Table of Contents

Vai trò trọng yếu của việc cha mẹ tham gia vào việc dạy con ở trường

Sự tham gia của cha mẹ trong quản lý trường học không chỉ đơn thuần là một điều tốt đẹp nó là một nền tảng của giáo dục hiệu quả và công bằng khi cha mẹ bước ra ngoài việc tình nguyện bán hàng và các vai trò mà ảnh hưởng đến chính sách, ngân sách và chương trình học, trường học trở nên đáp ứng tốt hơn với cộng đồng mà họ phục vụ. một cơ quan nghiên cứu tăng tiến xác nhận rằng mức độ tham gia cao của cha mẹ trong việc đưa ra quyết định liên quan đến thành tích học sinh, giảm tỷ lệ giảm sút, giáo viên tinh thần mạnh hơn, và sự tin tưởng công khai nhiều hơn trong các tổ chức giáo dục. tuy nhiên nhiều trường học trở nên khó khăn hơn để vượt qua sự tham gia ngoài phạm vi cơ sở, đặc biệt là trong các gia của các gia ngoại giao tiếp lịch sử. bây giờ thiết kế trên toàn quốc đang có hệ thống thiết kế để xây dựng các rào cản để xây dựng lại, và xây dựng các công ty quản lý, nơi có thể tạo ra các nhà có ý nghĩa, và xây dựng các nhà giáo viên có thể xây dựng các công khai thác các công ty có thể.

Bằng chứng: Tại sao cha mẹ tham gia vào các vấn đề liên quan đến lãnh đạo

Sự gắn kết từ cha mẹ trong ban quản lý trường học không chỉ nằm trong việc tham dự các buổi họp phụ huynh và giáo viên giáo dục mà còn bao gồm việc phục vụ trên bảng giám sát trường học, hội đồng giáo dục, tổ chức giáo dục, các giáo viên giáo dục, các tổ chức cố vấn và các nhóm kế hoạch ngân sách. các cuộc nghiên cứu bởi Hiệp hội giáo dục quốc gia và Dự án Gia đình Harvard còn cho thấy rằng các trường học với mức độ quản lý cao trong phạm vi học tập và sự dạy dỗ thẳng thắn của các sinh. ví dụ, một cuộc nghiên cứu dài về kinh nghiệm chuyên gia cho thấy rằng trường học với các giáo viên có tỷ lệ tốt nghiệp cao hơn 18% và tỷ lệ tốt nghiệp cao hơn.

Chia sẻ khoảng cách giữa nhà và trường học

Những gia đình cảm thấy ảnh hưởng đến việc học tập tại trường thường xuyên hơn, giao tiếp cởi mở với giáo viên, và ủng hộ nguồn lực. vòng phản hồi này đặc biệt quan trọng trong khu vực mà các gia đình có thể cảm thấy bất lực. bằng cách đưa cha mẹ vào nhà quản trị, trường học có thể xâm nhập vào kiến thức cộng đồng, địa điểm văn hóa, và xây dựng niềm tin mà làm cho các chương trình giáo viên gia đình như gia đình hoặc hỗ trợ sức khỏe tâm thần hiệu quả hơn.

Sự thiết kế lại kết hợp giữa cha mẹ và cộng đồng

Nhận biết rằng các phương pháp truyền thống để đính hôn (những cuộc họp PTA hằng năm, các nhà ở các khu vực rộng mở) chỉ đạt được một phần nhỏ các gia đình, cộng đồng đang phát động những sáng kiến chiến lược và bao quát hơn.

Các hiệp hội giáo viên và giáo viên tăng cường và làm tăng cường tinh thần (PTAs)

PTA vẫn là kênh dễ thấy nhất cho sự tham gia của cha mẹ, nhưng nhiều người chịu đựng sự gia nhập thấp, sự thống trị của một nhóm gia đình nhỏ, và là một tiếng tăm không thích hợp cho những người mới đến. để phản đối điều này, trường học đang tái xây dựng các cấu trúc PTA. Họ đang lập Hội đồng Giám sát viên phụ huynh với giới hạn và sự thay đổi thành viên, đề nghị những thành viên có lợi cho những gia đình thu nhập thấp, và tổ chức “không gian thảo luận về sự công bằng.

Những xưởng sản xuất và chương trình xây dựng tính khả thi

Nhiều bậc cha mẹ rất muốn tham gia nhưng thiếu hiểu biết về cách quản lý trường học, các tổ chức cộng đồng và trường học đang đề nghị các hội đồng phân phối để làm giảm hiệu quả các cấu trúc của hội đồng quản trị trường học, các tiến trình ngân sách và các chức năng của ủy ban.

Tùy chọn giản đồ dễ dàng và tham gia ảo

Để giải quyết các cuộc họp mặt và cuối tuần, các trường học đang đón nhận lịch nhóm họp linh động và sự tham gia ảo. Các cuộc họp tổng hợp [FL: 0] [FL: 1] và Google Concompyous chat - cho phép cha mẹ tham gia các cuộc họp tại nhà hoặc làm việc, một số khu tổ chức các cuộc họp khác nhau vào những buổi tối và cuối tuần khác nhau. Các nền tảng công nghệ như [FLT: 0] [FL: 1] [F: 1] và Google Cons Atconynous] cho phép các bậc cha mẹ tham gia vào các cuộc thăm dò và thảo luận, vì thế cha mẹ có thể đóng góp ngay cả khi họ không thể tham dự.

Mục tiêu của cộng đồng là xâm phạm đến các gia đình

Một thách thức dai dẳng là các gia đình giàu có, không có tiền bạc và nói tiếng Anh là không tương xứng với vai trò quản trị. chương trình vượt bậc đặc biệt được thiết kế để thu hút nhập nhập nhập nhập cư, và các gia đình thu nhập thấp là cần thiết. Những sáng kiến hiệu quả bao gồm chiến dịch gõ cửa bởi những người liên lạc cộng đồng đáng tin cậy, hợp tác với các tổ chức dựa trên niềm tin, và vật liệu ngôn ngữ thông thường nhất. Trường học cũng đưa thông tin quản lý vào các sự kiện như công bằng và phân phối thực phẩm. [FL: 0] Dự án mở rộng [FL] [FL], đối tác phụ huynh], phụ huynh: từ các nhà giáo dục và các tổ chức nhỏ nhất trong các tổ chức khác nhau. Các trường học cũng không phải tăng tính năng lực về các hoạt động công bằng và các hoạt động công bằng.

Các trường học có tính cách cải tiến có thể đẩy mạnh việc cha mẹ tham gia vào việc phụ huynh vào việc lãnh đạo

Trong khi sáng kiến cộng đồng rất quan trọng, các trường học phải tạo ra những điều kiện để mời gọi và duy trì sự tham gia của cha mẹ. những chiến lược sau đây đã được chứng minh là hữu hiệu trong các thiết lập khác nhau.

Tạo môi trường để chúng ta trở nên thịnh vượng và tin cậy

Cha mẹ phải cảm thấy mình được quý trọng và an toàn để nói lên: Có phải các nhà quản lý và thầy cô cần phải tích cực lắng nghe, theo đuổi những mối lo lắng và nhận biết đóng góp.

Cung cấp sự truy cập ngôn ngữ và sự hài hòa văn hóa

Đối với các bậc cha mẹ nói tiếng Anh, ngôn ngữ là rào cản lớn nhất để tham gia vào việc quản lý. luật liên bang dưới tựa đề VI đòi hỏi các trường học với dân số tiếng Anh để cung cấp sự giao tiếp đầy ý nghĩa. ví dụ, trường học hiệu quả nhất cung cấp dịch thuật đồng thời trong các cuộc họp đa ngôn ngữ tại tất cả các buổi họp quản trị, dịch tất cả các tài liệu, và thuê phụ huynh liên lạc thông thạo ngôn ngữ của cộng đồng. họ cũng đầu tư vào việc huấn luyện văn hóa để tránh xa các gia đình từ những gốc gác khác nhau. ví dụ, một trường học ở Queen, New York, một trường học ở New York, đã thấy sự tham gia của các bậc cha mẹ La tinh sau khi nó bắt đầu cung cấp sự chăm sóc trẻ em, tiếng Tây Ban Nha và một cộng đồng thông dịch trước mỗi buổi họp hàng tháng.

Nền tảng kỹ thuật số cổ để giao tiếp và hợp tác

Kỹ thuật có thể nối khoảng cách cho cha mẹ làm việc và những người gặp khó khăn trong giao thông. Trường học nên dùng những thông tin email, cổng an toàn để chia sẻ tài liệu, và nền tảng truyền thông xã hội để liên lạc với nhà quản trị và xem thử. Công cụ như Zoom, Google Workspace, hoặc Microsoft Teams cho phép cha mẹ tham dự các buổi họp từ xa và thậm chí còn chia ra thành những nhóm nhỏ hơn. Một số công cụ được dùng để phát triển [FL: 0] để phát triển [FL: 0] để thu thập thông tin về các chính sách cụ cụ cụ thể. Tuy nhiên, các công cụ kỹ thuật số phải được hỗ trợ để tiếp cận và hỗ trợ sự hợp với sự công nghệ.

Dùng dữ liệu để nhận diện và giảm rào cản

Trường học có thể phân tích các kiểu tham gia - những người tham dự các cuộc họp, những người nói chuyện, những người phục vụ trong các ủy ban - để xác định khoảng cách. phân tách dữ liệu bằng chủng tộc, thu nhập và ngôn ngữ cho thấy nhóm nào được đại diện cho. Với thông tin này, trường học có thể nhắm đến những rào cản cụ thể. Ví dụ, nếu chỉ có 5% các bậc cha mẹ của người học tiếng Anh tham dự các buổi họp hội đồng, trường có thể khảo sát các gia đình để hiểu tại sao. Giải pháp có thể bao gồm việc thay đổi giờ gặp gỡ, cung cấp giấy bảo hiểm giao thông, hoặc tạo nhóm (v. d. một Hội đồng Cha mẹ ở Mỹ) để xây dựng sự tự tin trước khi có nhiều người tham gia vào các khóa giám sát và điều chỉnh.

Vượt qua những thử thách thông thường

Ngay cả với những ý định tốt nhất, trường học và cộng đồng phải đối mặt với những trở ngại dai dẳng.

Thách thức: Công việc và gia đình đòi hỏi

Nhiều bậc cha mẹ làm việc nhiều công việc, có giờ giấc bất thường hoặc cha mẹ đơn thân nuôi con, không thể làm gì được, vì các buổi họp theo truyền thống 6 giờ tối, giải pháp: cung cấp nhiều dạng thức - băng đĩa thu âm, luồng sống, các cuộc khảo sát, các cuộc thăm dò về thời gian, và các buổi họp cuối tuần.

Thách thức: Ngôn ngữ và rào cản văn hóa

Trong một số nền văn hóa, thẩm quyền đặt nghi vấn được xem là bất kính. giải pháp: cung cấp một-một hướng trước các cuộc họp, kết hợp các bậc cha mẹ mới với những người hướng dẫn kinh nghiệm, và tạo ra những nhóm nhỏ nơi cha mẹ có thể cảm thấy thoải mái hơn. trường học cũng đảm bảo rằng các bậc cha mẹ đa dạng về văn hóa sẽ nhận thấy họ đại diện trên các ủy ban quản trị và trong vai trò lãnh đạo.

Thách thức: Thiếu ý thức về sự bất lực của các cơ hội

Nhiều bậc cha mẹ không biết vai trò quản trị là gì, cách quản lý ghế hay ủy ban nào đang tìm kiếm các thành viên.

Thách thức: Không tin cậy và trải nghiệm tiêu cực trong quá khứ

Một số bậc cha mẹ đã bị bác bỏ hoặc im lặng tại các cuộc họp trước đó, dẫn đến việc giải quyết vấn đề này. giải pháp: xây dựng lại lòng tin qua việc đưa ra quyết định minh bạch, công khai thừa nhận lỗi lầm trong quá khứ, và nhất quán thông qua sự đầu vào của cha mẹ. trường học có thể thiết lập một quá trình bất bình chính thức cho các vấn đề liên quan đến chính trị và tạo ra một “người vô trách nhiệm giúp đỡ cha mẹ điều khiển hệ thống. nhỏ chiến thắng nhỏ như thực hiện một đề nghị nhanh chóng -- đi một cách để khôi phục đức tin.

Nghiên cứu trường hợp: Cộng đồng đang làm đúng

Dù không có cách nào đơn độc, nhưng nhiều cộng đồng học sinh đã đạt được sự gia tăng đáng kể trong việc cha mẹ tham gia vào việc quản lý, cung cấp những mô hình sao chép.

Trường công của Minneapolis: Học viện Lãnh đạo phụ huynh

Minneolis đã khởi xướng một Viện lãnh đạo phụ huynh (PLA) vào năm 2017, một chương trình 6 tháng miễn phí đào tạo phụ huynh về ngân sách địa hạt, chính sách và sự ủng hộ. sau đó, các bậc cha mẹ đại diện từ các cộng đồng quản trị Châu Phi và Hmong trong các ủy ban quản trị tăng 30 phần trăm, và các học viên tốt nghiệp đã ủng hộ một chính sách mới được sử dụng trên khắp địa hạt.

Quận trường học Palm Beach: Ban Nội chiến Gia đình và Cộng đồng

Palm Beach County đã thành lập một ban chuyên đề về sự gắn bó gia đình bao gồm việc tham gia vào việc quản lý hội đồng quản trị, họ thuê những người hỗ trợ cho mỗi vùng, và họ đã tạo ra một “đường cao cấp có thể tải về để chia sẻ quyết định-Mready, và lập một hệ thống để cha mẹ viết thư cho bất cứ mục nào trong ban quản trị.

Trường đại học cộng đồng St. Paul ( Trường phái Charles)

Trường K-8 này ở Minnesota phục vụ phần lớn sinh viên Mỹ thuộc bộ phận chăm sóc trẻ em và người Mỹ ở Châu Phi. mô hình quản lý trường học bao gồm Ban cố vấn phụ huynh với thẩm quyền kiểm soát các quyết định và định ngân sách.

Thành công được thỏa mãn: Dàn nhạc để cha mẹ tham gia vào việc lãnh đạo

Để biết liệu nỗ lực có hiệu quả, trường học cần nhiều bằng chứng cụ thể hơn.

  • Tỷ lệ ).
  • Tỷ lệ phân tích [số phụ huynh tham dự các cuộc họp hội đồng, họp hội đồng và gửi phản hồi qua các cuộc khảo sát hoặc bình luận công cộng.
  • Tỷ lệ chú ý ). Bao nhiêu bậc cha mẹ tiếp tục trong vai trò quản trị hơn một lần.
  • Tác động của công ty [số lượng các sáng kiến hoặc chính sách thay đổi bắt nguồn từ việc nhập cha hoặc bỏ phiếu của cha hoặc Hội đồng cha mẹ.
  • Điểm thỏa mãn theo nghĩa đen [FLT:] [những cuộc khảo sát về khí hậu hàng năm hỏi liệu cha mẹ có cảm thấy được lắng nghe và tôn trọng trong quá trình quản trị.

Những trường học thu thập và công khai báo cáo dữ liệu này có khả năng tinh luyện chiến lược và ăn mừng sự tiến bộ của họ cũng củng cố lòng tin gia đình có thể thấy chính xác sự tham gia của họ chuyển thành kết quả như thế nào.

Vai trò của kỹ thuật trong việc cân nhắc

Công cụ kỹ thuật số ngày càng trở nên trung tâm cho phép cha mẹ theo dõi các quyết định, gửi ý tưởng, thậm chí bỏ phiếu theo các cuộc họp, như [FLT: 0] yếu tố giáo dục [FLT: 1] [FLT:]] cho phép cha mẹ theo dõi các ý tưởng, thậm chí bỏ phiếu theo các đề nghị. Một số thư mục khác cũng phải cung cấp các tùy chọn giấy, điện thoại công cộng và điện thoại di động để đảm bảo các thông báo về các cơ hội quản trị đang tăng lên và cho phép cha mẹ đến RSP ngay lập tức. Tuy nhiên, công nghệ không phải trở thành rào cản cho những người truy cập Internet. Trường học cũng phải cung cấp các tùy chọn giấy, các dòng công cộng và công ty, công ty để đảm bảo mục tiêu công nghệ mới, không phải sử dụng những rào cản mới.

Nhìn về tương lai: Tương lai của sự lãnh đạo của cha mẹ

Khi các trường học phải vật lộn với những thách thức như sự vắng mặt lâu năm, những cuộc khủng hoảng về sức khỏe tâm thần và tài nguyên bất công, tiếng nói của các bậc cha mẹ trong ban quản trị thậm chí còn trở nên quan trọng hơn.

  • Đội Đồng hành Giáo dục Hướng dẫn Y khoa cho cả học sinh lẫn cha mẹ bầu cử quyền lực cùng với các nhà giáo dục.
  • Mô hình Trung học , nơi mà việc chung quản trị bao gồm gia đình, phi lợi nhuận địa phương và các nhà cung cấp sức khỏe.
  • Trích dẫn Budget , trong đó cha mẹ phân phát trực tiếp một phần ngân sách kín của trường.
  • Những người di cư cho Dự án Cha Mẹ để thử nghiệm ý tưởng đính hôn mới ở mức độ dân số.

Những cải tiến này cho thấy sự công nhận ngày càng tăng rằng trường học kiên cường nhất là nơi mà gia đình không chỉ là người tiêu dùng mà còn là những người cùng tạo dựng giáo dục. sự chuyển từ việc mời cha mẹ tham gia để đảm bảo tiếng nói của họ đang thực sự quyết định hình dạng thực sự và cộng đồng dẫn đầu sự thay đổi này sẽ định nghĩa tương lai của giáo dục công.

Kết thúc

Những nỗ lực cộng đồng như các công ty khác nhau, các hội thảo xây dựng năng lực, kế hoạch linh hoạt, và mục tiêu tiếp cận đang chứng minh rằng sự thay đổi hệ thống là có thể. trường học bổ sung cho các sáng kiến về môi trường chào đón, tiếp cận ngôn ngữ, công cụ số và các công cụ trong suốt có thể vượt qua những rào cản lâu dài của thời gian, niềm tin và văn hóa. khi cha mẹ được trao quyền đồng hành, trường học mạnh mẽ hơn, phát triển và cộng đồng cùng nhau chia sẻ với nhau một mục đích.