Të kuptojmë veprimin e vërtetë në arsim

Veprim i qartë paraqet një sërë politikash dhe praktikash aktive të projektuara për të rritur përfaqësimin e grupeve historikisht të papërfaqësuara në institucionet arsimore dhe vendet e punës.

Koncepti i veprimit të shprehur shpesh keqkuptohet thjesht si "trajtim paraprak" për disa grupe. në praktikë, është një metodë holiste për vlerësimin e kandidatëve që konsiderojnë një sërë faktorësh, duke përfshirë racën, etninë, sfondin socioekonomik dhe përvojat e jetës, së bashku me arritjet akademike. qëllimi nuk është të ulen standartet por të zgjerohen kriteret e përdorura për të vlerësuar meritat dhe potencialin.

Rrënjë historike të veprimit të qartë

Lëvizja moderne e veprimit në Shtetet e Bashkuara tregon origjinën e saj në epokën e të drejtave civile të viteve 1960. Presidenti Xhon F. Kenedi përdori për herë të parë termin "veprim metafirativ" në Rendin Ekzekutiv 10925 në 1961, që urdhëroi që kontraktorët "të ndërmarrin veprim pozitiv për të siguruar që aplikantët janë punësuar pa marrë parasysh racën, kredon, ngjyrën apo origjinën kombëtare." Presidenti Lyndon B. Xhonson më vonë e zgjeroi konceptin me Rendin Ekzekutiv 11246 në 1965, duke kërkuar që kontraktorët federalë të zbatonin plane të ndryshme.

Këto politika ishin një reagim i drejtpërdrejtë ndaj shekujve të diskriminimit ligjor Jim Krou, ndarje në arsim dhe pengesa punësimi, që i kishin përjashtuar sistematikisht amerikanët afrikanë dhe grupet e pakicave të tjera nga mundësia. Ligji historik i të Drejtave Civile të 1964 - s ndaloi diskriminimin, por nuk i zhbënte automatikisht disavantazhet e grumbulluara. Veprimi akuzues ishte parashikuar si një mjet për të çmontuar aktivisht këto pengesa, jo thjesht për të deklaruar se diskriminimi ishte i paligjshëm.

Objektivat dhe reportazhet kyç

Objektivat kryesore të veprimit të sigurt në arsim përfshijnë:

  • Duke ripranuar diskriminimin e kaluar: duke pranuar se padrejtësitë historike kanë krijuar pabarazi të vazhdueshme në aksesin arsimor dhe arritjen.
  • Duke shtuar shumëllojshmërinë dhe përfshirjen: duke pranuar se mjedise të ndryshme të të mësuarit përfitojnë të gjithë studentët duke i ekspozuar ato në një gamë më të gjerë perspektivash dhe përvojash.
  • Reduktimi i boshllëqeve të mundësive: Duke e ulur fushën e lojës për studentët nga sfonde të nënpërfaqësuara që kanë ndeshur disavantazhe sistematike.
  • Duke e quajtur lëvizshmërinë sociale: duke ndihmuar për të thyer ciklet e varfërisë dhe përjashtimit duke hapur shtigje për arsimin e lartë dhe suksesin profesional.
  • Duke i ndihmuar studentët për një shoqëri të ndryshme: Të kërkosh të rinj me kompetencat ndër-kulturore të nevojshme për të lulëzuar në një botë të lidhur globalisht.

Veprim i qartë në universitet

Shumë institucione përzgjedhëse kanë miratuar procese të shqyrtimit holist që e konsiderojnë racën dhe etninë si një faktor midis shumë vetave, si notat, rezultatet e provimeve, esetë, veprimtaritë jashtëshkollore dhe sfidat personale që ka kapërcyer.

Arsyetimi, siç e shqiptohet nga Gjykata e Lartë e SHBA-së në Griter kundër Bollingerit (201], është se shumëllojshmëria e studentëve e trupit përbën një që nxit interesin qeveritar që mund të justifikojë me ngushtë përdorimin e politikave të pranimit në garë. Gjykata njohu se ndryshimi i arsimit është rritur duke nxitur mirëkuptimin ndërkufitar, stereotipet, përgatitjen e studentëve dhe përgatitjen e një shoqërie të ndryshme.

Si funksionojnë misionet e rëndësishme të garës?

Për shembull, një nëpunës i pranimit mund të peshojë se si identiteti i një studenti ka ndikuar në përvojën e jetës dhe kontributet e tij në komunitetin e tyre.

Institucionet që përdorin pranime të ndërgjegjëshme nga raca zakonisht kryejnë një "shqyrtim të përgjithshëm," duke vlerësuar çdo kandidat individualisht dhe jo nëpërmjet një liste. Procesi shpesh përfshin konsiderimin e statusit socio-ekonomik, statusin e kolegjit të brezit të parë, diversitetin gjeografik dhe talentet unike. Gara është një faktor midis shumë të tjerëve, i përdorur vetëm kur ofron kontekst domethënës për historinë e aplikantit.

Kuadër ligjor dhe çështje të shënuara

Kushtetushmëria e pranimeve të ndërgjegjëshme nga raca është sfiduar vazhdimisht.

  • Gjykata vendosi se kuotat raciale janë jokushtetuese, por kjo garë mund të konsiderohet si një faktor në pranimet për të arritur shumëllojshmëri.
  • Grater kundër Bollingerit (20]): Gjykata mbështeti politikën e pranimit në garë të Shkollës së Ligjit të Miçiganit, duke pohuar se diversiteti në arsimin e lartë është një interes bindës dhe se politika ishte përshtatur ngushtë.
  • Në Fisher I, Gjykata kërkonte kontroll të rreptë gjyqësor të politikave të ndërgjegjes së racës. Në Fisher II, Gjykata mbështeti Universitetin e Teksasit në planin e pranimit të Ostinit, duke i dhënë shtysë gjykimit arsimor të universitetit rreth përfitimeve të diversitetit.
  • Studentët për Avancimet e Ndershme kundër Harvardit dhe Universitetit të Karolinës së Veriut (2023]): Në një vendim historik, Gjykata përmbysi dekadat e precedentit, duke mbajtur atë politikë të pranimit në garë të shkeljeve të Barabartë të Amendamentit të Katërmbëdhjetë]. Shefi i drejtësisë, Xhon Roberts shkroi se "domini i diskriminimit racial do të thotë ta eleminojë të gjithë atë," duke përfunduar në mënyrë të efektshme në shumicën e institucioneve të universitetit.

Vendimi i 2023-ës e ka ndryshuar thellësisht peisazhin. Institucionet duhet të kërkojnë tani alternativa të ndryshme midis racave për të arritur shumëllojshmërinë, të tilla si shqyrtimi i statusit socioekonomik, shumëllojshmërisë gjeografike apo eleminimi i preferencave të trashëgimisë.

Programe për edukimin dhe ndihmën financiare

Shumë institucione kanë ofruar në mënyrë historike bursa për studentët e mitur të pakicës për të ndihmuar në kompensimin e pengesave financiare. pas vendimit të Gjykatës së Lartë 2023, disa universitete i kanë përshtatur këto programe për të qenë të prirur nga raca-neutral për shembull, duke e bazuar eligjibilitetin në statusin e brezit të parë apo të ardhurat e familjeve në vend se në garë.

Programe si Programi i Studiuesve të Mijëvjeçarit (tani do të thotë] dhe Fondacioni Posse kanë demonstruar se mbështetja e synuar mund të përmirësojë ndjeshëm mundësinë e hyrjes në kolegj dhe shkallën e diplomimit për studentët nga komunitetet e nënpërfaqësuara. Këto nisma shpesh kombinojnë mbështetjen financiare me këshillimin, udhëheqjen dhe përvojën e korit.

Kritika dhe kundërshtime

Veprimi i vërtetë është përballur me kritika të vazhdueshme nga grupe të ndryshme, detraktorët ngrenë shqetësime rreth drejtësisë, meritave dhe potencialit për pasoja të padëshiruara.

Akuza për diskriminim të kundërt

Një nga kritikat më të vazhdueshme është se veprimi pohues përbën "diskriminim të kundërt" kundër aplikantëve të bardhë dhe aziatikë. Kritikët argumentojnë se askush nuk duhet të dënohet për mëkatet e brezave të kaluar dhe se gara nuk duhet të jetë kurrë një faktor i pranimit. Studentët për paditë e rregullta u ndërtuan mbi këtë argument, duke pretenduar se aplikantët shumë të kualifikuar aziatikë amerikanë ishin diskriminuar në favor të kandidatëve më pak të kualifikuar të pakicës. kundërvënie që shpërfillin efektet e vazhdueshme të racizmit dhe të racës që janë politikat e nevojshme për të luajtur një fushë të pabarabara.

Debati i Meritokracisë

Në përgjigje, mbrojtësit argumentojnë se metrika tradicionale si testet e standardizuara nuk janë neutrale; shpesh pasqyrojnë avantazhet socioekonomike, mundësinë për të bërë përgatitje dhe paragjykimet historike të ngulitura në prova, më tej, argumentojnë se ajo meriton shumë përmasa dhe se vetë shumëllojshmëria është një formë e përsosmërisë që përmirëson mjedisin arsimor.

Teoria e Mismatch dhe Stigma

Disa studiues, veçanërisht Riçard Sander dhe Stjuart Tejlor Jr., kanë përparuar "shketëzën e ndeshjeve," që sugjeron se studentët që pranohen nëpërmjet veprimeve të pranuara në institucionet ku janë akademikisht të papërgatitur mund të luftojnë dhe të heqin dorë nga normat më të larta. megjithatë, stigma e cila shihet si një "veprim i qëndrueshëm" mund të krijojë ngarkesa psikologjike për disa studentë, që kanë funksionuar për të mbështetur programet dhe kanë punuar përmes këshillimit.

Sfida ligjore dhe kushtetuese

Përtej rasteve specifike, sfida më e gjerë ligjore për të pranuar veprimin është përqëndruar në Mbrojtjen e Barabartë të Amendamentit. Kundërshtarët argumentojnë se çdo shqyrtim i racës nga qeveria, duke përfshirë universitetet publike, duhet të kalojë kontroll të rreptë, duke nënkuptuar se duhet të shërbejë një interes bindës dhe të përshtatet ngushtë. Pas vendimit të Gjykatës së Lartë të vitit 2023, pranimet e varura nga raca nuk janë më të lejueshme nën ligjin federal, megjithëse shkollat mund të konsiderojnë ende se si gara ka ndikuar në jetën e një aplikant, kështu që për një kohë të gjatë është e lidhur me një cilësi konkrete apo përvojë.

Dobitë e shumëllojshmërisë në arsim

Pavarësisht nga pengesat ligjore, një sërë kërkimesh mbështet dobitë e arsimimit të një trupi të ndryshëm studentor.

Të ardhurat e shumta të mësimdhënies

Studimet e shumta kanë treguar se studentët në klasa të ndryshme zhvillojnë aftësi të menduari më me efektshmëri, duke u ekspozuar pikëpamjeve të ndryshme, i detyrojnë studentët të vënë në dyshim supozimet dhe të përfshihen në ide komplekse.

Reduktimi i paragjykimeve dhe i fereotipit

Teoria e kontaktit, e përparuar nga psikologu Gordon Allport, sugjeron se kontakti domethënës midis grupeve nën kushtet e statusit të barabartë dhe bashkëveprimit bashkëpunues pakëson paragjykimet. Kampuset e ndryshme sigurojnë mundësi për miqësi ndër-racore dhe të mësuarit bashkëpunues, që mund të rrëzojnë stereotipet dhe të nxisin empatinë.

Përgatitja për një forcë të ndryshme pune

Një studim nga McKinsey & Company zbuloi se kompanitë me forca më të ndryshme punëtore kryejnë më mirë financiarisht. institucionet arsimore që i japin përparësi studentëve për rolet e udhëheqjes në një ekonomi të globalizuar. Graduatet që kanë drejtuar mjedise të ndryshme të mësimit janë më të pajisura për të komunikuar përmes linjave kulturore dhe për të inovuar duke sintezuar pikëpamje të ndryshme.

Alternativa për veprimin e përgjithshëm racial

Pas vendimit të Gjykatës së Lartë 2023, kolegjet dhe universitetet po eksplorojnë alternativa të tjera që të mbajnë diversitetin e kampusit.

Shoqatat Socioekonomike-Bazuar

Për shembull, sistemi i Universitetit të Kalifornisë ka zbatuar një "shqyrtim tërësor" që peshon faktorë të tillë si të ardhurat familjare, arsimimi prindëror dhe karakteristikat e lagjes. ndërsa shumëllojshmëria socioekonomike mund të jetë e mbipopulluar me diversitetin racial, studimet tregojnë se nuk i përsëriti plotësisht përfitimet e konsideratës së qartë raciale.

Planet dhe vendet e larta

Teksasi, Kalifornia dhe Florida kanë miratuar "planet e fundit" duke pranuar automatikisht çdo student në rangun më të lartë të klasës së tyre universitare, pavarësisht nga rezultatet e analizave. këto plane rritin diversitetin gjeografik dhe socioekonomik por kanë qenë më pak efektive në sigurimin e diversitetit racial në komplekset më konkurruese, veçanërisht kur shkollat e larta mbeten të ndara.

Rishikim i thellë me Creterian e Revised

Shumë kolegje po zgjerojnë proceset e tyre të shqyrtimit të holistikës për të vënë peshë më të madhe mbi faktorët, si statusi i kolegjit të brezit të parë, kapërcimi i vështirësive, shërbimi i komunitetit dhe përvojat unike të jetës. megjithatë, kritikët paralajmërojnë se këto kritere subjektive mund të luajnë një rol edhe më të madh.

Eliminimi i preferencave të trashëgimisë dhe i kërkesave Donor

Një reformë që fiton tërheqje është eliminimi i pranimit të trashëgimisë, trajtimi i fëmijëve të aluminëve, kritikët argumentojnë se preferencat e trashëgimisë u sjellin dobi në mënyrë dërrmuese kandidatëve të bardhë e të pasur dhe janë një formë e avantazhit të pafitueshëm. Pas vendimit të Gjykatës së Lartë 2023, disa institucione njoftuan se do t'i jepnin fund pranimit të trashëgimisë. Për shembull, Universiteti Wesleyan dhe sistemi i Universitetit të Minesotës kanë përfunduar praktikën. preferencat e trashëgimisë mund të lirohen me modesti nga sfondet e përfaqësuara, duke sinjalizuar një angazhim për të merituar dhe barazi.

Perspektiva ndërkombëtare për veprimin e qartë

Shumë vende kanë miratuar politika të ngjashme për të trajtuar pabarazi historike.

India

India ka një nga sistemet më të zgjeruara të rezervimit në botë, me kuota në arsimin publik dhe punësimin për Casta të Sheduled (me origjinë "të paprekshme"), tribe të Shenguled dhe klasa të tjera të Backwardit. Këto kuota kanë qenë të rëndësishme në përmirësimin e aksesit të lartë për grupet historikisht të margjinalizuara. megjithatë, sistemi përballet me polemika të vazhdueshme rreth efektshmërisë së tij, përfshirjen e individëve ekonomikisht të pafavorizuar nga hedhjet e sipërme dhe manipulimin politik.

Brazil

Brazili zbatoi kuota raciale në universitetet publike duke filluar nga fillimi i viteve 2000, Gjykata e Lartë e vendit mbështeti kushtetushmërinë e veprimit pozitiv me bazë në racë në 2012, universitetet braziliane kanë parë që atëhere rritje të konsiderueshme në regjistrimin e studentëve të zi, të përzier dhe indigjenë. Studimet tregojnë se kuotat e studentëve kryejnë akademikisht së bashku me bashkëmoshatarët jo-kutë, por të diplomuar me nivele të ngjashme.

Afrika e Jugut

Pas një ndarjeje të Afrikës së Jugut, politikat e fuqizimit ekonomik (BEE) me bazë të gjerë, të cilat përfshijnë veprime pohuese në arsim dhe punësim. Qeveria demokratike kërkoi të ripërballojë pabarazitë e thella të krijuara nga aparteid. universitetet e Afrikës së Jugut kanë miratuar politikat e pranimit në vetëdijen e racave, megjithëse debatet mbi drejtësinë dhe zbatimin e tyre vazhdojnë, veçanërisht lidhur me trajtimin e komuniteteve me ngjyrë dhe indiane.

E ardhmja e punës në arsim

Vendimi i Gjykatës së Lartë 2023 e riformoi thellësisht peisazhin ligjor, por angazhimi bazë ndaj diversitetit dhe barazisë mbetet i fortë në shumë qarqe.

Programe të paranovuara për nxjerrjen dhe tubacionin

Institucionet po investojnë në programet para-kollezh të jashtëm që identifikojnë dhe mbështesin studentët e talentuar nga komunitetet e nënpërfaqësuara herët në karrierat e tyre akademike. Programe si KuestBridge National College Match lidhin studentët me të ardhura të ulëta me bursat me kolegjet e elitës. Modele të tjera përfshijnë akademitë verore, studimet dhe partneritetin me shkollat e larta në zonat e paruajtura. Këto programe synojnë të ndërtojnë një oplic të ndryshëm pa mbështetje në garat e pranuara.

Strategjitë e të dhënave

Analizimet e të dhënave po ndihmojnë punonjësit të zbulojnë modele të fshehura të disavantazhit dhe të identifikojnë studentët e mirë nga sfondet e sfiduara. Disa universitete përdorin stenda "konteknale" që përfshijnë normat e varfërisë në lagje, treguesit e cilësisë së shkollës dhe rrethanat familjare. Këto mjete mund të sulmojnë aplikantëntët që kanë demonstruar arritje të jashtëzakonshme pavarësisht nga mundësitë e kufizuara.

Strategjitë ligjore dhe të pandalshme

Disa shtete po konsiderojnë nismat e votimit për të rivendosur veprimin pozitiv në institucionet publike. të tjerë po përqëndrohen në veprim të bazuar në klasa apo në ndihmë financiare të synuar.

Konfinitimi

Veprimi i qartë në arsim ka qenë një nga politikat më të rëndësishme dhe më të kundërshtuara të gjashtë dekadave të fundit. ndërsa kuadri ligjor ka ndryshuar dramatikisht, qëllimet thelbësore për të mbështetur padrejtësinë historike, nxitjen e barazisë së vërtetë të mundësive, dhe shfrytëzimin e përfitimeve arsimore të diversitetit (përmbahen si gjithmonë). Rruga përpara kërkon krijimtari, kërkime rigoroze dhe një angazhim për të bërë drejtësi që tejkalon ndarjet partiake.