ਅਗਿਆਤ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਲਈ ਪਾਰਟੀ ਅਤੇ ਵਿਵਕਿਚਿਅਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਸਹਾਰਾ

ਸੂਬਿਆਂ ਦੀ ਪਛਾਣ

ਚੰਗੇ ਸਰਕਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਨੇ ਕਈ ਮੁਕਾਬਲੇਬਾਜ਼ੀ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ:

• ਸਰਕਾਰੀ ਢਾਂਚੇ ਬਾਰੇ ਗਿਆਨ: ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੂੰ ਸਥਾਨਕ, ਰਾਜ, ਅਤੇ ਫੈਡਰਲ ਸ਼ਾਖ਼ਾਵਾਂ, ਅਤੇ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਸਮਝਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ।
• [FLT] [Critical and MideStures]: ਗ਼ਲਤ ਸਮਿਆਂ ਵਿਚ, ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੂੰ ਸੋਮੇ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨੀ, ਪੱਖਪਾਤ ਪਛਾਣਨਾ, ਅਤੇ ਤੱਥਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਕਿ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਉੱਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਕੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
• ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਦੇ ਆਭਾ: ਜਿਊਰੀ ਡਿਊਟੀ ਲਈ ਬੋਲੀ ਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਤੋਂ, ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੂੰ ਜਾਣਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕੀ ਹੱਕ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਤੋਂ ਕੀ ਉਮੀਦ ਰੱਖੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।
• ਮੰਗਣੀ ਲਈ ਸ਼ਕਲ: ਮੁਕੱਦਮਾ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਲਿਖੇ, ਸਮਾਜ ਸਭਾਵਾਂ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਪਬਲਿਕ ਸ਼ਨੀਵੀਆਂ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰਕ ਹੁਨਰ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਸਮਾਜ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਲਈ ਸੰਭਵ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ।

ਇਤਿਹਾਸਕ ਤੌਰ ਤੇ, ਅਮਰੀਕੀ ਹਾਈ ਸਕੂਲਾਂ ਨੇ ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਢੱਕ ਲਿਆ ਸੀ । ਪਰ ਪਿਛਲੇ ਕਈ ਦਹਾਕਿਆਂ ਦੌਰਾਨ, ਪੇਟਿੰਗ ਅਤੇ ਗਣਿਤ ਵਿਚ ਮਿਆਰੀ ਜਾਂਚ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ । A [FT:0] [Cato] ਇੰਸਟੀਟਿਊਟਿਵ ਸੰਸਥਾ [FT:1] ਨੋਟ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਨੌਂ ਨੇ ਸਿਰਫ਼ ਇਕ ਸਾਲ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਅਤੇ ਨੌਂ ਨੇ ਯੂ. ਐੱਸ. ਏ.

ਅੱਜ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਚੁਣੌਤੀਆਂ

ਇਕ ਵੱਡੀ ਚੁਣੌਤੀ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਤਰਤੀਬ - ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਬਹਿਸਬਾਜ਼ੀ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ, ਘਾਤਕ ਜਾਤੀ ਸਿਧਾਂਤ, ਪ੍ਰਤੱਖਤਾ) ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਭਾਣੇ ਜੰਗੀਪਤੀ ਬਣ ਗਈ ਹੈ । ਇਕ ਹੋਰ ਹੈ, ਜੋ ਸਮਾਜਕ ਮਾਧਿਅਮ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਵਿਚਾਰਾਂ ਉੱਤੇ ਭਾਵਾਤਮਕ ਪ੍ਰਤਿਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਦਾ ਇਨਾਮ ਦਿੰਦਾ ਹੈ । ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਨੌਜਵਾਨ, ਛੋਟੇ - ਛੋਟੇ ਤੱਤਾਂ ਨਾਲ, ਜੋ ਕਿ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਗੱਲਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਝੂਠੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਨੂੰ ਫੈਲਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਉੱਚੀ ਸਿਟੀ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਲਈ ਅਸੰਭਵ ਹੈ । ਅਮੀਰ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਕੋਲ ਬਹਿਸਬਾਜ਼ੀ, ਮਾਡਲ ਸਰਕਾਰਾਂ, ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਿਆਸਤਦਾਨਾਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧ ਰੱਖਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਹੋਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹਨ । ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਇਕ ਸਰਵੇਖਣ ਹੈ । ਇਸ ਕਰਕੇ ਨਾਗਰਿਕੀ ਦੇ ਮਕਸਦ ਨੂੰ ਘੱਟ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਭਾਗ ਵਿਚ ਸਮਰਥਨ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਲਾਇਨ ਅਤੇ ਘੱਟ ਘੱਟ ਲੋਕ ਵੋਟਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਘੱਟ ਤਰਤੀਬਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਰੀਤ: ਇਕ - ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਕ - ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਤਰਕ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰ ਕਿਵੇਂ ਕਰਦਾ ਹੈ

ਤਰੰਗਤਤਾ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਸਿੱਖਿਆ ਵੱਖੋ - ਇਹ ਆਪੋ - ਇਕ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਜਤਨਾਂ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦੀ ਹੈ । ਜਦੋਂ ਸਰਕਾਰਾਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪਹੁੰਚਾਉਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਤਾਂ ਇਹ ਸਰਕਾਰੀ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਤੋਂ ਮੰਗ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਸਮਝਣ । ਪਰ, ਜਦੋਂ ਨਾਗਰਿਕ ਸਰਕਾਰ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ ਮੰਗਣ ਅਤੇ ਹਿਸਾਬ ਰੱਖਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਗਿਣਤੀ ਵਿਚ ਪੁੰਨਤਿੱਤੀ ਦਾ ਇੰਜਣ ਹੈ ।

ਧਿਆਨ ਦਿਓ ਕਿ ਇਕ ਹੋਰ ਬਜਟ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਮਿਸਾਲ, ਜੋ ਕਿ ਸਰਕਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਨਿਊ ਯਾਰਕ ਅਤੇ ਪੋਰਟੋ ਐਲੇਗਰੇ ਵਰਗੇ ਸ਼ਹਿਰਾਂ ਵਿਚ ਵਸਨੀਕਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਨਿਯਮਿਤ ਬਜਟ ਡਾਟਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵੋਟਾਂਚੈੱਟ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਫਿਰ ਸਰਕਾਰੀ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਮਾਲੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਵਪਾਰੀ ਦੀ ਸਮਝ ਲੈਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਅਧਿਐਨਾਂ ਤੋਂ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਦੋਵੇਂ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਨੂੰ ਪਾਰਸਪਾਇਰਾਨਾ ਦੇ ਬਾਰੇ ਹੋਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰ ਉੱਤੇ ਭਰੋਸਾ ਰੱਖਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਨ ।

ਖੁੱਲ੍ਹੇ ਅਤੇ ਔਖੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਰਾਹੀਂ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੂੰ ਤਾਕਤ ਦੇਣੀ

ਓਪਨ ਡਾਟਾ ਕਾਰਜ ਲਈ ਰਾਅ ਸਾਮੱਗਰੀ ਤਿਆਰ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਪੁਲਸ ਦੇ ਰੁਤਬੇ ਉੱਤੇ ਇਕ ਡਾਟਾ ਸੈਟ, ਸਿਰਫ਼ ਉਦੋਂ ਹੀ ਜਾਤੀ ਦਾ ਰੂਪ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੇਕਰ ਨਾਮੀ ਜੀਨਾਂ ਨੂੰ ਗਿਣਤੀ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨੀ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਡੀਮੌਜਿਕ ਡਾਟਾ ਨਾਲ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ । ਨਾਰੀਮਿਡਿਜ਼ੇ ([FT:0]]) ਵਾਂਗ ਅਮਰੀਕਾ ਲਈ [FT:] ਭਾਂਡੀ ਨੈੱਟਵਰਕ ਟ੍ਰੇਨ ਵਲੈਨਜ਼ ਨੂੰ ਉਹ ਸੰਦਾਂ ਨੂੰ ਖੋਲ੍ਹਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ "Cevi" ਕਾਰਜਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਸਾਧਨ ਕਰਨ ਲਈ ਸਾਦਾ ਹੈ ।

ਕ੍ਰਿਵਿਕ ਟੈਕ ਵਿਚ ਕੇਸ ਅਧਿਐਨ

ਇਕ ਕਮਾਲ ਦੀ ਕੇਸ ਹੈ “ਮਾਈਸਟੇਟੀਟ" ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਨੂੰ ਯੂਕਰੇਨ ਵਿਚ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿਚ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ । ਇਹ ਸਥਾਨਕ ਮਸਲੇ ਬਾਰੇ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਨ ਲਈ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਸਹਾਇਕ ਹੈ - ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪੇੜਿਆਂ ਜਾਂ ਗਲੀਆਂ ਦੀ ਗਲੀਆਂ ਦੀ ਸੂਝ - ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਕਾਊਂਸ ਲਈ । ਇਹ ਕ੍ਰੀਸ ਦਾ ਜਵਾਬ ਖੁੱਲ੍ਹੇ - ਪਰਦੇਸੀ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਇਕ ਪਾਰਟੀ ਲਈ ਇਕ ਪਾਰਦਰਸ਼ੀ ਰਿਕਾਰਡ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ । ਇਹ ਸਟੇਜਮੇਟ ਦੀ ਸਫ਼ਲਤਾ ਇਸ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਵਰਤ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ ਵਧੀਆ ਰਿਪੋਰਟ ਪੇਸ਼ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਸਿਵਿਕ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਕਸਰ ਸਥਾਨਕ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ ਜਾਂ ਸਮਾਜ ਦੁਆਰਾ ਚਲਾਈ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਪੁਲਿੰਗ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ ।

ਇਕ ਹੋਰ ਉਦਾਹਰਣ ਕੈਲੇਫ਼ੋਰਨੀਆ ਵਿਚ "ਖੋਲੋਜ਼ੂਲ" ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਹੈ, ਜੋ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਦੇ ਭਾਗਾਂ ਅਤੇ ਖ਼ਰਚਾਂ ਨੂੰ ਲੈਂਦੀ ਹੈ । ਇਹ ਸਾਈਟ ਇਹ ਦੇਖਣਾ ਆਸਾਨ ਹੈ ਕਿ ਕੌਣ ਰਾਜਨੀਤੀ ਹੈ । ਪਰ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਿਆ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਅਤੇ ਪਾਲਸੀ ਉੱਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਉੱਤੇ, ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਾ ਅਰਥ ਕੱਢਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ - ਜਾਂ ਕਿਉਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਦੇਖ - ਭਾਲ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ । ਕੰਮ ਸਾਈਟਜ਼ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆ ਰਾਹੀਂ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਵਿਵਹਾਰਕਤ ਪ੍ਰਾਜੈਮ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ।

ਸਰਕਾਰਾਂ ਸਿਰਫ਼ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇਣ ਲਈ ਔਜ਼ਾਰ ਨਹੀਂ ਭਰ ਸਕਦੀਆਂ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿੱਤੀ ਜਾਵੇਗੀ ।

ਸੰਤੁਲਨ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਵਿਚ ਰੁਕਾਵਟ

ਇਸ ਤੋਂ ਸਾਫ਼ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਈ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਵੀ ਇਹ ਗੱਲ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਾ ਸਮਝੋ ।

ਗਲਤੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਲੋਡ

ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਨੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਢਾਹ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਨੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਝੂਠੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਪੇਗੰਡੇ ਨਾਲ ਵੀ ਭਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ। ਮਿਸਾਈਮ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਤੇਜ਼ ਫੈਲਦੀ ਹੈ। ਇਕ ਨਾਗਰਿਕ ਵਿਅਕਤੀ ਜੋ ਚੋਣ ਜਾਂ ਟੀਕੇ ਸੰਬੰਧੀ ਵਿਰੋਧੀ ਦਾਅਵਾਾਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਸ਼ਾਇਦ ਪੂਰਾ ਉਤੇਜਨਾ ਅਤੇ ਟੀਕੇ ਨੂੰ ਖ਼ਤਮ ਕਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਹਕੀਕਤ ਹੈ, ਤਰਕਤਾ (ਅਸਥਾਰਥ ਡਾਟੇ ਉੱਤੇ ਭਰੋਸਾ ਰੱਖਣ ਉੱਤੇ ਭਰੋਸਾ ਕਰਨਾ) ਅਤੇ ਸਰਕਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਹੀ ਗਿਆਨ ਦੀ ਮੰਗ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ) ਦੋਵੇਂ ਹੀ ਸਹਾਈ ਚੁਣੌਤੀ ਹੈ।

ਜਾਣਕਾਰੀ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਠੋਸ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ । ਜਦੋਂ ਹਰ ਸਰਕਾਰੀ ਏਜੰਸੀ ਨੇ ਰਿਪੋਰਟਾਂ, ਡਾਟਾਸ, ਅਤੇ ਪ੍ਰੈੱਸ ਰਿਲੀਜ਼ ਕੀਤੀਆਂ ਹਨ, ਤਾਂ ਸਭ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਮਰਪਿਤ ਨਾਗਰਿਕ ਵੀ ਨਹੀਂ ਸੰਭਾਲ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਨਤੀਜਾ ਭਿੰਨਤਾ ਹੈ: ਹੋਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਘੱਟ ਸਮਝ ਲਈ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ । ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ਤੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਚ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕਰਨਾ, ਅਤੇ ਵਿਸਫੋਟਾਂ ਨੂੰ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਮੁੱਖ ਖੋਜਾਂ ਨੂੰ ਸੰਕੇਤ ਕਰਨ ਲਈ ।

ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਧਾਰਾਂ ਅਤੇ ਭਰੋਸੇਯੋਗਤਾ

ਤਰਕ ਕਰਨ ਨਾਲ ਤਰਕ ਇਕ ਹਕੀਕਤ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਇਕ ਤਰਕ - ਇਕ ਹਕੀਕਤ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੈ: ਇਕ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਕਿਹੜੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਇਕ ਹੋਰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵੇਖਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਕ ਹੋਰ ਵਿਅਕਤੀ ਆਪਣੇ ਆਪ ਦੀ ਪਾਰਟੀ ਦੇ ਸਿਆਸੀ ਸਕੈਨਜ਼ ਨੂੰ ਵੀ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਉਹ ਸ਼ਾਇਦ ਇਹੀ ਡਾਟਾ ਨੂੰ ਵੱਖੋ - ਉਹ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰ ਕੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅਣਡਿੱਠ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅਣਡਿੱਠ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿਹੜੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਹਨ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਇਕ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਇਕ ਹਕੀਕਤ - ਇਕ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਇਕ ਆਮ ਤਰਕ - ਇਕ ਸਮੂਹ ਵਜੋਂ ਸਿੱਖਿਆ ਵਜੋਂ ਵਿਚਾਰਦਾ ਹੈ, ਇਕ ਹੋਰ ਸਮੂਹ ਵਜੋਂ ਵੇਖਦਾ ਹੈ।

ਟਰੱਸਟ ਡਿਫਟੀ ਸਿਰਫ਼ ਵੱਖ ਵੱਖ ਵੱਖ ਵੱਖ ਵੱਖ ਵੱਖ ਸਮੂਹਾਂ ਦੇ ਭਾਗਾਂ ਲਈ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹਨ। ਸਾਇੰਸਦਾਨ, ਇਤਿਹਾਸਕ ਤੌਰ ਤੇ ਸਰਕਾਰੀ ਪਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪੱਖਪਾਤ ਨੂੰ ਵੇਖ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਤਰਤੀਬਤਾ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਸ਼ਾਇਦ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ, “ਪਿਆਰਤਾ ” ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਨਿਗਾਹ ਰੱਖਣੀ ਜਾਂ ਡਾਟਾ ਭੰਡਾਰ ਹੈ। ਭਰੋਸੇ ਦੀ ਲੋੜ ਸਿਰਫ਼ ਖੁੱਲ੍ਹੀ ਡਾਟਾ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਸਮਾਜ ਦੀ ਮੰਗ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਪਿਛਲੇ ਨੁਕਸਾਨ ਨੂੰ ਵੀ ਮੰਨਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਟੀਚਿਆਂ

ਇਨ੍ਹਾਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ, ਸਰਕਾਰਾਂ, ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ, ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਕਈ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਤਰੀਕੇ ਅਪਣਾਉਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ ।

ਸਾਇੰਸਿਕ ਕਰਰਿਕੂਲਾ ਵਿਚ ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਲੀਟਰਸਾਈ

ਮੀਡਿਆ ਸਾਧਨ - ਵਰਤਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ, ਜਾਂਚ, ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਅਤੇ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ - ਹੁਣ ਸਮਾਜਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਕੇਂਦਰੀ ਭਾਗ ਹੈ - ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਖ਼ਬਰਾਂ ਅਤੇ ਰਾਇ ਵਿਚਕਾਰ ਅੰਤਰਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ, ਪ੍ਰਯੋਗੀ ਭਾਗਾਂ, ਅਤੇ ਸਰਖਣ ਲਈ ਸਿੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਫਿਨਲੈਂਡ ਵਰਗੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਨੇ ਸੰਗੀਤ ਸਾਧਨ ਨੂੰ ਕੌਮੀ ਵਿਭਾਗ ਦਾ ਇਕ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਿੱਸਾ ਬਣਾਇਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਹ ਹਮੇਸ਼ਾ ਉੱਚੇ ਦਰਜੇ ਤੇ ਉੱਚੇ ਦਰਜੇ ਦੇ ਹਨ । ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸਰਖਣ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਅਤੇ ਵਿਭਾਗ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਬਾਲਗ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ, ਪਬਲਿਕ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਕਾਲਜਾਂ ਲਈ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਕਾਲਜਾਂ ਅਤੇ ਆਨਲਾਈਨ ਜਾਣਕਾਰੀ ਉੱਤੇ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਇਕ ਵਧੀਆ ਤਰੀਕਾ ਹੈ ਸਟੈਨਫੋਰਡ ਹਿਸਟੀਜ਼ ਵਿਦਿਆ ਗਰੁੱਪ ਦੁਆਰਾ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ “ਸਾਈਕ ਆਨਲਾਈਨ ਤਰਕ ” ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥਣ । ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਹਾਈ ਵੈੱਬਸਾਈਟਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ - ਇਕ ਹੁਨਰ - ਜੋ ਕਿ ਇਕ ਹੁਨਰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਪ੍ਰਮਾਣਕਤਾ ਅਕਸਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਕਮੀ ਨੂੰ ਵੀ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ । ਅਜਿਹੇ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਨਾਲ ਸਮਾਜ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਵੀ ਤਰਕਤਮੀਆਂ (ਸਹਤਰਤਰੀ ਖੁਲ੍ਹੇ ਡਾਟੇ ਦੇ ਪੋਰਟਲਰ) ਉਪਲੱਬਧ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਪਰ ਅਸਲ ਵਿਚ ਉਪਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹਨ ।

ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਲਿੰਗੀ ਤਕਨਾਲੋਜੀ

ਟੈਲੀਫੋਨੀਕਸ਼ਨ ਦੇ ਨਾਲ ਰਚਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਤਰਕ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚਕਾਰ ਅੰਤਰ ਨੂੰ ਬਦਲ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਗੈਮਿੰਗ ਬਜਟ ਜਾਂ ਕਾਨੂੰਨੀ ਭਾਗ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਹਾਈ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਵਰਤੇ ਗਏ "ਬਿਜੈੱਟ ਸਾਈਲੇਸ਼ਨ" ਸਿਮੂਲੇਸ਼ਨ ਵਿਚ ਅਸਲੀ ਪ੍ਰਸੰਗੀਮੋਨ ਡਾਟੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਖ਼ਰਚਣ ਲਈ ਸੁਝਾਅ ਅਤੇ ਵੋਟ ਦੇਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਹੈ । ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਾਰਜਾਂ ਵਾਂਗ, “ਕੰਮਲਬਾਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ" ਬਿਲਸ ਨੂੰ ਇਕ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਚ ਟੁੱਟਣ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰਤਿਨਿਧਾਂ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹਨ ।

ਪਰ, ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਕੋਈ ਪਾਸਾਸਾ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਐਪਲਜ਼ ਉੱਤੇ ਵੱਧਤਰੀ-ਜਾਂ ਤਰਤੀਬ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੂੰ ਆਫਲਾਇਨ ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਤੋਂ ਰੋਕ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਕੋਈ ਵੀ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਜੁਦਾਈ ਆਫਲਾਇਨ ਮੈਗਜ਼ੀਨ: ਸ਼ਹਿਰ ਹਾਲ ਸਭਾਵਾਂ, ਜੱਜਾਂ ਦੀਆਂ ਸਭਾਵਾਂ, ਅਤੇ ਇੱਥੋਂ ਤਕ ਕਿ ਪੁਰਾਣੇ-ਅਧਾਰਾਂ ਨੂੰ ਪੱਤਰ ਨਾਲ ਸਾਧਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਹਾਈਬਰੀਡ ਮਾਡਲ, ਜਿੱਥੇ ਆਨ-ਪਾਂ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਜਾਪਦਾ ਹੈ।

ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਯੂਜ਼ਰਾਂ ਦੇ ਪਾਰਕ ਲਈ (UX) ਡੀਜ਼ਾਈਨ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਅਪਣਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਉਹ ਕੱਚਾ ਡਾਟਾ ਸੁੱਟਣ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਸਾਫ਼ ਦਿੱਖ, ਪਰਸੰਗ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਟੈਕਸਟ ਨਾਲ ਡੈਸ਼ਬੋਰਡ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਉਦੋਂ ਬਰਾਊਡਬਿਸ਼ਡਜ਼ (affex) ਸ਼ਹਿਰ ਦੀ ਖੁੱਲੀ ਇੰਡੀਜ਼ਾਈਨਿੰਗ ਸਾਈਟ ਉੱਤੇ “ਸੰਪਤਨਿੰਗ ” (search) (se) ਦਾ ਰੂਪ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ । ਇਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਹਰ ਰੋਜ਼ ਦੇ ਜੀਵਨਾਂ ਲਈ ਕਿਵੇਂ ਸੰਭਾਵੀ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰਦਾ ਹੈ - ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਟੈਕਸ ਦਾ ਖ਼ਰਚਾ ਸਥਾਨਕ ਪਾਰਕ (UX) ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਵਰਤਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਨਾਗਰਾਮੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਟੇਬਲੀਕਾਰਾਂ ਲਈ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਪਰਾਜਰ (Tobsears), ਟੇਕ), ਟੇਫਿੰਗ (search), search and and and and and sseartssseartalsssse) ਦੇ ਨਾਲ ਵਰਤਦੇ ਹਨ ।

ਐਕਲਿਸ਼ਨ: ਮਾਰਗ ਅੱਗੇ

ਪਾਰਟੀਪੈਸਟੀ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਮੁਰੰਮਤ ਇਕ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਗਣਰਾਜ ਦੀ ਚੋਟੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਸਰਕਾਰਾਂ ਆਪਣੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਅਤੇ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨਾ ਜਾਣਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਜਵਾਬਦੇਹ ਬਣਦੇ ਹਨ। ਜਦੋਂ ਨਾਗਰਿਕ ਲੋਕ ਆਪਣੀ ਹੱਕਾਂ ਅਤੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਔਜ਼ਾਰ ਵਰਤ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਨੇਕ ਚੱਕਰ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਉੱਤੇ ਭਰੋਸਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਭ੍ਰਿਸ਼ਟਾਚਾਰ ਘਟਾਉਣ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਜਿਆਦਾ ਵਾਧਾਣੀਆਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਪਰ ਇਹ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਪਾਲਸੀ ਨਿਰਮਾਤਾ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਰਕਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਇਕ ਕੇਂਦਰੀ ਵਿਸ਼ੇ ਵਜੋਂ, ਇਕ ਵਿਚਾਰ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਇਕ ਵਿਚਾਰ ਨਾਲ ਨਹੀਂ, ਨਿਕੰਮੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ । ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਤਰਕਕਾਰੀ ਸਿਸਟਮ ਬਣਾਉਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਯੂਜ਼ਰੀ ਦੋਸਤੀ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹਨ । ਸਿਵਲ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਔਜ਼ਾਰ ਬਣਾਉਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਕਹਾਣੀਆਂ ਵਿਚ ਅਤੇ ਸਬਕਾਂ ਵਿਚ ਤਬਦੀਲੀ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਅਤੇ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੂੰ ਖ਼ੁਦ ਹੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਜੀਵਨ ਭਰ ਦੇ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਕੇਵਲ ਖ਼ਬਰਾਂ ਨੂੰ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਇਸ ਉੱਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰਨੀ, ਇਸ ਉੱਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰਨੀ, ਅਤੇ ਇਸ ਉੱਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਇਸ ਰਾਹ ਨੂੰ ਵਰਤਣ ਲਈ, ਅਸੀਂ ਲੋਕਾਂ, ਲੋਕਾਂ, ਅਤੇ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਲਈ ਇਕ ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਉਸਾਰੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ।