اسکول-بسیڈ دماغی امداد کے لیے ترقی یافتہ ایمرمنٹ (انگریزی:

گزشتہ دہائی میں اور خاص طور پر اے ٹی وی ایڈز-19 کے بحران کے بعد ، امریکی سکولوں نے ذہنی صحت کے وسائل کو براہِ‌راست طالبعلموں میں شامل کرنے کی کوششیں شروع کر دیں کے مطابق ، تین سالوں میں ایک سے زیادہ عرصہ تک شدید ذہنی دباؤ اور ذہنی دباؤ کی وجہ سے پریشان نہ ہوں اور حالیہ عرصے میں ، سماجی تعلیمی شعبے میں خواتین کے اس بات پر زور دینے والے جذباتی دباؤ کی وجہ سے پریشان نہ ہوں کہ وہ کیسے صحت کے لئے مناسبت اور صحت کے لئے مناسبت حاصل کرتے ہیں ،

منطقی طور پر یہ واضح ہے کہ ذہنی صحت کے غیر مستحکم حالات براہ راست ایک طالب علم&squo ؛ سیکھنے ، توجہ دینے کی صلاحیت اور صحت مند تعلقات پیدا کرنے کی صلاحیت۔ طالب علم اکثر پریشانی ، ڈپریشن یا کم ذہنی طور پر غیر معمولی کارکردگی کا مظاہرہ کرتے ہیں اور ذہنی وسائل کو روزمرہ زندگی کے معمول میں کم کرنے کے لیے استعمال کرتے ہیں.

سکولز میں ذہنی صحت کی امداد کیوں ضروری ہے

سکول کا ماحول نوجوانوں کے لئے سب سے زیادہ موافق اور قابل رسائی ہے. بہت سے طالب علموں کے لئے سکول اپنے خاندان کے باہر صرف باقاعدہ طور پر بچوں کے ساتھ رابطہ فراہم کرتا ہے. اس طرح سکولز کو ذہنی صحت کے مسائل کی ابتدائی آگاہیوں کو تسلیم کرنے،

ابتدائی شناخت کے علاوہ ، اسکول پر مبنی دماغی صحت کی خدمات ایسے غیرضروری رکاوٹوں کو درپیش ہیں جنکا سامنا اکثر خاندانوں کو ہوتا ہے : قیمت ، ٹرانسپورٹ ، کمیونٹی فراہم کرنے والوں کے لئے لمبی فہرستیں اور ثقافتی سہولیات ۔ جب کوئی سکول اجازت‌شُدہ یا مشیر عمارت میں اجازت‌نامہ فراہم کرتا ہے تو طالب علموں کو کیمپس یا ان کے والدین کے ساتھ تعاون کرنے کے ساتھ ساتھ ساتھ تعاون کرنے اور ذہنی امداد حاصل کرنے کے لئے ذہنی فوائد حاصل کرنے کے لئے استعمال کرتے ہیں ۔

ضرورت خاص طور پر زیریں سُر کمیونٹیز میں بہت زیادہ ہوتی ہے. اسکولز کم آمدنی والے علاقوں میں اکثر ڈی این اے سماجی سروس کے مراکز کے طور پر کام کرتے ہیں، لیکن تاریخی طور پر ان کے پاس کم مشیر اور زیادہ کیس اپ لوڈ کرنے کی گنجائش ہے.

کلیدی سکولز کا آغاز

یہ لوگ ایسے علاقوں میں رہتے ہیں جہاں لوگوں کو تعلیم دینے کے لئے مختلف طریقے اپنائے جاتے ہیں تاکہ وہ ذہنی صحت کے وسائل کو براہِ‌راست طالبعلموں تک پہنچا سکیں ۔

سسی‌ٹی مشیروں اور تدریسی اداروں پر

شاید سب سے زیادہ براہ راست منصوبہ اسکولوں میں کام کرنے والے ذہنی صحت کے ماہرین کی تعداد وسیع ہو رہی ہے. بہت سے حلقوں نے اسکول کے مشیروں، اسکول کے ماہر اور اسکولی کارکنوں کو ملازمت دی ہے. بعض نے لائسنس یافتہ سماجی کارکن (LCWs) یا خاندانی کارکنوں کو کیمپس میں مختصر سی سہولت فراہم کرنے کے لئے بھی پاس کیا ہے. یہ اجازت دے دی ہے کہ وہ بورڈز یا پھر بورڈز کے دوران ، بوجھ کی جگہ پر جائیں،

تعاون کے پروگرام

یہ سمجھتے ہوئے کہ نوجوان اکثر جب جدوجہد کر رہے ہوں تو دوستوں کی طرف متوجہ ہوتے ہیں ، ان میں سے بیشتر نے باقاعدہ طور پر دوستانہ تعاون کے پروگرام قائم کئے ہیں. یہ پروگرام فعال سننے ، ہمدردانہ اور بنیادی مسائل میں رضاکاروں کی تربیت کرتے ہیں. . [] قوت کے کمزور افراد] اور دوست

ٹیچر ٹریننگ اور کائناتی سکریننگ

اساتذہ روزانہ مطالعہ کرتے ہیں اور اکثر پہلی بار اپنے مزاج یا طرزِعمل میں تبدیلی کا مشاہدہ کرتے ہیں ۔ تاہم ، مناسب تربیت کے بغیر ، وہ ڈپریشن کے علامات کو منفی یا پریشان‌کُن طور پر حل کر سکتے ہیں سکولز میں ذہنی صحت کی پہلی امداد اور دیگر پروفیشنل ترقی کے لئے استعمال کرتے ہیں جو بچوں کو آگاہی دینے میں مدد کرتی ہے ،

کمیونٹی ہیلتھ آرگنائزیشن سے وابستگی

اس کے نتیجے میں بہت سے لوگ مقامی کلینک، ہسپتال اور غیر منافع بخش تنظیموں کے ساتھ مل کر حصہ لیتے ہیں [1] یہ اسکولی ادارہ اکثر صحت کے مرکزوں اور اداروں کی شکل اختیار کرتا ہے تاکہ وہ ہسپتال میں صحت کے لیے سہولیات یا دیگر اداروں کے ساتھ مل سکیں، مثلاً تعلیمی اداروں کے لیے، اور دیگر اداروں کے ذریعے تعلیمی اداروں میں بھی

اچھی طرح سے مرکزے اور آرام‌دہ فضا

جسمانی ماحول کے معاملات۔ سکولوں کی بڑھتی ہوئی تعداد کو مخصوص حسنہ مرکزوں میں زیر استعمال کمروں یا کونوں کے تحت سرخ کیا جاتا ہے. یہ جگہیں آرام دہ نشستیں، کم روشنی، سیارچوں کے اوزاروں اور موسیقی کے وسائل فراہم کیے جاتے ہیں. طالبان کو مخصوص گھنٹوں کے دوران سفر کرنا، سوچ بچار کرنا اور مشق کرنا وغیرہ کے لیے مخصوص کر سکتے ہیں۔

سماجی تعلیم (سی ایل) کروکیلا (SEL)

ذہنی صحت کو الگ موضوع کے طور پر علاج کرنے کی بجائے ، بہت سے سکولوں کو سماجی تعلیم حاصل کرنے کے پروگرام کے ذریعے تعلیمی دن میں تبدیل کر دیا جاتا ہے. سیل کو خود کو باخبر کرنے ، جذباتی طور پر ہمدردانہ ، ہمدردانہ اور ذمہ دارانہ فیصلے کرنے کی صلاحیتیں سکھاتا ہے. اسحقٹ کی بنیاد پر مبنی اسکیرئیر [FT]]] اور اس کے بعد کے لئے تعلیمی نکات کو بہتر بنانے کے لئے. [FLT2]]

مقامی اصلاحات

ملک میں ایک مدرسہ، مخصوص اسکولی شعبہ جات اور انفرادی اسکولز کے ذریعے تخلیقی اور اثر انگیز طریقوں میں ذہنی صحت کے وسائل کو متعارف کرانے کے لیے ان مثالوں سے ظاہر ہوتا ہے کہ لیڈرشپ، کمیونٹی کی حمایت اور فنڈنگ کے میدان میں کون سا ممکنہ کام ممکن ہے۔

ذہنی صحت کے ایام

کئی ریاستیں جن میں ، اووریگن ، ، ، اور [Illinois]]]، اب ذہنی صحت کے لیے معافی حاصل کرنے،

ہائی سکولز میں حسنات سینٹر

ہائی سکولز کی ایک بڑی تعداد نے اس کے اندر سوراخ کرنے والے مراکز اور ذہنی صحت کی خدمات کے لئے دونوں کے طور پر کام کرنے والے سکولز کھول دیے ہیں [FLT] [1] پورٹلینڈ ہائی اسکول میں ، اوریگون میں ایک کمیونٹی کی طرف سے فراہم کی گئی ،

رورل ایریا میں کمیونٹی-باسڈ شراکت دارانہ ہے۔

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . [ ایف .

خاندانوں کیلئے ذہنی صحت‌بخش کارکردگی

اس کے علاوہ ، بہتیرے مقامی سکولوں میں بچوں کی ذہنی صحت کے لئے بھی باقاعدہ نگہداشت کی جاتی ہے ۔

مشکلات اور مستقبل کی راہنمائی

حوصلہ افزائی کے باوجود اسکول کی ذہنی صحت کی خدمات کو مکمل طور پر فروغ دینے کا راستہ رکاوٹوں کے بغیر نہیں ہے. ان چیلنجز کو سمجھنا ترقی کے لیے ضروری ہے اور فلاحی کاموں کو وسیع کرنے کے لیے.

مال‌ودولت کی کمی

سب سے زیادہ مستقل طور پر جہیز ہے. جب کہ فیڈرل فراہم کرتا ہے جیسے Schol-Based Medical Thed serders [1]] نے بہت سے حلقوں کو بیج فراہم کیا ہے، معقول فنڈز کے لیے فنڈ فراہم کیا ہے. بہت سے اسکولز کے شعبوں کے شعبے پر انحصار کرتے ہیں.

ستی‌وما اور ثقافتی تنوع

اگر بچے کو شرمندگی کا احساس ہو جائے تو وہ اپنے بچوں کو شرمندگی اور کمزوری کا احساس دلاتے ہوئے دیکھ سکتے ہیں ۔

کام کی مختصر سی علامات

اسکول پر مبنی دماغی صحت کے ماہرین کی مانگ بہت آگے بڑھ گئی ہے.

ڈیٹا پریفیکچر اور والدین کی کُل‌وقتی خدمت

عالمی تناظر میں عالمین کی کارکردگی اور ذہنی صحت کی خدمات فراہم کرنا خاندانی حقوق اور پری آئینی قانون (FERA) اور صحت کی انشورنس کی فراہمی (PU) کے لئے مناسب رضامندی حاصل کرنا ہے. اسکولز کو ابتدائی مداخلت اور علاج کے لئے بھی حاصل کرنا ہوگا اور جو والدین کے ساتھ طے کرنا ہوگا اس پر منحصر ہوگا کہ والدین اور بچوں کے لئے اس اسکول میں کیا کچھ کرنا ہوگا اس بات کی بابت والدین کے بارے میں معلومات حاصل کریں اور جو کہ والدین کے ساتھ طے کرنا بہت سے کامیاب ہیں

مستقبل پر غور کرنا : سیاست اور عدمِ‌تحفظ

اسکول پر مبنی ذہنی صحت کا مستقبل یہ ہے کہ وہ ان وسائل کو ایک مستقل، تعلیمی نظام کا حصہ بناتے ہیں نہ کہ وقتی اضافی اضافہ ہوتا ہے. اس کا مطلب ہے کہ ذہنی صحت کی مہم جوئی کو اساتذہ میں شامل کرنا، ذہنی طور پر صحت کے معیاروں کو بہتر بنانا، اور تعلیمی معیار قائم کرنا.

کنول

مقامی اسکولوں میں ذہنی صحت کے وسائل کو شامل کرنے کی تحریک اب پائلٹ منصوبہ یا پیشہ ورانہ سرگرمی نہیں ہے ؛ یہ تعلیمی مشن کا ایک ضروری ارتقا ہے.