ਸਰਕਾਰੀ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ

ਸਿੱਖਿਆ ਇਕ ਮੂਲ ਹੱਕ ਹੈ ਕਿ ਸਾਡੇ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ਣ ਲਈ, ਪਰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਪ੍ਰਸਿੱਧਤਾ ਦਾ ਸੰਬੰਧ ਸਰਕਾਰਾਂ ਦੇ ਅਨੁਪਾਤ ਨਾਲ ਹੈ । ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਲਈ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਾਇਕਣਾਂ ਲਈ, ਜਿੱਥੇ ਕਿਤੇ ਪੈਸੇ ਵੰਡੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਕਿਉਂ-- ਇਹ ਸਭ ਚੀਜ਼ਾਂ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸਾਧਨ ਅਤੇ ਮੌਕੇ ਲਈ ਯੋਗਤਾ ਦਾ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਲੇਖ ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਸਰਕਾਰੀ ਅਤੇ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਦਮ ਚੁੱਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਸੰਚਾਰੀ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਹਰ ਲਾਭਦਾਇਕ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਮਦਦ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ।

ਸਰਕਾਰੀ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਗਿਆਨ ਦੇਣ ਲਈ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨਾ

ਅਮਰੀਕਾ ਦੇ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲਾਂ ਉੱਤੇ ਤਿੰਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਰਫਿਊਜੀ ਸਿਸਟਮ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਹਨ: ਫੈਡਰਲ, ਰਾਜ, ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰੋਤ । ਹਰ ਪੱਧਰ ਇਕ ਖ਼ਾਸ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚ ਸੰਤੁਲਨ ਹਾਲਤ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਭਾਗ ਤਕ ਅਲੱਗ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਜਾਣ ਕੇ ਕਿ ਇਹ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਇਹ ਪਛਾਣਨਾ ਕਿ ਕੁਝ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਕਿਉਂ ਸਫ਼ਲਤਾ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਹੋਰਨਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰਨਾਂ ਨੂੰ ਜੰਗਾਂ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ।

ਫਾਰਸੀ ਫੰਡ: ਟਾਇਟਲ ਮੈਂ ਅਤੇ ਖ਼ਾਸ ਸਿੱਖਿਆ

ਅਮਰੀਕਾ ਵਿਚ ਲਗਭਗ 8-10% ਮੀਟਰ ਕਮਰੇ ਵਿਚ ਖ਼ਰਚੇ ਗਏ ਕਮਰੇ ਵਿਚ, ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹਾਈ-ਪਰੋਪੇਟੀ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਭਾਗਾਂ ਵਿਚ ਘੱਟ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਤੀਰ ਹੈ ਐੈਂਟਰਿਕ ਅਤੇ ਤੀਜੀਰੀ ਵਿਦਿਆ ਕਾਰਵਾਈ, ਜੋ ਘੱਟ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੀ ਸੇਵਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸਾਧਨ ਮੁਸ਼ਕਿਲ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਟਾਇਟਲ ਪੈਸਲਡ ਦਾ ਮਕਸਦ ਹੈ ਹੋਰ ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਸਿੱਖਿਅਕ, ਤਕਨਾਲੋਜੀ, ਅਤੇ ਬਚਪਨ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਸਹਿਯੋਗ ਦੇਣ ਦੁਆਰਾ ਵਾਇਲੈਕਟਰੀਲਿੰਗ ਕਰਨ ਲਈ ਕਮਾਲ

ਇਕ ਹੋਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸ੍ਰੋਤ ਹੈ ਡਿਪੈਸ਼ਨ ਵਿਦਿਆ ਵਿਦਿਆ ਐਕਸ਼ਨ ਐਕਸ਼ਨ (ਆਇਡੀ ਏ) ਦੇ ਵਿਅਕਤੀ, ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਖ਼ਾਸ ਲੋੜਾਂ ਵਾਲੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਵਾਧੂ ਕੀਮਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਹਾਲਾਂਕਿ ਫੈਡਰਲ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਵਾਅਦਾ ਕੀਤਾ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਖ਼ਾਸ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਕੀਮਤ 40% ਦੇ ਮਾਤਰਾ ਵਿਚ ਪਹੁੰਚੇਗੀ, ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਕਦੇ ਵੀ ਨਹੀਂ ਮੁਕੱਦਮਾ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਕਿ ਇਹ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਸਰਕਾਰ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਬਜਟਾਂ ਉੱਤੇ ਭਾਰਾ ਬੋਝ ਲਗਾਇਆ ਹੈ । ਇਹ ਕਾਨੂੰਨਾਂ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਸਮਝਣ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ ਦਾ ਇਕ ਮੁੱਖ ਭੂਮਿਕਾ ਹੈ, ਇਹ ਇਕ ਮੁੱਖ ਰਸਾਇਣ ਤੋਂ ਕਿ ਇਹ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਇਕ ਵਾਸ਼ਿੰਗੀ ਹੈ ।

ਸਰਕਾਰ ਫ਼ੰਡ: ਬੇਸਿਕ ਸਹਾਇਕ ਅਤੇ ਸਪਲੀਮੈਂਟਲ ਕਾਰਜ

ਅਮਰੀਕਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੇ ਮੁਨਾਫ਼ਾ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ 45-50% ਕਮਾਈ ਦਾ ਕਮਰਾ ਦਿੰਦੇ ਹਨ । ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਸੂਬੇ ਦੇ ਵਾਧੇ ਦਾ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਉਂਦੇ ਹਨ: ਉਹ ਇਕ “ਬੈਸ-ਸੰਦਰੀ ” ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੀ ਮਾਤਰਾ ਦੀ ਮਾਤਰਾ ਵਿਚ ਇਕ ਸੂਬਾ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਫਿਰ ਇਸ ਹਾਲਤ ਵਿਚ ਜੋ ਵੀ ਸਥਾਨਕ ਅਧਿਕਾਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਘਟਾ ਦਿੰਦੀ ਹੈ । ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਸਮਤਲ - ਜਾਂ ਸਮਾਨਤਾ ਦੀ ਯੋਗਤਾ - ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੀ ਯੋਗਦਾਨ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਦੀ ਹੈ - ਇਸ ਲਈ ਕਿ ਗ਼ਰੀਬ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਇਨ੍ਹਾਂ ਫਾਇਰੇ ਦੇ ਵਾਧੇ ਨੂੰ ਸਮਰਥੀ ਬਣਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਪਰ ਕਈਆਂ ਦਾਅ - ਕੁਝ ਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਲੋਕ, ਪਰਦੇਸ਼ਿਤ ਯੋਗਦਾਨਾਂ ਨੂੰ ਇਸਤਰਾਂ ਦੀ ਮੁਹੱਦਤ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਮਾਤਰਾ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਅਤੇ ਹੋਰਨਾਂ ਨੂੰ ਵਾਧਾਮਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ।

ਕਈ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਖ਼ਾਸ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ, ਕੈਰੀਅਰ, ਤਕਨੀਕੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣੀ, ਜਾਂ ਬਚਪਨ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਸਹਾਰਾ ਦੇਣਾ - ਹਰੇਕ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਮੰਜ਼ਲ ਦੀ ਮੁਰੰਮਤ ਨਾਲ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨਾ, ਜਾਂ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿਚ ਹੀ ਔਖੇਤਰੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ (agestacking) ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ) ਦੇ ਲਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੀ ਗੁੰਝਲਦਾਰਤਾ ਅਕਸਰ ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ ਇਹ ਜਾਣਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਕੂਲ ਕਿੰਨੀ ਕੁ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਉਂ ।

ਸਥਾਨਕ ਫ਼ੰਡ: ਜ਼ਮੀਨ ਟੈਕਸ ਅਤੇ ਬੌਂਡ ਮਾਪ

ਸਥਾਨਕ ਟੈਕਸ - ਜੋ ਕਿ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਟੈਕਸ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਹੋਰ 45% ਜਾਂ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਆਧੁਨਿਕ ਆਧੁਨਿਕਤਾ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇੱਥੇ ਸਭ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਨਾਜ਼ੁਕ ਰੂਪ ਵਿਚ ਜਿੱਥੇ ਘਰ ਕਦਰਾਂ - ਕੀਮਤਾਂ ਉੱਚੀਆਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ, ਇਕ ਮੁਹਿੰਮ ਦਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਡਾਲਰ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਘੱਟ ਟੈਕਸ ਦਰ ਵੀ ਇਸ ਮਾਤਰਾ ਵਿਚ ਹੀ ਕੇਵਲ ਇਕ ਭਿੰਨ ਹੈ। ਕਿਉਂਕਿ ਜਾਇਦਾਦ ਅਤੇ ਟੈਕਸ ਖ਼ਾਨਦਾਨਾਂ ਦੀ ਕੀਮਤਾਂ ਦਾ ਇੱਕੋ ਜਿਹਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਕਰਕੇ ਪੇਂਡਿਆਂ ਦੇ ਪੇਂਡਿਆਂ ਵਿਚ ਧਨ - ਜੋੜਿਆਵਾਂ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਾਧੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।

ਸਾਲਾਨਾ ਓਪਰੇਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਢਿੱਡ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਵੋਟਾਂ ਦੇ ਲੋਕ ਉਸਾਰੀ, ਦੁਬਾਰਾ ਬਣਾਉਣ, ਜਾਂ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਨਵੇਂ - ਨਵੇਂ ਸੁਧਾਰਾਂ ਲਈ ਇਕ ਬੰਧਨ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਫ਼ੂਲਸਫ਼ੇ ਕਿਵੇਂ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ

ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਸੂਟ ਫਾਰਮ “ਅਸਲਤਾ, ” ਟੇਢੇ ਗੁੰਡੇ ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਸਮਝੌਤੇ ਲਈ ਬਣਾਏ ਗਏ ਹਨ, ਅਕਸਰ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ । ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਗੁਆਂਢੀ ਜ਼ਿਲ੍ਹਿਆਂ ਵਿਚ ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਡਾਲਰਾਂ ਹੀ ਵੱਖੋ - ਇਹ ਅਸਲੀਅਤ ਕਿ ਕਲਾਸ ਦੇ ਹਾਲਾਤਾਂ ਉੱਤੇ ਸਿੱਧਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਂਦੀ ਹੈ ।

ਜ਼ਮੀਨੀ ਟੈਕਸ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ

ਕਿਉਂਕਿ ਸਥਾਨਕ ਜ਼ਮੀਨੀ ਕਰ ਕਰ ਇਕ ਮੁੱਖ ਸੋਰਸ ਹੈ, ਇਕ ਸਮਾਜ ਦੀ ਧਨ - ਦੌਲਤ ਇਸ ਦੇ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਕੁਆਲਟੀ ਨੂੰ ਸਿੱਧਾ ਰੂਪ ਦਿੰਦੀ ਹੈ । ਐਡਲਬਿਊਟ ਦੁਆਰਾ 2021 ਵਿਆਖਿਆ ਨੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਕਿ ਕਈ ਦੇਸ਼ਾਂ ਨੇ ਅਮੀਰ ਦੇਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਸਰਲ ਤੋਂ ਵੱਧ ਕਰਜ਼ਾ ਖ਼ਰਚ ਕਰਨ ਅਤੇ ਹਰ ਦੇਸ਼ ਦੀ ਮਾਲੀ ਕਮਾਈ ਨੂੰ ਤਲ ਤੋਂ ਵੱਧ ਕਰਨ ਲਈ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੱਤੀ ਹੈ । ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ, ਘੱਟ ਧਨੀ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਗਣਿਤ - ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਗ਼ਰੀਬੀ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਰੰਗਦਾਰੀ ਨਾਲ ਸਾਂਝਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ - ਇਹ ਸਿਸਟਮ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਗੁਆਂਢੀਆਂ ਦੀ ਵੱਧਤਰ ਰਸਾਇਣ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਵੀ ਕੁਝ ਹਿੱਸਾ ਵਧਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਸਿਸਟਮ ਵਾਧਾਤਮਕ ਤੌਰ ਤੇ ਦੋਵੇਂ ਨਸਲਾਂ ਦੀ ਕਮਾਈ ਅਤੇ ਦੋ ਨਸਲਾਂ ਦੀ ਕਮਾਈ ਨੂੰ ਉਤਪੰਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਆਰਥਿਕ ਨਸਿਕ ਵਾਧਾਵਾਂ ਦੀ ਆਸ਼ਾਵਚਕ ਹੈ ।

ਕੁਝ ਸੂਖਮਾਂ ਨੇ ਸਥਾਨਕ ਵਾਧੇ ਨੂੰ ਮੁੜ ਜੋੜਨ ਲਈ ਪਾਲਸੀ ਅਪਣਾਈਆਂ ਹਨ (ਜਿਸ ਨੂੰ “ਰੋਬਿਨ ਹੂਡ" ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ) ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਗ਼ਰੀਬ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਭਾਗਾਂ ਲਈ ਵੰਡਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਪਰ ਇਹ ਪਾਲਸੀਆਂ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਝਗੜੇ ਅਤੇ ਅਕਸਰ ਕਾਨੂੰਨੀ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ । ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਕਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਜ਼ਿਪ ਕੋਡ ਉੱਤੇ ਹੁੰਦਿਆਂ ਜਾਂ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਸਰਦਨਸ਼ੀਲ ਢੰਗ ਨਾਲ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ ।

ਭਾਰਤ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਫੰਡਿੰਗ ਮਾਡਲ

ਲਗਾਤਾਰ ਇੰਟਰਵਿਊਆਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਵਿਚ, ਕਈ ਰਾਜਾਂ ਅਤੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਹਦਾਇਤਾਂ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ (WSF) ਦੇ ਭਾਰੇ ਫ਼ੰਡ (WSF) ਨੂੰ ਅਪਣਾਇਆ ਹੈ । WSF ਦੇ ਹੇਠ, ਡਾਲਰ ਆਪਣੇ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਹਰੇਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਲੱਗਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਭਾਰ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰ, ਖਾਸ ਲੋੜਾਂ, ਅਤੇ ਲੀਰ । ਇਹ ਟੀਚਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਲੋੜੀਂਦੀ ਤਰਤੀਬਾਂ ਨੂੰ ਦੇਣ ਲਈ ਹੋਰ ਇੰਦਰੀਆਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਇੰਸਟੀਮਿਕੈਸ਼ਨੀਡ ਇੰਸਟੀਮਿਕੈਂਟਾਂ ਲਈ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਮੁਹੱਈਸ ਲਈ ਬਹੁਤ ਹੀ ਵਧੀਆ ਹੈ । ਨਿਰਧਾਨੀਆਂ, ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਮੁਹਿਤੀਆਂ, ਸਕੂਲਾਂ ਤੋਂ ਦੂਰ, ਮੁਕਾਬਲਿਆਂ ਜਾਂ ਘੱਟ ਮੁਕਾਬਲਿਆਂ ਲਈ ਮੁਕਾਬਲਿਆਂ ਦੀ ਲੋੜ ਤੋਂ ਦੂਰੀ ਲਈ ਮੁਕਤਵੰਮਤਵਿਆਂ ਲਈ ਮੁਕਾਬਲਾਵਾਂ ਨੂੰ ਮੁਕਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ।

ਸਟੂਡੈਂਟ ਆਟਮਾਂ ਉੱਤੇ ਫ਼ੰਡ ਦੇਣ ਦਾ ਕੰਮ

ਖੋਜ-- ਦੇ ਨਾਲ ਜੂਲੀਆਨਾ ਲਾਫੌਰਟਨ ਅਤੇ ਯੱਸੀ ਰੋਥਸਟੀਨ ਵਰਗੇ ਸਰਵੇਖਣਕ ਖੋਜਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾ ਜੂਲੀਆਨਾ ਲਾਂਚੂ ਅਤੇ ਜੈਸੀ ਰੋਥਸਟੀਨ ਵਰਗੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਵੀ----- ਇਹ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਹਰ ਖ਼ਰਚਾ ਵੱਧਦਾ ਗਿਆ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਘੱਟ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ, ਤਰੰਗੀ ਰਸਾਇਣਾਂ ਲਈ, ਢੇਰ ਸਾਰੇ ਢੇਰ ਸਾਰੇ ਢੇਰ ਸਾਰੇ ਢੇਰ ਸਾਰੇ ਢੇਰ ਸਾਰੇ ਢੇਰ ਸਾਰੇ ਢੇਰ ਸਾਰੇ ਪੁਸਤਿਕਾਵਾਂ, ਉੱਚੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਹੋਰ ਤਜਰਬੇਕਾਰਾਂ, ਸਿੱਖਿਅਕ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ । ਹੇਠਾਂ ਖ਼ਾਸ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿਚ ਤਰਤਰਤਰਾਂ ਵਿਚ ਤਰਫ਼ੈਂਸਾਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਿਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਤਰਲੀਆਂ ਹੀ ਤਰਫ਼ੈਂਸੀਆਂ ਦੇ ਤਰਣੀਆਂ ਨੂੰ ਇਕ ਵਾਧਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ।

ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਗੁਣ ਅਤੇ ਧਿਆਨ

ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਬਜਟ ਵਿਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਖ਼ਰਚਾ ਹੈ । ਮੁਸਕਰਾਉਣ ਵਾਲੀ ਰਕਮ ਹਰ ਮਾਹਰ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ਾ ਜਾਂ ਕੈਰੀਅਰ ਲਈ ਬਾਹਰ ਜਾਣ ਲਈ ਉਕਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਅਕਸਰ ਉੱਚ ਕਮਾਈ ਕਰਨ ਲਈ ਜਮ੍ਹਾ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਹਾਈ-ਮਿਡੈਨ, ਵਿਗਿਆਨ, ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਵਰਗੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿਚ । ਹਾਈ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਹਾਈ ਕਾਲਜਾਂ ਅਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਢਿੱਡ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਜਦੋਂ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਤਰਕ, ਵਿਵਹਾਰਕਤ, ਪ੍ਰਿਯਮ, ਪ੍ਰਿੰਤਿਵ - ਪ੍ਰਣਾਲਿਕਤਾ, ਅਤੇ ਮੁੜ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਤਰਕਤਾ, ਪ੍ਰਿੰਤਮ - ਪ੍ਰਣਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਤਰਤਾਪਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਕਲਾਸ ਸਾਈਜ਼ ਅਤੇ ਸਰੋਤ

ਕਲਾਸਰੂਮ ਫੋਨਿੰਗ ਦਾ ਸਿੱਧਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਤੋਂ ਸਿੱਖੀਆਂ ਰੇਸ਼ਮਾਂ ਉੱਤੇ ਪੈਂਦਾ ਹੈ । ਰਿਸਰਚ ਲਗਾਤਾਰ ਪਤਾ ਲਗਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਛੋਟਾ ਵਰਗ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਪਹਿਲੇ ਨੰਬਰਾਂ ਵਿਚ, ਟੈਸਟ ਸਾਈਜ਼, ਉੱਚ ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਦਰ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਮਾਜਕ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਲਈ ਵਧੇਰੇ । ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵੱਡੇ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿਚ ਘੱਟ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ, ਮੰਗਣੀ, ਅਤੇ ਘੱਟ ਕਰਨੀ ਪੈਂਦੀ ਹੈ । ਮੁੰਡਲਿੰਗ ਇਹ ਵੀ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਕਿਤਾਬਾਂ, ਕਾਲਜਾਂ, ਤਕਨੀਕੀ ਸਾਧਨ, ਅਤੇ ਕਲਾਮਿਵੀਆਂ ਦੇ ਸਾਧੇ ਹਨ । ਮੂਲ ਸਾਧਨਾਂ ਦੀ ਕਮੀ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦੋਵੇਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਢੇਰਿਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿਚ ਰੁਕਾਵਟ ਪਾ ਸਕਦੀ ਹੈ।

ਹੋਰ ਸਕੂਲੇ ਅਤੇ ਸਹਾਇਕ ਸੇਵਾਵਾਂ

ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਮੁਕੱਦਮੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਭੇਟਾਂ ਦੀ ਚੌੜਾਈ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਵੇਲਡਿੰਗ ਸਕੂਲਾਂ ਖੇਡਾਂ, ਸੰਗੀਤ, ਕਲਾ, ਕਲਾਬਾਸ, ਅਤੇ ਚੋਖੜਤਾ ਨੂੰ ਸਹਾਰਾ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਸਰਗਰਮੀਆਂ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਨ, ਮੁਸ਼ਕਿਲਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਹੁਨਰਾਂ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਪੈਦਾ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਕਾਇਲ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਸਕੂਲ ਅਕਸਰ ਇਹ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਕੱਟਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਘੱਟ ਸਮਾਂ ਕੱਢਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗਦਾਨ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਕੂਲ, ਪ੍ਰਸਿੱਧ, ਪ੍ਰਣਾਸ, ਸਮਾਜਕ, ਨਰਸਾਂ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਨਰਸਾਂ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਉਹ ਪਹਿਲਾਂ ਕਠਾਰਿਤ ਹੋਣ, ਪਰ ਸਮਾਜਕ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਔਖਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਅਗਵਾਈ:

ਅਗਲੀਆਂ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਅਸਰਦਾਰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ।

ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਖ਼ੁਰਾਕ

ਆਪਣੇ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਮਹਾਂਸਾਗਰ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਜੋੜਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਦੀ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤਸਵੀਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ । ਸਕੂਲ ਦੇ ਭਾਂਡਿਆਂ ਵਿਚ ਸਾਲਾਨਾ ਬਜਟ ਛਾਪੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਰਾਜ ਵਿਭਾਗ ਅਕਸਰ ਆਨਲਾਈਨ ਡੈਸ਼ਬੋਰਸ ਮੁਕਾਬਲੇ, ਖ਼ਰਚੇ, ਕਮਾਈ ਦੇ ਸਰੋਤ ਅਤੇ ਆਵਰਨ ਵਿਕਹਾਰਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਇਸ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲਈ ਖੋਜ ਕਰੋ ਕਿ ਸਥਾਨਕ ਟੈਕਸ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਰਾਜੀ ਸਹਾਇਤਾ ਤੋਂ ਤੁਹਾਡੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ (ਜਿਵੇਂ ਕਿਤੇ, II) ਤੋਂ ਕਿੰਨਾ ਕੁਝ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ । ਕੋਈ ਵੀ ਖਾਸ (IEEA) ਸੂਚਨਾ ਦਿਓ ਅਤੇ ਉਹ ਕਿਵੇਂ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਗਿਣਤੀ ਵਾਜਕ ਤਬਦੀਲੀ ਲਈ ਇਕ ਵਾਇੰਟ ਹੈ ।

ਸਕੂਲ ਬੋਰਡਾਂ ਅਤੇ ਲਿਜਜ਼ਲੀਅਰਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ

ਸਕੂਲ ਬੋਰਡ ਬੋਰਡ ਸਭਾਵਾਂ ਪਬਲਿਕ ਟੋਮਸ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਮਾਪੇ ਪੈਸੇ ਨੂੰ ਪਹਿਲ ਦੇਣ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਬਾਰੇ ਇਕ ਸੰਖੇਪ, ਜਾਣਕਾਰੀ - ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਥਨ ਤਿਆਰ ਕਰੋ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇ। ਖ਼ਾਸ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛੋ: “ਸਾਨੂੰ ਸਕੂਲ ਦੇ 30 ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਕਲਾਸਾਂ ਦਾ ਆਕਾਰ ਕਿਉਂ ਹੈ, ਜਦੋਂ 20 ਸਟੇਟਸ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ? ਕੀ ਉਹ ਇਸ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਵਰਤਦੇ ਹਨ?? ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨਾ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਰਾਜ ਦੇ ਪ੍ਰਤਿਨਿਧ ਅਤੇ ਲਿਖਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ? ਿ ਨੱਜੀ ਕਹਾਣੀਆਂ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰਦਾਰ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਤਜਰਬੇ ਉੱਤੇ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਇਆ ਹੈ?

ਲੀਗਜ਼ਲੀਅਰ ਅਕਸਰ ਜਵਾਬ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਸਮਰਥਨ ਲਗਾਤਾਰ ਅਤੇ ਲਗਾਤਾਰ ਇਕ ਮਸਲਾ ਖੜ੍ਹਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਮਾਂ-ਟੀਚਰ ਸੰਗਠਨਾਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਏਡਵੇਕਰੋਕ ਗਰੁੱਪਾਂ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਤੁਹਾਡੀ ਆਵਾਜ਼ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰੋ। ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਹਾਲਤਾਂ ਵਿਚ “ਇੱਕ ਯੋਗ ਫ਼ੰਡਿੰਗ ਐਲਾਇਨਿੰਗ ” ਵਰਗੇ ਗਰੁੱਪ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਟੀ.

ਕਾਆਲੀਸ਼ਨ ਅਤੇ ਡਾਟਾ ਬਣਾਉਣਾ

ਕੋਈ ਵੀ ਇਕੱਲੀ ਮਾਂ ਹੀ ਫੋਕਸ ਫੋੜਾ ਨਹੀਂ ਬਦਲ ਸਕਦੀ । ਫਰਮ, ਮਾਪਿਆਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਪ੍ਰਬੰਧਕਾਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਸਮੂਹਾਂ ਦੇ ਸਮੂਹ ਨਾਲ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ । [FT:0] ਸੰਚਾਰ ਵਰਗੇ ਸੰਗਠਨਾਂ ਤੋਂ ਉਪਲੱਬਧ ਜਾਣਕਾਰੀ ਵਰਤੋਂ [[FT:1] ਜਾਂ [FT:2][FT:2] ਸ਼ੋਸ਼ੂਲਿੰਗ ਮੁਰਮਤ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਭਾਗਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰਨ ਲਈ । ਮੌਜੂਦਾ ਖੋਜਾਂ ਨੂੰ ਬੋਰਡਿੰਗ, ਵਿਭਾਗ, ਅਤੇ ਵਿਦਜੈ ਵਿਚ ਤੁਹਾਡੇ ਵਿਹੜੇ ਦੇ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਇਕ ਭਾਗ ਨੂੰ ਇਨਡੈਸਟਿੰਗ $ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਇਕ ਭਾਗ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਲਗਭਗ 5, ਅਤੇ ਇਕ ਜੁਆਲਾਜ਼ੀ $ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਇਕ ਭਾਗ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਵਰਤ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਸਮਾਜ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਈਵੇਸੀ ਸਹਿਯੋਗ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ

ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਪਬਲਿਕ ਰਕਮ ਸਕੂਲਾਂ ਦਾ ਖ਼ਰਚਾ ਹੈ, ਪਰ ਸਮਾਜ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ । ਪਰ ਇਹ ਸਮਝਣਾ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਿ ਨੱਜੀ ਸਹਿਯੋਗ ਯੋਗਤਾ ਨਾ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਸਰਕਾਰੀ ਫ਼ੰਡ ਦੀ ਥਾਂ ਲੈ ਸਕਦੀ ਹੈ - ਇਸ ਨਾਲ ਸਿਰਫ਼ ਕੁਝ ਸਮੇਂ ਲਈ ਹੀ ਗੜਬੜਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ।

ਸਾਥ ਨਿਭਾਉਣੀ

ਸਥਾਨਕ ਕਾਰੋਬਾਰਾਂ ਨੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ, ਦਾਨ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ, ਅਰਪਾਂਸਾਂ ਦੇ ਸਾਧਨਾਂ, ਜਾਂ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦੇ ਟੀਚਰਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਕੁਝ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਕਾਰਜਾਂ ਨੇ "ਆਪ-ਸੋਲ" ਬਣਾਇਆ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਕੰਪਨੀਆਂ ਮਾਲੀ ਯੋਗਤਾ ਜਾਂ ਕਿਸਮਾਂ ਉੱਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਸਾਂਝੀ ਹੋਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਵਪਾਰਕ ਅਗਿਆਨਤਾ ਉੱਤੇ ਨਹੀਂ। ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਧਿਆਨ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਬੇਸੁਰਤਮ ਹਨ ਅਤੇ ਸਿਸਟਮ ਰਿਸਰਚ ਤੋਂ ਦੂਰ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਗ੍ਰੰਟਸ

ਕਈ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਨੀਵੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਖ਼ਾਸ ਪਹਿਲੂਆਂ ਲਈ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ-STEM ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ, ਕਲਾਕ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ, ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸੇਵਾਵਾਂ, ਜਾਂ ਪੜ੍ਹਾਈ - ਲਿਖਾਈ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਲਈ । ਸਖ਼ਤ ਲਿਪੀ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਹੋਰ ਵੀ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਚੀਜ਼ਾਂ ਲਿਆ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਅਮੀਰ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਨਿਗਾਹਬਾਨਾਂ ਕੋਲ ਅਕਸਰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਮੌਕਿਆਂ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮਰਪਿਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ, ਅਤੇ ਸ਼ਾਇਦ ਸਮੇਂ ਜਾਂ ਮਾਹਰਾਂ ਦੀ ਕਮੀ ਹੋਵੇ । ਖੋਜ ਕਰਨ ਨਾਲ ਮਾਪੇ ਖੋਜ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਅਤੇ ਕਾਰਜਾਂ ਨੂੰ ਸਹਾਰਾ ਦੇਣ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਦੇ ਯੋਗਦਾਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਸਵੈ- ਚਾਲਿਤ ਪਰੋਗਰਾਮ

ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਸਵੈ - ਨੌਜਵਾਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮਦਦ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ - ਗਣਿਤ, ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਵਾਲੇ, ਜਾਂ ਸੁਆਦਦਾਨ ਦੇ ਉਪਾਸਕਾਂ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ, ਜਾਂ ਸੁਆਦਦਾਨਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ । ਇਹ ਜਤਨ ਸਕੂਲ ਲਈ ਬਿਨਾਂ ਹੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਪਰ ਸਵੈ - ਵਲੰਟੀਅਰਾਂ ਨੂੰ ਤਾਪ, ਸਲਾਹਕਾਰਾਂ, ਜਾਂ ਸਹਾਰੇ ਦੀ ਥਾਂ ਨਹੀਂ ਦੇ ਸਕਦੇ । ਇਹ ਪ੍ਰਦੋਸ਼ਣਕਾਰੀ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਵੀ ਜਿੱਥੇ ਇਹ ਸਭ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਇਕ ਚੰਗੇ ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਪਾਲਸੀ

ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਰਵੇਖਣ ਕਰਨ ਲਈ ਸਰਕਾਰ ਅਤੇ ਫੈਡਰਲ ਲੈਵਲਾਂ ਵਿਚ ਢਾਂਚਾ ਬਦਲਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ।

ਹਾਲਤ- ਲੈਵਲ ਸੁਧਾਰ

ਅਮਰੀਕਾਾਂ ਵਿਚ ਤਰੱਕੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਫੋਕਸ ਫੋਕਸ ਅਪਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਨਾਲ ਵਧਦੇ ਹਨ । ਇਕ ਫ਼ਰਸ਼ ਨਾਲ ਵਿਕਣ ਵਾਲੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਫੈਕਟਰੀ ਇਕ ਹੀ ਹੈ । ਹੋਰ ਇਕ ਹੈ ਕਿ ਕਮਾਈ ਦਾ ਮੁੱਖ ਸਰਵੇਖਣ ਕਰ ਕੇ ਸਥਾਨਕ ਜ਼ਮੀਨ ਤੋਂ ਰਾਜਧਾਨੀ ਕਰਾਂ ਜਾਂ ਵੇਚਣ ਲਈ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਤ ਪੁਸਤਿਕਾ ਨੂੰ ਤਬਦੀਲ ਕਰਨਾ, ਜੋ ਕਿ ਹੋਰ ਵੀ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਹੈ । ਕੁਝ ਦੇਸ਼ਾਂ ਨੇ “ਆਦਰਸ਼ਤਾ ” ਅਤੇ“ ਵਿਕਹਾਰ ” ਦੀ ਮੰਗ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੇ ਵੱਡੇ ਸੁਧਾਰਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਆ ਹੈ । ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਨਿਊ ਜਰਿਕਲੈਂਡ ਅਬਿਟ ਐਬਟ: [F] ਜਰੈਨਜ਼ਿਕਲ ਆਬਿਟ: [T] ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਬਹੁਤ ਹੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਤੰਗੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਨੀਲੀਆਂ ਦਿੱਤੀਆਂ ਹਨ ।

ਫੈਡਰਲ ਪਾਲਸੀ ਸ਼ੁਰੂ

ਫੈਡਰਲ ਲੈਵਲ ਉੱਤੇ, ਸਮਰਾਟ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਸਮਰਥਨ ਲਈ ਸਮਰਥਨ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵਧਾਇਆ ਹੈ, ਫਰੀਲ ਡਾਲਰ ਚੜ੍ਹਣ ਤੋਂ ਰੋਕਣ ਲਈ ਸਰਕਾਰੀ ਅਧਿਕਾਰੀ ਕਾਰਵਾਈ ਜਾਰੀ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਫੈਡਰਲ ਡਾਲਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਤੋਂ ਰੋਕਣ ਲਈ ਸਰਕਾਰੀ ਕਾਰਵਾਈ ਜਾਰੀ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਰਕਾਰੀ ਕਾਰਵਾਈ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਲਈ ਰਾਜ਼ੀ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ [[FT:0] ਸੁਧਾਰ ਗ੍ਰਾਂਟ [FT:1] । ਇਕ ਹੋਰ ਵਿਚਾਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਫੈਡਰਲ-ਸਟੈਨਲ ਕਾਰਵਾਈ ਹੈ, ਟੀਵੈਂਟਾਂ ਦੇ ਮੁਹਰੇ, ਮੁੱਖ ਕਾਰਵਾਈ, ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਹੋਰ ਤਰਤੀਜੇ ਵਾਤਾ, ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਹੋਰ ਤਰਾਤਿਵ - ਵਾਧਾਣਿਵਣਿਵ - ਵਾਤਰੀ, ਹੋਰ ਵਾਧਾਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵਧਾਇਤਮਾਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਹੋਰ ਵੱਧ ਰਹੇ ਹਨ ।

ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਇਕੱਠੇ ਕੀਤੇ ਗਏ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ

ਸਰਕਾਰੀ ਫ਼ੰਡਾਂ ਦਾ ਮੁਕਾਬਲਾ ਇਕ ਸੁੱਕੀ ਬਜਟ ਨਹੀਂ ਹੈ - ਇਹ ਪਬਲਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਲਹੂ ਲਈ ਹੈ । ਰਾਜੀ ਕਾਲਜਾਂ, ਸਥਾਨਕ ਬੋਰਡਾਂ, ਅਤੇ ਫੈਡਰਲ ਏਜੰਸੀਜ਼ਾਂ ਵਿਚ ਕੀਤੇ ਫ਼ੈਸਲੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਗੁਣ ਨੂੰ ਸਿੱਧੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਢਾਲ਼ਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕਲਾਸਾਂ ਦੇ ਆਕਾਰ, ਚੀਜ਼ਾਂ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਮਿਲਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਨੂੰ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਮੁਹੱਈਆ ਮੌਕੇਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਮਾਪਿਆਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਸੰਬੰਧ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੇਕਰ ਉਹ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਯੋਗਤਾ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੋਣ । ਨਿਰਧਾਰਿਤ, ਡਾਇਰੀ, ਡਾਇਰੈਕਟਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ, ਅਤੇ ਸੂਖਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਰਾਹੀਂ, ਅਸੀਂ ਹਰ ਪ੍ਰਣਾਮਿਕਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਪ੍ਰਵਾਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ।