Table of Contents
تعلیم میں ایدھی اور رسائی کو سمجھنا
تعلیم میں تعلیم میں بہتری کا مطلب برابری سے الگ ہے، ہر طالب علم کو ایک ہی علاج کرنا ہے، جبکہ عدلیہ کا مطلب ہے ہر طالب علم کو کامیابی کی ضرورت ہے، یہ فرق معاملات اس لیے پیش آتے ہیں کہ مختلف شروعاتی نکات، وسائل اور چیلنجز کے ساتھ اسکول میں آنے والے طالب علموں کو تعلیمی تعاون، کھانے یا ذہنی صحت کی خدمات کی ضرورت ہو سکتی ہے جو کہ ایک امیر دوست زیادہ قابل ذکر نہیں بلکہ اس سے زیادہ قابل توجہ نظام کو نظر انداز کیا جاتا ہے۔
رسائی، ڈی این اے، اسکولی زندگی کے تمام پہلوؤں میں بھرپور حصہ لینے کی صلاحیت کا ذکر کرتا ہے۔اس میں ترقیاتی کورس جیسے ترقیاتی کام (اے پی) یا انٹرنیشنل بکلشن (اے بی) پروگرام، قابلیت اور تزئین و آرائشی سرگرمیوں جیسے پروگرام شامل ہیں اور ان میں سے اضافی خدمات شامل ہیں،
مقامی سیاسیات کیسے اثر انداز ہوتی ہیں اور رسائی کیسے حاصل ہوتی ہے۔
مقامی اسکول بورڈز اور ڈسٹرکٹ انتظامیہ ایسے فیصلے کرتے ہیں جو کسی طالب علم کے تعلیمی تجربے کی ہر ایک تشکیل دیتے ہیں۔یہ پالیسیاں طے کرتی ہیں کہ کیسے فنڈنگ جاری کیا جاتا ہے، جسے کوارکلا کیا جاتا ہے، کس طرح کی تربیت کی جاتی ہے اور جہاں اسکول کی حدود بنائی جاتی ہیں ان میں سے ہر ایک کے فیصل نکات یا تو کھلے دروازے کھول سکتے ہیں یا پھر ان کی دیواریں قائم کر سکتے ہیں۔
فنڈنگ اور وسائل کی بحالی
اسکول فنڈ وہ بسترک ہے جس پر تعلیمی موقع بنایا جاتا ہے۔مقامات جو مقامی ملکیت کے ٹیکسوں پر بہت زیادہ انحصار کرتے ہیں وہ امیر اور کم آمدنی والے کمیونٹیز کے درمیان گہری تقسیم پیدا کرتے ہیں ایک اسکول ہر سال 25000 ڈالر فی طالب علم خرچ کر سکتا ہے جبکہ قریبی شہری بلدیہ میں ایک اسکول صرف 12000 ڈالر خرچ کرتا ہے یہ رقم براہ راست کلاس سائز، اساتذہ مزدوری، ٹیکنالوجی، سہولیات اور پروگرام میں فرقوں میں براہ راست ترجمہ کرتی ہے۔
جن ممالک اور فیڈرل فنڈ تقسیم کیے گئے ہیں ان تقسیم شدہ اداروں کو کس طرح تقسیم کیا جا سکتا ہے یا پھر ان کی حوصلہ افزائی کر سکتا ہے. طالب علم فنڈ کے لیے انحصار کریں جو زیادہ ضرورت کے ساتھ طالبعلموں کے لیے زیادہ رقم خرچ کرتے ہیں، جیسے کہ انگریزی زبان کے شعبے یا طالبان کے لیے،
کریاول اور کریاول پالیگلٹ
لیکن ان پروگراموں میں اکثر داخلہ طالبعلموں کے داخلہ اور تعلیمی شعبے کی جمہوریتوں کی عکاسی نہیں کرتا اور نہ ہی کم آمدنی والے خاندانوں کے طالبعلم بھی اس سے وابستہ ہوتے ہیں ۔
اسکے برعکس ، عالمی سطح پر ترقیپذیر پالیسیوں کو غیرمعمولی طور پر استعمال کرنے والے تمام طالبعلموں کو اعلیٰ تعلیمی پروگراموں میں فرق کو ظاہر کرنے کیلئے غیرمعمولی طور پر استعمال کِیا گیا ہے ۔
جب کوارکلا مرکزی ثقافتی بیانات اور مختلف نظریات پر غالب آتا ہے تو اسکے برعکس ، ایسے طالبعلم جو مختلف پسمنظروں سے تعلق رکھتے ہیں وہ شاید غیر واضح یا نادیدہ محسوس کرتے ہیں ۔
تربیتی پالیسی اور اسکول-ٹو-پیریسن پائپ لائن (انگریزی: Pepline) ہے۔
اسکولی تربیتی پالیسیوں میں توازن پر گہرا اور اکثر تنقیدی اثرات ہوتے ہیں۔زرو-کلر پالیسیاں جو کچھ غیر فعال کاموں کے لیے روک یا خارج کرنے کا حکم دیتی ہیں، بلیک کلاسز، لاطینی طالب علموں اور معذوروں کے ساتھ ان پالیسیوں کو متاثر کرتی ہیں. یہ سیاست دانوں کو سیکھنے کے ماحول سے دور کرتی ہیں اور مجرمانہ انصاف کے ساتھ مستقبل کے بارے میں ان کے امکانات کو بڑھانے کا ایک فن، اسکول-پفون لائن کے نام سے مشہور ہے۔
مقامی علاقے جو انصاف کے عمل کو بحال کرنے کے لیے تبدیلی، مثبت رویے کی مداخلت اور حمایت، اور غیر معروف قریبی پیشرفت کی رپورٹ زیر نظر آنے والی کمی کی شرح اور بہتر طور پر اسکول کی ماحول کو بہتر بنانے کے لیے استعمال کرتے ہیں.
استاد خوبی اور صلاحیت
استاد خوبی طالب علم تحصیل کا واحد اہم ترین اسکول ہے، لیکن مؤثر اساتذہ کی تقسیم انصاف سے دور ہے۔ ہائی اسکول اور اسکول جو رنگ کے طالب علم ہیں، وہ نکہت اساتذہ، غیر تعلیم یافتہ اساتذہ اور اساتذہ کو اپنے علاقے سے باہر رکھتے ہیں۔ مقامی پالیسیوں کے دور میں اس تقسیم کی براہ راست شکل دی گئی ہے۔
ایسے علاقے جو اساتذہ کو اعلیٰ تعلیمی اسکولوں میں کام کرنے، نئے اساتذہ کے لیے مضبوط منتظمین اور انہدام پروگرام فراہم کرتے ہیں اور کیریئر کے ایسے راستے بنائیں جو انعام اور قیادت کے لیے زیر انتظام کمیونٹیز میں تعلیمی قوت کی خوبی اور استحکام کو بہتر بنا سکتے ہیں۔
سکول کی ذمہداریوں اور سختمزاجی
جہاں سکول میں طالبعلموں کو اکثر رہائشگاہوں پر حاضر ہونے کا فیصلہ کِیا جاتا ہے اور سکول کی حاضرین کی تعداد مضبوط یا تباہکُن ہو سکتی ہے ۔
اسکول انتخابی پالیسیوں، بشمول چارٹر اسکول، میجی اسکول اور کھلے داخلہ وغیرہ، پیچیدگیوں کی ایک اور تہہ شامل کر سکتے ہیں۔جبکہ یہ پالیسیاں زیریں اسکولوں میں زیر تعلیم طالبعلموں کے لیے مواقع پیدا کر سکتی ہیں، وہ اگر سماجی دارالحکومت کے ساتھ ساتھ ساتھ ساتھ اس درخواست کو بہتر طور پر نافذ کرنے کے قابل بھی ہو سکتے ہیں۔
واضعات طالب علم جماعتوں پر پالیسی کا نفاذ
سمجھ لینا کہ مقامی پالیسیاں کس طرح مختلف آبادیوں پر اثر انداز ہوتی ہیں، ان مداخلتات کو ڈیزائن کرنے کے لیے ضروری ہے جو اصل میں کام کرتی ہیں۔
کم آمدنی والے لوگوں سے طالبعلم
غربت امریکا میں تعلیمی نتائج کی واحد سب سے مضبوط پیش گوئی ہے. کم آمدنی والے خاندانوں کے طالب علم کم وسائل، کم تجربہ کار اساتذہ اور ذیلی تعلیمی توقعات کے ساتھ اسکول میں جانے کا امکان زیادہ ہے۔ مقامی پالیسیاں جو تعلیم حاصل کرنے کے لئے رکاوٹوں کو حل کرتی ہیں، جیسے کہ بھوک، رہائش اور صحت کی کمی، میدان میں۔ کمیونٹی اسکول جو کہ سماجی خدمات، صحت اور خاندان سے وابستگی کا وعدہ کرتی ہیں، وہ اس میں بالخصوص نمایاں ہیں۔
رنگوں کے طالب علم
تعلیم میں تعلیم میں مسلسل اور غیر فعال ہے. سیاہ اور لاطینی طالب علموں کو زیادہ تر رکاوٹوں کا سامنا ہے، ترقیاتی روش کے کام تک رسائی کم، اور آمدنی کے لئے کم تجربہ کار اساتذہ جب بھی آمدنی کنٹرول کرتے ہیں، مقامی پالیسیوں جو کہ نسلی مساوات کے مقاصد کو پورا کرنے، اور داخلی اعداد و شمار کو نشر کرتے ہیں، اور مسلسل طور پر، اور سٹاف کے لیے تعلیمی نظام کے لیے ضروری اقدامات ہیں،
طالبعلموں کیساتھ
فیڈرل قانون طالبعلموں کو آزاد اور مناسب تعلیم دینے کی ضمانت دیتا ہے کم سے کم عرصے کے ماحول میں لیکن مقامی پالیسیوں میں یہ فیصلہ کیا جاتا ہے کہ یہ وعدہ کس طرح پورا ہو رہا ہے. انسلوشن ایسے عوامل جو عام تعلیمی کلاس روم میں معذور افراد کو مناسب طور پر مدد فراہم کرتے ہیں
انگریزی زبان سیکھنے والے
انگریزی زبان سیکھنے والے طالب علموں کو نئی زبان سیکھنے کے دوہری چیلنج کا سامنا ہے جبکہ ماسٹرنگ تعلیمی مواد کی مدد کرنے والی مقامی پالیسیوں۔ جو کہ انگریزی زبان کی ترقی کی خدمات فراہم کرتی ہیں اور اپنے ہمسروں سے مناسب انگریزی زبان کی ترقیاتی خدمات پیش کرنے سے گریز کریں. ریاستوں اور صوبوں جو انگریزی زبان کے ماڈلز کی رپورٹ کو دگنا کرنے کے لئے انگریزی زبان کی رپورٹ کو بہتر بنانے اور انگریزی زبان کی مضبوط تعلیمی سرگرمیوں کے لئے وقت کے لئے کافی حد تک ترقی کرنے کے بارے میں کافی حد تک انتہائی ضروری ہیں۔
سیاست میں ترقی میں کمیونٹی اور والدین کا انتخاب
اس میں قابلِاعتماد رشتوں ، کتابوں اور ڈسٹرکٹ ایڈمنسٹریشنز کو ایک ایسے اسکول میں ترتیب نہیں دیا جا سکتا جو خاندانوں اور کمیونٹیز ، خاص طور پر تاریخی طور پر منظم گروہوں سے تعلق رکھنے والے خاندانوں ، خاص طور پر دلچسپی اور مؤثر پالیسیوں کو فروغ دیتا ہے ۔
والدین مشاورتی کونسلوں، کمیونٹی اسکول کی حکومت کی ترکیبوں اور حصہ دار بجٹ کے انتظامات کے نمونے ایسے ہیں جو خاندانوں کو حقیقی فیصلہ سازی کی طاقت عطا کرتے ہیں۔ جب لوگ میز پر ہوتے ہیں تو پالیسیوں کو مقامی ضروریات اور اقدار کی عکاسی کرنے کا امکان زیادہ ہوتا ہے اور اس پر عمل پیرا ہونے کا امکان ہوتا ہے کیونکہ خاندانوں کو سمجھ اور ان کے ساتھ تعاون کرنے کا امکان زیادہ ہوتا ہے. تحقیق سے ظاہر ہوتا ہے کہ اسکول مضبوط خاندانی تعلقات میں حاضری، برتاؤ اور تمام طالب علموں میں بہتری دیکھنے میں بہتری نظر آتے ہیں۔
ڈسٹرکٹز کیلئے عملی طور پر استعمال ہونے والی معلومات
اسکولی علاقے جو کہ توازن اور رسائی پر ترقی کرنا چاہتے ہیں اب وہ کنکریٹ اقدامات کر سکتے ہیں۔
Country Community Audit. تعلیمی نتائج، تربیت، اساتذہ کی تقسیم اور فنڈ میں داخلے کے لیے ترقیاتی پروگراموں، آمدنی، زبانوں اور معذوری کی حالت کے ذریعے داخلہ اور اس سے قبل کے شعبوں کو منظم کرنا اور ان کی اصلاح کرنا
Adopt World Straities for Educt Programs. خودکار طور پر تمام طالب علموں کو حوالہ جات کی بجائے اعلیٰ تعلیم پر انحصار کرنے کی بجائے ان واحد پالیسی تبدیل کرنے کے لیے دکھایا گیا ہے تاکہ ترقیاتی پروگراموں میں تفریق بڑھ جائے۔
اصلاحی پالیسیوں کو درست کرنے کے لئے [حوالہ درکار] رکاوٹوں اور انتشارات پر اعتماد اور انتشار پر قابو پانا.
[Develop a instruction. تنقیدی مواد کے لیے دیکھیے تنقیدی مواد جو تاریخ اور معاشرے کے بارے میں مختلف نظریات کو منعکس کرتا ہے اور تنقیدی سوچ کی تعلیم دیتا ہے۔
[Implymented served search Funds. [Alcote] اسکولوں میں زیادہ سے زیادہ تعلیم حاصل کرنے والے طلبہ کو اعلیٰ ضروریات کے ساتھ تعلیم دینے کے لیے، جیسے غربت، انگریزی کی تعلیم اور طالب علموں میں کمی۔
اساتذہ میں تفریق اور تعاون میں اضافہ۔ [1] ری میک اور رنگ کے استادوں کو نشانہ بنانے والے پائپ پروگرامز کے ذریعے
Creative خاندانی وابستگی مصنوعات. اصل فیصلہ کن قوت کے ساتھ والدین کی مشاورتی کمیٹیوں کو استوار کرنا۔ ترجمہ، بچوں کی دیکھ بھال اور اس کے ساتھ ساتھ وسیع شراکت کو یقینی بنانے کے لیے
Guardy data Confly. Publish details data on enty community Executs Day. an at the Report to the community.
ریاست اور فیڈرل پالیسی کا کردار
حالانکہ مقامی پالیسیوں کا مرکزی کردار اس مضمون کی طرف ہے، یہ اس ضمن میں کام کرنے والے سیاق و سباق کو تسلیم کرنا ضروری ہے. اسٹیٹ فنڈ فارمولے، فیڈرل شہری حقوق کی وصولی کے لیے تمام لوگ مقامی عملے کے لیے پیرامیٹراں بنائیں.
مقامی حامیوں اور سیاست دانوں کو ریاست کی سطح کے ان اداروں کو سمجھنا چاہیے جو ان کے کام کو آگے یا زیادہ سے زیادہ کر سکتے ہیں. صوبوں میں کوئلے کی تقسیم کو بنانا تاکہ عدلیہ ریاست کے فنڈ اور غیر منظم نظام کی سرپرستی کی جائے، مقامی پالیسی تبدیل کرنے کے لیے ایک اہم رکن ہے۔
کنول
مقامی اسکول کی پالیسیوں میں غیر جانبدار نہیں ہوتے وہ انتخابات کرتے ہیں اور اس بات پر غور کرتے ہیں کہ کون معاملات پہلے سے طے شدہ ہیں ۔ ہر نصابی فارمولے ، ہر نصابی فیصلہ ، ہر تربیتی انتظامیہ یا ہر اندراج کی پالیسی یا اس سے مزید دور تک اسکولی ڈسٹرکٹ یا اس کو مزید رسائی حاصل کرنے کے لئے آتے ہیں ۔
ثبوت واضح رہے: جب شعبہ جات جو وسائل کو درست طور پر تقسیم کرتے ہیں، ان میں نصاب میں مختلف نظریات شامل ہوتے ہیں، متبادل تربیت کم کرنا، ترقیاتی پروگراموں تک رسائی اور حقیقی طور پر مصروف خاندانوں تک رسائی، طالب علموں کے نتائج بہتر ہوتے ہیں۔
تعلیم زیادہ نہیں ہو سکتی. تعلیم سب سے زیادہ طاقتور ذریعہ ہے غربت کے چکر توڑ کر معاشرے کو درست بنا سکتا ہے. مقامی اسکول کی پالیسیوں یا تو اسے دور کر سکتی ہے یا بند کر سکتی ہے. انتخاب ہمارا ہے، اور اب عمل کرنے کا وقت ہے.