ਸਿੱਖਿਆ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਵਿਚ ਸਰਕਾਰ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਦਾ ਅਸਰ

ਚੰਗੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ

ਸਭ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਹਾਕਮਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਸਿੱਖਿਆ - ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਤਰੱਕੀ ਕਰਨ ਵਿਚ ਵੱਡੀਆਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ।

ਬਜਟ ਵਿਚ ਕੀਤੇ ਗਏ ਮਜ਼ਦੂਰ ਅਤੇ ਫ਼ੈਸਲ

ਸਿੱਖਿਆ ਤਕਨੀਕ ਰਾਜ ਬਜਟਾਂ ਵਿਚ ਹੋਰਨਾਂ ਪ੍ਰਾਇਮਤਾਂ ਨਾਲ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਗਵਰਨਰ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਲੰਮਿਨ ਟੀਕਾਵਾਂ ਦੇ ਟੀਮਾਂ ਨਾਲ ਘੱਟ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਦਬਾਵਾਂ ਨਾਲ ਸੰਤੁਲਿਤ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇਕ ਆਰਥਿਕ-ਮੌਜੂਦਾ ਢਾਂਚੇ ਉੱਤੇ ਪਲੇਟਰ ਜਾਂ ਆਰਥਿਕ ਖ਼ਰਚਾ ਢਿੱਡ ਤੇ ਫੱਟੀ ਦੇ ਖ਼ਰਚ ਨੂੰ ਤੁਰੰਤ ਖ਼ਤਮ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦਾ ਖ਼ਰਚਾ ਨਾ ਹੀ ਸਫਲਿੰਗਾਂ ਲਈ ਵਰਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਸੈਨਤ ਸਾਇੰਟਿਸਟੀਜ਼ ਲਈ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਸਾਈਡਿੰਗਾਂ ਲਈ ਵਰਤੇ ਗਏ ਹਨ ਅਤੇ ਹੋਰ ਜੰਤਰਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਲਈ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਸਰਕਾਰੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ - ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਆਮ ਵਾਸਾਂ ਦੀ ਵਾਧੇ - ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਮੌਸਮ ਵਿਚ ਹੋਰ ਵੀ ਵਧੇਰੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਮੌਸਮ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ।

ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਧਾਤ ਅਤੇ ਸੈਕੰਡਰ ਵਿਰੋਧ

ਸਿੱਖਿਆ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਇਕ ਸਮੂਹ ਬਣ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਆਨਲਾਈਨ ਸਿੱਖਿਅਕ ਅਧਿਕਾਰ, ਡਾਟਾ ਪ੍ਰਾਈਵੇਸੀ, ਜਾਂ ਸਕਰੀਨ ਟਾਈਮ ਵਰਗੇ ਮਸਲੇ ਉੱਤੇ ਇਹ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਵੇ। ਕੁਝ ਸੂਬਾਦਾਰ, ਸੂਬਾਦਾਰਾਂ, ਮਾਪ-ਅਧਿਆਨ ਸਮੂਹਾਂ, ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਕੂਲ ਪੇਪਰ ਫਾਟਕਾਂ ਦੇ ਨਾਲ - ਸ਼ਾਇਦ ਟਾਪ-ਡਾਊਨ ਕੰਟਰੋਲ ਨੂੰ ਸਥਾਨਕ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ, ਸਥਾਨਕ ਨਿਰਧਾਰਨ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਰਾਹੀਂ ਇਹ ਤਣਾਅਤ ਨੂੰ ਪਾਰਟੀਲ ਚਲਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਥਾਨਕ ਅਨੁਕੂਲਤਾ, ਅਤੇ ਲੋੜੀਂਦੀ ਸਹੂਲਤਾਂ ਦੇ ਸੰਬੰਧਾਂ ਲਈ ਪ੍ਰੋਸੈਂਟ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ। ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਸੈਕੰਡ, ਸਾਈਬਰਿਕ, ਸਾਈਬਰੀ ਸੁਰੱਖਿਆ, ਖੋਜ ਅਤੇ ਖੋਜ-ਕਰਣ ਲਈ ਸਰਪਰੈੱਟ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।

ਇੰਟਰਸਟੇਟ ਅਤੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ- ਲੈਵਲ ਡਿਪਰਾਟਿਵ

ਰਾਜ ਦੇ ਅੰਦਰ ਵੀ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਅਮੀਰ ਸ਼ਹਿਰੀ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਗਣਰਾਜਾਂ ਅਤੇ ਸ਼ਹਿਰੀ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਗਣਰਾਜਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਕਾਫ਼ੀ ਕਮੀਆਂ ਹਨ । ਗਵਰਨਰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਢਾਂਚੇਾਂ ਨੂੰ ਟ੍ਰੋਫਿਕਾਂ, ਖ਼ਾਸ ਫ਼ੰਡਾਂ, ਵਾਇਡਿਅਮਾਂ ਲਈ ਮੁਨਾਫ਼ਾਰੀਆਂ, ਅਤੇ ਰਾਜਪਾਰਗੀ ਸਿਸਟਮਾਂ ਨੂੰ ਘਟੀਆ ਜਵਾਹਰਾਂ ਦੇ ਢੇਰਿਆਂ ਦੇ ਢੇਰਿਆਂ ਦੇ ਦੁਆਰਾ ਸੰਭਾਵਨਾਵਨਾ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਪਰ, ਇਹ ਦੋਵੇਂ ਜਤਨਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਲੋੜ ਪੈਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਤਕ ਪਹੁੰਚਣ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮਰਥਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਸਰਕਾਰੀ ਏਜਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਢਿੱਲ - ਢਿੱਲਣ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਨਾ ਕਰੇ ਜਾਂ ਇਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ।

ਸਾਈਬਰ ਸੁਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਟੂਡੈਂਟ ਡਾਟਾ ਪਰਾਈਵੇਸੀ

ਸਿੱਖਿਆ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਵਧਣ ਨਾਲ, ਇਸ ਲਈ, ਡਾਟਾ ਰਿਟਾਇਰ, ਫਰੈਕਿਊਟ ਵੈਬਿਊਰਡ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਕੁਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਖ਼ਤਰੇਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾਤਮਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਖ਼ਤਰੇਾਂ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾਤਮਕ ਡਿਜ਼ਿਟ ਸੰਦਾਂ ਦੀ ਇੱਛਾ ਨੂੰ ਸੰਤੁਲਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵੀ ਸਾਇਬਰੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਮਿਆਰਾਂ, ਨਿਯਮਾਂ, ਨਿਯਮਾਂ, ਅਤੇ ਪਾਲਸੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਲਈ ਕੌਣ ਪ੍ਰਵਾਨਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਲਈ ਕਾਇਮ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਸਰਕਾਰੀ ਅਧਿਕਾਰੀ ਅਧਿਕਾਰੀ, ਸੰਚਾਰੀ, ਸੰਚਾਰੀ ਕਾਰਵਾਈਵਾਂ, ਅਤੇ ਸਾਇੰਘਣੀਆਂ ਨੂੰ ਸੰਚਾਰੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਲਈ ਵਰਤ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਭਵਿੱਖ ਵਿਚ ਆਉਣ ਵਾਲੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ

ਇਨ੍ਹਾਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਅਗਲੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿਚ, ਫ਼ਿਲਾਸਫ਼ਰਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਰਚਨਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ।

ਕ੍ਰਿਆਸ਼ੀਲ ਇੰਸ਼ੇਲਜ਼ ਅਤੇ ਿ ਨੱਜੀ ਸਿੱਖਿਆ

ਐਡੀ-ਬਲਬਲਿਰਲਿਵ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲਿੰਗ ਸਿਸਟਮਾਂ, ਐਡ-ਐਡੀਵਿਕਟੀ ਸਿਫਾਰਸ਼ੀ ਇੰਜਣਾਂ, ਅਤੇ ਬੁੱਧੀ ਨਾਲ ਵਧੀਆ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਪ੍ਰਬਲ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ। ਗਵਰਨਰ ਰੇਡੀਬਾਕਸਾਂ ਨੂੰ ਰੇਡੀਜ਼ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਵਾਤਾਵਰਣਕ ਵਿਚ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸੰਦਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਵੀ ਖ਼ਤਰੇ ਦੇ ਸਬੂਤ ਉਤੇਜਿਤ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ । ਉਹ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਅਤੇ ਟੈਕ ਕੰਪਨੀਆਂ ਨਾਲ ਖੋਜ ਅਤੇ ਵਿਭਾਗ ਵਿਚ ਵੀ ਵਿਸ਼ਿਤਕਰਣ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਐਡੀ ਹੋਰ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਪ੍ਰਸਤਾਵਕ, ਮੁਹਿਣੀਆਂ ਨੂੰ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਸਹਾਰਾਇੰਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਐਡੀ ਐਡੀ ਐਮ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਨੈਤਿਕਤਾ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਵਰਤਣਾਮਿਮਿਡਿਵਿੰਗਿੰਗਿੰਗਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ।

ਪਬਲਿਕ- ਨਿੱਜੀ ਸਾਂਝੀ ਜਹਾਜ਼ ਅਤੇ ਡਾਟਾ ਇੰਟਰਪੋਪਟੀਜ਼ਾਈ

ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸਿੱਖਿਆ ਤਕਨੀਕ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਸੈਕਟਰਾਂ ਨੂੰ ਸਹਿਯੋਗ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਗਵਰਨਰ ਵਿਭਾਗਾਂ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਢੰਗਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੇ ਨਾਲ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਵਿਦਿਆ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਸਟੇਜਰਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੇ ਉੱਤੇ ਭਾਰ ਨੂੰ ਘਟਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਿ ਨੱਜੀ ਤਜਰਬਿਆਂ ਨੂੰ ਯੋਗ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਪਬਲਿਕ ਸਾਂਝੀ ਸਾਂਝੀ ਸਾਂਝੀ ਜੁੰਡਾਂ ਨੂੰ ਖ਼ਰਚੀ, ਆਨਯੋਗੀ, ਆਰਚੀਟ੍ਰੈਸ਼ਨ ਲਈ ਆਫ-ਸੈਸ਼ਨ, ਅਤੇ ਲਗਾਤਾਰ ਸਿਖਲਾਈ ਮਾਧਿਅਮ ਲਈ ਆਧੁਨਿਕਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ ਰਿਸਰਚ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । [F: SED:DL]

ਕੰਮ ਦੀ ਤਾਕਤ ਨਾਲ ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟ ਅਤੇ ਕੈਰੀਅਰ ਦੇ ਰਾਹ

ਗਵਰਨਰ ਵਧਦੇ - ਵਧਦੇ ਹੀ ਸਿੱਖਿਆ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨੂੰ ਕੰਮ ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਨਾਲ ਤਰੱਕੀ ਕਰਦੇ ਦੇਖ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਕਾਲਜ ਤਕਨੀਕ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ, ਰਾਜ ਸਾਈਬਰ ਸਿਸਾਈਸਰ, ਡਾਟਾ, ਸਾਫਟਵੇਅਰ ਵਿਕਾਸ, ਅਤੇ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਵਿਭਾਗ ਵਿਚ ਕੈਰੀਅਰਾਂ ਦੇ ਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ । [FT:H] ਵਰਗੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ [FH] ਵਰਗੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਹਾਈ ਕਾਲਜ, ਕਾਲਜ, ਅਤੇ ਕੰਮ ਦੀ ਥਾਂ ਤੇ ਵਾਗੈਨਲ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ । ਪ੍ਰਣਾਲ ਪ੍ਰਣਾਲੀ, ਪ੍ਰਣਾਲੀ, ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਯੋਗਦਾਨ ਰਾਹੀਂ ਇਹ ਮੁਨਾਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਸਹਾਰਾਜਾਂ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਗਵਰਨਰ ਆਪਣੀ ਸੰਭਾਵੀ ਸ਼ਕਤੀ ਨੂੰ ਸੂਚਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ , ਜੋ ਕਿ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਮੁਕਾਬਲੇ ਲਈ ਮੁਕਾਬਲੇ ਲਈ ਮੁਕਾਬਲੇ ਦੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਤਰਦਾਨ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰਾਂ ਨੂੰ ਅਨੁਪਤ ਪੁਸਤਿਕਾਵਾਂ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕਰਨ ਉੱਤੇ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇੰਗਲਿਸ਼ ਸਿੱਖਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਐਡੀ ਟੈਕਸ਼ਨ ਨਾਲ ਲੈ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਹਾਰੇ ਨਾਲ ਸਹਾਰਾ ਦੇਣ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀਤਾ ਨਾਲ ਲੈ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਨਾਲ, ਗਵਰਸ ਗਵਰਨਰ ਇਕ ਡੀਜ਼ਲਿੰਗ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਣਕ ਪੋਰਟ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਤੱਤੀ ਦੇ ਨਾਲ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਕੀਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਇਕਰਾਰਨਾਮੇ: ਗਵਰਨਰ ਦਾ ਸਹਾਰਾ

ਸਬੂਤ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੈ: ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਆਗੂ ਇਕ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ, ਅਕਸਰ ਇਕ ਸਰਕਾਰੀ ਵਿਭਾਗ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਠੋਸ ਕਾਰਨ ਹੈ । ਜੋ ਗੈਬਰੀਤਾ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਤਕਨੀਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਇਹ ਕੰਮ ਦਫ਼ਤਰ ਵਿਚ ਆਪਣੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਤਕ ਫੈਲਣ ਲਈ ਸਿਸਟਮੀ ਤਬਦੀਲੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਤਰਕਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਰਾਹੀਂ, ਪਾਲਸੀ, ਬਜਟ, ਅਤੇ ਅਜਨਤੀ - ਨਿਰਧਾਰਿਤ, ਉਹ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਨਿਰਧਾਰ, ਨਿਰਮਾਤਾ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਣਾਤਮਕ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਇਸੇ ਸਮੇਂ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅਸਲੀ ਪਾਬੰਦੀਆਂ, ਸਿਆਸਤਾਨ, ਅਤੇ ਸਿਆਸੀ ਤਰਤੀਰ - ਪ੍ਰਣਾਮਿਕਤਾ ਨਾਲ ਸਿਆਸੀ, ਅਤੇ ਆਕਰਣ - ਪ੍ਰਣਾਮਿਕਸਨੀ ਨਾਲ ਸਿਆਸੀਤਾ ਨਾਲ ਸਹਾਰਾਜਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ।

ਸਭ ਤੋਂ ਸਫ਼ਲ ਗਵਰਨਰ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਇਕ ਵਾਰ ਨਹੀਂ ਪਰ ਇਕ ਸਮੇਂ ਲਈ ਹੀ ਵਰਤਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਉਹ ਆਪਣੀ ਹਾਲਤ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ, ਸੰਸਕਾਰ ਦੇ ਭਾਗ ਵਜੋਂ ਵਰਤਦੇ ਹਨ । ਉਹ ਵਿੱਦਿਆ ਨੂੰ ਜਾਂਚ ਅਤੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਵਿਚ ਤਬਦੀਲੀ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਸਮਰਥਨ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਸਮੁਰੂ - ਸੰਚਾਰ ਵਰਗੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਉਹ ਇਹ ਵੀ ਜਾਣਦੇ ਹਨ ਕਿ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਇਨਸਾਨੀ ਯੋਗਤਾ ਲਈ ਇਕ ਸੰਦ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਮਾਹਰ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਲਈ, ਨਾ ਹੀ ਯੋਗਤਾ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ । ਜਦੋਂ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੇ ਸਪੱਸ਼ਟਤਾ, ਨਿਮਰਤਾ, ਨਿਮਰਤਾ, ਅਤੇ ਨੁਕਤਕਾਰ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਉੱਤੇ ਧਿਆਨ ਦਿੱਤਾ, ਉਹ ਅਨੰਤਤਾ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਪਰਿਵਾਰਾਂ, ਅਤੇ ਆਰਥਿਕਤਾ ਨੂੰ ਅਨੁਸ਼ਾਸੀਆਂ ਨੂੰ ਸਦੀਪਾਂ ਦੇ ਭਾਗਾਂ ਵਜੋਂ ਛੱਡ ਦਿੰਦੇ ਹਨ।

ਸਲੀਬ ਰੱਖਣ ਵਾਲੇ - ਚੁਸਲ ਪ੍ਰਬੰਧਕਾਂ, ਪਾਲਸੀ ਨਿਰਮਾਤਾ, ਟੀਕਾ ਨਿਗਰਾਨਾਂ, ਅਤੇ ਸਮਰਥਕਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਮੰਗਾਂ ਲਈ ਪ੍ਰਮਾਣਕਤਾ ਲਈ ਪ੍ਰਯੋਗੀ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨੀ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ। ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਨਿਰਸੰਦੇਹ ਐਡਵੇਕ, ਸਾਂਝੇ, ਜਾਂ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇ ਸਬੂਤ ਦੇਣ ਲਈ, ਜੋ ਲੋਕ ਸਿਆਸੀ ਅਤੇ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਾਲੇ ਹਨ, ਉਹ ਵੀ ਗਵਰਨ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਆਪਣੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਵੱਧਦੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਵਾਅਦੇ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਦੀ ਹੈ।