Ang Iyong Karapatan: Isang Patnubay sa mga Regulasyon ng Paaralan sa Lokal

Ang Karapatan sa Kaligtasan at ang Di - nagtatanging Kapaligiran

Ang mga estudyante ay may karapatang dumalo sa paaralan na malaya sa pananakot, panliligalig, diskriminasyon, at karahasan.[kailangan ng sanggunian] Ang mga batas Pederal tulad ng Title IX (pag-aadrestiply sex-based diskriminasyon) at Title VI (pag-aalsa ng lahi, kulay, at pambansang pinagmulan) ay nangangailangan ng mga paaralan upang ma-secure at malutas ang mga reklamo. Maraming mga estado ang nag-aproba ng mga batas na nag-uutos ng pag-uulat at interbensiyon.[kailangan ng mga paaralan] Dapat ding magbigay ng makatuwirang tuluyan para sa mga mag-aaral na may kapansanan upang matiyak na pantay na access sa mga hakbang ng kaligtasan, kabilang ang mga emergency evang pang-likasan.

Ang Karapatan sa Pribadong Buhay

Ang mga estudyanteng ito ay nagbibigay ng impormasyon tungkol sa edukasyon, nagtatakda ng limitasyon nang walang pahintulot ng magulang sa mga estudyanteng wala pang 18 anyos, at nagbibigay sa mga magulang ng karapatang repasuhin ang mga rekord. Sa pangkalahatan, dapat ipaalam ng mga paaralan sa mga magulang taun - taon ang kanilang karapatan sa FERPA.

Ang Karapatang Malayang Magsalita at Magpahayag

Ang mga mag-aaral ay maaaring magpahayag ng mga opinyon at paniniwala habang ang pagsasalita ay hindi materyal na sumisira sa prosesong pang-edukasyon o infringe sa mga karapatan ng iba.Tinker v. Des Moines (1969) Itinatag na ang mga estudyante ay hindi nagreresulta sa kanilang mga karapatang pangkonsepto sa kalayaan ng pagsasalita o ekspresyon sa tarangkahan ng paaralan.[kailangan ng sanggunian] Ang mga paaralan ay maaaring mag-ayos ng pananalita na mahalay, mag-produksiyon ng ilegal na gawain, o gumawa ng panliligalig. Sa digital na edad, ang mga nagresulta sa mga paaralan ay maaaring magkaroon ng mga ad sa mga advancetang panlipunang pang-edication na ang mga mag-ad.[kailangan ng mga mag-ad na mga mag-ad na mga mag-produkor na mga mag-produkor na mga mag-kodiate na mga mag-kodiate sa mga mag-kodibid sa mga mag-ad sa mga paaralan sa mga paaralan sa mga post sa mga paaralan sa mga enter.[kailangan ng mga paaralan na

Ang Karapatan sa Nararapat na Proseso

Ang mga mag-aaral na nakaharap sa mga disiplinang aksiyon na maaaring humantong sa pagsuspinde o pagpapatalsik ay may karapatan sa kaukulang proseso. Kabilang dito ang nasusulat na notisya ng mga paratang, paliwanag ng ebidensiya, at isang pagkakataon na iharap ang kanilang panig sa harap ng isang walang kinikilingang desisyon-maker. para sa mga suspensiyon ng sampung araw o mas kaunti, impormal na mga pamamaraan sapat na sapat; para sa mas mahabang pag-alis, ang mga paaralan ay dapat na magbigay ng mas pormal na pagdinig.[75] Ang mga kahilingan ay dapat magmula sa desisyon ng Korte Suprema at mga tagapanimula sa mga dokumentong may kaugnayan sa komunikasyon sa [[FLLT:0]GOS v. Lopez[T ⁇ FL ⁇ F ⁇ F ⁇ ][T].[1] Ang mga magulang ay dapat na may kaugnayan sa mga magulang ay dapat na may kaugnayan sa mga magulang ay ang mga desisyon sa mga magulang na nakaharap sa mahalagang dokumentong pagdinig sa mga bata na may kaugnayan sa mga desisyon sa mga bata na nakaharap sa mahalagang dokumentong pang-kakakatauhan sa mga bata.

Mga Regulasyon sa Paaralan sa Lokal: Ang Diyablo sa mga Detalye

Ang mga regulasyon ng lokal na paaralan ay lubhang magkakaiba sa pamamagitan ng distrito at estado, subalit ang karaniwang mga tema ay kinabibilangan ng mga patakaran sa pagdalo, mga kodigo sa pananamit, at mga pamamaraan sa pagdisiplina. ang pagkaunawa sa espesipikong wika ng inyong district adminitors student handbook ay kritikal, yamang ang mga dokumentong ito ay nagdadala ng puwersa ng patakaran at kadalasang may bisa.

Mga Kalipunan ng Dumalo

Ang karamihan sa mga estado ay humihiling sa mga estudyante na pumasok sa paaralan sa loob ng di - kukulanging bilang ng mga araw taun - taon, kadalasa'y 180 araw.

• Ang regular na pagdalo ay may malaking kaugnayan sa akademikong tagumpay at pagtatapos.
• Karaniwan nang kasama sa mga hindi pagdalo ang pagkakasakit, medikal na mga appointment, mga emergency sa pamilya, relihiyosong mga pagdiriwang, at kung minsan ang sinang - ayunang mga paglalakbay para sa edukasyon.
• Ang madalas na pagliban (kulang ng 10% o higit pang mga araw sa paaralan) ay maaaring pagmulan ng mga interaksyon at maaaring magbunga ng mga paratang ng pagraranggo laban sa mga magulang sa ilang mga estado.
• Ang mga paaralan ay dapat mag - alok ng trabaho sa meykap para sa hindi maipagpatawad na mga kawalan; ang mga patakaran para sa hindi nakukukupas na kawalan ay iba - iba.
• Dapat malaman ng mga estudyante na ang nawawalang paaralan para sa paglalakbay o mga hindi-emergency na dahilan ay maaaring mangailangan ng premisa mula sa principal.

Mga Kodigo sa Damit at mga Politika sa Pag - aayos

Ang mga kodigo ng damit ay nagtataguyod ng isang magagalang, pang-abala-malayang kapaligiran, ngunit hindi dapat na may pagtatangi batay sa kasarian, lahi, relihiyon, o kapansanan. Kabilang sa mga aspektong susi ang:

• Maraming distrito ang nangangailangan ng uniporme o espesipikong mga panuntunan sa pananamit (hal.g., walang logo, walang sirang jeans).
• Ang mga hukuman ay nagpabagsak ng mga kodigo ng pananamit na di - gaanong pansin sa mga babaing estudyante o sa ilang istilo ng buhok ng kultura.
• Ang mga paaralan ay dapat na maglaan ng makatuwirang mga tuluyan para sa relihiyosong kasuutan (hal.g., hijab, turb) at para sa mga estudyanteng may kapansanan na nangangailangan ng espesipikong pananamit.
• Ang mga paglabag ay karaniwang nagbubunga ng mga babala, pagpansin ng magulang, o pagbilanggo; ang paulit - ulit na paglabag ay maaaring humantong sa mas malulubhang resulta.
• Dapat repasuhin ng mga magulang ang kodigo ng pananamit na ibinibigay sa pasimula ng bawat taon at humiling ng paglilinaw kung ang anumang tuntunin ay waring malabo o maaaring may pagtatangi.

Disiplina at mga Polisiya ng Zero-Toleransiya

Ang mga pamamaraang pangdidisiplina ay mahalaga para sa pagpapanatili ng kaayusan, ngunit dapat itong isagawa nang patas at hindi nagbabago. Zero-tolerance na mga patakarang idependiyenteng mga parusa para sa espesipikong mga paglabag tulad ng mga sandata o drogang ⁇ uhave ay sumailalim sa kritisismo sa kanilang mga di-proporsyonal na epekto sa mga minoryang mag-aaral.Ayon sa Kagawaran ng Edukasyon E.U. na Office for Civil Rights, ang mga estudyanteng Itim ay tatlong beses na mas mataas kaysa sa mga puting mag-aaral. Ang mga reporma sa maraming distrito ngayon ay nagbibigay diin sa mga gawaing pang-katarungan kaysa sa hindi pagtanggap sa disiplina ng mga magulang.

• Ang mga paaralan ay dapat na magbigay ng malinaw na mga tuntunin tungkol sa katanggap - tanggap na paggawi at mga resulta sa mga paglabag.
• May karapatan ang mga estudyante na malaman ang kalikasan ng mga alegasyon at ang ebidensiya laban sa kanila.
• Ang isang pagdinig o komperensiya ay dapat na idaos bago ang pagsuspinde o pagpapaalis, na ang estudyante ay binigyan ng pagkakataon na iharap ang kanilang panig.
• Dapat ipaalam agad sa mga magulang ang anumang pagdidisiplina na kinasasangkutan ng kanilang anak at may karapatang mag - apela ng mga desisyon.
• Ang mga rekord ng mga suspensiyon at pagpapaalis ay maaaring makaapekto sa mga pag - amin sa kolehiyo o sa paglilingkod sa militar; sulit na humiling ng pagpapawalang - bisa sa ilang kaso.

Karapatan sa Pantanging Edukasyon: IDEA at Seksiyon 504

Ang mga estudyanteng may kapansanan ay may karapatang magbigay ng espesipikong proteksiyon sa ilalim ng dalawang pangunahing batas ng pamahalaan: ang mga indibiduwal na may mga Kapansanan sa Edukasyon Act (DEA) at Seksiyon 504 ng Rehabilitasyon Act of 1973.Ang mga batas na ito ay tumitiyak na ang mga paaralan ay nagbibigay ng makabuluhang pag-aaccess sa edukasyon.

Libreng Angkop na Edukasyong Pangmadla (FAPE)

Sa ilalim ng IDEA, ang bawat batang may kapansanan ay dapat tumanggap ng pantanging instruksiyon at kaugnay na mga paglilingkod nang walang bayad sa pamilya.

Programa sa Edukasyon na Naisa - isa (IEP)

Ang IEP ay isang legal na dokumentong may bisa na binuo ng isang pangkat ng mga magulang, guro, espesyalista, at administrador ng paaralan.

Bahagi 504 Plano

Ang mga estudyanteng hindi kuwalipikado para sa isang IEP ngunit mayroon pa ring kapansanan na nagtatakda ng isang pangunahing gawaing buhay (hal.g., pagkatuto, pagtutuon ng pansin) ay maaaring tumanggap ng 504 Plan.Ito ay nagbibigay ng mga tuluyan tulad ng pinalawig na oras sa mga pagsusulit, mas pinipiling upuan, o binagong mga gawaing-paaralan. di-tulad ng IDEA, ang distrito ay hindi kinakailangan upang magbigay ng espesyal na instruksiyon, ngunit dapat na tiyakin ang pantay na access.

• Karapatan sa isang edukasyon sa hindi mahigpit na kapaligiran (LRE): ang mga estudyante ay dapat na ilagay sa mga silid - aralan ng pangkalahatang edukasyon na may mga kaedad sa sukdulang antas na angkop.
• Karapatang makibahagi sa mga extracurricular activity na may makatuwirang tuluyan.
• Karapatang muling suriin tuwing ikatlong taon, o mas madalas kung magbago ang mga kalagayan.
• Karapatang tumanggap ng transition planning simula sa edad na 14 (o mas bata sa ilang mga estado) habang buhay pagkatapos ng high school.

Mga Estudyanteng Record at Pribadong Buhay (FERPA) sa Gawain

Ang Family Educational Rights and Privacy Act (FERPA) ay nagbibigay sa mga magulang ng mga karapatan sa kanilang mga anak ng mga rekord ng edukasyon, at ang mga karapatang ito ay inililipat sa estudyante kapag sila'y umaabot ng 18 o pumapasok sa isang postsecondary na institusyon.

• Bigyan ang mga magulang ng pagkakataong makakuha ng rekord sa loob ng 45 araw matapos ang isang kahilingan.
• Hayaang humingi ang mga magulang ng mga susog kung naniniwala silang ang impormasyon ay hindi wasto o nakaliligaw.
• Kumuha ng nasusulat na pahintulot bago i - disclos ang personal na nakikilalang impormasyon (PI) maliban sa mga opisyal ng paaralan na may lehitimong interes sa edukasyon, o sa mga emergency.
• Panatilihin ang isang rekord ng lahat ng pagsisiwalat ng PII mula sa rekord ng mga taga - Ghana.

Pansinin na ang FERPA ay hindi kumakapit sa mga yunit ng pagpapatupad ng batas sa loob ng mga paaralan, ni hinahadlangan man nito ang mga paaralan na maglabas ng impormasyon sa directory (pangalan, direksiyon, pakikibahagi sa mga gawain, karangalan) malibang piliin ng mga magulang ang pagsusulat.

LGBTQ+ Karapatan at Policies sa Paaralan

Ang LGBTQ+ mag-aaral ay may karapatan sa isang ligtas at hindi nababahaang kapaligiran ng paaralan sa ilalim ng Tittle IX at iba't ibang batas ng estado. Ang mga susing proteksiyon ay kinabibilangan ng:

• Ang karapatang gumamit ng mga palikuran at mga locker room na alinsunod sa pagkakakilanlan ng kasarian sa ilang mga estado (ang polisiya ay nagkakaiba-iba; ang pederal na patnubay sa ilalim ng administrasyong Biden ay hinamon).
• Karapatang bumuo ng Gay-Straight Alliances (GSAs) sa ilalim ng Equal Access Act kung pinapayagan ng paaralan ang ibang mga samahang hindi kwarto.
• Ang proteksiyon mula sa panliligalig batay sa seksuwal na oryentasyon o pagkakakilanlan ng kasarian; mga paaralan na nagwawalang - bahala sa gayong panliligalig ay maaaring makaharap sa pananagutan.
• Karapatang pumili ng mga pangalan at panghalip na ginagamit sa mga rekord ng paaralan kung saan ipinahihintulot ng batas ng estado.
• Ang mga karapatang magulangal hinggil sa transisyon-related na talakayan ay isang evolving legal area; dapat sumangguni ang mga magulang sa patakarang pandistrito at batas ng estado.

Ang mga estudyante at mga magulang ay dapat makipag-ugnayan sa mga organisasyong katulad ng GLEN o ng ACLU para sa espesipikong patnubay sa kanilang estado.

Karapatan ng Magulang at Pagkasangkot sa Edukasyon

Ang mga magulang ay gumaganap ng mahalagang papel sa pagsubaybay sa edukasyon ng kanilang mga anak, kasama na rito ang:

• Karapatang siyasatin ang kurikulum, mga aklat-aralin, at mga karagdagang materyales (kadalasang nasa ilalim ng mga batas ng estado ⁇ opt-outisensiya para sa edukasyong pang-pagtatalik o kontrobersiyal na nilalaman).
• Karapatang humiling ng pagpapasakamay sa isang partikular na silid-aralan ng mga guro (bagaman hindi laging hinihiling ang mga paaralan upang maparangalan ang mga kahilingang ito).
• Karapatang sumali sa mga komite ng paaralan, mga organisasyong magulang-guro, at mga pulong ng lupon.
• Karapatang hamunin ang mga materyal ng aklatan o mga mapagkukunang pang-edukasyon batay sa mga lokal na patakaran.
• Ang mga kahilingan ay iba - iba sa paaralan sa bahay sa ilalim ng pangangasiwa ng estado.

Ang Every Student Prospects Act (ESSA) ay nangangailangan din ng mga distrito upang magsagawa ng mga magulang sa mga plano ng pagpapabuti ng paaralan para sa mga paaralang Title I. Ang mga magulang ay dapat na maging proaktibo sa pagdalo sa mga pulong at pagbabasa ng komunikasyon mula sa distrito.

Mahahalagang Bagay Para sa Pag - unawa sa Iyong mga Karapatan

Maraming maaasahang mapagkukunan ang tumutulong sa mga estudyante at mga magulang na magamit ang batas sa edukasyon:

• Ang inyong lokal na district ng paaralan ay website: hanapin ang ⁇ Student Handbook, ⁇ ⁇ , ⁇ o ⁇ Board Policy ⁇ .
• Ang Kagawaran ng Edukasyon ng Estados Unidos na Pangasiwaan para sa Karapatang Sibil (]]]]] Ang ) ay nagbibigay ng patnubay hinggil sa diskriminasyon at mga pamamaraan ng pagrereklamo.
• USA.govifics student rights portal[update:1] Ang pederal na mga proteksiyon.
• Ang American Civil Liberties Union (]ACLU Studentsivity Rights) ay nag-aalok ng payak-wikang Know Your Rights guides para sa iba't ibang senaryo.
• Ang mga legal na organisasyon ng pagtulong at samahan ng estado bar referral serbisyo ay maaaring makipag-ugnayan sa mga pamilya sa mga abogado ng batas ng edukasyon.

Pag - aanunsiyo Para sa Iyong mga Karapatan: Isang Praktikal na Paraan

Mahalaga ang pagiging advocacy para matiyak ang mga karapatang dapat sundin.

• Ipinaalam: Basahin ang handbook ng estudyante sa simula ng bawat taon at pansinin ang mga pagbabago sa patakaran.
• [[Pangasiwaan ang lahat ng bagay: Nag-iingat ng nakasulat na rekord ng mga pulong, tawag sa telepono, at emails sa mga kawani ng paaralan; mag-tipid ng mga kopya ng mga anyo at mga notisya.
• [[Talaksan]: Unang makipag-usap sa berbalang paraan, pagkatapos ay mag-subping upang lumikha ng isang landas na papel.
• Ang kawing ng utos: [1] magsimula sa guro o tagapayo, pagkatapos ay ang prinsipal, ang tanggapan ng distrito, at sa wakas ang lupon ng paaralan o ahensiya ng edukasyon ng estado.
• AngJoin mod-tacher na mga organisasyon: Ang sama sama sama-samang advocacy ay maaaring makaimpluwensiya sa mga pagbabago ng patakaran nang mas epektibo kaysa sa mga reklamo ng indibiduwal.
• [ Ang mga lokal na pangkat ng advocacy, mga sentro ng karapatan ng kapansanan, at mga organisasyong katulad ng ACLU ay maaaring magbigay ng gabay o interbensiyon.
• [[Talaksan: kung ang paaralan ay lumalabag sa batas pederal o pang-estado, magsumite ng reklamo sa OCR o sa kagawaran ng edukasyon ng estado.

Nagbubuklod na mga Isyu sa mga Karapatan sa Paaralan

Ang legal na tanawin ay patuloy na lumilitaw, at ang mga debate kamakailan ay nakasentro sa:

• [Digital surveillance at student privacy: Ang paggamit ng monitoring software sa mga school-debuted device ay nagbabangon ng mga tanong tungkol sa FERPA at Ikaapat na mga proteksiyon sa Susog.
• Ang mga opisyal ng Ekchool source at pagpapatupad ng batas ay sumasangkot: Ang pagkakaroon ng pulis sa kampus ay maaaring humantong sa mga referral para sa mga menor de edad na paglabag, mga pasiklab na pagtawag upang limitahan ang mga papel ng SRO.
• [Transparcy sa mga materyales na pang-edukasyon: Ilang mga estado ang nagpasa ng mga batas na humihiling na magpaskil ng mga curricular online para sa review ng mga magulang.
• Chronic abserbation at post-pandemic user policy: Maraming mga distrito ang muling nagsasaalang-alang ng mga hindi pinakatwirang walang kahulugan upang isama ang mga araw ng kalusugang pangkaisipan.
• Ang Title IX ay nagbabago hinggil sa seksuwal na panliligalig at mga pamamaraan ng pagsalakay ay madalas na binabago; ang mga paaralan ay dapat sumunod sa mga kasalukuyang regulasyon.

Pagsasaayos

Mahalaga ang pag - unawa sa iyong mga karapatan sa loob ng lokal na mga tuntunin sa paaralan upang magkaroon ng isang positibong karanasan sa edukasyon. mula sa malayang pagsasalita hanggang sa mga tuluyan sa pantanging edukasyon, mula sa mga kodigo sa pananamit hanggang sa kaukulang proseso, umiiral ang legal na balangkas upang ipagsanggalang kapuwa ang mga estudyante at ang integridad ng kapaligiran sa pag - aaral.