طالب علم ٹیسٹ اسکورز پر مقامی تعلیمی پالیسی کا آغاز

اساتذہ کی خوبیوں اور مہارت

اساتذہ کی کارکردگی سب سے اہم ہے طالب علم کی تحصیل پر اثرانداز ہونے والی مقامی پالیسیوں استادوں کو انتہائی اہم ہے.

کری‌اول اور ہدایت‌وتربیتی معیار

مقامی نصابی پالیسیوں کا تعین کیا جاتا ہے کہ کس درسی درسی کتب، ڈیجیٹل وسائل اور پداگکل پاس کے لیے مقبول ہیں. ایغور کو آسان انداز سے استعمال کیا جاتا ہے -- اور ریاضی کے امتحانات کے مخصوص اندازوں کے ساتھ --

کلاس کی بڑی اور طالبعلم کی حمایت

کلاس سائز کی پالیسیوں کو کم اگرچہ مہنگا بھی کیا گیا ہے، مگر ابتدائی درجہ میں اور پسماندہ طبقے سے تعلق رکھنے والے طالبعلموں کے لیے بھی اس بات کا خیال رکھا گیا ہے کہ چھوٹے کلاسوں نے تعلیم کو تقسیم کرنے، فوری رد عمل فراہم کرنے اور تعلیم حاصل کرنے کی اجازت دی ہے، اور اس کے علاوہ مقامی پالیسیوں کو بھی جو فنڈنگ پروگرامز پر مرکوز کرنے کے لیے فنڈنگ اور ذہنی خدمات انجام دینے کے بعد،

ٹیسٹ اسکرس پر مثبت پالیسیاں

جب مقامی تعلیمی پالیسیوں کو اچھی طرح سے ترتیب دیا گیا اور ان کی اصلاحات کی جاتی ہیں تو وہ طالب علم کی تحصیل میں مسور بہتر پیدا کرتے ہیں۔اس طرح کے مثبت اثرات محققین اور مشق میں نمایاں ہوئے:

• [Enhananced to serative settlements: Policies جو ہر طالب علم کے پاس جدید درسی درسی کتب، ڈیجیٹل آلات اور قابل اعتماد انٹرنیٹ نیٹ ورکنگ کے ڈیجیٹل تقسیم اور سطح پر ٹیسٹ تیاری کے لیے کھیل کے میدان کو کم کرتے ہیں۔
• [Imply school school and serative: نئے اساتذہ کے لیے غیر فعال پروگرامز کے ساتھ اور مسلسل پیشہ ورانہ تعلیم حاصل کرنے والے کمیونٹیز کو کم تر رُوَو اور اعلیٰ تعلیم حاصل کرتے نظر آتے ہیں، خاص طور پر ریاضی اور انگریزی زبان کے آرٹ جیسے موضوعات میں۔
• ] اسمالر کلاس سائز ذاتی توجہ کے قابل بنانے کے قابل ہے : کلاس کے پانچ سے سات طالب علموں کے دوبارہ نصاب کو تیسرے درجے کے ذریعہ پڑھنے کے اسکور کے ساتھ ساتھ کئی ماہ اضافی تعلیم کے برابر بڑھتی ہے۔
• ثبوت پر مبنی کیوریکولا کی شمولیت : جب مقامی بورڈوں کو مضبوط تحقیقی بنیاد کے ساتھ پروگرام منظور کیا جاتا ہے—جیسا کہ فنون پر مبنی تعلیم یا مسئلہ پر مبنی شماریات— ٹیسٹ اسکور جنین یا غیر مستند مواد کے ساتھ تیزی سے بڑھ جاتے ہیں۔
• Strattegic usededative تجزیے کا استعمال : ایسے پالیسیاں جن کے لیے اساتذہ کو مختصر، کم قیمتی تجزیات کی ضرورت ہوتی ہے اور ان معلومات کو استعمال کرتے ہیں جو کہ ان میں سے ڈیٹا کو بہتر طور پر استعمال کیا گیا ہے تاکہ ٹیسٹ کے دوران میں امتحانی امتحان کے لیے زیادہ سے زیادہ وقت کے لیے نتائج حاصل کیے جا سکیں۔

منفی احساسات اور خامیاں

ان کے ممکنہ ہونے کے باوجود مقامی تعلیمی پالیسیوں میں غیر مستحکم یا نقصان دہ نتائج بھی شامل ہو سکتے ہیں۔اس کے علاوہ غریبوں نے پالیسیاں بھی بنائیں یا جو بغیر مناسب وسائل کے عمل میں لائے گئے تھے، اکثر ان کی بجائے تحصیل کو ترقی دی جاتی ہے۔

• غیر مساوی مالیاتی اداروں کے درمیان تقسیم کی طرف جانے والی تحریک : سرمایہ دارانہ-ٹاکس فنڈ سسٹمز کے ذریعے سرمایہ دارانہ اور کم آمدنی والے اداروں کے درمیان میں سرمایہ کاری کے اخراجات میں بہت فرق پیدا ہوتا ہے. یہ وسائل ان کے امتحانی اسکوروں میں براہ راست ترجمان ہوتے ہیں، جو امیر طبقے کے ساتھ مسلسل غریب لوگوں میں اپنے ہم جماعتوں کو بے روزگاری سے بے دخل کرتے ہیں۔
• Portemhasis on Crederssion: [] جب مقامی پالیسیوں نے اعلیٰ-sconstitution انجام دیا— جیسے درجے کی ترقی، استاد بُنس یا اسکول بند— امتحان پاس کرنے کے لیے، اسکولوں کو تنگ کرنا، غیر پیشہ موضوعات میں تعلیم کم کرنا اور یہاں تک کہ نقل کرنے یا کم کرنے والے طالب علموں کی طرح غیر رسمی سرگرمیوں میں مصروف ہو سکتا ہے۔
• Pollicic changes جو کمیونٹی ان پٹنہ کی کمی ہوتی ہے : اسکول بورڈوں یا مرکزی دفاتر سے اوپر والے احکام جو والدین اور اساتذہ کے سامنے پیش کردہ بنیادی طور پر کم آمدنی کی وجوہات کو نظرانداز کرتے ہیں، مثال کے طور پر، ایک پالیسی لازمی امتحان کے تحت امتحان کے کلاسوں کو واپس بھیج سکتی ہے جو طالب علموں کو نقل و حمل یا کام کی ضرورت ہے۔
• مختصر اصلاحات بغیر طے شدہ طویل منصوبہ بندی کے: ڈسٹرکٹ اکثر پائلٹ پروگرام یا ادائیگی کے اقدامات کرتے ہیں جو ابتدائی اسکور حاصل کرتے ہیں لیکن جب فنڈ ختم ہو جاتا ہے تو منسوخ ہو جاتا ہے اور مسلسل بہتری کا باعث بنتا ہے۔
• ناقص ذیلی جماعتوں پر Disproduction اثر : انگریزی زبان میں تعلیمی سرگرمیوں ، طالب علموں اور نسلی اقلیتوں کی اکثریت اکثر ایسی سخت پالیسیوں کا حامل ہوتی ہے جو مختلف تعلیمی ضروریات کو پورا نہیں کرتی۔ مثال کے طور پر تیسری درجہ بندی پر پڑھنے والے اسکورر کو متاثر کرنے والے طالبعلموں کو نقصان پہنچا سکتے ہیں۔

کیس اسٹڈیز میں سیاست-ریکن سکور بدلتی ہے۔

حقیقی دنیا کی مثالوں سے پتہ چلتا ہے کہ کس طرح مختلف پالیسی کے فیصلے مختلف ٹیسٹ اسکور کرکٹ میں فرق کا سبب بنتے ہیں۔

کامیابی : 1993ء کے میساچوسٹس کی تعلیمی اصلاحات کا قانون

میساچوسٹس نے ایک جامع مقامی اور ریاست کی پالیسی کو نافذ کیا جس نے اسکول کے فنڈ کو بڑھا دیا، اساتذہ لیسنل معیارات کو بلند کیا اور میساچوسٹس کومسمنٹ سسٹم (ایم سی ایس) متعارف کرایا۔ ریاست میں بلدیات نے اگلے عشرے میں NAEP کے بارے میں ڈرامائی بہتری دیکھی۔ خاص طور پر اسکول کے اعداد و شمار کے مطابق پالیسی کو بڑے پیمانے پر متعارف کرایا گیا ہے

سن 2010ء میں چین کے شہر کونے سے اِس بات کا ثبوت ملا کہ اُس نے اِس کی وجہ سے اُنہیں بہت سی مشکلات کا سامنا کرنا پڑا ۔

شکاگو عوامی اسکولوں نے کم کمائی کرنے والے اسکولوں کو بند کرنے کی پالیسی پر عمل کیا اور انہیں چارے یا معاہدے اسکولوں کے طور پر دوبارہ بحال کیا۔ جب کہ کچھ نئے سکولوں نے اعلیٰ ٹیسٹ اسکورز مرتب کیے تو مجموعی طور پر حاصل کردہ اخراجات بہت معمولی تھے. بہت سے اسکول سیاہ اور لاطینی علاقوں میں تھے، اور متحرک طالب علموں نے اکثر اسکولوں میں ختم کر دیے تھے جو ان سے بہتر نہیں تھے، یہ بات سامنے آتی ہے کہ جب بھی انھوں نے طالب علموں پر تنقیدی اثرات مرتب کیے،

حوصلہ افزائیی تال: فلوریڈا اور انڈیانا میں ہائی شوال ریٹینیشن (High-SHEW)۔

کئی ریاستیں اور ڈسٹرکٹ طلبہ نے پالیسیاں منظور کی ہیں جو سال کو دوبارہ پڑھنے میں ناکام ہو گئے ہیں. فلوریڈا سے ابتدائی اعداد نے عارضی طور پر اسکور حاصل کرنے کا مظاہرہ کیا، لیکن بعد میں تحقیق نے یہ دریافت کیا کہ جو لوگ بیچے گئے ہیں وہ بیچ اسکول کے طالب علموں میں کمی کے لیے جڑے ہوئے ہیں، ان مثالوں سے یہ ثابت ہوتا ہے کہ ان کی جانچ کردہ پالیسیوں کو کم تر تعلیمی اور سماجی مدد کے بغیر نقصان پہنچا سکتی ہے۔

کمیونٹی اور سکیورٹی کا کردار

مقامی تعلیمی پالیسی کسی بھی زمرے میں نہیں ہے. جب اسکول بورڈوں، والدین-تعلیمی شراکتوں، مقامی کاروباری لیڈروں اور طالبان کے درمیان ہونے والی پالیسیوں کو زیادہ تر اہمیت دی جاتی ہے، اس کے نتیجے میں لوگوں کو اصلی ضرورتوں کا پتہ دینا اور وسیع پیمانے پر خریداری کرنا پڑتا ہے۔

ثبوت-Based vs. سیاسی پالیسی سازی

سیاسی طور پر اور سیاسی طور پر کیا ہونے والی تناؤ اکثر مقامی تعلیمی پالیسی کو تشکیل دیتی ہے. ثبوت پر مبنی پالیسی بنانے والے مطالعے، پائلٹ پروگرام اور ڈیٹا تجزیہ کرنے کے لئے کہ کون سے مداخلت ٹیسٹ اسکور اٹھا رہی ہے. تاہم، اسکول بورڈ انتخابات، دلچسپی لڑائیوں کے لیے پالیسیاں،

مقامی سیاست پر قومی اور ملکی اثرات

جب کہ یہ مضمون مقامی تعلیمی پالیسیوں پر مرکوز ہے، اس بات کو تسلیم کرنا ضروری ہے کہ وہ کسی غیر منافع بخش ادارے کے اندر کام کرتے ہیں۔

کنول

مقامی تعلیمی پالیسیوں میں طالب علم ٹیسٹ کے طاقتور رُکن ہیں، ہر چیز کو تعلیم سے مُفت کرنا، امدادی خدمات کی فراہمی تک، جب سیاست دانوں نے فنڈنگ کی ترقی، ثبوتوں کے مطابق ترقی کرنا،