Is é Bunreacht na Stát Aontaithe an buncharraige saoirse Mheiriceá, ag bunú creat na gceart a chosnaíonn gach saoránach-lena n-áirítear mic léinn. I gcomhthéacs an oideachais, na ráthaíochtaí bunreachtúla cruth conas a oibríonn scoileanna, smacht, agus idirghníomhú le daoine óga. Ní cearta bunreachtúla na mac léinn tuiscint só dlíthiúil ach riachtanas praiticiúil do oideoirí, riarthóirí, agus mic léinn féin. Soláthraíonn an t-alt seo scrúdú údarásach, domhain ar na forálacha bunreachtúla a thugann cosaint do shaoirsí mac léinn, na cinntí cúirte sainchomhartha a shainiú iad, agus na dúshláin chomhaimseartha a leanann ar aghaidh ag tástáil a dteorainneacha.

An Foras Bunreachtúil um Chearta na Mac Léinn

Is é an tríú leasú atá mar chroílár na gcosaintí bunreachtúla i scoileanna poiblí: an An chéad Leasú] (speech, reiligiún, tionól), an ]]An leasú a bhaineann leis an rialtas cónaidhme, an Chlásal Próiseas Ceithre Déaglúid ar “corpraithe” an chuid is mó de na cosaintí sa seomra ranga (cosaint chomhionann agus próiseas cuí). Cé nach féidir leis an mBille um Chearta a chuirtear i bhfeidhm ar dtús ach ar an rialtas cónaidhme, an Chlásal Próiseas Ceithre Déag.

Mar a dhearbhaigh an Chúirt Uachtarach go cáiliúil i ] Tinker v. Des Moines Independent Community School District] (1969), "Is féidir a mhaíomh go bhfuil ceachtar daltaí nó múinteoirí a gcuid cearta bunreachtúla a chaillfidh saoirse cainte nó léiriú ag geata an tí scoile. "Ach ní ceart na cearta sin a bheith iomlán; tá leas dlisteanach ag scoileanna chun ord, sábháilteacht, agus misean oideachais a chothabháil. Sainmhíníonn an teannas idir saoirsí aonair agus údarás institiúideach tírdhreach an dlí oideachais.

Cearta an Chéad Leasúcháin i Scoileanna

Ráthaíonn an Chéad Leasú saoirsí cainte, reiligiúin, preasa, cóimeála agus achainí. Tá feidhm ag gach ceann de na cosaintí seo i scoileanna, ach tá teorainneacha tábhachtacha ann a bhfuil na cúirteanna calabraithe go cúramach thar an leathchéad bliain anuas.

Saoráil Faisnéise

An cás íocónach Tinker v. Des Moines bunaithe go bhféadfadh daltaí tuairimí a chur in iúl - fiú cinn conspóideach-chomh fada agus nach bhfuil an abairt isteach go hábhartha agus go substaintiúil ar an bpróiseas oideachais nó ionradh ar chearta daoine eile. I Tinker, cuireadh triúr mac léinn ar fionraí le haghaidh caitheamh armbands dubh chun agóid a dhéanamh an Cogadh Vítneam. An Chúirt Uachtarach rialaigh ina bhfabhar, a chruthú ar an "tástáil Tinker" a fhanann an caighdeán bonnlíne le haghaidh cainte mac léinn.

I ]Bethel Scoil Dúiche Uimh 403 v. Fraser[] (1986), sheas an Chúirt an fhionraí mac léinn a thug lewd, cainte gnéis ag tionól scoile, a bhfuil ar chumas scoileanna srian a chur ar urlabhra vulgar nó go soiléir ionsaitheach a chuireann an misean oideachais i mbaol. I Morse v. Frederick[[T:3] (2007), cheadaigh an Chúirt scoil a smacht a chur ar mhic léinn chun léiriú léamh meirgí “BONGTS HiUS” a chur chun cinn imeacht urlabhra neamhdhlíthiúil.

Na trí chás-Tinker, Fraser, agus Morse-formáid trí-chreat. Tinker] Cosnaíonn tráchtaireacht pholaitiúil agus sóisialta mura rud é go cúiseanna sé isteach suntasach. Ceadaíonn an Comhalta[T:3] srianta ar lewd nó urlabhra mígheanasach. [[File: 4]Morse ceadanna cainte a chuireann isteach ar iompar neamhdhleathach.

Saoirse Reiligiún

Tá dhá chlásal reiligiúin sa Chéad Leasú: an Clásal Bunúcháin (formhuiniú ar reiligiún a thoirmeasc) agus an Clásal Saorchleachta (cleachtas reiligiúnach daoine aonair a chosaint). I scoileanna, cruthaíonn na clásail seo teorainneacha agus cosaintí araon.

An Clásal Bhunú cosc ar phaidir scoil-urraithe, léamh Bíobla devotional, agus an teagasc de bunúis mar eolaíocht. Sa ] Engel v. Vitale]] (1962), bhuail an Chúirt Uachtarach síos paidir stát-ceaptha i scoileanna poiblí, a bhfuil fiú a neamh-náisiúnach violate urnaí an Clásal Bhunú. cásanna ina dhiaidh sin síneadh go loighic chun urnaí faoi stiúir an mhúinteora ag céimniú agus urnaí faoi stiúir an mhic léinn thar an gcóras poiblí-gléasra nuair oifigigh scoile i gceist.

Ag an am céanna, coinníonn na mic léinn an ceart chun guí ina n-aonar, clubanna reiligiúnacha a fhoirmiú, agus creidimh a chur in iúl creidimh-chomh fada agus a dhéanann siad amhlaidh ar bhonn deonach, neamh-urchóideach. An ]] Acht Rochtana comhionann de 1984 Éilíonn meánscoileanna poiblí chun deis a thabhairt do ghrúpaí reiligiúnacha mac léinn-threoraithe chun freastal ar an gcampas má cheadaíonn siad clubanna neamh-currculum-a bhaineann le eile. An Chúirt Uachtarach choimeád ar bun an dlí seo i [[T:2]]] Bord Oideachais v. Mergens [TFL:3] (1990). Ní mór do mhúinteoirí agus riarthóir siúl go deonach a gcuid iarrachtaí a gcuid mac léinn a fheidhmiú creideamh.

Ceart chun tionóil

Tá sé de cheart ag na daltaí comhcheangal agus comhlachais léiritheacha a dhéanamh go síochánta. Áirítear leis seo an cumas chun clubanna a fhoirmiú, cruinnithe a thionól, agus páirt a ghlacadh in agóidí síochánta, fad is nach gcuireann an ghníomhaíocht isteach ar oibríochtaí scoile. Is cosaint reachtúil lárnach é an tAcht um Rochtain Chomhionann a luaitear thuas. Sa Hazelwood Scoil Dúiche v. Kuhlmeier]] (1988), soiléirigh an Chúirt freisin go bhféadfadh foilseacháin agus gníomhaíochtaí scoile-urraithe (cosúil le nuachtán a tháirgtear mar chuid d'aicme iriseoireachta) a bheith faoi réir rialú eagarthóireachta níos fearr toisc go bhfuil an scoil lagaithe nó an scoil.

Siúlóidí agus agóidí na mac léinn - coitianta le blianta beaga anuas thar foréigean gunna, athrú aeráide, nó ceartas sóisialta-dífhostú an idirghníomhú: tá ceart bunreachtúil ag daltaí easaontas a chur in iúl, ach d'fhéadfadh scoileanna am, áit agus srianta slí a fhorchur chun cur isteach a sheachaint. Mar shampla, d'fhéadfadh scoil a cheangal go dtarlóidh siúlóidí le linn lóin nó tar éis scoile seachas i lár an ranga, ar choinníoll go bhfuil an riail neodrach ó thaobh ábhair.

Cearta an Cheathrú Leasú – Cuardach agus Síorú

Sa suíomh scoile, tá an Chúirt Uachtarach ar siúl nach bhfuil an caighdeán cuardaigh “chúis is féidir” (an gnáthchaighdeán dlí coiriúil) ach “amhras suntasach” go mbeidh an cuardach fianaise ar shárú riail scoile.

Supicion Réasúnta vs. Cúiseanna Inchoigeartaithe

An cás sainchomhartha New Jersey v. T.L.O.[[] (1985) Bhí mac léinn scoile ard ghabháil tobac a chaitheamh sa seomra folctha. Nuair a chuardach príomhoide a sparán, fuair sé toitíní, páipéir rollta, agus fianaise ar dhéileáil drugaí. Rialaigh an Chúirt Uachtarach go bhféadfadh oifigigh scoile cuardach a dhéanamh ar mhic léinn gan barántas má tá siad "forais réasúnta le haghaidh amhras go mbeidh an cuardach dul suas fianaise go bhfuil an mac léinn violated nó inmharthana ceachtar an dlí nó rialacha na scoile. "Ní mór an cuardach a bheith chomh maith "a bhaineann go mór leis na himthosca a rialaíonn an raon feidhme tástála réasúnta" (ar leithris-.

Tástáil Drugaí

Coinníodh tástáil randamach ar lúthchleasaithe mac léinn i Vernonia Scoil Dúiche 47J v. Acton (1995), i gcás ina réasúnaithe an Chúirt go bhfuil lúthchleasaithe mac léinn laghdú ionchais phríobháideachta agus go bhfuil an leas na scoile i leigheas úsáid drugaí i measc lúthchleasaithe (a aghaidh rioscaí gortaithe airde) bhí iallach. An Chúirt níos déanaí síneadh an réasúnaíocht seo do gach mac léinn atá rannpháirteach i ngníomhaíochtaí seach-churaclaim iomaíocha i Bord Oideachais. Earls (2002). Mar sin féin, ní bheadh amhras randamach tástáil ar an gcomhlacht ar fad nó nach bhfuil gá go leor de na mic léinn a gcuid gníomhaíochtaí bunreachtúla.

Locker, Deasc, agus Cuardaigh Leictreonach

Is maoin scoile iad Lockers agus deasc, ach is minic a choinníonn mic léinn roinnt ionchas príobháideachta. Cuireann go leor cúirteanna caighdeán T.L.O i bhfeidhm, rud a ligeann do chuardach má tá amhras réasúnach ann. Is féidir le scoileanna ionchais phríobháideachta na mac léinn a laghdú trí leabhair láimhe a lua go soiléir go bhfuil na glais faoi réir cuardaigh randamach, gan réamhfhógra.

An Ceathrú Leasú Déag – Cosaint Chomhionann agus Próiseas Marc

Cuireann an Ceithreú Leasú Déag dhá sciath chumhachtach ar fáil do mhic léinn: an Clásal um Chosaint Comhionann]] agus an ]]]Clásal Próiseas na nIasc.

Cosaint Chomhionann

Éilíonn an Clásal um Chosaint Comhionann go gcaithfear go cothrom leis na mic léinn go léir faoin dlí. Tá an prionsabal seo lárnach d'iarrachtaí leithscaradh (an sainchomhartha Brown v. Bord Oideachais] (1954) bhuail sé leithscaradh ciníoch i scoileanna), cothromas inscne (Teideal IX de na Leasuithe Oideachais 1972 cosc ar idirdhealú gnéis i scoileanna atá maoinithe go cónaidhmeach), agus cosaintí do mhic léinn faoi mhíchumas (an Daoine Aonair faoi Mhíchumas Acht Oideachais agus Alt 504 den Acht um Athshlánú).

Ní féidir le scoileanna idirdhealú a dhéanamh ar bhonn cine i ligean isteach, smacht, nó rochtain ar chláir. Ní mór dóibh deiseanna comhionanna a sholáthar, is cuma cén inscne, lena n-áirítear cistiú comhionann do lúthchleasaíocht agus cosaintí i gcoinne ciapadh gnéasach. Le blianta beaga anuas, tá síneadh curtha ag cúirteanna prionsabail chomhionanna cosanta do mhic léinn trasinscneacha, agus tá roinnt cúirteanna achomhairc cónaidhme i seilbh go sáraíonn idirdhealú bunaithe ar stádas trasinscne Teideal IX agus an Clásal um Chosaint Comhionann. Cosnaíonn cinneadh na Cúirte Uachtaraí i ]] Bostock v. Clayton County[T:1] (2020)—a raibh toirmeasc ar an Teidil VII ar idirdhealú gnéis fostaithe LGBTQ+ ina gcónaí i gcásanna oideachais.

Próiseas na Seirbhíse

Sa Téann sé i láthair v. Lopez] (1975), rialaigh an Chúirt Uachtarach go bhfuil mic léinn atá os comhair fionraí deich lá nó níos lú i dteideal ar a laghad: fógra na muirear, míniú ar an bhfianaise ina gcoinne, agus deis chun freagra a thabhairt sula dtagann an fhionraí i bhfeidhm (ach amháin i gcásanna éigeandála). I gcás fionraí nó díbirt níos faide, nósanna imeachta níos foirmiúla -ar nós éisteacht le finnéithe agus ionadaíocht-a éilítear de ghnáth faoi dhlí stáit nó beartas ceantair scoile.

Baineann próiseas cuí freisin le cinntí acadúla, cé go dtugann cúirteanna níos mó discréide do scoileanna maidir le grádú agus dífhostú acadúil ná mar atá i gcúrsaí araíonachta.

Rochtain ar Mhic Léinn faoi Mhíchumas

Ceanglaítear ar scoileanna an IDEA oideachas Poiblí Saor in Aisce (FAPE) a chur ar fáil do mhic léinn incháilithe faoi mhíchumas. Áirítear leis seo Clár Oideachais Aonair (IEP) atá curtha in oiriúint do riachtanais gach mac léinn. Cuireann Alt 504 cosc ar idirdhealú in aghaidh mac léinn faoi mhíchumas in aon chlár a fhaigheann cistí cónaidhme. Ní mór do scoileanna socruithe réasúnacha a dhéanamh chun rochtain chothrom a chinntiú, agus is féidir go mbeidh droch-chistiú cónaidhme mar thoradh ar mhainneachtain. Clásal Próisis agus reachtanna cónaidhme araon a chosnaíonn ceart na mac léinn seo chun oideachais atá bríoch agus cuí.

Cásanna Cúirte Uachtarach na Cúirte Uachtaraí Shaping Cearta na Mac Léinn

Tá na cásanna seo a leanas ina gcnámh droma ar chearta bunreachtúla na mac léinn. Tá siad ríthábhachtach do dhuine ar bith a oibríonn sa chóras oideachais nó a mholann laistigh de.

  • Tinker v. Des Moines Independent Community School District (1969) – Bunaithe go bhfuil léiriú mac léinn a chosaint mura gcuireann sé isteach go mór oibríochtaí scoile. Tá an "tástáil Tinker" fós ar an gcaighdeán rialaithe.
  • Téigh v. Lopez (1975)[ – Próiseas dlite nós imeachta ráthaithe (fógra agus éisteacht) roimh fionraí deich lá nó níos lú.
  • New Jersey v. T.L.O. (1985) – Feidhmigh an Ceathrú Leasú ar chuardaigh scoile, glacadh le “amhras réasúnta” caighdeán.
  • Bethel Scoil Dúiche v. Fraser (1986) – Ceadaigh scoileanna a shrianadh cainte vulgar nó plainly ionsaitheach i suímh scoile.
  • Hazelwood Scoil Dúiche v. Kuhlmeier (1988) – scoileanna a rialú níos mó ar fhoilseacháin scoil-urraithe agus urlabhra curaclaim.
  • ] Bord Oideachais v. Mergens (1990)[ – Choimeád siar an tAcht um Rochtain Chomhionann, a éilíonn ar scoileanna a cheadú clubanna reiligiúnacha ar an mbonn céanna le clubanna neamhchuraclaim eile.
  • Vernonia Scoil Dúiche v. Acton (1995) – tástáil drugaí randamach leanúnach lúthchleasaithe mac léinn.
  • Morse v. Frederick (2007)[ – Scoileanna ceadaithe chun srian a chur ar chaint a chur chun cinn úsáid neamhdhleathach drugaí.
  • Safford Scoil Dúiche v. Redding (2009)[ – Teorainneacha Socraigh ar cuardaigh stiall intrusive na mac léinn.
  • Ceantair Scoil Ceantair Mhahanoy v. B.L. (2021) – Ar siúl nach féidir le scoileanna a phionósú as-champas, urlabhra mac léinn neamh-dhíothach ar na meáin shóisialta.

Dúshláin Chomhaimseartha agus Comóradh

Cruthaigh teicneolaíocht nua-aimseartha agus ag teacht chun cinn noirm shóisialta teannas nua idir cearta mac léinn agus údarás scoile. Cuidíonn na saincheisteanna seo le beartais ceardaíochta réamhghníomhacha a thugann cosaintí bunreachtúla.

Meáin Shóisialta agus Lasmuigh den Champas Óráid

Tá an t-ardú na meán sóisialta blurred an líne idir ar-champas agus as-campas iompar. An ]Mahanoy] cinneadh aithníonn scoileanna go ginearálta easpa údarás thar amháin as-campas urlabhra ach amháin má cúiseanna sé isteach suntasach ar an gcampas nó bagairt ar shábháilteacht na mac léinn agus na foirne. Ach tá cúirteanna níos ísle grappling le ceisteanna cosúil: An féidir le smacht scoile mac léinn do ciníoch nó post bagrach a rinneadh ar an Satharn? Cad mar gheall ar chibearbhulaíocht a dhíríonn ar classmate? Braitheann an freagra go minic ar cibé an toradh cuspóir urlabhra go mór le cur isteach ar scoileanna ar an dlí ar an mbealach ar an scoil agus ar an eolas.

Cearta LGBTQ +

Cearta mac léinn trasinscne a úsáid restrooms meaitseáil a n-aitheantas inscne, go bhfuil a n-ainmneacha roghnaithe agus a fhuaimniú meas, agus a bheith rannpháirteach i ngníomhaíochtaí inscne-síortha a litigated go gníomhach. Cé nach bhfuil an Chúirt Uachtarach rialú fós ar chás mac léinn trasinscneach go díreach, roinnt ciorcaid a léiriú Teideal IX agus an Clásal um Chosaint Comhionann chun mic léinn trasinscneacha a chosaint. Tá na Ranna US Ceartais agus Oideachais faoin dá riaracháin le déanaí a d'eisigh treoir coimhlint, a chruthú mearbhall do scoileanna. Is é an cleachtas is fearr a leanúint na rialuithe ar an chuaird ina bhfuil an scoil lonnaithe agus dul i gcomhairle le Scoileanna dlí.

Smachtbhannaí agus Smachtbhirt Scoile

Léiríonn sonraí éagothromaíochtaí cine leanúnacha i ndisciplín scoile (fionraí, díbirt, atreoruithe ar fhorfheidhmiú an dlí). Áitíonn Abhcóidí go sáraíonn na héagothromaíochtaí seo an Clásal um Chosaint Comhionann, go háirithe nuair a bhíonn tionchar éagothrom ag beartais gan údar maith a thabhairt don oideachas. Tá cóid smachta athbhreithnithe ag roinnt ceantar scoile chun béim a chur ar an gceartas aisíoch agus chun polasaithe nialas-toillíochta a theorannú a chruthaíonn torthaí crua do mhion-chomhábhair. Déanann Oifig an Oideachais do Chearta Sibhialta gearáin a imscrúdú maidir le hidirdhealú cinebhunaithe i ndisciplín. Ní mór do scoileanna a chinntiú go gcuirtear a gcleachtas araíonachta i bhfeidhm go haonfhoirmeach agus nach bhfuil aon idirdhealú ar intinne ann.

Treoir Phraiticiúil d’Oideachasóirí agus do Mhic Léinn

Éilíonn cosaint cearta bunreachtúla san oideachas níos mó ná comhlíonadh dlíthiúil - éilíonn sé cultúr meas agus feasachta.

Cruthú Cearta-Scrúdú Cultúir Scoile

Ba chóir do scoileanna ceachtanna faoin mBunreacht a chomhtháthú isteach sa churaclam, ní hamháin i ranganna rialtais nó staire ach ar fud ábhair. Is dócha go bhfeidhmeoidh mic léinn a gcearta go freagrach. Tá oiliúint rialta do mhúinteoirí agus do riarthóirí ar an tírdhreach dlíthiúil atá ag teacht chun cinn ríthábhachtach freisin. Úsáideann go leor scoileanna lámhleabhair a chuireann cearta na mac léinn amach go soiléir agus na nósanna imeachta maidir le smacht, cuardach, agus léiriú.

Polasaithe gur féidir gach óráid mac léinn a chur i gcrích as eagla go gcuirfí isteach ar an ábhar. Ina áit sin, ba cheart do riarthóirí an creat Tinker a úsáid chun measúnú a dhéanamh ar gach cás: An bhfuil an óráid is cúis le briseadh ábhartha nó is dócha go réasúnach? An bhfuil sé vulgar? An gcuireann sé gníomhaíocht neamhdhleathach chun cinn? Mura bhfuil, ba cheart é a cheadú.

Abhcóideacht agus Acmhainní

Is féidir le mic léinn agus tuismitheoirí a chreideann a gcearta a bheith sáraithe cabhair a lorg ó eagraíochtaí ar nós an Aontas na Saoirsí Sibhialta Mheiriceá (ACLU)], a fhoilsíonn treoracha cuimsitheacha ar chearta mac léinn. Is acmhainn eile an Cornell Forbhreathnú dlí na hInstitiúide Faisnéise Dlíthiúil dlí oideachais, a sholáthraíonn mínithe soiléir ar chásanna móra. An Oyez tionscadal Cuireann taifeadtaí fuaime agus achoimre ar argóintí Cúirte Uachtaraí, a ligeann do mhic léinn agus do dhaoine a bhfuil ag iarraidh go díreach ar an dlí.

I gcás saincheisteanna araíonachta, is é an cúrsa is fearr ná eolas a fháil ar pholasaithe scríofa na scoile agus a iarraidh go n-éistfí próiseas cuí más cosúil go bhfuil fionraí nó díbirt éagórach. Moltar go mbeadh comhairle dlí inmholta i dtaobh nithe tromchúiseacha, ach is féidir go leor díospóidí a réiteach trí bhealaí neamhfhoirmiúla má thuigeann an mac léinn agus an tuismitheoir an creat bunreachtúil.

Conclúid

Ní ceart bunreachtúil san oideachas idéalacha-tá siad réaltachtaí laethúla. Ón mac léinn a chaitheann cnaipe polaitiúil leis an duine a iarrann nóiméad de phaidir adh, ón lúthchleasaí faoi réir tástála drugaí randamach chuig an déagóir atá os comhair fionraí do phost meáin shóisialta, tá an creatlach bunreachtúil oideachais Mheiriceá tástáil agus athdhearbhú i gcónaí. Oideachasóirí a urramú cearta mac léinn a chothú aeráid de muinín agus rannpháirtíocht cathartha.