El Partit Unionista Ulster (UUP) ha estat una força giral al nord d'Irlanda, a Irlanda, les zones polítiques de l'Urlanda, des del començament de vint-i-est del segle XX, i la seva influència s'ha estès profundament al sector educatiu. La política d'educació d'educació s' ha desenvolupat molt sovint durant dècades. Aquest article examina les contribucions històriques, els reptes contemporanis i l' últim impacte dels UUP a les reformes de l'educació del nord, el dibuix dels moviments de l' autor i l' anàlisi de la política.

Fons històric de l'UUP i l'educació

L'UUP es va fundar el 1905, sobretot representant la unió i la població predominant principalment del que era llavors tota la partició d'Irlanda. Després que la creació d'Irlanda i la creació d' Irlanda del Nord el 1921, el partit es va convertir en la força política dominant en el nou estat, governant contínuament per la meitat d' un segle. L'educació va sorgir com una clau per a afirmar la identitat cultural, la política i el control social. Els governs primers de l' ONU van veure com una lleialtat a la Corona britànica i preservar el caràcter de protesta, especialment en la cara d'una gran minoria catòlica que es percepven com a potencial pels conductes nacionalistes.

La Llei d'educació 1923 i la seva herència

Un moment de l'educació (Nordland), que va establir un sistema de comissions regionals i va cercar crear un únic sistema d'escola, no-denomi nacional. El govern de l' UUP, sota el primer ministre James Craig, va voler reduir la influència de l'Església Catòlica sobre les escoles de fons d'estat. Tot i això, l' acte va enfrontar- se a una oposició ferotge de les dues esglésies de protesta (que volia instruccions religioses a les escoles) i a les escoles Catòlices (que sol· licitar un sistema de concentració de l' església). El compromís resultant va rebutjar eficaçment un sistema de guerra que va tenir un sistema de control de l' estat de l' estat de la pràctica: l' estat de les escoles de la pràctica (l' urbans de govern) i les escoles Catoques (regades). Les escoles egades per a aquest sistema de fusió de fusió que ha per a l' UP.

L'expansió de la guerra i la Llei de 1947

Després de la Segona Guerra Mundial, el govern de l'UUP va aprovar la Llei d'educació secundària (Nord Irlanda) 1947, va modelar la Llei de L'UK 2001-2006 Butler. Aquesta legislació va destacar l' edat de deixar 15 anys, va introduir l'impacte de l' Òsko-Plus, i es va expandir l' accés a l'educació secundària. Tot i que l' acte era aparentment sobre els estàndards de recaptació, la implementació perpetu el sistema de gramàtica esgres. Els UUP UP coordans van destacar en la selecció acadèmica a través de l' ensenyament de l' escola, que sovint va rebre menys finançament i va tenir per confiar en les contribucions de l' automòbil. Aquest període va veure el desenvolupament de les escoles, que també varen destacar en la divisió de l' exercici de manteniment de l' exercici, però també va ser de l' urbanisme que va mantenir el 65% de l' ensenyament.

Contribucions de clau a la Reforma de l'educació

Durant el segle vint, l'UUP va fer diverses contribucions diferents a la reforma de l'educació, moltes de les quals formaven la ideologia dels partits de beisbol.

Promoció i defensa de les escoles controlades

L'UUP ha estat defensor consistent per a les escoles de sectors d'escola control de l'estatiu o integració d'aquestes escoles, que argumentaven que els pares haurien de tenir el dret a l'educació situada al seu fons religiós i cultural. Aquesta postura va ser formal en l' ordre de Reformal de 1989, que va introduir el currículum nacional però conservada l' estat de protesta a l' escola.

Influència en el Curricum i l'entrenament del professor

Les polítiques UUP han format directament el que s'ensenya a les escoles d'Irlanda del nord de les Filipines. Durant dècades, l' currículum de la història va destacar la narrativa unió, centrant- se en esdeveniments com el setge de la Terry i la Batalla de la Col·laboració de la Boyne mentre que estén en els representants dels nacionalistes. L' entrenament del professor de professor de la Universitat de l' colombiani, va ser fundada en gran mesura que la protesta, mentre que St. Mary Alexandres College Collegea de Belfast era catòlica. La divisió UUP va recolzar aquesta divisió, veient- la com una salvada per a la professora d' unió. Només en els anys 1990 va començar a donar suport a les iniciatives de l'educació de suport a la formació de mercat.

Fons i ambient

L'UUPTEROSTUvaments control del govern de l' Tempesta de l'any 1921 a 1972 va significar que va supervisar la gran majoria de decisions de finançament d'educació. Les polítiques de gran ajuda a favor de les escoles controlades, amb escoles catòlics van rebre una inversió menor. La Llei d' Educació i posteriors (e. ex., la Llei del 1968) va augmentar gradualment el finançament de la paritat, però va mantenir- se en marxa desparitats. El partit també es va resistir a les crides directes de finançament de les escoles integrades, que es va veure com una amenaça al sector controlat. No va ser fins que l' ordre de Reformés l' Educació 1989, va passar per l' ordre del govern de l'UK, mentre que es va aprovar la regla directa, que les escoles van rebre el reconeixement i el finançament de l' UUP.

El desplaçament cap a l'educació integrada

El segle passat va veure un canvi dramàtic en actituds públiques i política per a l'educació integrada, presentant un gran repte a la postura tradicional de UUPROCE.

Oposició a Esforçs inicials de la integració

Als anys 70 i 1980, els grups de pares van començar a establir escoles integrades, com Lagan College (1981) i Hachlwood I integrat College (985). L'UUP, juntament amb el Partit Unist Demòcrata (DUP), els líders del partit van començar a establir una forta oposició. Els líders de les escoles integrades van criticar la dreta dels pares per triar educació religiosament basada en l'educació i van poder desestabilitzar el sector de l'escola controlada. Els UUPIUUP8svokes va afirmar que Urakami qualsevol erosió del sector controlat i contrari a l' anell de col· laborar amb l' escola integrat. Aquesta posició reflectida tant a la ideologia com a molts càlculs electorals, com a la unió electoral, molts votants, es barrejaven les guerres entre les escoles catolicàries.

Recassa Gradual

La signatura de l' acord de Belfast (Bé, l' acord de divendres) va marcar un punt d'inflexió. L' acord va incloure un compromís amb l' educació de l' XABIBIB i la integració de les escoles Sovint i va establir la Comissió Equation. L' UUP, com a signe de signatures, va haver de reconciliar la seva posició tradicional amb el nou context polític. Això va ser una sortida significativa i posterior a Mike Nesbitt, va començar a canviar la posició de l' antonteca. 2005 La política del document de la política de l' UPEfunition per a tots els valors compartits de l' educació i la integració voluntària, on va crear una demanda local. Això va ser prudent però des de l'oposició.

L'actual Stance sobre l'educació integrada i compartida

Avui, l' UUP permet una visió dual: mantenir la continuïtat de les escoles controlades i mantinguts mentre que també accepta el creixement de les escoles integrades on hi ha demanda de pares. El partit s' atribueix a les iniciatives de l' ensenyament de l' Òrclact, com ara el Programa d'educació compartida (SEP) finançat per la política executiva, el qual permet als alumnes de diferents escoles que assisteixin a les classes de manera conjunta en temes com l' esport, el drama i la tecnologia. Els UUPIBIBIBrudents 2022 de l'Assemblea nord- 22, que s' anomenen col·laboració de l' terior entre les escoles i la preservació de la selecció acadèmica, una política que queda a punt de vista de vista. El partit encara obliga a afegir- se al tancament de l' escola a fer de qualsevol manera integrat, a l' elecció que s' hauria de ser primordial.

Rol i posicions de la política Contemorary

En el segle XXI, l'UUP opera en un entorn multipartidista on ja no és la veu d'unionista dominant. La seva influència sobre l'educació es compleix mitjançant les comissions d'Assemblea, posicions ministreals (quan mantén les seves carteres) i els acords de coalició. Els problemes contemporanis inclouen el futur de la selecció acadèmica, la fórmula de l' escola, el finançament i l' expansió de l' educació integrada.

Selecció decadecamic i les onze-Plus

L' UUP ha defensat històricament la selecció acadèmica com a controlador de estàndards i mobilitat social. L' examen de l' últim post- Plus es va eliminar el 2008, però moltes escoles de gramàtica, particularment en àrees unionista, continuen utilitzant proves no oficials (p. ex., el GL Assassament) per a seleccionar alumnes. L' UUP ha acceptat l' opció de selecció Acameràmica (Guidance i Apel· lació), i ha declarat que els pares haurien de ser capaços de triar entre la gramàtica i les escoles post-presiàries. Aquest punt es pot fer servir moltes probabilitats amb el moviment educatiu integrat, que argumenta la selecció religiosa i social. En els 2023, l'educació UUP, els quals els estudis d'UUP va parlar, però el partit de l' aprenentatge de la gramàtica de l' About de l' About ALTErwella.

Fundació escolar i d'opportuncions iguals

L'UUP ha estat actiu en debats sobre el Departament de l'educació 2001- 2003, cridant a una distribució justa entre els sectors controlats, mantinguts i integrats. En els últims anys, el partit ha proposat el finançament més elevat per a les escoles en àrees unionista rural, que afirma que és desavantatge per finançar fórmules que afavoreixen les escoles urbanes més grans. El partit també permet propostes per a un únic sistema educatiu compartit que podria substituir l' estructura dividida actual, però només si no debilitar les identitats de l' XLIFF. Aquest és un equilibri que reflecteix el Unió UUPLUUP quan es reconeixen la necessitat de reforma.

Curricula i identitat cultural Inclusiva

La política de Contemorària UUP dóna suport a un currículum que ensenya tant unionista com perspectives nacionalistes, especialment a l'educació de la història i a la ciutadania. El partit va tornar a la introducció de la COPE Local i Global Cututututhidvic, que pretén fomentar la comprensió mútua. Tot i això, l'UUP també ha resistit a les crides a eliminar el requisit de l'adoració col·lectiva a les escoles controlades, argumentant que preserva les escoles de protesta COPE. Aquest problema queda sota el contingut de la tecnologia i als defensors integrats de l'educació.

Impacte a Irlanda del Nord, Irlanda de Irlanda, usem una Societat

L'UUPIUCIUBUBUCIs interposava molt temps en la reforma educativa ha deixat un antic llegat. D' una banda, el partit va contribuir a la creació d' un sistema d'escola d'estat que va oferir a les generacions de nens de protesta i va recolzar una xarxa d' escoles de gramàtica que han aconseguit resultats acadèmics. D' altra banda, la seva implementació històrica per a l' educació segrega s' ha citat com a col· laborada a la divisió de la comunitat. El partit de les zones de fet que els arquitectes van compartir demostrant que el reconeixement que el model antic ja no és sostenible en una societat que cerca una reconciliació.

Finalitzar Divisió i el cas per a l'educació integrada

Avui, al voltant del 94% d' Irlanda els nens escolars que assisteixen a les escoles que estan o bé controlats (majorament protestant) o mantingut (més recent catòlic). Només al voltant del 7% assisteix a les escoles integrades, tot i que les enquestes d'opinió mostren que el 60% dels pares prefereixen educació integrada si fos fàcil accessible. L'oposició històrica de l' UUP és lent al ritme del canvi, però el seu suport més recent per a l' educació ha obert la porta a avançar. El percentatge sect en escoles es relaciona sovint a una separació social més àmplia, i la recerca de la Comissió Equalitat que indica que la integració interutilitzada en el terme llarg termini. UUP és un procés significatiu: per tant, com un partit de defensa de la clau d' un estat de la transició d' un futur.

La legislació de la política i la política

Malgrat perdre la seva posició com a partit d'unionista més gran del DUP el 2003, l'UUP encara ordena al voltant del 10% de l'electorat i sovint manté el equilibri de poder en les comissions d'Assemblea. Les seves polítiques d' educació estan tant influenciades, especialment quan manté el Departament de cartera d'educació (la majoria de poc recent amb John OifUDowd com el ministre de 2016 a 2017, però el Regne Unit no ha mantingut el post des de llavors). La capacitat de reformar el partit de les autoritats es limita per la seva mida, però la seva veu és crucial en negociacions de base de control de negociacions compartides sobre l' educació i el futur de la selecció acadèmica.

Enllaços externs i més informació

  • [[FLT: 0]BBC News: L' historial de les escoles segresades d'Irlanda [[FLT: 1]
  • [[FLT: 0] [partament de la política oficial d'educació nord Irlanda i estadístiques [[FLT:]]
  • [[FLT: 0] El Partit Unionist в les posicions oficials de la política a l'educació [[FLT: 1]
  • [[FLT: 0] La Universitat de Queen Belfast Investigació sobre l'educació i la societat del nord Irlanda [[FLT:]]]]
  • [[FLT: 0] I integrat Fund d'educació ANSI, Fets i figures en l'escola integrada [[FLT:]]

Conclusió

El Partit Unitista Ulster ha deixat un títol indelible al nord d'Irlanda, el sistema educatiu, des del seu primer establiment d'un marc segreminat a la seva recent abraçada de compartir i integrat. Mentre el partit de les polítiques històriques reforçats, les seves posicions occidentals reflecteixen una adaptació pragmàtica per canviar una societat. L' UUP continua sent un gran nombre d' implicats en debats de reformants, especialment al voltant de la selecció acadèmica, el finançament escolar i l' expansió d' educació integrada. Com l' Irlanda del Nord continua ansundar amb el seu passat dividit, el paper de l'UUP en l'hora de donar forma més inclusiu, encara serà influenciat i s' influir en el futur educatiu.