांमध्ये परिणामकारक ठरतात; त्या प्रशिक्षण कार्यक्रमांना प्रशिक्षित विद्यार्थी आपल्या समकालीनांना लोकप्रियतेत वाढता येता येताच शिकवतात.

समवयस्की: एक ज्ञात भविष्याची एक भागीदार जबाबदारी

प्रसार माध्यमांत साक्षरता एक ऐषारामाची किंवा नागरिकत्वाची एक विशिष्ट भूमिका नाही.

माहिती संचालित करण्यासाठी आपल्यापैकी प्रत्येक जण एक भूमिका बजावू शकतो. आपण नंतर वाचणे, आपल्या पूर्वग्रहांवर प्रश्‍न विचार करणे आणि केवळ काय सिद्ध केले आहे ते इतरांना सांगणे. नागरिक या नात्याने, आपण પારદર્શકता आणि प्लॅटफॉर्मची जबाबदारी वाढवणे शक्य आहे. शिक्षक, पालक, आणि समाजाचे पुढारी या नात्याने, आपण पुढच्या पिढीतील माध्यमांविषयी कडकपणे विचार करण्याची क्षमता बाळगू शकतो.

प्रसारमाध्यमात सहभागी लोकांना माहिती दिली जाते, योग्य मार्गाने संशय दिला जातो आणि सत्यात सहभागी झाले. प्रसारणाच्या साक्षात्काराच्या आधीच्या भागातील निर्णयाक्रमा , आपण केवळ उत्तम व्यक्ती निवडकर्ते नव्हे तर एक नित्य आणि सामील समाज निर्माण करतो. कार्य करण्याची वेळ आता आहे; आपल्या हातात आहेत. आपण या साधनांचा उपयोग सुज्ञपणे करू या.