Giới thiệu:

Những luật phân biệt tuổi tác tạo thành một cột mốc quan trọng của việc chống phân biệt chủng tộc trong môi trường giáo dục. trường học và trường đại học phục vụ nhiều dân số khác nhau, từ sinh viên tuổi tác và giáo viên chăm sóc trẻ sơ khai cho đến những người lớn học trở lại lớp học và nhân viên kinh nghiệm tìm kiếm những vai trò mới. những luật lệ này đảm bảo rằng tuổi tác không trở thành rào cản cho cơ hội, sự tham gia, tham gia hoặc điều trị công bằng. tương tác giữa các luật phân biệt đối với thời đại và các quốc gia và các chính sách phân biệt đối xử xã hội và các chính sách chống phân biệt đối xử xã hội và các tổ chức tạo ra một khuôn khổ phức tạp nhưng cần thiết cho sự cân bằng. bài này nghiên cứu cách phân biệt về thời kỳ phân biệt đối xử như luật pháp trong việc quản trị đạo luật pháp (ADrimentmentmentmentmentmentment) và các luật tương đương trong các quốc gia khác nhau trong các trường đại học và các trường đại học và các trường đại học khác, các cơ sở địa chỉ thị trường đại học và các nhà giáo viên, các nhà giáo dục, các nhà quản lý hành động và các nhà giáo dục,

Hiểu những luật khắc kỷ của tuổi tác: Xương sống pháp lý

Luật phân biệt tuổi tác khác nhau về thẩm quyền nhưng có chung một mục tiêu: cấm cách đối xử bất công dựa trên tuổi tác. Tại Hoa Kỳ, luật liên bang chính là [FLT: 0] [phụ trách quản lý lao động năm 1967, nhưng có cùng một mục tiêu: cấm cách xử lý bất công [FLT: 1]. Việc làm bảo vệ những cá nhân 40 tuổi hoặc lớn tuổi hơn, dựa trên tuổi tác.

Đối với sinh viên, việc nhận trợ giúp tài chính liên bang bảo vệ sự kỳ thị tuổi tác trong các chương trình liên bang qua [FLT: 0] Đạo luật này , luật này áp dụng cho trường học, đại học và các chương trình công việc làm, không được tham gia, không được phép phân biệt lợi ích, hoặc bị từ chối quyền phân biệt đối xử theo lứa tuổi hoặc hoạt động.

Nhiều bang có thêm luật lệ để bảo vệ, đôi khi còn có thể nói về sự kỳ thị tuổi tác đối với những vùng dưới 40 hoặc địa chỉ không được nội dung của các luật liên bang bao phủ.

Cảnh quan pháp lý tạo ra những trách nhiệm chồng chéo. luật pháp liên bang và chính sách nội bộ của họ. họ củng cố một thông điệp rõ ràng: độ tuổi không nên là một quyết định của cơ hội giáo dục hoặc việc làm. ví dụ, khi họ xung đột - nơi mà luật pháp bang cung cấp sự bảo vệ hẹp hơn so với luật liên bang - sự bảo vệ rộng lớn hơn thường được phổ biến.

Những sự sắp đặt thiết yếu của nền giáo dục

  • Việc ủng hộ việc điều trị không phân biệt đối xử: [FLT: 1) người chủ không thể cố tình đối xử với một nhân viên hoặc người xin việc ít ủng hộ vì tuổi tác. Điều này áp dụng cho việc thuê, sa thải, thăng tiến, bồi thường và điều kiện làm việc. Đối với các trường đại học, điều này có nghĩa là các quyết định chính thức, các chức năng bổ nhiệm, và việc thăng chức quản trị phải được ưu tiên.
  • Tác động phân biệt đối xử xác nhận: [FLT: 1] Ngay cả khi một chính sách có vẻ trung lập, nó có thể là bất hợp pháp nếu nó không tương xứng với các công nhân lớn tuổi và không thể được biện minh bởi một yếu tố hợp lý khác hơn tuổi. Ví dụ, yêu cầu nhân viên giảng dạy phải vượt qua một thử nghiệm khả năng thể chất mà màn hình ngoài các ứng cử viên cũ có thể được thách nếu thử nghiệm không liên quan đến công việc và phù hợp với sự cần thiết kinh doanh.
  • Các người nói và phát hành: Bất cứ sự từ chối nào của ADEA trong thỏa thuận cắt đứt hoặc khuyến khích nghỉ hưu phải đáp ứng các yêu cầu chính thức cụ thể, bao gồm ít nhất 21 ngày để xem xét thỏa thuận và 7 ngày sau khi ký tên.

Luật kỷ luật của tuổi tác tương tác với các chính sách chống xâm phạm trong các trường học và các trường học

Những chính sách này thường bao gồm tuổi tác được bảo vệ cùng với chủng tộc, màu sắc, quốc gia, tình dục, khuyết tật và tôn giáo. sự tương tác giữa những quy định pháp lý và chính sách nội bộ có nhiều dạng.

Vào học và phục vụ sinh viên

Đạo luật kỉ luật tuổi tác năm 1975 áp dụng trực tiếp cho học sinh nhập học. Trường đại học có thể không đặt một độ tuổi tối đa để nhập học trừ khi cần thiết giới hạn cho một chương trình cụ thể. ví dụ, một trường y khoa có thể tranh luận rằng một thời kỳ nghỉ hưu bắt buộc cho sự an toàn của bệnh nhân - nhưng những tuyên bố như thế phải đối mặt với sự kiểm tra nghiêm ngặt. Tương tự, tính dễ hỗ trợ tài chính không nên dựa trên tuổi tác; học sinh lớn phải có quyền học bổng, trợ và các chương trình giáo dục công nhân.

Dịch vụ sinh viên - bao gồm nhà ở, tư vấn, và các hoạt động ngoại khóa - cũng phải là bao gồm tuổi tác. một chính sách cấm các sinh viên bán thời gian tham gia các tổ chức sinh viên có thể gián tiếp phân biệt nếu tình trạng bán thời gian tương quan với tuổi tác (nhiều học viên trưởng thành tham dự phần thời gian).

Một lĩnh vực căng thẳng bao gồm sự phân biệt tuổi tác trong các chương trình chăm sóc sức khỏe và sức khỏe như là một trung tâm sức khỏe đại học hạn chế cảm cúm cho sinh viên dưới 30 có thể phải đối mặt với một khiếu nại về sự phân biệt tuổi tác trong khi có thể có những lý do chính đáng về sức khỏe cộng đồng như mục tiêu các nhóm có rủi ro cao - chính sách phải được điều chỉnh và dựa trên bằng chứng, chứ không phải theo định kiến.

Thực hành làm việc cho ngành nghề và nhân viên

ADA quản lý việc làm trong các tổ chức giáo dục trong nhiều lĩnh vực quan trọng:

  • Việc tổ chức và tuyển dụng: ) Quảng cáo Gióp không bao gồm những sở thích hoặc giới hạn tuổi tác.
  • Sự đáp ứng và lợi ích: ) Các cán cân trả theo năm dịch vụ phải được thiết kế để tránh sự kỳ thị tuổi tác. Nếu hệ thống cấp cao ảnh hưởng không đúng đắn đến người lớn tuổi, thì phải có lý do chính đáng.
  • Khi những đánh giá này dựa vào định kiến về năng suất của giảng viên lớn tuổi hoặc khả năng nắm bắt công nghệ mới, họ có thể vi phạm ADEA. Các tổ chức nên sử dụng các tiêu chuẩn, tiêu chuẩn công việc và đảm bảo các ủy ban đánh giá được đào tạo để tránh thiên vị.
  • [FLT: 0] Discipline và kết thúc:[FLT: 1) cần phải áp dụng tính toán cải tiến và hành động kỷ luật một cách nhất định bất kể tuổi tác. Các nhân viên lớn tuổi không thể đơn độc vì những lý do nghỉ hưu hoặc động cơ hưu trí mà không có lý do rõ ràng, không có sự phân biệt.

Các trường đại học công cũng phải đối mặt với những sự xem xét về hiến pháp: tu chính án bảo vệ tương đương thứ 14 của ông Clause cấm việc phân biệt niên đại, nhưng tuổi tác không phải là một lớp người đáng ngờ.

Trường hợp điển hình: Cách điều khiển sự giáo dục

Cho đến năm 1994, các trường đại học có thể yêu cầu các giáo viên được phân công về hưu ở tuổi 70 dưới ngoại lệ của Quốc hội ADA cho phép ngoại lệ này được chấm dứt, phần lớn là bởi Hội đồng Giáo dục Hoa Kỳ và các nhóm khác đã không thể cho thấy rằng sự toàn vẹn của hệ thống quy định bị ép buộc phải nghỉ hưu. ngày nay, việc nghỉ hưu thường là bất hợp pháp, mặc dù một số tổ chức vẫn cố gắng áp đặt các chương trình mua hàng theo tuổi tác hoặc nghỉ hưu theo giai đoạn phải tuân thủ các quy định của ADA.

Sự bảo vệ và cơ khí cưỡng chế về mặt pháp lý

Hiểu được các con đường thực thi giúp các tổ chức dự đoán những rủi ro tuân theo.

  • [FLT: 0] EEC (Hội đồng quản trị nhân viên) ) Ủy ban nhân viên: ) Ủy ban quản lý nhân viên: [FEC:1) Ủy ban EEOC thi hành thi hành án cho các công ty công ty này. Mỗi cá nhân phải nộp một cáo buộc với EEOC trước khi kiện.
  • [FLT: 0]OCR (Chính quyền cho quyền dân sự): [FLT: 1) Để cho sinh viên kỳ thị tuổi, theo Luật kỷ luật, Nhận dạng kí tự và tìm kiếm sự giải quyết tự nguyện. Nếu tìm thấy vi phạm, thì Nhận dạng kí tự có thể chấm dứt tài trợ liên bang. Các tổ chức nên chỉ định chức chức chức chức chức chức đặc biệt cho Bộ điều hành Đạo luật IX/Age (SP) để giám sát.
  • Các vụ kiện : ) Cả nhân viên lẫn sinh viên có thể kiện trực tiếp sau khi giải quyết các vấn đề nghiêm trọng.

Tương tự như vậy, các nước khác đã thiết lập cơ quan hành quyết. ở Anh Quốc, Ủy ban Nhân quyền và Nhân quyền thi hành Đạo luật bình đẳng năm 2010, cấm sự phân biệt tuổi tác trong giáo dục và việc làm.

Những thách thức và sự quan tâm đến người khác

Bất kể những luật cấm, nhiều vấn đề nảy sinh khi áp dụng luật kỳ thị tuổi tác vào bối cảnh giáo dục.

Giới hạn tuổi tác cho những chương trình được thiết kế cho các nhóm tuổi đặc biệt

Một số chương trình giáo dục được quy định một cách hợp pháp theo độ tuổi - ví dụ, một chương trình mùa hè đầy tài năng cho sinh viên trung học hoặc một hội thảo chuẩn bị hưu trí cho người lớn tuổi.

Giữ thăng bằng giữa tuổi tác và việc hành động xác nhận cho các nhóm người không được đại diện

Thí dụ, một chương trình giao hợp đặc biệt nhắm vào “những nhà nghiên cứu về chăm sóc người lớn tuổi có thể vô tình phân biệt đối xử với những nhà nghiên cứu có kinh nghiệm, những chương trình như thế nên được thiết kế như là“ cơ hội phát triển thay vì lợi ích độc quyền, hoặc phải chịu một ngoại lệ cho hành động tích cực dưới một số luật.

Những kiểu hình ảnh thế hệ trong văn hóa học

Những người quản lý phải huấn luyện các ủy ban tuyển chọn để dựa vào bằng chứng về kỹ năng và thành quả thay vì những giả định về tuổi tác.

Giao tiếp với những đặc tính khác được bảo vệ

Sự phân biệt tuổi tác thường tương tác với khuyết tật, tình dục và chủng tộc. phụ nữ lớn tuổi có thể phải đối mặt với khuynh hướng chung trong các bộ phận bị đàn ông chiếm đóng. giáo sư cao tuổi có thể bị cho là kém hiệu quả hơn.

Những thực hành tốt nhất cho các chính sách xã hội đang phát triển

Các tổ chức có thể áp dụng các biện pháp chủ động để đảm bảo sự tuân thủ và nuôi dưỡng một môi trường không có thành kiến từ tuổi già.

  1. Bắt đầu kiểm tra chính sách:) Xem lại tất cả các sách hướng dẫn, công bố các yêu cầu, hợp đồng lao động và chương trình các tiêu chuẩn về sự khôn ngoan cho các điều khoản liên quan đến tuổi tác. cờ bất kỳ giới hạn, ưu tiên, hoặc giả định. Đối với mỗi người, điều này là cần thiết để đạt được một mục tiêu giáo dục hợp pháp hoặc hoạt động? có thể nào một sự thay thế không phụ thuộc vào tuổi tác có thể đạt được cùng kết quả không?
  2. nhân viên và giáo viên: đào tạo đều đặn nên bao gồm các định nghĩa pháp lý của sự phân biệt tuổi, khuôn mẫu phổ biến, và báo cáo thủ tục. kịch bản đóng vai trò- chẳng hạn như đánh giá một hoạt động học sinh khiếu nại về một giáo sư cũ - giúp nhân viên áp dụng các nguyên tắc trong bối cảnh.
  3. [FLT:] Bảo vệ chỗ ở hợp lý:) Dưới các luật ADEA và các tổ chức liên quan, các tổ chức có thể cần đáp ứng nhu cầu liên quan đến tuổi tác, như là thời gian biểu làm việc linh hoạt cho các nhân viên lớn tuổi quản lý điều kiện sức khỏe hoặc công nghệ trợ giúp cho sinh viên lớn tuổi hơn. Trong khi ADSA không cần chỗ ở theo cùng cách của ADA, hỗ trợ tích cực giảm thiểu rủi ro va chạm và kiện tụng.
  4. Cơ chế báo cáo rõ ràng: [FLT: 1] thiết kế một thiết bị phân biệt niên đại.
  5. Kết quả : Thu thập dữ liệu về ứng viên, người tuyển dụng, người được đề cử, người nhận vào và chương trình tham gia theo nhóm tuổi. Thuyết phân tích để xác định những điểm bất bình đẳng tiềm năng. Ví dụ, học sinh trên 40 bị từ chối không được nhận vào chương trình cạnh tranh, cơ quan nên điều tra các tiêu chuẩn chọn lựa cho tuổi tác gián tiếp.

Lời cầu xin cho sinh viên và nhân viên: Một sự chia sẻ công bằng

Khi một cơ quan quy định các chính sách độc quyền về tuổi tác, những lợi ích sẽ lan rộng khắp cộng đồng.

Học sinh

  • Học sinh lớn tuổi (trở lại tuổi trưởng thành, học sinh suốt đời): ) Họ tin tưởng rằng các mục tiêu học tập của họ sẽ không bị cản trở bởi tuổi tác. Điều này đặc biệt quan trọng là tính dân số học của học vấn cao chậm trễ; Trung tâm Giáo dục Quốc gia cho biết rằng gần 40% số sinh viên chưa tốt nghiệp thì hơn 25.
  • Các sinh viên trẻ (những đứa trẻ có năng khiếu): ) Họ được bảo vệ khỏi bị đối xử như không có khả năng làm việc cao cấp do tuổi tác.
  • Sinh viên thời gian và không truyền thống: ) Họ được lợi ích từ sự linh hoạt và hỗ trợ không bị phạt. Chính sách đáp ứng các giai đoạn đời khác nhau - trẻ em, lớp học buổi tối, các lựa chọn trực tuyến - biểu hiện sự cam kết đến sự công bằng lứa tuổi.

Vì công việc làm và nghề giáo

  • Cơ hội kéo dài: Nền giáo dục có thể theo đuổi sự phát triển chuyên nghiệp, vai trò quản trị và phương pháp dạy dỗ mới mà không sợ rằng tuổi tác sẽ được tổ chức chống lại họ.
  • Những chương trình hưu trí có hạn : ), nếu được đề nghị, phải tình nguyện chứ không phải là coercive. Nhân viên gần tuổi nghỉ hưu nên có thể giảm bớt giờ nghỉ hưu mà không bị kỳ thị hoặc mất lợi ích.
  • Khi thành kiến về tuổi tác giảm thiểu, các đội có thể tăng cường sức mạnh của các thế hệ khác nhau.

Kết luận: Xây dựng một môi trường giáo dục được đáp ứng từ lâu

Những luật về sự phân biệt tuổi tác không chỉ đặt nền tảng pháp lý mà còn thách thức các tổ chức giáo dục kiểm tra các hoạt động và văn hóa của họ qua một ống kính mới. sự tương tác giữa các luật và các chính sách chống phân biệt trong nội bộ rất linh động. khi sự hiểu biết của xã hội về xu hướng tuổi tác tiến hóa, và khi học sinh và dân số lao động trở nên nhiều hơn, trường học và đại học phải thích nghi rõ ràng. các nguyên tắc: tránh những khuôn mẫu dựa trên tuổi tác, biện hộ cho bất cứ sự phân biệt nào dựa trên bằng chứng vững chắc, và quyền lực của mọi lứa tuổi đóng góp để đóng góp đầy đủ các nguyên tắc này, không chỉ giảm sự tiếp xúc pháp lý mà còn làm tăng sự tiếp xúc về môi trường học và sự cải thiện môi trường làm việc mọi người.

Để chuẩn bị cho tương lai, các nhà lãnh đạo giáo dục nên thông báo về những thay đổi trong trường hợp pháp luật và sự hướng dẫn theo quy định. Tài nguyên như cung cấp những công cụ thực tiễn cho [FLT] tại nơi làm việc ) và của sát thủ [FLT:] cho phép quản lý [FLT:]. Mục tiêu của E.C.