ਘਟੀਆ ਜਾਂਚ - ਪੜਤਾਲ ਕਰਨ ਦੇ ਮਾਹਰ: ਸਿਵਾਇ ਹੋਰ ਕਿਸੇ ਦੀ ਗੱਲ ਨਹੀਂ

ਸਾਇਡਿਕ ਸਾਧਨ - ਇਕ ਗਣਿਤ ਸਮਾਜ ਵਿਚ ਪ੍ਰਭਾਵਕਾਰੀ ਭਾਗ ਲੈਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਇਸ ਦੇ ਕੇਂਦਰ ਵਿਚ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਗੰਭੀਰਤਾ ਉੱਤੇ ਨਿਗਾਹ ਲਗਾਉਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਹੈ - ਇਕ ਹੁਨਰ - ਜੋ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਸੰਤ੍ਰਿਪਤਾ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਯੁਗ ਵਿਚ ਅਤਿ - ਯੋਗ ਬਣੀ ਹੋਈ ਹੈ । [FT:0] [FT:0] ਤੋਂ ਰਿਸਰਚ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੰਸਰਚੀਕਸ਼ਨਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਇੰਸ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਸਰਵੇਖਣ ਕਰਨ ਲਈ ਤਰਕਣਾਂ ਦੇ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਅੰਤਰਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਇਹ ਲੇਖ ਤਰਕ, ਤਰਕ, ਤਰਕ, ਅਤੇ ਤਰਕ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਯੋਗਤਾ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥਣਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਥਣ ਲਈ ਨਿਰਧਾਵਾਂ ਲਈ ਪ੍ਰਮਾਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਲਈ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਮਾਣ ਵਿਚ ਲੈਦਾ ਹੈ ।

ਔਖੇ ਤਾਜ਼ੇ

ਇਸ ਦੀ ਯੋਗਤਾ, ਪ੍ਰਸੰਗ ਅਤੇ ਸਹੀਤਾ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਦੀ ਸੈਰਮਿਕ ਕਾਰਵਾਈ ਹੈ । ਇਹ ਸਾਧਾਰਣ ਵਾਇਦੇ ਨਾਲ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਸਰਲ ਵਾਤਾਵਰਣ, ਪਰਤ ਜਾਂਚ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਹੇਠਾਂ, ਅਸੀਂ ਇਸ ਹੁਨਰ ਦੇ ਮੁੱਖ ਪਹਿਲੂ ਨੂੰ ਤੋੜਦੇ ਹਾਂ ।

ਬੀਅਰਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ

ਸਭ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਲੈਂਸ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਫਿਲਟਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ । ਪੱਖਪਾਤ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨ ਲਈ ਸਪੱਸ਼ਟ ਅਤੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਸਮਝ ਨਾਲ ਸਮਝਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਇਕ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਪ੍ਰਮਾਣਕਤਾ ਬਾਰੇ ਇਕ ਰਿਪੋਰਟ ਸ਼ਾਇਦ ਤਰਕ ਨੂੰ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਵਿਰੋਧੀ ਸਬੂਤਾਂ ਨੂੰ ਅਣਡਿੱਠਾ ਕਰਨ ਦੇ ਦੌਰਾਨ । ਸਿੱਖਿਆ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪੁੱਛ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ “ਕਿਹ ਨੇ ਇਸ ਨੂੰ ਬਣਾਇਆ ਹੈ?? ਕੀ? ” ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਬਰਦਾਸ਼ਤ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ? ਨਾਟਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹਨ । [FT: ERB] ਵਰਗੇ ਸੰਦ [SADB] [F:ORB] [SE], ਸਰਵਤਾ, ਸਰਵਧਾਤਾ, ਬਿਸ਼ਤਾ, ਬਿਸ਼ਵ, ਇਸ ਵਿਆਦ) ਦੇ ਰਚਨਾ ਲਈ ਇਕ ਸਰੂਪ ਪ੍ਰਮਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਸੋਨੇ ਦੀ ਔਗੁਣ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ

ਪੁਰਾਤੱਤਵਤਾ ਉੱਤੇ ਸਮਰਥਨ ਅਤੇ ਸਰਵੇਖਣ ਦੇ ਯੋਗਤਾ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਪਿਛੋਕੜ-ਜਾਂਦੀ ਜਰਨਲ, ਸਰਕਾਰੀ ਡਾਟਾਬੇਸ (.gov) ਅਤੇ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਨੂੰ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਬੇਮਿਸਾਲ ਬਲੌਗਾਂ ਜਾਂ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡਿਆ ਪੋਸਟ ਨਾਲੋਂ ਉੱਚਾ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਹੈ । CRAAP ਟੈਸਟ (ਸਿਆਣ, ਪ੍ਰਮਾਣ, ਪਰਮਾਣਕਤਾ, ਪਰਮਾਣਕਿਤਾ, ਨਿਰਮਾਣਤਾ, ਉਦੇਸ਼) ਸਰੋਤਾਂ ਲਈ ਬਹੁਤ ਹੀ ਵਰਤਿਆ ਗਿਆ ਹੈ । ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨਕ ਰਸਾਲੇ ਵਿਚ ਇਕ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ, ਜੇਕਰ ਇਹ ਦੋਵੇਂ ਵਿਸ਼ੇ ਉੱਤੇ ਵੀ ਪਤਾ ਹੋਵੇ, ਤਾਂ ਵੀ, ਇਕ ਵਜ੍ਹਾਬ ਵੀ, ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਇਕ ਵਾਰ ਖੋਲ੍ਹ ਕੇਟ ਉੱਤੇ ਤਰਕ ਕਰਨ ਲਈ ਹੋਰਨਾਂ ਨੂੰ ਤਰਾਇੰਤਿੰਬਾਂ ਨੂੰ ਸੰਕੇਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਐਡਿਊਟਰ ਨੂੰ ਪੁੱਟ ਕਰਨ ਲਈ ਪੁੱਟ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕਈ ਵਾਰ - ਖੋਜੀ-ਅੱਪ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕਨਾਂ ਨੂੰ ਕਈ ਵਾਰਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ।

ਸਹੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਝੱਟ ਪੈਣ ਵਾਲੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਸਮਝਣੀਆਂ

ਤਰਕ ਕਰਨ ਵਿਚ ਲਾਜ਼ਮੀ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਹਨ ਕਿ ਝਗੜੇ ਘੱਟ ਹੋਣ ਦੇ ਕਾਰਨ । ਆਮ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਹਨ ਔਡ ਹੋਮੀਨ (ਦਿਲੀ ਦੀ ਬਹਿਸ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਨ), ਕ੍ਰੋਏਟ (ਅਣਸਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣ ਲਈ ਇਕ ਬਹਿਸ), ਅਤੇ ਝੂਠੀ ਸਮੱਸਿਆ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਿਰਫ਼ ਦੋ ਚੋਣਾਂ ਮੌਜੂਦ ਹੋਣ) । ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਪਛਾਣਨ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਕਿ ਇਹ ਢਿੱਡੀਆਂ ਜਾਂ ਸੰਚਾਰਕਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਨ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਬਹਿਮਾਵਾਂ ਵਿਚ, ਇਕ ਪ੍ਰਮਾਣੀ ਇਕ ਤਰਕ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਨੂੰ ਇਕ ਪਾਲਸੀ ਦੇ ਉਲਟਣ ਲਈ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਪਛਾਣਨ ਲਈ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਸੁਣਨ ਵਾਲੇ ਤਰਕਣੂਆਂ ਨੂੰ ਤਰਕਣਦੇ ਹਨ ।

ਸਬੂਤਾਂ ਅਤੇ ਗੱਲਾਂ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ

ਸਟੂਡੈਂਟਸ ਨੂੰ ਇਹ ਜਾਣਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ ਸਰਵੇਖਣ ਅਤੇ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਕੀ ਕੁਝ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਅਤੇ ਕੀ ਸਬੂਤਾਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਜਾਂ ਕੇਵਲ ਕ੍ਰੇਟੀਲੇਸਟਾਂ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਣ ਲਈ, ਇਹ ਯੋਗਤਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਅਕਸਰ ਸਮਾਜਕ ਸਥਿਤੀਆਂ ਲਈ ਸਮਰਥਨ ਲਈ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ।

ਸਾਇੰਸ ਵਿਚ ਨੁਕਸਦਾਰ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ

ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ ਕਰੀਏ ।

ਜਾਣ - ਬੁੱਝ ਕੇ ਫ਼ੈਸਲੇ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ

ਹਰ ਚੋਣ, ਗਣਰਾਜ ਅਤੇ ਪਬਲਿਕ ਨੀਤੀ ਨਿਰਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਵੋਟਾਂ ਲੈਣ ਵਾਲਿਆਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੂੰ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਦੋਸ਼ਾਂ ਉੱਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੂੰ ਨਾ ਤਾਂ ਭਾਵਾਤਮਕ ਅਪੀਪ ਜਾਂ ਗ਼ਲਤਫ਼ੈਕਸ਼ਨ ਉੱਤੇ ਟਿਕਣ ਦੀ ਚੋਣ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ COVID-19 ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਦੌਰਾਨ, ਟੀਕੇਸੀਆਂ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਗ਼ਲਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਕੁਝ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸਿਹਤ ਸੰਬੰਧੀ ਫ਼ੈਸਲੇ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਵਿਗਿਆਨਕ ਪੱਖ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਇਨਕੈਮਿਕਾਫਿਕੀ ਪੋਸਟ ਵਰਗੇ ਵਾਇਰਸਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਹੁਨਰ - ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਨਿਰਣਾ ਸੰਭਵ ਸਾਬਤ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਦੇ ਯੋਗ ਹੈ ।

ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਦਾ ਉਤਸ਼ਾਹ

ਜਦੋਂ ਵਿਅਕਤੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਦੀ ਆਪਣੀ ਯੋਗਤਾ ਉੱਤੇ ਭਰੋਸਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਸਿਖਰ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕਰਨ, ਏਡੌਕੋਰਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ, ਜਾਂ ਦਫ਼ਤਰ ਵਿਚ ਵੀ ਦੌੜਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ । 2021 ਪਿਉ ਰਿਸਰਚ ਸੈਂਟਰ ਅਧਿਐਨ ਨੇ ਦੇਖਿਆ ਕਿ ਜੋ ਲੋਕ ਆਪਣੀ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਪੜ੍ਹਾਈ ਹੁਨਰ - ਹੁਨਰ ਵਿਚ ਭਰੋਸਾ ਰੱਖਦੇ ਹਨ ਉਹ ਖ਼ਬਰਾਂ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਲਈ ਸੰਭਵ ਹਨ। ਕਠਿਨ ਜਾਂਚ ਕਰਕੇ ਲੋਈਕ ਦੀ ਡਰ ਘਟਾਉਣਾ ਘੱਟ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਰਿਜੈਨਰੀਆਂ ਨੂੰ ਇਕ ਸਰਗਰਮ ਸਾਧਨ - ਯੋਗਦਾਨ ਵਿਚ ਤਬਦੀਲ ਕਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ।

ਦਿਆਲਤਾ ਅਤੇ ਸਮਝ

ਇਸ ਹੁਨਰ ਨੇ ਭੂਤ - ਪ੍ਰੇਤਾਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਦੁਆਰਾ, ਹਮਦਰਦੀ ਅਤੇ ਬੁੱਧੀਮਤਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਦੁਆਰਾ ਵਿਰੋਧੀ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਜਾਂਚਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ । ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਜੇਕਰ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਪਾਲਸੀਆਂ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਦਿੱਤੇ ਸਬੂਤਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ, ਭਾਵੇਂ ਉਹ ਅਵਸਥਾ ਵਿਚ ਸਹਿਮਤ ਨਾ ਹੋਣ । ਇਸ ਗੱਲ ਤੋਂ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਘੱਟ ਹੀ ਛੋਟੀਆਂ, ਬਾਈਨਰੀ ਜਵਾਬਾਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ।

ਲੜਾਈਆਂ ਵਿਚ ਗ਼ਲਤਫ਼ਹਿਮੀ

ਡੀਜ਼ਿਟਲ ਉਮਰ ਵਿਚ ਸੱਚਾਈ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਤੇਜ਼ ਫੈਲਦੀ ਹੈ, ਅਕਸਰ ਗੰਭੀਰ ਨਤੀਜੇ ਨਾਲ । ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਮੁੱਖ ਸੁਰੱਖਿਆ ਹੈ । ਇਨ੍ਹਾਂ ਹੁਨਰਾਂ ਨਾਲ, ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਕਰ ਕੇ, ਇਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ - ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਚੋਣ ਜਾਂ ਸਿਹਤ ਬਾਰੇ ਠੱਗੀਆਂ - ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਤੱਤਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸੰਗਠਨਾਂ ਵਰਗੇ ਸਨੋਪ ਅਤੇ ਪ੍ਰੈੱਸ ਵਰਗੇ ਨਮੂਨੇ ਲਈ ਮਾਡਲ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ, ਪਰ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਹੈ ਕਿ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਸਵਾਲਾਂ ਵਿਚ ਇਕ ਬੁਨਿਆਦਲਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਕਾਰਵਾਈ ਹੈ ।

ਔਖੇ ਤਾਜ਼ੇ

ਇਨ੍ਹਾਂ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਾਹਰਾਂ ਦੀ ਬਹੁਤ ਮਦਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ।

ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਣ ਦੀ ਹੱਲਾਸ਼ੇਰੀ ਦਿਓ

ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਮਨਸਬਿਰਤੀ ਇਕ ਗੁਰੂ ਹੈ ਨੁਕਸਲਚੇ ਦਾ ਪੱਥਰ । ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਖੁੱਲ੍ਹੇ ਜਵਾਬ ਕੀਤੇ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛ ਕੇ ਉਕਸਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ "ਕਿਉਂ ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ ਕਿ ਇਹ ਕਿੱਦਾਂ ਜਾਣ ਸਕਦੇ ਹੋ?" ਜਾਂ "ਅਸੰਦਰ ਤੁਹਾਡੀ ਮਨ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਬਦਲੇਗਾ? ਸੋਕਰੀ ਢੰਗ, ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਦੀ ਵਿਆਕਰਣ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਚੰਗਾ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਛੋਟੇ ਲਿਖਣ ਲਈ ਸੁਝਾਅ ਦਿਓ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਿਉਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਉੱਤੇ ਭਰੋਸਾ ਰੱਖਣ ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਉੱਤੇ ਭਰੋਸਾ ਕਿਉਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ।

ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਨ ਦੁਆਰਾ ਸੋਮੇ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋ

ਫੇਸ ਕੀਮਤ ਉੱਤੇ ਸੋਰਸ ਲੈਣ ਦੀ ਬਜਾਇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ: ਅਸਲੀ ਸਫ਼ਾ ਛੱਡ ਕੇ ਸਰੋਤ ਦੀ ਬਦਨਾਮੀ ਅਤੇ ਫ਼ੰਡ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਭਾਲਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਕੋਈ ਵਾਤਾਵਰਣ ਬਦਲਣ ਦਾ ਦਾਅਵਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮੌਸਮ ਇਕ ਹਵਾਈ ਸਾਈਟ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਇਸ ਸਾਈਟ ਬਾਰੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸੰਸਥਾਆਂ ਦੀ ਕੀ ਰਾਇ ਕਾਇਮ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਇਹ ਜਾਣਨ ਲਈ ਨਵੀਂ ਟੈਬ ਖੋਲ੍ਹ ਸਕਦੇ ਹਨ । [FT:0:] ਤੋਂ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਇਸ ਹੁਨਰ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ, ਇਸ ਹੁਨਰ ਲਈ ਤਿਆਰ, ਅਤੇ ਵਿਡਿਓ ਦੇ ਨਾਲ ਵਿਡਿਓ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ ।

[ ਸਫ਼ਾ 12 ਉੱਤੇ ਤਸਵੀਰ]

ਢਾਂਚੇ ਵਿਚਲੀ ਬਹਿਸਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਬੂਤਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਤਰਕ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਤਰਕ ਕਰਨ ਲਈ ਥਾਂਵਾਂ ਦੀ ਰਾਖੀ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਦੋਵੇਂ ਤਰਕ ਅਤੇ ਵਿਆਖਿਆਕਾਰੀ ਹੁਨਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਸਿਹਤ ਦੀ ਪਾਲਸੀ ਜਾਂ ਵੋਟਾਂ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਵਰਗੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਚੁਣਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਬੁੱਧੀਮਤਾ ਸਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਜਾਣਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਆਪਣੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਵਿਚ ਵੀ ਕਮੀਆਂ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਕੁੰਜੀ ਹੈ ਕਿ ਜਿੱਥੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਸਾਂਝੀਆਂ ਦੀ ਕਦਰ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।

ਅਸਲੀ- ਵੁਰਲ ਕੇਸ ਖੋਜ ਵਰਤੋਂ

ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਫਲਿਨਟ ਪਾਣੀ ਦੀ ਸੰਕਟ ਨੇ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਇਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਵਧੀਆ ਮੌਕਾ ਦਿੱਤਾ: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਰਕਾਰ ਦੀਆਂ ਰਿਪੋਰਟਾਂ, ਖ਼ਬਰਾਂ ਅਤੇ ਐਕਟੀਗਰੀ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕੌਣ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਉਂ? ਇਕ ਹੋਰ ਮਾਮਲਾ ਹੈ “Pizzagat ” ਦਾ ਸਾਧਾਰਣ ਉਦਾਹਰਣ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅਸਲ ਸੰਸਾਰ ਉੱਤੇ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਅਜਿਹੀਆਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਅਪਵਿੱਤਰ ਕਰਨ ਦੁਆਰਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਸ ਦੀ ਨੁਕਤਕਾਰ (ਜਾਂ ਦੀ ਗ਼ੈਰ - ਮੌਜੂਦਗੀ) ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ ।

ਕਰਿਕੂਲੁਮ ਵਿਚ ਔਖੇ ਜਾਂਚ - ਪੜਤਾਲ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ

ਰਸਮੀ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਰਸਮੀ ਜਾਂਚ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਉਤੇਜਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸੋਚ - ਸਮਝ ਕੇ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਪਾਰਸਲ ਪਾਰਸ ਸਹਿਯੋਗ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਇੱਥੇ ਕਈ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆਤਮਕ ਵਿਚਾਰ ਹਨ ਜੋ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਪ੍ਰਭਾਵਕਾਰੀ ਸਾਬਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ।

ਪਰੋਜੈਕਟ- ਬੈਸਟਲਿੰਗ

ਪ੍ਰੋਜੈੱਕਟਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦਿਓ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਈ ਨਜ਼ਰੀਏ ਤੋਂ ਮੌਜੂਦਾ ਵਾਦ - ਵਿਸ਼ੇ ਉੱਤੇ ਰਿਸਰਚ ਕਰਨ, ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਕੁਆਲਟੀ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਇਕ ਸੰਤੁਲਿਤ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤੇਜਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਨੈੱਟ ਨਿਰਪੱਖਤਾ ਦੇ ਇਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ FCC, ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਪਰੋਵਾਸੀ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਵਰਗਾਂ ਤੋਂ ਵਿਵਾਦਾਂ ਨੂੰ ਵਿਵਹਾਰਕਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਮੀਡਿਆ ਲੀਟਰਸੀ ਯੂਨਿਟ

ਮੀਡਿਆ ਸਾਧਨ - ਵਿਗਿਆਨ ਲਈ ਖ਼ਾਸ ਯੂਨਿਟ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ, ਅਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਲਈ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਖ਼ਬਰਾਂ ਬਣਾਈਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਐਲੋਗਰਿਥਿਡਾਂ ਦਾ ਆਕਾਰ ਕਿਵੇਂ ਬਣਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਭਾਗਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਿਵੇਂ ਕਰਾਈ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ, [FT:0] ਵਰਗੇ ਸੰਗਠਨਾਂ ਨਾਲ ਕਲਾਬੋਲੇਸ਼ਨ [[FT:0] ਨਿਊਜ਼ ਲੀਟਰਸੀ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ [[FT:1] ਤਿਆਰ ਸਬਕ ਅਤੇ ਇੰਟਰੈਕਟਰੈਕਟਿਵ ਸੰਦਾਂ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੰਟਰਵਿਊਜ਼ਡਿਡਿਡਾਂ, ਟੇਪ, ਟੇਪ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਇਮਿੰਗ ਟੈਕਟੀਕਕ ਦੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਯੂਨੇਟਸ ਨੂੰ ਇਕ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਅੱਡ - ਇਕੱਲੀ, ਹੋਰ ਸਮੇਂ ਤੇ ਹੋਰ ਸਮਾਂ ਨੂੰ ਅੱਡ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ।

ਡੀ. ਐੱਨ.

ਘਟੀਆ ਜਾਂਚ ਸਮਾਜਕ ਅਧਿਐਨਾਂ ਲਈ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਤਿਹਾਸ ਕਲਾਸਾਂ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਮੁੱਖ ਸ੍ਰੋਤਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ; ਵਿਗਿਆਨ ਕਲਾਸਾਂ ਹਾਣੀਆਂ ਦੀ ਤਰਕ ਅਤੇ ਭਿੰਨਤਾ ਨੂੰ ਤਰਕ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇੰਗਲਿਸ਼ ਕਲਾਸਾਂ ਨੂੰ ਤਰਕ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਤਰਕ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਲੇਖਾਂ ਵਿਚ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਤਰਕਕਕ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਨੂੰ ਸੰਚਾਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਜਦੋਂ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਵਿਭਾਗਾਂ ਵਿਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਢੰਗ ਨਾਲ, ਇਕ ਇਤਿਹਾਸਕ ਸਰਵੇਖਣ - ਦੋਵੇਂ ਹੀ ਸੂਪਤਾ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ - ਇਹ ਪ੍ਰਸੰਗੀ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਇਕ ਵਿਸ਼ਵ - ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਢੰਗ ਹੈ, ਇਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਢੰਗ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ।

ਮਹਿਮਾਨ ਭਾਸ਼ਣਕਾਰ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਸੰਗਤ

ਪੱਤਰਕਾਰਾਂ, librarians, ਖੋਜਕਾਰਾਂ, ਜਾਂ ਹਕੀਕਤ ਖੋਜਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸੱਦਾ ਦਿਓ ਕਿ ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਆ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਅਸਲੀ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਡਾਕਟਰ ਆਪਣੇ ਤਜਰਬੇ ਸਾਂਝੇ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ: ਉਹ ਇਕ ਵਿਕਟਰ ਰਿਪੋਰਟ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਿਵੇਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਕਿਵੇਂ ਉਹ ਵਿਰੋਧੀ ਸਬੂਤਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਨਿਭਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਾਂ ਕਿ ਉਹ ਗਹਿਰੀ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਨੂੰ ਪਛਾਣਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਪਬਲਿਕ ਪੱਤਰਕਾਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਗੂਗਲ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਦੇ ਪੁਰਾਤਨ ਅਤੇ ਖੋਜ ਸੰਦਾਂ ਨੂੰ ਵਰਤਣ ਲਈ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਣ ਦਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਕ ਨਮਿੱਤ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਣ ਇਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਣਕ ਯੋਗਤਾ ਹੈ, ਸਿਰਫ਼ ਕਲਾਸੀ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਕਲਾਸਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਨਹੀਂ ।

ਮੁਸ਼ਕਲ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਦੀ ਕਾਬਲੀਅਤ ਸਿਖਾਉਣ ਵਿਚ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ

ਇਨ੍ਹਾਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਿਖਾਉਣਾ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ।

ਜਾਣਕਾਰੀ ਓਲੋਡ ਅਤੇ ਡਿਜ਼ੀਟਲ ਸੰਤ੍ਰਿਪਤਾ

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡਿਆ, ਖੋਜ ਇੰਜਣ ਅਤੇ ਸਵਾਰਨ ਰਾਹੀਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨਾਲ ਬਦਬੂ ਵਿਚ ਆ ਜਾਂਦੀ ਹੈ । ਇਹ ਗਾਈਡ ਹਰ ਟੁਕੜਾ ਨੂੰ ਰੋਕ ਕੇ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਮਾਨਸਿਕ ਮਾਡਲ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ: ਸਭ ਕੁਝ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਉਹ ਉੱਚ-ਸਹਾਇਕ, ਸਿਹਤ, ਨਾਤਿਕਾਂ ਦਾ ਦਾਅਵਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਫ਼ੈਸਲਿਆਂ ਉੱਤੇ ਧਿਆਨ ਲਾਉਣਾ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ, ਨਾ ਕਿ, ਨਾ ਕਿ “ਸ੍ਰੋਤ ਦੀ ਨਿਗਾਹ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਚੈੱਕ ਕਰੋ”) ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਾਂ ਇਹ ਸ਼ਾਇਦ ਬਹੁਤ ਹੀ ਬੇਰਹਿਮੀ ਨਾਲ ਹੈ । ਇੰਸਲਾਇਨਸਟੈਸ ਸਕ੍ਰਿਪਸ਼ਨਾਂ ਅਤੇ ਇੰਸਟ੍ਰੈਂਸ-ਸਜ਼ਜ਼ਜ਼ਡਿੰਗ (ਸੈਂਸ) ਵਰਗੀਆਂ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਨਾਲ ਵੀ ਮੁਹੱਈਸਿੰਗਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ।

ਪੁਸ਼ਟੀ ਬਾਈਸ

ਲੋਕ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ ਤੇ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲੈਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਨ । ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਨ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਮਜ਼ੋਰ ਸਬੂਤ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਉਲਟੀ ਠੋਸ ਸਬੂਤਾਂ ਨੂੰ ਰੱਦ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਨੂੰ ਰੱਦ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਧਿਆਪਕ ਇਹ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਜਾਣ - ਬੁੱਝ ਕੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਤੋਂ ਉਲਟੀ ਬਹਿਸੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਦਾ ਪਰਦਾ ਫ਼ਾਸ਼ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਜੋ ਬੰਦੂਕ ਦੀ ਕਠਿਨੀ ਬੰਦੂਕ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਲਈ ਇਕ ਲੇਖ ਪੜ੍ਹ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਬੰਦੂਕ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਤਰਕਣਿਆਂ ਨੂੰ ਵਰਤਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰਨ ਲਈ ਧਿਆਨ ਨਾਲ, ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ, ਇਸ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆਸ਼ੀਲਤਾ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਪੈਸੇ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਘਾਟ

ਕਈ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਨਾ ਤਾਂ ਘੱਟ ਚੀਜ਼ਾਂ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਵਿਵਹਾਰਕ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਰਿਪੋਰਟ ਕੀਤੀ ਹੈ । ਕੁਝ ਟੂਸਟ੍ਰਾਡਾ ਹਾਲੇ ਵੀ ਖੋਜ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਇਸ ਨੂੰ ਦੱਸਣ ਲਈ, ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਸਟਾਨਫਰ ਕੋਰਸ ਦੇ ਉੱਚੇ ਸਾਧਨ ਵਾਂਗ ਢਿੱਡ ਦੇ ਸਰਵੇਖਣ ਵਿਚ ਬਿਜ਼ਨਿਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਮੁਫ਼ਤ ਅਤੇ ਸਬੂਤਾਂ ਉੱਤੇ ਹੈ । ਮੀਡੀਆ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਅਤੇ ਸੋਚ - ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਜ਼ਿਲ੍ਹਾਲੀ ਆਗੂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਜਾਂ ਗ਼ੈਰ - ਪ੍ਰਿੰਸੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਪੜ੍ਹਾਈ - ਮੁਹੱਭੇ, ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ, ਛੋਟੇ ਤਮਾਣਿਆਂ ਨੂੰ ਇਕ ਤੋਹਿਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਅਤੇ ਹੌਲੀ - ਹੌਲੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਬਦਲਣ ਦਾ ਵਿਰੋਧ

ਕੁਝ ਵਿਦਿਆਰਥੀ - ਅਤੇ ਮਾਪੇ ਵੀ ਨਾ-ਅਕਸਰ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਰਹੇਜ਼ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੇਕਰ ਉਹ ਇਸ ਨੂੰ ਚੁਣੌਤੀਦਾਰ ਅਧਿਕਾਰ ਜਾਂ ਧਾਰਮਿਕ ਸਿਧਾਂਤ ਸਮਝਦੇ ਹਨ। ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਇਤਿਹਾਸਕ ਕਹਾਣੀ ਜਾਂ ਧਾਰਮਿਕ ਪਾਠ ਨੂੰ ਹਿੰਸਕ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਨਾਲ ਖ਼ਤਰਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਲਈ, ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਲਈ ਨਹੀਂ, ਯੋਗ ਠਹਿਰਾਉਣ ਲਈ, ਇਕ ਸਮਾਨ ਮੁੱਲ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਤਰਕ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਟੀਚਾ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਉੱਤੇ ਭਰੋਸਾ ਨਾ ਰੱਖਣ ਲਈ ਨਹੀਂ, ਬਲਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਹੈ। “ਸੰਭਾਵਿਤ ਨਾਗਰਿਕਤਾ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਨਾਲ ਅਤੇ“ ਪੁਜਾਰੀ ” ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਨ ਨਾਲ ਪੁਜਾਰਤਾ ਨੂੰ ਇਕ ਕੀਮਤੀ ਔਖਿਆਦਿਅਤ ਪੁਰਸ ਵਜੋਂ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਕਲਾਸਿੰਗੀਅਸਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਇਕ ਹਮੂਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾ ਅਤੇ ਚਰਚਾ ਦੇ ਵਿਰੋਧ ਨੂੰ ਵੀ ਘਟਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਐਕਲਿਸ਼ਨ: ਮਾਰਗ ਅੱਗੇ

ਹਾਇ! ਇਹ ਸਾਡੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਸਹਾਰਾ ਦੇਣ ਲਈ, ਜੋ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਪੈਮਾਨੇ ਤੇ ਚਲਾਉਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇ । ਇਹ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾ ਕੇ ਅਸੀਂ ਅਗਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਨੂੰ ਸਮਾਜਕ ਜੀਵਨ ਵਿਚ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਅਤੇ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਯੋਗ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਾਂ । ਇਹ ਸਫ਼ਰ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਪਰਿਵਾਰਾਂ, ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਗੱਲਬਾਤ ਲਈ ਫੈਲਦਾ ਹੈ । ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਨਾਲ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ, ਪ੍ਰਣਾਲੀ, ਤਰਕ ਨਾਲ ਸਹਿਯੋਗੀ, ਅਤੇ ਇਕ ਸਬੂਤ ਦਰਸਾਈਤਰਤਰੀ, ਅਸੀਂ ਨਾ ਕੇਵਲ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਹੀ ਵਰਤ ਸਕਦੇ ਹਾਂ, ਪਰ ਹੋਰ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਗਣਿਤਕਣਿਕਾਮਾਂ ਨੂੰ ਵੀ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਪ੍ਰਯੋਗੀਤਮਿਕਣ ਨੂੰ ਯੋਗ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ।