உள்ளூர் பள்ளிகள் ஆங்கில மொழியைக் கற்றுக்கொள்வோருக்கு எப்படி ஆதரவு அளிக்கின்றன

உள்ளூர் பள்ளிகளில் ஆங்கில மொழி கற்கும் மாணவர்களுக்கு ஆதரவளிக்க ஒரு முக்கிய வழி

இந்த மாணவர்கள், ஆங்கிலத்தில் போதிய கல்வியறிவு இல்லாத மாணவர்கள் எண்ணிக்கையில் நிலையான அதிகரிப்பைக் காண்கிறார்கள். இந்த மாணவர்கள், அதிகாரப்பூர்வமாக ஆங்கில மொழிக் கல்வியாளர்கள் (ELLs) அல்லது பல மாணவர்கள்) என்று அடையாளம் காட்டுகிறார்கள். இது, வேகமாக வளர்கிற கியூனிக் 812 மக்களுக்கு ஒரு பகுதியைக் குறிக்கிறது. இந்தத் தொகுதியில் உள்ளவர்கள், இந்த மாற்றத்திற்கு, இந்தத் தொகுதிகள், கல்வித் துறையில் சார்ந்த தகவல்கள், சமூக மற்றும் கல்வித் துறையின் பேரவை ஆகிய இரண்டையும் திறமையான ஆராய்ச்சிகள், கல்வித் துறையின் அடிப்படையில் ஆராய்ச்சிகள், கல்வி மற்றும் கல்வியை படிப்பதில் தேவைப்படுகின்றன.

“ ஆங்கிலம் பேசும் மாணவர்கள், மாணவர், கல்வியாளர்கள், கல்வியாளர்கள், சமுதாயத் துறைகள் ஆகியோருக்கு நடைமுறையான வழிகாட்டியாக இருக்க விரும்புகிறார்கள்.

எல்லா மாணவர்களின் தேவைகளைப் புரிந்துகொள்ளுதல்

பள்ளிகள், எல்லா மாணவர்கள் அனுபவிக்கும் முழு ஆதரவையும் உருவாக்குவதற்கு முன்பாக, முதலில் அவர்கள் முழு அளவில் புரிந்துகொள்ள வேண்டும்.

ஆங்கிலம், ஆங்கிலம், ஆங்கிலம், மாணவன் ஆங்கிலம், மற்றும் எழுத்துக் கோட், ஆங்கிலம் போன்ற பாடப் பாடங்களில் பயன்படுத்தப்படும் சொல்லமைப்புகள், மற்றும் வாக்கியம் ஆகியவை, உரையாடல்களை கற்றுக்கொள்வதைவிட அதிக கடினமானவை. ஒரு மாணவன் ஒரு வருடத்திற்கு ஒரு முறை ஆங்கிலம் ஆங்கிலம் ஆங்கிலம் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும். கல்வியில் ஆங்கிலம் கற்று பெறுதல் ஐந்து வருடத்திற்கு அல்லது அதற்கும் அதிகமாக எடுக்கலாம். இந்த நேரத்தில், மாணவர்கள் ஒரே சமயத்தில், ஒரு ஆங்கிலம் படிப்பதில் படிக்க வேண்டும்.

“ கிட்டத்தட்ட 30 லட்சம் பேர், ” என்று லெட்டர் என்ற செய்தித்தாள் கூறுகிறது.

“ ஒரு பிள்ளையின் உடலில் உள்ள ஒரு துப்புரவலைக் காட்டிலும் அதிகளவு, ” என்று ஸைன்டிஸ்ட் பத்திரிகை கூறுகிறது.

உள்ளூர் பள்ளிகளால் பயன்படுத்தப்படும் கோர்ட்டுக் கலைஞர்கள்

“ கிட்டத்தட்ட 5,000 பேர், ஆங்கிலம் பேசும் மாணவர்களுக்காகத் தயாரிக்கப்பட்ட பள்ளிகளில் கிட்டத்தட்ட கிட்டத்தட்ட 5,000 பேர் இருக்கிறார்கள்.

இழு மற்றும் வெளியே தள்ளு ELL கட்டளை

ELL-உள்ள மாதிரியில், மாணவர்கள் தங்கள் பொது வகுப்பறையை ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்துக்கு விட்டுவிட்டு, ஒரு குறிப்பிட்ட ESL (அடுத்த மொழி) ஆசிரியரிடமிருந்து இலக்கியமான ESL (அடுத்த மொழி) ஆசிரியரிடமிருந்து அழைப்பு பெறுகின்றனர். இந்த மாதிரி, இலக்கணத்தை, இலக்கணத்தை, சொல்லமைப்பை, மற்றும் எழுத்துத் திறமைகளை மையமாக வைக்கும். எனினும், மாணவர்கள் அடிப்படை போதனைகளை தவறவிடுகின்றனர், இது அவர்களை மேலும் விட்டுவிடும்.

Proot- in மாதிரி இந்த வரையறையை ASL சிறப்பு வகுப்பில் நேரடியாக கொண்டு வருவதன் மூலம் தெரிவிக்கிறது. ESL ஆசிரியர் தகவல் மாற்ற, மற்றும் உண்மையான நேர மொழி ஆதரவை வழங்கும். புட்- போதகம் வகுப்புகளை ஆதரிக்கும் போது, மொழியின் தரம் கூட இருக்க அனுமதிக்கிறது. பல உள்ளமை பள்ளிகள் மொழிகளை சுருக்கமாக பயன்படுத்தி, மொழிப்பள்ளிகளை அழுத்தி, மொழிப்பள்ளிகளை அழுத்துகின்றன.

பைங், டீனேஜ் மொழி கல்வி

மாணவன் கல்வித் துறையின் மாடல்கள், ஆங்கிலம் கற்றுக்கொள்வதற்கு ஒரு பாலமாக பயன்படுத்துகின்றன; உள்ளூர் மொழிகள் ஆங்கிலம் கற்றுக்கொள்வதற்கும், வீட்டு மொழியில் படிப்பறிவையும் வளர்ப்பதற்கும் ஒரு பாலமாக பயன்படுத்துகின்றன.

[FLT: 0] மாணவருக்கான பொது கல்வி [FLT: [FLT1] மாணவரில் உள்ள போதனையை [FLT: ஆங்கிலம்] அடிப்படை பாடங்களுக்கு பொது மொழிமொழி மொழி ஆங்கிலம் படிக்கும் போது மாணவன் மொழி ஆங்கிலம் ஆங்கிலம் மாணவன் மாணவன் ஆங்கிலம் கற்று கொள்கிறார். காலாவதியாக, அடிப்படை பள்ளியின் பிற்பகுதியில் கல்வியை பெறும்போது, அடிப்படைப் பள்ளியின் போது, கல்வியில் குறைவுபடுவதைத் தவிர்க்க இந்த மாதிரி மாணவர்களுக்கு உதவுகிறது.

[FLT: 0] பரிணாம மொழியத்தகப்பல் [FLT: ] [FLT: மற்ற மொழியைப் பேசுபவர்களும், பொதுவாக ஸ்பானிய மொழி பேசுபவர்கள் மற்றும் பொது மொழி பேசுபவர்கள். இரண்டு மொழிகளுக்கும் இடையே, போதனை பிரிக்கப்படுகிறது. கிரமசம், பைலமி, மற்றும் கறுப்புக் கலை. அனைத்து மாணவர்களுக்கும் டீகல் மொழிகள், மற்றும் டீசல்-இல் நிரல்கள், ELL நிரல்களில் இந்த மாணவர் கல்வியை நடத்தும் போது இந்த மாணவர்கள் ELL மாணவர்கள் பள்ளியை அணுகுகின்றனர்.

ஷெல்டர்டு அறிவுரையும் SIO மாடல்

கல்வியின் நோக்கங்களுடன், பார்வை மற்றும் படிப்பறிவுகளுடன், திட்டங்கள், உண்மையான மற்றும் படிப்பறிவு திட்டங்கள், மற்றும் பேச்சின் அடிப்படையில் திட்டமிடப்பட்டவை ஆகியவை தேவைப்படுகின்றன.

SIOP கல்வியை ஏற்று ஆசிரியர்களை உறுதிசெய்யும். நன்கு முடிந்தவுடன், புகார் செய்தல், ELL மாணவர்கள் தங்கள் சகாக்களுக்கு தேவைப்படுகிற அதே தரமான கல்வியை அணுக அனுமதிக்கிறது.

தொழில்நுட்பம்- தகவல்

ELL மாணவர்களுக்கு ஆதரவளிப்பதற்கு, குறிப்பாக, குறைந்த பணிகளைக் கொண்ட பள்ளிகளில், குறிப்பாக, கல்வித் திறன் பெற்ற மொழித் திறன்கள். பள்ளிகளுக்கான டியோலிங்கோ, ரஷ்-ப்ளூஸ் மற்றும் ரோஸ்டோ கல் போன்ற கல்வி நிலையங்கள் சொல்லமைப்பு, இலக்கணத்தை, இலக்கணத்தை மற்றும் புரிந்துகொள்ளுதல் போன்ற வாய்ப்புகளை வழங்குகின்றன. பேச்சு மற்றும் உரை கருவிகள், போதனா திறமைகளை உருவாக்குவதற்கு மாணவர்களுக்கு உதவி செய்கின்றன மற்றும் எழுத்துத் திறமைகளை உருவாக்கவும், அதன் அளவுக்கு அப்பால் எழுத்துத் திறமைகளை அணுகவும் உதவுகிறது.

அநேக மாவட்டங்கள் மொழிபேசும் மற்றும் விளக்க கருவிகளை பயன்படுத்தி குடும்பத்துடன் தொடர்புகொள்ள முடியும். கல்வியை பயிற்சிபெற்ற ஒரு ஆசிரியரிடமிருந்து உயர்தரமான போதனையை தொழில்நுட்பம் மாற்ற முடியாது. கல்வியின் நேரத்தை அதிகரிக்கலாம், தனிப்பட்ட பயிற்சியை அளிக்கலாம், மாணவர்களுக்கு உடனடியாக தகவல் தரலாம். தொழில்நுட்பத்தை உருவாக்கும் பள்ளிகள் மொழிப் பயிற்சி மற்றும் மாணவர் ஒப்பந்தத்தில் வேகமாக லாபங்களையே காண்பது.

85 மாணவர்களுக்கு ஓர் அபராதமும் முன்னேற்றமும்

எல் மாணவர்களுக்கு திறம்பட்ட ஆதரவு, திருத்தமாகவும் தொடர்ந்து மதிப்பிடுதலின் பேரில் சார்ந்திருக்கிறது.

[FLT: [FLT] [FLT: [FLT:] [எல்டி, expaciC], express [சட்டப்பெர்ஜியா], மற்றும் NYSLAT (New YORT]) மாணவர்களை வருடந்தோறும் அளக்க நிர்வகிக்கச் செய்கின்றனர். மாணவன் எப்பொழுது வெளியேற வேண்டும், பேச வேண்டும், படிக்க வேண்டும், எழுத வேண்டும், எழுத வேண்டும். இந்த கணக்குகள் மாணவன் எப்போது TEL பணிகளை ஆரம்பிக்கவும், மற்றும் அறிவுரைகளை தெரிவிக்கவும் தயாராக இருக்கிறான்.

[FLT: 0] mathing mathing regory [FLT: [FLT1] ] அதேபோலவே முக்கியமானது. வகுப்பு- அடிப்படை சார்ந்த எழுத்து வகைகள், எழுத்து அமைப்பு, மற்றும் பேச்சுக் குறிப்புகளில் இருந்து உதவி தொகுப்புகளை மாற்றுதல். ஒரு குறிப்பிட்ட எழுத்து அமைப்புடன் போராடும் மாணவன் உடனடியாக, கல்விசார்ந்த சொல்லமைப்புடன், உடனடியாக செயல்படுத்தும், மற்றும் வருட சோதனை வரை, காத்திருக்கும் மற்றும்- அணுகல்.

[FLT: 0] ப்ராஜெஸ்ட் கண்காணி [FLT: ] விசேஷமாக அறியும் குறைபாடுகளை அறிந்த மாணவர்களுக்கு இன்றியமையாதது. மொழி மற்றும் சிறப்பு கல்வியின் இணைப்பு சிக்கலானது, மற்றும் பள்ளிகள் கல்வித் தொடர்பான கருத்துகளை இணைக்க கவனமாயிருக்க வேண்டும். சம்பிரதாயத்தில் உள்ள (RI) மற்றும் மொழிப் பரிமாற்ற பழக்கங்களை பயன்படுத்தி சரியான ஆதரவுகளை வழங்குவது பள்ளிகளுக்கு தகுந்த ஆதரவையும் அளிக்கலாம்.

கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு மாணவரும் 1,8217 - ஐக் கொண்டதாக, ஒரு மாணவன் தன் சொந்தக் கல்வியையே பயன்படுத்துகிறான்.

ஆசிரியர் பயிற்சியும் தொழில்நுட்ப வளர்ச்சியும்

ELL மாணவர்களுக்கு கிடைக்கும் போதனையின் தரம் வகுப்பறை ஆசிரியர்களின் தயாரிப்பையும் தொடர்ந்து பயிற்சியையும் சார்ந்திருக்கிறது. துரதிஷ்டவசமாக, அநேக பொது கல்வி ஆசிரியர்கள் ELL மாணவர்களின் தேவைகளை பூர்த்திசெய்ய தயாராக இல்லை என்று அறிக்கை செய்கின்றனர். ஒரு தேசிய சுற்றாய்வு கண்டுபிடித்தது. ஆங்கில மொழி பாடகர்களுடன் வேலை செய்ய ஆசிரியர்களுக்கு வேலை செய்ய மூன்றில் ஒரு பங்குக்கும் குறைவான கல்வி பயிற்சி பெற்றது.

சில மாவட்டங்களில், எச்எல் போதனையில் முழு வளர்ச்சியடைந்த ஆசிரியர்களுக்கு கல்வி புகட்டும் பணிகள் தேவைப்படுகின்றன.

AL நிருபங்கள் மற்றும் பயிற்சி பயிற்சி பயிற்சிகளும்கூட பயனுள்ளவை. பொது வகுப்பறைகளில் உள்ள ஒரு கூட்டுக் கல்வி ஆசிரியர்கள் நடைமுறை பயிற்சிகளை பெறுகின்றனர். பொது கல்வி ஆசிரியர்கள் தங்கள் வகுப்பில் மாணவிகள் என்ன வேலைகள் மற்றும் பிரச்சினைகளை ஒன்றாக பகிர்ந்து கொள்ள உதவுகிறது என்பதை அவர்கள் பகிர்ந்து கொள்ள அனுமதிக்கிறார்கள்.

இந்த அறிவு, பெற்றோர் நம்பிக்கையையும், தப்பெண்ணங்களையும் வளர்த்துக்கொண்டு, எல்லா மாணவர்களும் மதிக்கப்பட்டவர்களாகவும் மதிப்புடையவர்களாகவும் உணரும் வகுப்பறை சூழலை உருவாக்குவதற்கு உதவுகிறது.

சமூக- ஊதாரிப்பு ஆதரவு மற்றும் பள்ளி சூழல்

ELL மாணவர்களின் சமுதாயத்தின் பாதுகாப்புடன் நெருங்கிய தொடர்புடையது. பாதுகாப்பை உணரும், வரவேற்கும், அவர்களுடைய பள்ளி சமுதாயத்தோடு தொடர்புள்ள மாணவர்கள் மொழிக் கல்விக்கு அவசியமான அபாயங்களை எடுக்க அதிக வாய்ப்புகள் உள்ளன. வேறுபட்ட, வேறுபாடு அல்லது கவலைகளை அனுபவிக்கும் மாணவர்கள், மெதுவாக முன்னேறி, மற்றும் அசௌகரியமாக உணரும் நிலையில் விடுகின்றனர்.

[FL2:] [F2] பள்ளிகள் மாணவர்களுக்கு ஆதரவு தருகின்றன. [FLT] சமுதாயத்தின் கணிசமான தேவைகள் பல வழிகளில் உதவுகின்றன. [FLT: 0] [எம்எல்-இன் தொடக்க மாணவர்கள் உடன் சேர்ந்து ஆங்கிலம் பேசுபவர்கள் அல்லது அதே மொழி பின்னணியில் உள்ள மாணவர்கள் தொடர்புகளை உருவாக்கும் போது, தனிமையான தொடர்புகளை குறைக்கும் மற்றும் தனிமை உணர்வை குறைக்கும். [F2: [F2] பள்ளிகள் [F2] கலாச்சாரம் மற்றும் கலாச்சாரம் மற்றும் கலாச்சாரம் மற்றும் கலாச்சாரத்தின் அடையாளத்தின் மூலம் துப்புரவுகள் மூலம் , மற்றும் துப்புரத்தமான உணர்வை உருவாக்குகின்றன.

[FLT:] [FLT] மற்றும் சமூக பணியாளர்கள் [FLT1], விசேஷமாக வேதனையடைந்த மாணவர்களுக்கு ஒரு முக்கிய பங்கை வகிக்கிறது. அநேக மாவட்டங்கள், சமூக மருத்துவ சேவைகளை அளிக்கும்படி, சமூக மருத்துவ அமைப்புகளுடன் அல்லது துணைவருடன் கையாளுகின்றன. அதிர்ச்சியூட்டும் செயல்முறைகளில் பயிற்சி மாணவர்கள் 81227.17; உணர்ச்சி சம்பந்தமான தேவைகள் உணரப்பட்டு, அல்லது தவறாக கையாளப்படாத பிரச்னைகள்.

[FLT: 0] [எக்ஸ்ட்ரா ஸ்டார்ஸ்பார்ட்டர் பங்கேற்பவர் [FLT1] மற்றொரு சக்திவாய்ந்த சக்திவாய்ந்த சக்திவாய்ந்த சக்திவாய்ந்த சக்திவாய்ந்த சக்திவாய்ந்த சக்திவாய்ந்த செயல்முறைகள், அல்லது மாணவர் தொகுதிகளில் சேர்ந்து வரும் மாணவர்கள் ஆங்கிலத்தில், கீழ் - பாஸ்ட்டுகள் மற்றும் மொழி வரிகளில் ஆங்கிலம்-ஐ பயிற்சி செய்யும் மற்றும் நட்புகளை உருவாக்கும் வாய்ப்புகளை பெறுகிறார்கள். செயலில் உள்ள பள்ளிகள், சேர்மணிகள், மற்றும் துணையில் பங்குகொள்ளும் மற்றும் பேச்சாளர்களில் முன்னேற்றங்களை அடிக்கடி காண்க.

குடும்பமும் சமுதாயமும்

எல்ஸிலுள்ள பள்ளிகளில், பள்ளிப் படிப்புத் திட்டங்களில், வேலைத் திட்டங்களில், குடும்பமாக சேர்ந்து வேலை செய்யும் திட்டங்களில் முதலீடு செய்வதைத் தவிர்க்கலாம்.

பொருள்களும் பொருள்விதிப்பு சேவைகளும்

குடும்பங்கள் பேசப்படும் மொழிகளில் பள்ளி தகவல்களை வழங்குவது அடிப்படையான எதிர்பார்ப்பு. இதில் கார்டுகள், இணைப்பு வடிவங்கள், அனுமதி பொருத்தங்கள், செய்தி அறிவிப்புகள், மற்றும் இணைய தளங்கள் ஆகியவற்றை உள்ளடக்குகின்றன. பல மாவட்டங்கள் இப்போது தொழில்ரீதியாக மொழிபெயர்ப்பு கருவிகள் மீது சார்ந்திருக்காமல் துல்லியமானவை அல்லது மொழிமாற்றம் பணிகளை பயன்படுத்துகின்றன. பெற்றோர்-கற்பன்மைப்படுத்தல் கூட்டங்களுக்கு, IEP மற்றும் மற்ற முரணான உரையாடல்கள் கிடைக்க வேண்டும்.

குடும்ப நிகழ்ச்சிகளும் வேலைப்பள்ளிகளும்

“ ஒரு பிள்ளையின் பெற்றோர், தங்கள் பிள்ளைகளுக்குக் கல்வி புகட்டும் திறமையை அதிகமாய்ப் பயன்படுத்துகின்றனர், ” என்று லூக்ஸியா என்ற செய்தித்தாள் கூறுகிறது.

பெற்றோர் அட்விஸரி குழுக்களும் தலைமை வகிப்பும்

தலைவர்கள் நிலையாக இருந்தால் ELL குடும்பங்களுக்கு அதிகாரம் வழங்குவது. பள்ளியின் திட்டங்கள், பட்ஜெட், மற்றும் கொள்கை உட்பட, ஒரு அமைப்பில் ஒரு குரல் ஒலியை வழங்குகிறது. சமுதாயத்தின் பெற்றோர்கள் நிலைகள் இடைவெளிகளை நம்பி, தங்கள் ELL மக்களின் குறிப்பிட்ட தேவைகளைப் புரிந்துகொள்ளும் பள்ளிகள் உதவுகின்றன. பெற்றோர்கள் தங்களைத் தாங்களே துணைவர்களாக கருதினால், பள்ளிகள், பள்ளிகள், முழு பள்ளி சேவைகள், மற்றும் பள்ளிப் பணிகள், மற்றும் மற்றும் மற்ற நன்மைகள்.

சமுதாய கூட்டுப் பிரிவுகள்

[FLT: [FT:] சர்வதேச நிவாரணப் பணிகள், [FLT: [FT], உள்ளூர் கமிட்டிகள், மற்றும் சின்த கல்வியியல் நிறுவனங்கள் [FT: [FT], சமுதாய கல்வியியல் நிறுவனங்கள் மற்றும் ரீதியான கல்வி திட்டங்களை [FT3] அளிக்கின்றன. பள்ளி மாணவர்கள் முன்வருதல் பள்ளிகளுக்கு முன்வருகின்றனர். பள்ளிப் படிப்புகள் மற்றும் பள்ளிப் படிப்புகள் பள்ளிப் படிப்புகளுக்கு முன்வருகின்றனர். [FF4]

பள்ளிகள் சமுதாய வளங்களுக்காகச் செயல்படுகையில், எல் மாணவன் வெற்றியடையும் முழு வளங்களையும் பலப்படுத்துகின்றன.

நிதியுதவியும் கொள்கையும்

ELL மாணவர்களுக்கு ஆதரவு தருவதற்கு போதிய நிதி தேவை. கூட்டிணைப்பு நிலையில் [FLT] [FLT] ஷிப்யூம் III [FLT1] மாணவர்கள் ஆங்கிலம் பயிற்சி திட்டங்களுக்குத் துணை நிதியூட்டுகிறது. இந்த நிதிகளை போதப் பொருள், தொழில் துறை, தொழில் துறை மற்றும் குடும்ப நடவடிக்கைகள் ஆகியவற்றுக்காக பயன்படுத்தலாம். மூன்றாவது தலைப்பு, மற்றும் உள்ளூர் பள்ளிகள், நாட்டின் பொருளாதாரத் தேவைகள், மற்றும் அநேக டாலர்கள், மற்றும் தங்கள் நாட்டின் பொருளாதார தேவைகளுக்கு முழுமை தேவைகள்.

ALL நிரல்கள் எவ்வாறு நிதி திட்டங்கள், அவர்கள் எல் மாணவர்களை அடையாளம் காட்டி, எவ்வாறு கணக்குப்படுத்துவது, மற்றும் என்ன கணக்குகளை அவர்கள் பயன்படுத்துகிறார்கள். சில திட்டங்கள் திட்ட திட்ட திட்டங்கள் திட்டத்தில், மற்றும் ஆசிரியர் தேவைகள். சில குறிப்பிட்ட நிரல்கள், கணக்கில் உள்ள உயர்நிலை மாணவர்கள் சில ஆலோசனைகளை உள்ளூர் கல்விக்கு விட்டுவிடுகின்றன.

[FLT] [FT: [FT] மொழிக்கான தேசப்பற்று [F2: ஆங்கிலம்] மற்றும் [FCCV] மொழிக்கான தேசீய முயற்சிகளுக்கு [FCEP] தேசிய ஆய்வு திட்டங்கள் [F2] ஆதரவு தருகின்றன.

வெற்றியையும் திருப்தியையும் பெறுதல்

[FLOT] வகுப்பறைகள் [FLT: [FLT], ஆங்கிலம் சேவைகளை முன்னேற்றுவித்துவிட்டு வெளியேறும் மாணவர்களின் சதவீதத்தை [F222] காட்டுங்கள் [FT] மாணவர்கள் [F2] மாணவர்கள் [F2] வகுப்பில் முழு பயிற்சி பெறுவதற்கான தகுதிகள் [FLT] மற்றும் உயர்நிலை பயிற்சியாளர்கள .

“ ஒரு மாணவன் தன் சொந்தக் காலில் ஒரு துடிப்பு, ஒரு துர்நாற்றம், ஒரு துர்நாற்றம், ஒரு துர்நாற்றம், அல்லது ஒரு துர்நாற்றம் போன்றவற்றைக் குறித்துக் கவலைப்படுகிறான்.

ஒலிமாற்றம்

ஆங்கில மொழிக் கலைஞர்களுக்கு ஆதரவு அளிப்பது, உள்ளூர் பள்ளிகள் நடத்தும் மிக முக்கியமான பொறுப்புகளில் ஒன்றாகும். இந்த மாணவர்கள் முழு பள்ளி சமுதாயத்தையும் வளமாக்கும் மொழி மற்றும் கலாச்சார சொத்துக்களை கொண்டுவருகிறார்கள், ஆனால் அவை உண்மையான சவால்களை எதிர்ப்படுகின்றனர், ஆனால் அவை முழு கல்வியை ஆதரிக்கும், ஒரு முழு கல்வியறிவு மற்றும் நன்கு பாதுகாக்கும் ஆதரவு தேவை. ஏல் அணுகுமுறையை ஒரு முழு கல்வித் துறையின் ஒரு முழு பணியாக ஆதரிக்கிறது. ஒரு நிரல் ஒரு முழு பணியகமாக அல்ல. அவர்கள் ஆய்வுப் பணியின் மூலம் ஒரு நிரல் போதனா மாதிரியை, வெறும் ஒரு நிரல் மூலம் மட்டுமே நடத்தும். அவர்கள் கல்வித் திட்டத்தில், 8782.757, 82, மாணவர்கள் கல்வித் திறமைகளை உருவாக்கும் திறமைகளை உருவாக்கும் திறமைகளை உருவாக்கும் திறமைகளை உருவாக்கும்.

[FLT:] [FIT] மொழித் திட்டங்களும் [FLT] ஐக்கிய மாகாணங்களிலுள்ள நூற்றுக்கணக்கான பள்ளிகளின் மொழி வளர்ச்சியும் கருவிகளையும் [FLT3] ஐக்கிய மாகாணங்களின் மொழி வளர்ச்சி திட்டங்களும் [FT] களினால் பயன்படுத்தப்படும் கருவிகளையும் அளிக்கின்றன. இந்த நிறுவனங்கள், மாநில மற்றும் கல்வித் தொகுதிகள் மற்றும் கல்வித் தொகுதிகளுக்கு ஆதரவு தருகின்றன.

“ ஒரு பள்ளியின் முதல் வகுப்பில், ஒரு பள்ளியின் ஒரு பகுதி, ஒரு பள்ளியின் ஒரு பகுதியின் ஒரு பகுதிக்கு ஒரு பகுதியாக, ஒரு பள்ளிக்கு ஒரு பள்ளிக்கு ஒரு பள்ளியை நடத்துவது, ஒரு பள்ளிக்கு ஒரு பள்ளிக்கு ஒரு பள்ளியை நடத்துவது போன்ற ஒரு பள்ளிக்கு ஒரு பெரிய வாய்ப்பு இருக்கிறது.